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(共29张PPT)
身边“可爱的生灵”
任务二：
解锁诗文萌生灵
任务一：
探寻身边小生灵
任务三：
打造创意萌友秀
任务二：
解锁诗文萌生灵
三年级语文下册
第一课时
2
燕 子
郑振铎，我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家，对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献。
标：标出自然段。
读：借助拼音，读准字音，读通句子。
画：画出你认为优美生动的语句。
学习任务一：
①
②
③
④
⑤
凑成　 伶俐 烂漫无比 旷亮无比
波光粼粼 横掠 翼尖 圆晕 荡漾
飞倦 闲散 木杆 纤细 几痕细线
còu
sǎn
juàn
líng lì
kuàng
héng
yì
yùn
yàng
gān
xiān
hén
散 杆
sǎn
gān
散文 松散
sàn
分散 散步
gǎn
栏杆 旗杆
秤杆 杠杆
清晨，我们散（ ）步来到郊外，看见散（ ）落在草地上的野花格外好看。
他握着笔杆（ ），在栏杆（ ）旁的告示牌上认真写下注意事项。
剪刀似的尾巴
伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画
旷亮无比的天空
左窄右宽，多横间距均匀，末笔为点。
凑巧 凑合
三点水呈弧形，撇折注意起笔，横撇与捺要舒展。
“禺”字上收下放，多横等距， 竖画从横画中间穿过。
活泼 泼洒
偶尔 偶然
读：再读课文。
想：课文描绘了燕子的几幅画面？
（例：第二段可概括为春光燕子图）
学习任务二：
①
②
③
④
⑤
春光燕子图
燕子外形图
燕子斜飞图
燕子横掠图
燕子休憩图
读：读第一段。
想：这个自然段哪些词语让你脑海里浮现出画面？是怎样的画面呢？
学习任务三：
子任务一
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
燕子外形图
乌黑的羽毛 轻快有
力的翅膀 剪刀似的尾巴
示例：我仿佛看到一只全身乌黑羽毛的小燕子，拍打着它轻快有力的翅膀，在空中飞舞，尾巴格外引人注目，像一把小剪刀。真是又可爱又活泼。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
有感情地朗读，注意轻重和快慢。
建议：轻快
一身 ，一对
的翅膀，加上 ，凑成了那样 小燕子。
背诵
三年级语文上册
第二课时
2
燕 子
背诵第一自然段
读：读第二段。
圈：圈出景物。
想：这些景物让你脑海里浮现出画面？是怎样的画面呢？
学习任务三：
子任务二
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
风
雨
柳
花
草
叶
小燕子
春光燕子图
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
风
雨
柳
花
草
叶
这些景物前加了什么？
示例：如毛的细雨由天上洒落着
想象画面：我仿佛看到细的，如丝一般的雨从天上落下来，听到雨滴到大地上发出滴答滴答的声音。
照样子想画面，说一说其他景物。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
有感情地朗读，注意轻重和快慢。
建议：前面舒缓、轻柔，后面热闹
赶集
一种民间风俗，指的是定期聚集进行的商品交易活动。
烂漫：色彩鲜明美丽。
无比：没有比得上的。形容天真烂漫的程度。
烂漫无比
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
有感情地朗读红色部分，边读边想象，有了小燕子的加入，春天更加充满活力。
建议：带着微笑，轻快
背诵
二三月的 ，轻风 ，
细雨由天上 ， 柔柳， 的 的 的花， 的草， 的叶，都像赶集似的 ，形成了 的春天。这时候，那些 ，那么
的小燕子，也由 飞来，加入这
的图画中，为春光平添了 。
读：读第三、四段。
画：画出体现小燕子飞行时美的句子。
想：哪两个词语写出小燕子飞行的姿态和轻快？还有哪个短语也写出了小燕子飞行速度快？“沾”字能否换成“碰”？
学习任务三：
子任务三：同桌互学
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
燕子飞行图
斜飞
横掠
叽的
一声
换成“碰”，可以吗？
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
有感情地朗读，注意轻重和快慢。这两段写出小燕子飞行时的姿态优美、飞行速度快，写出了动态美。
建议：轻快
读：默读第五段。
画：画出体现小燕子休息时美的句子。
想：为什么课文说是“一幅有趣的画面”？
“几痕”能否换成“几根”？
学习任务三：
子任务四
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩—嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
春天
木杆
细线
小黑点
停在电线上的燕子和蓝天、木杆以及细线搭配在一起，像五线谱和音符一样和谐，有动有静，充满美感和生机，同时也表达了作者对燕子和春天的喜爱与赞美。
燕子休憩图
有感情地朗读，注意轻重和快慢。这一段写出小燕子休息时的静态美。
建议：舒缓
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩—嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
将你画出的优美生动的句子在积累本上抄写下来，再读一读这些句子。

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