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诚信贵如金（第2课时）：做个“说到做到”的诚信星
教学目标
1. 情感态度价值观目标：
感受诚信带来的自尊与他人信任，树立“诚信是立身之本”的价值观。
认同诚实面对自我、勇于承担责任是高尚的品质。
2. 能力与行为目标：
学会在实际生活中落实“说到做到”，不推诿、不逃避。
掌握在特殊情境下（如利益冲突、能力不足、意外发生）坚守诚信的沟通与处理技巧。
3. 知识目标：
理解诚信不仅是口头承诺，更是看得见的行动。
知道抄袭、悔棋、掩盖错误等行为是不诚信的表现。
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教学重难点
教学重点：
引导学生理解诚信需要通过具体的行动来体现，特别是在学习和游戏中坚守原则。
教学难点：
当诚信与“个人利益”或“朋友情谊”发生冲突时，如何做出正确的价值判断。
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教学准备
教师准备： 多媒体PPT课件、诚信金牌贴纸、锦囊卡片。
学生准备： 搜集身边关于诚信的小故事。
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教学过程
一、 情境导入，激发兴趣（约5分钟）
1. 谈话导入： 老师：“同学们，上节课我们一起寻找了心中闪光的‘金子’，大家都发现诚信像金子一样宝贵。这节课，我们要把这块‘金子’用起来！大家准备好开始今天的‘诚信大冒险’了吗？”
2. 互动提问（展示PPT“嘴上说说”情境）： 展示画面：小明嘴上响亮地答应妈妈去洗碗，结果转身就窝在沙发上看电视，水池里堆满了脏碗。
提问： “如果小明答应了妈妈洗碗，嘴上答应得很响亮，却一直在看电视，这算诚信吗？为什么？”
学生发言。
教师小结： 诚信不是空头支票，只有嘴上说说可不行，诚信是看得见的行动。今天我们就来学习如何做一个“说到做到”的诚信星。
二、 探究新知，明理导行（约20分钟）
活动一：诚信显微镜——发现行动中的美德
1. 案例分析：独立的思考最珍贵
情境展示： 考试时，小刚发现同桌的卷子露出来了，只要瞄一眼就能拿到100分，但他选择了遮住视线，独立完成。
深度思考： “想一想：抄来的100分和自己考的80分，哪个分量更重？”
核心归纳： 诚信面对自己的学习成果，才是真正的进步。
2. 案例分析：输赢之外的品格
情境展示： 两个小朋友在下棋，其中一个小朋友不小心走错了棋，想趁对方不注意悄悄悔一步。
角色建议： “如果是你，你会怎么选？”
核心归纳： 落子无悔。诚信不仅在大事上，也在每一局棋、每一个游戏规则中。
活动二：真诚建议官——当真话有点“刺耳”
1. 角色扮演：当朋友的画不好看时
情境设置： 朋友画了一幅画，颜色比较单调。你是直接夸“真棒”让他开心，还是委婉提出建议？
模拟演练： 请两位同学上台表演。
教师点拨： 怎样说实话才不会伤人？试着“先肯定优点，再诚恳提出建议”。
核心归纳： 真正的朋友是帮助对方进步，真诚的建议是珍贵的礼物。善意的真诚最动人。
活动三：诚信智慧锦囊——应对生活中的考验
1. 考验一：我不小心撕坏了书
情境： 借了同学的书，不小心撕坏了。是偷偷粘好还回去？还是假装不知道？
模拟对话： “对不起，我不是故意的，我会负责修好它。”
核心归纳： 勇于承担责任是诚信的表现。做错事不可怕，可怕的是掩盖错误。
2. 考验二：好朋友求我给答案
情境： 朋友埋怨说：“说好帮我，为什么不给我抄答案？”
辩论： 真正的帮助是直接给他鱼吃，还是教会他钓鱼？
核心归纳： 拒绝也是一种爱护。坚持原则，告诉朋友：抄袭是在害你，教你做题才是帮你。
3. 考验三：特殊情况无法守信
情境： 约好和同学踢球，结果突然生病了无法赴约。
做法： 打电话、请人转告、病好后补约。
核心归纳： 遇到特殊情况无法守信，要及时告知并道歉，这依然是守信的表现。
三、 拓展巩固，深化认知（约10分钟）
1. 诚信警报！考验来啦： 教师快速给出几个生活瞬间（如：捡到钱、作业没做完、弄坏了公物），学生用手势判断：
绿灯（坚持诚信）： 立即承认、坚守原则。
红灯（面临诱惑）： 犹豫、想掩盖。
教师引导学生讨论在这些冲突时刻如何战胜“利益”，选择“诚信”。
2. 提炼“诚信智慧锦囊”： 根据刚才的讨论，我们总结出三个锦囊：
勇敢面对错误（对应撕坏书）。
坚持原则不退让（对应拒绝抄袭）。
无法守信要沟通（对应生病无法赴约）。
四、 总结升华，布置实践（约5分钟）
1. 课堂小结： 师生共同总结：诚信是我们的立身之本，它体现在学习、游戏和交友的每一个细节中。只要我们做到“勇敢、坚持、沟通”，每个人都能成为闪亮的诚信小卫士！
2. 课后实践任务：
“诚信小记录”： 请同学们在接下来的一周里，记录一件你讲诚信的小事（比如：坚持自己写作业、弄坏东西主动道歉、准时赴约等）。
“诚信宣言”： 对家人或好朋友说一句你这周一定要做到的承诺，并努力完成它。
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板书设计
10. 诚信贵如金
——做个“说到做到”的诚信星——
一、 诚信是行动
独立学习（不抄袭）
遵守规则（不下悔棋）
二、 诚信是真诚
先肯定，再建议（说真话）
三、 诚信锦囊
勇敢面对错误（担责）
坚持原则不退让（拒绝）
无法守信要沟通（告知）
诚信是立身之本！(共20张PPT)
只有嘴上说说就可以了吗
互动提问：如果小明答应了妈妈洗碗，嘴上答应得很响亮，
却一直在看电视，这算诚信吗 为什么
诚信是看得见的行动
让我们带上“诚信照相机”,
去捕捉校园里的诚信瞬间!
看看谁的眼睛最亮
同学们也在传承诚信的美德，
同学们也在传承诚信的美德，我们去看看大家是怎么做的。
独立的思考最珍贵
独立完成，不抄袭。
看!同桌的卷子好像露出来了，但小刚的选择是什么
君试骚 100分
哲 80分
想一想：抄来的100分和自己考的80分，哪个分量更重
诚实面对自己的学习成果，才是真正的进步。
为什么不抄袭
输赢之外的品格
落子无悔，我认输了。
哎呀，这步棋走错了!要是趁对方不注意悄悄悔一步，可能就赢了，如果是你，你会怎么选
敢于认输也是英雄
遵守规则，尊重对手，比赢得比赛更重要。
赢了比赛，输了朋友 输了比赛，赢了尊重
如果靠耍赖赢了比赛，你心里会真的快乐吗
角色扮演：当朋友的画确实不好看时，你会直接夸‘真棒’让他开心，还是委婉提出建议
即使真话有点“刺耳”
说实话，颜色有点儿单调，
你可以 …… “”
“你当时为什么要说实话呢
我当时也很矛盾 …… ”
善意的真诚最动人
真正的朋友是帮助对方进步，真诚的建议是珍贵的礼物。
提出：怎样说实话才不会伤人 ——试着先肯定优点，再提出建议。
诚信警报!考验来啦
有时，坚守诚信会受到考验。遇到这些情况该怎么办
生活不总是一帆风顺的，当‘利益’和‘诚信’打架时，我们该帮谁
举起手来需要勇气
全对的同学请举手。
我只错了
一道题 ……
如果老师没发现那道错题，不举手就能得到全班的掌声，你会举手吗
诚实比满分更光荣
纠正错误，实事求是。不贪图虚假的荣誉。
小刚最终放下了手，虽然没得到‘全对’的表扬，但他赢得了更珍贵的东西，是什么
呀! 我不小心撕坏了
呀，撕坏了!小
刚肯定会生气，我……
偷偷粘好还回去 假装不知道 还是主动承认 你会怎么选
模拟对话：“对不起，我不是故意的，我会负责修好它。”
做错事不可怕，可怕的是掩盖错误。勇于承担责任是诚信的表现。
承担责任不逃避
真正的帮助是直接给他鱼吃，还是教会他钓鱼
说好帮我，为什么不给抄
说好帮我，为什么
不给我抄答案
我不希望失去好
朋友，可是 ……
拒绝也是一种爱护
坚持原则，真诚助人。告诉朋友：抄袭是在害你，教你做题才是帮你。
观察图片，小男孩怎么了 身体不舒服还能去履约吗 不去算不讲信用吗
及时沟通显真诚
如果是你，你会怎么做 ——打电话、请人转告、病好后补约。
诚信智慧锦囊
● 1.勇敢面对错误
●.3.无法守信要沟通
●.2.坚持原则不退让
你的诚信像金子一样发光!
诚信是立身之本。

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