资源简介

见贤要思齐（第1课时）：开启发现榜样的眼睛
课题名称
《见贤要思齐》第1课时：开启发现榜样的眼睛
教学目标
情感态度价值观目标：
培养学生崇尚榜样、向往进步的积极情感。
引导学生形成“见贤思齐”的价值观，认同榜样在个人成长中的重要推动作用。
通过对文明家庭和优秀同学的认可，增强学生的集体荣誉感和家庭责任感。
能力与行为目标：
初步具备在日常生活中发现他人长处、寻找身边榜样的观察能力。
学会运用“观察、模仿、坚持”的“行动三步走”方法向榜样看齐。
能够准确表达他人的优点及其对自己启发。
知识目标：
理解“见贤思齐焉”的含义，知道孔子及古代先贤学习榜样的故事。
明确“榜样”不仅存在于历史书中，也存在于家庭、学校等日常生活中。
掌握成为更好的自己的实践路径。
教学重难点
教学重点：
理解“见贤思齐”的内涵，学会发现身边同学、家人身上的闪光点（如诚实、勇敢、勤奋、热爱劳动等）。
教学难点：
将“思齐”转化为实际行动，理解并尝试运用“行动三步走”来提升自己。
教学准备
教师准备： PPT课件、古代先贤故事素材（如孔子求学、囊萤映雪）、“诚实/勇敢/勤奋”勋章贴纸。
学生准备： 预习教材，思考自己想学习的一项技能（如画画、踢球）。
教学过程
一、 情境导入，激发兴趣（约5分钟）
教师引导： 小朋友们，今天老师带大家玩一个“寻人游戏”。请看大屏幕，如果老师现在有这两个愿望，你们能帮我找找看，班里或学校里谁是我们最该找的人？
（展示PPT图片）“我想学画画，应该找谁？”
（展示PPT图片）“我想学踢球，应该找谁？”
学生活动： 学生根据班级实际情况踊跃举手，说出心中擅长绘画和足球的同学名字，并简述原因。
教师归纳： 大家真有眼力！当我们想进步时，身边那些做得好的同学就是我们的“小老师”。今天，就让我们一起“开启发现榜样的眼睛”，走进第12课《见贤要思齐》。
--------------------------------------------------------------------------------
二、 探究新知，明理导行（约20分钟）
活动一：溯源古今，领会“见贤思齐”
教师引导： 大家知道吗？“见贤思齐”这句话流传了几千年。请大家看大屏幕上的这幅卷轴（展示PPT图片），上面写着“见贤思齐焉”。
讲述故事： 讲述“见贤思齐故事会”——连孔子这样的大圣人都有老师，他总是在观察别人的长处。
图画分享： 展示“古往今来皆如此”的画面（如囊萤映雪），告诉学生古人是如何刻苦向榜样看齐的。
学生活动： 学生讨论：为什么连孔子都要找老师、学榜样？
核心归纳： “见贤思齐”的意思就是：看到德才兼备的人，就想向他看齐。向榜样看齐，能让我们变得更强！
活动二：慧眼识珠，搜寻身边的“闪光星”
教师引导： 榜样不只在书本里，就在我们身边。请看这几位同学：
（展示PPT图片）李红同学正在认真地擦窗户。老师想说：“李红同学热爱劳动，值得我学习。”
（展示PPT图片）有些家庭被评为“文明家庭”。我们要向文明家庭看齐，让自己的家也变得更文明。
学生活动：
我是小侦探： 学生观察PPT中提到的“诚实”、“勇敢”、“勤奋”关键词。
句式练习： 仿照PPT练习说话：“______值得我学习。” “______值得我们学习。”
学生分享身边同学的优点（如：XX同学作业整洁，值得我学习；XX同学乐于助人，值得我们学习）。
核心归纳： 榜样无处不在。无论是热爱劳动的同学，还是文明礼貌的家庭，只要有优点，都值得我们去观察和学习。
活动三：行动指南，掌握“行动三步走”
教师引导： 发现了榜样，我们该怎么做呢？别着急，这里有“行动三步走”秘籍（展示PPT阶梯图）：
第一步：观察（看榜样是怎么做的）。
第二步：模仿（试着像榜样那样去做）。
第三步：坚持（不半途而废，养成习惯）。
学生活动： 小组模拟练习：如果你想向那个“作业工整”的同学学习，请按照“观察、模仿、坚持”三步，说说你打算怎么办？
核心归纳： 只要思齐，不用着急。按照“观察、模仿、坚持”的步骤，我们就能成为更好的自己。
--------------------------------------------------------------------------------
三、 拓展巩固，深化认知（约10分钟）
设计环节：“看齐的力量”挑战赛
情境选择： 老师出示不同情境（如：看到别人排队很整齐、看到别人拾金不昧）。
动作展示： 请学生上台，用肢体语言或简短语言，展示如何运用“三步走”向这些榜样看齐。
荣誉授予： 给表现出色的学生发放“诚实”、“勇敢”或“勤奋”的小贴纸，鼓励他们不仅要做“发现者”，更要做他人的“榜样”。
--------------------------------------------------------------------------------
四、 总结升华，布置实践（约5分钟）
课堂小结： 今天我们开启了发现榜样的眼睛，认识了什么是“见贤思齐”。我们不仅在古人身上学到了智慧，更在李红等同学身上发现了劳动的光荣。记住我们的秘籍：观察、模仿、坚持！见贤思齐，常进常新，让我们都努力成为更好的自己。
课后实践任务：小小侦探的作业
任务说明： 请每位同学回家后，化身“小小侦探”，仔细观察爸爸或妈妈的一个优点。
任务要求： 记录下这个优点，并思考：我该如何向他们学习？下节课我们一起来分享你的发现！
--------------------------------------------------------------------------------
板书设计
12. 见贤要思齐 (第1课时)
一、 什么是见贤思齐？
见：看见
贤：有德才的人（榜样）
思齐：想向他看齐
二、 榜样在哪里？
1. 古代先贤（孔子、勤学故事）
2. 身边同学（如：李红热爱劳动）
3. 文明家庭
三、 行动三步走
1. 观察 → 2. 模仿 → 3. 坚持
目标：成为更好的自己(共20张PPT)
谁是我们要找的人
想学画画找谁
想学踢球找谁
来自两千年前的建议
孔子大智慧
见贤思齐焉
见贤思齐
谁是“贤”人
有道德
见贤思齐=向有道德有才能的人看齐
有才能
有才能
“见贤思齐”故事会
孔子向老子求教
我发现，了不起的人都善于向别人学习
古往今来皆如此
见贤思齐的故事数不胜数
寻找身边的榜样
儿
向优秀班级看齐
我们要向他们学习!
李红同学热爱劳动，值得我学习。
每个人都有闪光点
你发现同学的优点了吗
家里的榜样
哥哥是我的榜样，我要学习他助人为乐。
向文明家庭看齐
社区里的光
平凡岗位上的敬业精神
我要向他/她学习
值得我学习。
值得我们学习。
模仿
观察
只要思齐，不用着急
行动三步走
坚持
成为更好的自己
见贤思齐，常进步
小小侦探的作业
Mission Card
作 业 ：
回家观察爸爸妈妈的一
个优点，下节课分享!
下节课见!

展开更多......

收起↑