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2025-2026学年第二学期七年级生物开校学情检测
　　　　　　　　　　 （满分：60分）
一、单选题（每小题2分，共40分）
1．2025年央视春晚的明星机器人受到全世界人民的喜爱，被赞誉“这就是中国的精神与文化!”炎炎同学认为机器人不属于生物，你认为他的理由是（ ）
A．机器人不需要能量 B．机器人不能对人的指令做出反应
C．机器人不能繁殖后代 D．有的机器人不能运动
2．周末大扫除时，你在家中角落发现一个表面湿润、呈胶状、半透明的团块，触摸时有弹性。你想到生物课上学的知识，决定用以下哪种方法最科学地判断它是否属于生物（ ）
A．放在阳光下观察是否会变色
B．测量它一星期内体积是否变大
C．隔绝空气和水分，观察它能否持续保持弹性
D．系统记录是否需要营养、能否繁殖等特征
3．调查校园中，以下所列现象没有包含生物的是（　　）
A．灌木丛中长蘑菇 B．蚂蚁聚集搬食物
C．阴湿墙角覆青苔 D．干燥枯叶在飞舞
4．绘制关系图可以帮助有效理解生物学概念，下列选项中的概念关系能与下图相对应的是（　　）
A．Ⅰ细胞质，Ⅱ液泡，Ⅲ线粒体
B．Ⅰ动物细胞，Ⅱ线粒体，Ⅲ细胞壁
C．Ⅰ细胞核，Ⅱ细胞质，ⅢDNA
D．Ⅰ细胞膜，Ⅱ细胞质，Ⅲ细胞核
5．我国科学家在治疗渐冻症方面取得突破，发现通过改善患者运动神经元细胞的线粒体功能，可延缓病情进展。线粒体的主要功能是（　　）
A．维持细胞形态 B．控制物质进出
C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，储存能量
6．荆芥是河南人饭桌上不可缺少的调味料，可为菜肴增添一丝清香。下图为荆芥叶肉细胞的结构示意图，下列相关叙述正确的是（ ）
A．①能控制物质进出细胞
B．②的作用是保护和支持
C．③控制荆芥的生长、发育和遗传
D．④是叶绿体，可以将有机物中的能量释放出来供细胞利用
7．右图是动植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的说法正
确的是（　　）
A．图甲和乙分别代表植物和动物的细胞分裂过程
B．两种细胞的分裂过程都是细胞质比细胞核先分裂
C．分裂过程中，细胞核里的遗传物质需要先复制加倍
D．新细胞与亲代细胞具有不同的遗传物质
8．课外兴趣小组的同学发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫，为了验证细胞核是生命活动的控制中心，同学们将它切成了如下图①②③三部分。预期一段时间后能正常存活的是（　　）
A．① B．② C．③ D．①②③
9．下列有关单细胞生物生命活动的叙述，正确的是（　　）
A．草履虫通过口沟排出食物残渣
B．草履虫能趋利避害，说明它有神经系统
C．单细胞生物能够独立完成各项生命活动
D．一些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮，危害渔业，所以单细胞生物都是有害的
10．“岁寒三友”表示松、竹、梅三种植物，其中松属于裸子植物，竹和梅属于被子植物。下列关于松、竹、梅的叙述，错误的是（　　）
A．都有根、茎、叶的分化 B．繁殖过程都不依赖水环境
C．都有发达的输导组织 D．种子都有果皮包被
11．下列关于藻类、苔藓植物和蕨类植物的描述，正确的是（ ）
A．都有根、茎、叶的分化 B．通过种子繁殖后代
C．植株都矮小且茎内无输导组织 D．都能进行光合作用
12．下列关于脊椎动物的叙述，错误的是（　　）
A．鱼用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
B．蛔虫体表有角质层，与寄生生活相适应
C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物
D．胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率
13．“鲤鱼跃龙门”是最具代表性的文化象征，传说鲤鱼跳过龙门后可化龙而去，这一典故寓意着图得意、飞黄腾达和望子成龙的期盼。下列关于鲤鱼的叙述，正确的是（　　）
A．鲤鱼鱼口和鳃盖后缘交替张合，用鳃呼吸 B．鲤鱼的身体分为头部和尾部两部分
C．鲤鱼通过腹鳍摆动为游泳提供动力 D．鲤鱼体表干燥，有鳞片覆盖
14．生活在水中的动物有不同的方式获得氧。下列关于动物获取氧方式叙述，错误的是（　　）
A．鲸生活在海洋中，通过鳃进行气体交换
B．河蚌用鳃呼吸，利用鳃丝上的毛细血管与水进行气体交换
C．鲤鱼的呼吸器官是鳃，它可通过鳃丝从水中获取氧
D．青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸
15．微生物在自然界中扮演着重要角色，与人类生活息息相关。下列有关叙述正确的是（　　）
A．甲烷菌可以利用农作物秸秆等产生沼气 B．病毒产生的抗生素可治疗细菌感染
C．利用病毒净化生活污水或工业水 D．细菌中的香菇可以被人类食用
16．下图是某些生物的结构示意图，下列说法正确的是（ ）
七年级生物 第1页，共2页
A．甲中①所指的结构名称是细胞核
B．乙所示生物生产的抗生素能用于治疗
细菌引起的疾病
C．丙所示生物通过分裂进行繁殖
D．甲、乙、丙所示生物都属于真核生物
17．细菌和真菌在我们生活中无处不在，既是我们的“朋友”，也是我们的“敌人”。下列相关叙述不正确的是（　　）
A．细菌和真菌都可长出菌落，菌落的形态、大小等可作为初步鉴别细菌和真菌的依据
B．细菌和真菌在结构上的主要区别是细菌无成形的细胞核、真菌有成形的细胞核
C．某些真菌产生的抗生素可以杀死和抑制某些致病细菌
D．香菇能进行光合作用，制造有机物，属于自养生物
18．分类学上，蔷薇隶属被子植物门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、蔷薇属。据此判断，和蔷薇亲缘关系最近的是（ ）
A．银杏：裸子植物门、银杏纲、银杏目、银杏科、银杏属
B．玉米：被子植物门、单子叶植物纲、禾本目、禾本科、玉蜀黍属
C．向日葵：被子植物门、双子叶植物纲、桔梗目、菊科、向日葵属
D．圆叶绣球：被子植物门、双子叶植物纲、蔷薇目、虎耳草科、绣球属
19．某生物社团组织开展校园生物调查活动，下列是小明在调查过程中的做法，科学合理的是（ ）
A．提前设计包含生物名称、数量、生活环境的观察记录表
B．为仔细观察，将花坛里的月季花摘下来带回实验室
C．只记录自己熟悉的生物，对不认识的生物视而不见
D．为提高效率，独自离开小组前往校园偏僻角落观察
20．“生命观念”是生物学核心素养之一，其中“结构与功能观”是基本内容。下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（　　）
A．鱼的身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力
B．青蛙的皮肤裸露湿润，能有效防止体内水分的散失
C．鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行
D．狼的犬齿发达，与其肉食性的生活习性相适应
二、综合题（每空1分，共20分）
21．（7分）某兴趣小组设计并制作了一个水族箱（如图所示），请结合所学，回答以下问题：
构成水草和小鱼结构和功能的基本单位都是 ，但在自然界，
有些种类的生物没有该结构层次，例如 。
小组成员每天给小鱼喂食：水流从下水口流回水族箱内，激起许
多气泡，提高了水体的溶氧量，满足水族箱内生物需要，反映了
这一生物的共同特征。
(3)某同学敲击鱼缸，小鱼迅速躲避，反映了 这一生物的共同特征。
(4)从生命系统结构层次看，与小鱼相比较水草不具有 。
(5)我们吃的“烤红薯”属于红薯植株的 （填器官名称），小组成员利用水族箱进行“红薯水培”项目化学习活动，红薯从水族箱中吸收水和无机盐，通过 组织运输至植株各处。
22．（6分）水稻是我国重要的粮食作物，其产量和品质直接关系到我国的粮食安全等国计民生大事。下图是水稻的不同结构层次示意图，请回答问题。
(1)与人的口腔上皮细胞相比，图丙特有的结构有[①] 、叶绿体和液泡。水稻的花序呈圆锥状，这是由图丙中的[④] 控制的。
(2)图乙所示组织是由水稻的受精卵经过细胞的分裂和 形成的。图乙所示的组织中，储存着丰富营养物质的是 组织。图甲中的有机物主要通过叶片光合作用合成，由图乙所示的 组织运输而来。
(3)请按照从微观到宏观的顺序对图中水稻的结构层次进行排序： （用标号和箭头表示）。
23．（7分）空间站中的水资源极为珍贵。我国空间站设立冷凝水收集与处理系统、尿处理系统等，以实现水的循环利用。但在使用回收水之前，航天员需要检测水样，其中一项是检测水中的微生物，并将结果作为判断水质的重要依据。提到微生物，你是否回忆起了它们的主要特征以及它们与人类的关系？请结合下图依据所学回答下列问题：
(1)图A与BCDE在结构上的区别是无 结构，由蛋白质外壳和内部的 组成。
(2)图B与CDE的主要区别是 ，属于 生物。
(3)图C是青霉菌，人类从中提取出了第一种抗生素——青霉素，请问青霉素 （选填“能”或“不能”）用于治疗病毒引起的流感。人们通常用D做面包和馒头，这种生物的名称是 。
(4)萌萌爸爸想在自家大棚中“种植”E，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，还安装了许多日光灯，保证大棚内昼夜均有较强的光照，萌萌却说安装日光灯没有必要，请你替萌萌向爸爸进行说明： 。
七年级生物 第2页，共2页参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C D D A C C C B C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C A A A B D D A B
21．(1) 细胞 病毒
(2)生物能进行呼吸
(3)生物能对外界刺激作出反应
(4)系统
(5) 根 输导
22．(1) 细胞壁 细胞核
(2) 分化 薄壁/营养 输导
(3)丙→乙→甲→丁
23．(1) 细胞 遗传物质
(2) 没有成形的细胞核 原核
(3) 不能 酵母菌
(4)E是蘑菇，属于真菌，真菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以安装日光灯为其提供光照没有必要。
答案第1页，共2页
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