资源简介

Unit2How do we make friends：Period3教学设计
（一）语篇分析
语篇 本单元的学习内容选自于《义务教育教科书 英语 三年级下册》Unit 2，围绕Big Question (大问题) How do we make friends 展开有关“朋友”的主题探究。该主题属于“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”主题群中的“同伴交往，相互尊重，友好互助”子主题内容。
话题 顺序 / 类型 What Why How
Having fun with friends 语篇三 独白 教材Communicate板块中的活动A是四个孩子的独白，讲述了自己与朋友的共同喜好以及一起活动的经历。 借助图片与音频，引导学生感受在日常生活场景中与朋友在一起的欢乐时光。 语篇是以独白呈现的连续性文本。语篇使用核心语言和图片信息为学生的语言表达提供支架。
（二）教学重难点
单元主题： How do we make friends
核心词汇（含语音） 语言技能 核心语法
重点 表示活动的词汇： play a game, take a photo, row a boat, tell a story 难点 理解性技能：在听、读语篇Having fun with friends的过程中，有目的地提取、梳理朋友一起活动的信息。 表达性技能：运用核心句型表达朋友 一起参与的活动。 询问他人喜欢的活动 Do you like (doing) ... 回答是否喜欢某活动 Yes, I do./No, I don’t. 介绍他人喜欢的活动 ... like (doing) ...
（三）教学目标
课时 课时学习目标
Period 3 在看、听、读的活动中，获取韵文的关键信息，了解韵文内容。（学习理解） 在语境中正确运用I like (doing) ... Do you like ... Yes, I do./No, I don’t.开展问答，获取相关信息。（学习理解） 在语境中邀请同伴参与活动。（应用实践）
（四）教学过程
【话题】 Making friends and sharing hobbies（II）
【学习活动】
活动目标与内容 活动形式与资源 活动评价
了解助动词 do和动词 like 在一般疑问句中的用法（学习理解） 句型： Do you like (doing) ... Yes, I do./No, I don’t. 教材板块：Grammar in use C. Listen and chant. 呈现儿歌图片， 并提问：What do you see Have a guess! What do the students like doing 请学生根据图片内容回答。 播放录音，请学生边听儿歌，边检测自己的回答与儿歌内容是否一致。 再次播放录音，请全体学生跟读儿歌。 将全班学生分成 A、B 两组，请 A组朗读儿歌的第一至第四句，B组朗读儿歌的第五至第八句，两组合作完成整首儿歌。 教师观察学生能否正确理解Do you like (doing) ... 的含义，观察学生是否能正确朗读儿歌并回答问题，并给予及时的指导和帮助。
了解助动词 do和动词 like 在一般疑问句中的用法（学习理解） 教材板块：Grammar in use Learn 呈现本栏目中的例句， 请全体学生朗读。教师在黑板上写下 Do you like (doing) ... Yes, I do./No, I don’t. 请全体学生再次读一读儿歌，找出相同的句型，并两人一组读一读。 呈现更多 Do you like (doing) ... 的例句，请学生朗读，引导学生观察 like后面的单词或词组有什么特征。 教师问学生don’t 是由哪两个单词组成的，请学生回答并检查答案。 请学生完成《练习册》Grammar in use 部分的活动 A 和活动 B，然后核对答案。 板书： 教师观察学生是否能够正确找出核心句型，并说出 like后面的单词或词组有什么特征，如有发现问题，及时纠正。
正确运用 do和 don’t 来应答并表达对活动的喜好。（学习理解） 正确运用句型 Do you like (doing) ... Yes, I do./No, I don’t. 交流喜欢的活动（应用实践） 教材板块：Grammar in use D. Play a game. 请一位学生朗读本活动中的例句。 请学生两人一组，观察本活动中的图片表示的是什么活动，然后请两至三位学生轮流说出活动名称。 请学生在班级中接龙问答，问过的图片不能重复问。 请学生两人一组，根据自身情况，模仿范例进行问答。 请学生完成《练习册》Grammar in use 部分的活动 C 和活动 D，然后核对答案。 学习单： 教师观察学生是否能用核心句型完成实践操练，并给予指导和评价。
课后作业： 朗读与复习Unit 2 pp 14-17。 用核心句型和同伴问答。 完成《练习册》Grammar in use部分。
1

展开更多......

收起↑