资源简介

统编教版七年级（下册）语文教学设计
第二单元专题学习活动：我的语文生活
教学目标
1、养成在生活中学习语文的良好习惯。
2、发现生活中不规范用字现象，提高规范用字的能力。
3、增强对广告词、对联的欣赏能力，尝试写作广告词和对联。
教学重难点
●重点：发现生活中不规范用字现象，提高规范用字的能力。
●难点：增强对广告词、对联的欣赏能力，尝试写作广告词和对联。
活动准备：
自由组合成小组，通过各种途径搜集招牌、 广告词、对联等，经过整理、筛选、探究，做好设计成果，为课堂展示做准备。
教学时间：一课时
教学设计：
一、情景导入：
语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”这个活水就是生活，让我们走进我的语文生活 ，展现自己的风采！
（多媒体展示课题）
二、活动过程
展示活动一: 正眼看招牌
（一）活动内容
1、调查搜集，以图片、文字等方式：同学们可分成若干个小组，每组各选择一条街道，记录下所有商店的招牌。
2、留意招牌中有无错别字，是否违犯书写、拼音的规范等。
3、整理交流，向同学们反映你观察到的现象，并做出评价。
（二）纠错招牌别字
导语：有一些招牌，比较粗糙，没有特色，存在用字不规范，有错别字，或者汉语拼音有错漏等毛病。
各小组已经收集到了相当丰富的关于招牌的信息,小组代表依次展示招牌中的错别字并指出和订正。
中考真题链接
1、你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下：
　　①锦上天(添)花　　②签(鉴)定书　　③桂林三花氿(酒)
　　④孤注一置(掷)　　⑤(整)齐　　　⑥相形见拙(绌)
　　请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。
答案示例：①同音误用；②形似误用；③生造简化字(乱造字)(每点1分)
2、请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。
答案示例：①招牌用字须经各地语言文字工作委员会审批备案。②政府主管部门对规范用字应加大宣传的力度。
(开放题。所提建议必须合乎情理、切实有效。)
（三）解读招牌内涵
导语：商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。好的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感。
选择一个你认为设计得最好的商店招牌，在全班交流，说说你对这个招牌的评价。
（四）创意命名招牌
导语：好的店铺招牌自然让人记忆深刻，从而起着良好的宣传效果。给招牌命名要有创意，要扣住店铺的服务内容及店铺所希望达到的服务效果、生意远景等。
假如你成了一名创业者,你准备开一家什么样的店铺 请你为自己的店铺设计一块有创意的招牌。并说说自己命名的缘由。
花店,名叫“花花世界”,店主借用成语“花花世界”暗示店里的花不但鲜艳夺目,而且品种很多,是花的世界。
“碟碟不休”的餐馆。店主巧妙地将成语“喋喋不休”中的“喋”偷梁换柱,换成了“碟子”的“碟”,意思是:这家餐馆的菜肴味道很美,顾客吃完一碟又要一碟,一碟一碟不停地端上来,这就叫“碟碟不休”!
中考真题链接
1、请给下列店铺选择合适的店名，将序号填在相应的括号内。
饭店（ ） 书店（ ） 服装店（ ） 理发店（ ）
A.一剪美 B.百味居 C.靓丽一身 D.知不足斋
答案示例： B D C A
2、下面是两个店铺的招牌，请你任选一个分析它命名的巧妙之处。
千丝秀—美发店 包天下—包子铺
答案示例：千丝秀：“千丝”点出了服务内容(理发)，“秀”字体现了服务质量(秀美)。起到吸引顾客的作用。“包天下”既点明了服务内容，又体现了将生意做大的远大志向。
（五）活动小结
这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。
展示活动二:拟写广告词
（一）情景过渡
提起广告词，你首先想到什么 或许是看电视时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。
（二）活动内容
（1）分小组搜集不同媒体的广告，记录你喜欢的几条。
（2）思考你搜集到的广告词的目的，以及它的精彩之处。
（3）模仿你喜欢的广告词，为你喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。
（三）优秀广告词展示
猜猜“我”是谁
请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词
夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（空调广告词）
没有加进什么，不过提出水分（奶粉广告词）
禁止抽烟，连皇冠牌也不例外（皇冠牌香烟广告词）
车到山前必有路，有路必有丰田车（丰田汽车广告词）
（四）赏析广告词
导语：一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结晶。下面几则都是广告中的精品，请就其中的一则进行分析，说出它的妙处。
【例1】一臭万年,香飘万家。(王致和臭豆腐的广告语)
【赏析】“一臭万年”化用成语“遗臭万年”，通过双关和对比，突出“臭豆腐”的名声大，气味香，此外还利用矛盾法吸引人的注意力。
【例2】水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧!
【赏析】运用了拟人的修辞手法，简洁而生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源!
【例3】轻轻的我走了，正如我轻轻地来。【赏析】引用了徐志摩的诗句，不但增添了图书馆的文学情趣，也以一种轻松的氛围让人了解到图书阅览的地方必须保持安静。
【例4】麻辣当前，怎能面不改色；香飘万里，安可端坐如山。
【赏析】运用了反问、夸张、对偶、比喻等多种修辞手法，前一句突出小面“辣”的特点，后一句突出小面“香”的特点。
（五）拟写广告词
1、拟写广告词的要求：
（1）语言简明精练。　（2）内容关注主题。　 （3）形式新颖别致。　 （4）给人深刻印象。　 （5）易读易记。
2、体会广告语的写作技巧
（1）我的眼中只有你,娃哈哈纯净水。(歌名点化法)
　（2）美加净生发灵:聪明不必绝顶。(词语活用法)
　（3）脑白金:今年过年不收礼,收礼还收脑白金。(矛盾法)
（4）园林广告：小草正在生长，请勿打扰(拟人法)
（5）电脑广告：“码”到成功，无“网”不胜（谐音法)
　（6）节能广告：随手关灯一小步，节约能源一大步（对比法）　
（7）天气预报广告：共担风雨．分享阳光 (对偶法)
　（8）关爱他人：赠人玫瑰，手有余香。(比喻法)
3、我来写广告
（1）给“英雄”墨水拟一条广告语。
（2）给校门外“阳光书屋”拟一条广告语。
（3）给家乡特产拟写广告语。
参考：1、看《英雄》,不如用“英雄”。2、走进“阳光”,心中一片“阳光” 。3.、常宁蜜橘,甜甜蜜蜜就是我。
展示活动三:寻找最美对联
（一）情景过渡
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
（二）对联知识
对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有的文学体裁 。
一般把上下两句字数相等，词语对偶， 音韵平仄对称，内容上相互关联呼应， 形式上彼此排比、对称的两句话组成 的文体，称为对联。
对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张贴，从而成为艺术中的艺术。
对联分类
1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联
如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年
2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的名词。
如：海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞
3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。
如：福如东海； 寿比南山。
4.挽联。悼死者之对联
①寿终德望在,身去音容存。
②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。各行各业装点门面所用的对联。
但愿世间人常健，何愁架上药生尘
6.谐趣联。用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽刺、或赞美、或鼓励、或自勉。 如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
（四）对联故事
少年对才:20世纪初，一个叫寿镜吾的私塾老先生，教授“对课”时，出“独角兽”一联，叫童子们对下联。一时间，“两头蛇”、“三脚蟾”、“九头鸟”、“百足虫”，答案纷呈。老先生摇头不满。后一童子对 “比目鱼” ，老先生拍案叫绝。该童子就是后来的鲁迅。
（五）名联赏析
请同学们从搜集中找几副最喜欢的对联，说说你的赏析。
（六）评选最美对联
分享交流，评选“最美对联”。
1、北京潭柘寺的一副对联流传甚广:
大肚能容,容天下难容之事;
开口便笑,笑世间可笑之人
2、明顾宪成写的一副对联:
风声、雨声、读书声,声声入耳　
家事、国事、天下事,事事关心
3、颂司马迁:
刚正不阿，留将正气冲霄汉;
幽而发愤，著成信使照尘寰。
4、孙伏园挽鲁迅:
踏莽原，刈野草，热风奔流，一生呐喊；
痛毁灭，叹而已，十月噩梦，万众彷徨。
5、四川眉山三苏祠:
一门父子三词客,
千古文章八大家。
6、清林则徐题书室:
海纳百川，有容乃大；
壁立千仞，无欲则刚。
四、课堂小结
招牌、广告、对联,都是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习,我们对生活中的语文有了进一步的认识。让我们在日常的学习和生活中多多注意,留心、用心去感受这一文化精髓所蕴含的丰富的精神营养,不断提高我们的语文素养。
评析：“男人裤吧，裤吧不是罪”，引用歌词，一方面说明男人就应该要酷；另一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个“裤”才能让你酷。两方面暗示消费者只有来本店买裤，才能让你酷。
评析：取斜音“六六顺”，寓为吉祥。表示店里的鞋子能让你在人生道路上事事顺利。
大大泡泡糖的名声是吹出来的。
——不打不相识。 （打字机广告）
——怕上火，喝王老吉。
四面湖山归眼底
万家忧乐到心头
赏析：对联 咏的是范仲淹。站在岳阳楼上，四周洞庭湖的山水景色尽收眼底，天下百姓苦乐涌上心头。其含义是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
青山有幸埋忠骨
白铁无辜铸佞臣
赏析：对联里藏着两个历史人物，他们是岳飞和秦桧，真正让 人懂了“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”
苟有恒，何必三更起五更眠
最无益，只怕一日曝十日寒
赏析：毛主席的这副对联告诫人们凡事都要持之以恒，坚持数年，必有好处。
第2页（共2页）

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