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2025年秋学期六年级语文期末试卷参考答案及评分标准
一、（每题2分）1.A2.B3.C4.A5.D
二、（每个词语1分）6.瞬间、掀起、生涯、隆重、澎湃
三、（每空1分，错2字扣0.5分）
7.高山流水志在太山巍巍乎若太山志在流水汤汤乎若流水
8.千里莺啼酒旗风明月别枝惊鹊稻花香里说丰年把酒话桑麻
9.不可以尺寸与人埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法万水千山只等闲
四、(10分)
10.(1)尊重劳动者，示例：安利柯和爸爸去参观铁工厂，当看到铁匠打铁纯熟的手法
时，安利柯佩服得五体投地，也为铁匠的改过自新而感到高兴。（答案不唯一）
(2)动作语言关心（疼爱）、欣赏
(3)略（书名填写正确得0.5分，事例描述清晰得1.5分，感悟贴合“温暖与力量”
主题得分2)
五、(13分)
11.(每空1分)鲁迅故乡
12.(每空1分)向来像这样
13.(每空1分)海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼儿看瓜刺猹聪明能干、见多识广（答
案不唯一)
14.(2分)这句话是说“我”和“往常的朋友”生活空间有限，表达“我”对自己生
活环境的不满。（达意即可）
15.(2分)体现了“我”对闰土见多识广的钦佩，对丰富多彩的农村生活的向往和对
自己所处环境的不满。（达意即可）
六、(13分)
16.(每空1分)吃母亲做的红薯粥炭火烤红薯吃红薯干（表述多样）
17.(2分)“焐热”本义是用温度烘暖物体，文中指红薯承载的回忆和亲情治愈了“我”
成长中的失落和烦恼，让心灵重新变得温暖。（达意即可）
18.(2分)这句话运用比喻的修辞手法，将“掰开红薯”比成“打开冬天”，形象地写
出了红薯是冬天的象征，承载着作者对冬天的独特记忆和情感，表达了红薯带给作者的温暖。
(达意即可)
19.(1+2分)例：冬天藏在红薯里文章围绕红薯回忆了不同人生阶段的经历，红薯
承载着回忆与亲情，让寒冷的冬天变得温暖。（答案不唯一）
20.(1+2分)例：冰糖葫芦一一童年冬日的街巷，串起了酸甜的回忆（答案不唯一）
七、习作(30分)
21.作文评分标准
一类文(27-30)8
1.格式正确（题目居中，段落分明）；
2.语句通顺流畅，能用完整的语句表达出自己的意思，能灵活运用平时的语言积累，
会用恰当的表达与修辞方法：
3.能精心选材，有真情实感，紧紧围绕一个中心进行生动而细致的描述。
二类文（22.5—26)：
1.格式正确（题目居中，段落分明）：
2.语句较通顺流畅，能用完整的语句表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚
语、名句等语言积累，会用常用的表达方法：
3.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较细致。
三类文(18一22)：
1.语句基本通顺流畅，能联系生活实际，用基本完整的语句表达出自己的意思：
2.中心基本明确，内容欠具体，缺乏生动的描写：
3.达到一定字数。
四类文(12一17)：
1.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多：内容比
较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚：
2.标点符号使用不当：
3.字数略少。
五类文(12分以下)
注：只写一两句话、不能形成文段的得分不超过5分：一字未写的判0分。
八、写字(3分)
22.写字评分标准：优得3分，良得2分，一般得1分，差0分。2025年秋学期六年级语文期末学生学业水平质量监测
(考试时间：100分钟)
得分
第一部分
积累与运用(41分)
单项选择题(10分)
1.下面选项中字音、字形完全正确的一组是(
A.磁场，(chang)
千钧一发(fà)
意迈
自作自受
B.揪(jiū)出
弄巧成拙（zhuo)
干燥
直透毫端
C.蒙(měng)古
记载(zǎi)
枯竭
别出新裁
D.苔藓(xiǎn)
瘦削(xue)
清幽
一望无迹
2.下面加点字释义无误的一项是（
A.硕大无朋（朋友）
斩钉截铁（切断)
两山排闼送青来（小门)
B.前功尽弃（全部）
化为乌有（没有）
浪淘风簸自天涯（颊發）
C.饱经风霜（充分)
大举进犯（举起）
旧时茅店社林边（社区）
D.顾影自怜（照顾）
心驰神往（向往）
尾搐入两股间（抽缩）
3.下列句子中，没有语病的一项是(
A.王老师细心地纠正并指出了我作文中存在的问题。
B。“冠军之城”诚意满满，免费首日，溱湖游客量突破两万人次左右。
C.在台上，他说学逗唱如行云流水，一气呵成，观众都听入迷了。
D.元旦联欢会上首先上场的是六年级的压轴节目一《一起向未来》
4.下列表述有错误的一项是()
A,读小说，我们只需要关注人物和情节，无须关注环境描写。
B.读书时可以先想一想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。
C.,“颜筋柳骨”中的“柳骨”是说柳公权的楷书瘦硬挺拔，骨力遒劲。
D,读《好的故事》，联系课后阅读链接，就能理解鲁迅在文章最后说“但我总记得见过
这一篇好的故事，在昏沉的夜。”“好的故事”是他的理想，“昏沉的夜”是黑暗的现实。
5.阅读下面的语段，对语段的主要观点概括得最准确的一项是()
眼下，约上“运动搭子”去健身成为人们社交的一种选择。相比原来“把酒言欢”的社交
方式，相约公园健步走、球馆打球的“运动局”更能吸引人。在运动中社交不仅让人获得一种
更加积极的生活态度，还让人们在其中找到与他人新的联结点，让自己能够结交到更多朋友，
拓宽社交的边界和深度。
(D.A
A.人们喜欢约上“运动搭子”：去健身。当B.运动变得越来越吸引人。.
C.运动让人身体更加健康。
(1)二一D.运动具有多重社交价值。巴
六年级语文第1页共6页
二、联系语境写词语(5分)
6.2025年“苏超”联赛决赛，泰州队顶住压力，奋力抵御南通队猛攻。门将扑出点球的
shun jian
xian qi
sheng ya
l6ng
全场
欢呼浪潮，这是球队
首个冠军！赛后
zhòng
peng pai
的颁奖典礼上，队员们高举奖杯，心潮
热泪盈眶。
三、跟着课文去感受(16分)
7.知音难觅。“
既喻知音难遇，也状乐曲高妙，其文化源头是锺子期与
俞伯牙的千古佳话：（伯牙）方鼓琴而
，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，
。”少选之间而】
锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，
8.天地大美。春日的绚烂是一种美：“
绿映红，水村山郭
绘尽江南春景的鲜活：夏夜的恬静是一种美：
清风半夜鸣蝉。
听取蛙声一片”，写透乡村夏夜的悠然；秋日的闲适亦是一种美：“开
轩面场国，
二”，道尽田园生活的恬淡。
9.爱国情怀。“家国情怀”深植于民族血脉：抗金名将李纲以“祖宗疆土，当以死守，
”明誓死卫土之志：“民族魂”鲁迅以“我们从古以来，就有
的人，有
的人，有」
的人，有
的人，这就是中国的脊梁”
道尽华夏儿女的风骨与担当：毛泽东主席则以“红军不怕远征难，
”,
尽显革命乐观主义豪情。
(0)区
四、对话经典名著(10分)国密的·公1言空“层”，中必学
10.阅读下面两个选段，完成练习。的”·产一去园国…是为“
【选段一】凡是工作上带来的，绝不是脏东西！不论是石灰、油漆还是尘埃，绝不脏。劳
动是不会滋生脏东西的，见到劳动的人，也绝不应该说：“啊！真脏！”而是应该说：“他身上
有劳动留下的痕迹。”你千万不要忘了！（选自《爱的教育》）
【选段二】杜绍英一边拆信，一边问雨来：“同谁一块儿来的呀？一个人？啊，真了不起，
有出息。快上炕暖和暖和。”雨来爬上坑。杜绍英用一只胳臂搂着他，一手拿着信看。（选自
《小英雄雨来》)
(1)从选段一安利柯父亲的话语中，可以看出他希望安利柯养成怎样的品质？联系《爱
的教育》全书，安利柯在之后的生活中有没有践行父亲的教导？请举一个例子说明。(3分)
(2)选段二通过
和
描写，表现杜绍英对雨来的
(3分)
(3)读了《童年》《爱的教育》和《小英雄雨来》，你想以“书中的温暖与力量”为
主题进行一次演讲，请选择其中一本书中的事例，把演讲稿补写完整。一(4分)
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