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2026学年七年级下学期期末模拟检测卷
语　文
（考试用时150分钟，满分100分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版七下第1～6单元。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
说起来，在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在经历着各自的人生旅程。有的人走得轻松自在，有的人则步履惟艰。生活中总会有一些不如意的事情一下子突然发生，让我们感到沮丧和失落。然而，无论生活给（gěi）予我们多少挑战和困难，只要我们保持一颗乐观的心，就能找到照亮前行道路的方向。
乐观不仅仅是一种心态，它更是一种积极面对生活的______。当我们选择以乐观的眼光去______周围的一切时，我们就会发现，原来生活中处处都______了希望。那些曾经让我们感到沮（jǔ）丧和失望的事情，在乐观的照耀下，都会变得不再那么______。
乐观的心态能够帮助我们在逆（nì）境中保持冷静和清醒。当我们遭遇挫折时，乐观的人会认为这是暂（zàn）时的，是生活给予我们的一次考验，而不是终点。他们相信，只要坚持下去，总会看到曙光。这种信念和勇气，会让我们在困难面前不屈不挠，直至最后的胜利。
1. 文中注音不正确的一项是（ ）（2分）
A. 给（gěi） B. 沮（jǔ） C. 逆（nì） D. 暂（zàn）
2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 轻松自在 B. 步履惟艰 C. 曙光 D. 不屈不挠
3. 选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 观念 看待 布满 闻风丧胆 B. 观念 对待 充满 闻风丧胆
C. 态度 看待 充满 令人畏惧 D. 态度 对待 布满 令人畏惧
4. 对选段中划线病句修改正确的一项是（ ）（2分）
A. 生活中总会有一些不如意的事情，突然一下子发生，让我们感到沮丧和失落
B. 生活中总会有一些不如意的事情，突然一下子发生，让我们感到沮丧
C. 生活中总会有一些不如意的事情，一下子发生，让我们感到失落
D. 生活中总会有一些不如意的事情，突然发生，让我们感到沮丧和失落
５.填写在横线上的语句，排列最恰当的一项是（ ）（2分）
， 。 ， 。演变过程中，汉字在形体上由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单;在造字原则上从表形、表意到形声。除极个别的例外，都是一个汉字一个音节。
①现存最早的原始文字是上古时代的石刻字符
②至少有数千年的历史
③汉字是世界上最古老的文字之一
④可识的成熟汉字系统是商代的甲骨文
A.①②③④ B.③②①④ C.①④③② D.③④①②
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）习总书记在中央党校的开学典礼上引用《论语》中的两句话来说明学习与思考是相辅相成的关系，这两句话是：____________，____________。
（2）《陋室铭》中用类比方式，引出“ ， ”的主旨，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）袁隆平教授倾尽一生，致力于杂交水稻的研究，为人类谋福祉，正如龚自珍诗言：“ ， 。”（龚自珍《已亥杂诗》其五）
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
家风相连成民风，民风相融汇国风。重拾失落的家风，可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德。你班将开展以“传承好家风，弘扬正能量”为主题的实践活动，请完成下面小题。
材料一
乡村振兴，乡风文明是保障；文明乡风，家风传承是抓手。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。家庭文明是社会文明高塔的“累土”，千千万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础。家庭和睦，社会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量。
材料二
苏载出生于四川眉山。父亲苏洵常常游学在外，回到家中便会给两个儿子讲述旅途见闻，这让苏轼从小便见识不凡，胸怀天下。走上仕途，即使几遭贬斥，也依然关心民生，勤勉尽责。在徐州工作时，面对洪水来袭，他身披蓑衣，脚穿草鞋，亲自指挥抗洪抢险，过家门而不入，晚上也住在城墙之上，最终取得了胜利；到杭州上任后，苏轼疏浚两河，整治六井，全面治理西湖，造福一方百姓……虽人生几经坎坷，但苏轼舍身为国、亲民爱民之心从未改变。这些与其从小的家风家教显然是分不开的。
材料三
学校是塑造青年价值观的主阵地，应着力将中华优秀家风文化融入校园的深层教学、文化活动中。家庭是中华优秀家风文化传承的核心场所，父母等家庭成员肩负着传承中华优秀家风文化的重要任务。
7. 活动上大家对家风传承展开了讨论，请根据材料及生活实际，把空白处补充完整。（3分）
老师：家风是一个家庭的精神内核，是一个家庭乃至一个家族的宝贵精神财富。大家觉得家风有哪些重要性呢？
A同学：对国家而言，只有千千万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础。
B同学：不错。还有①________________________________。
C同学：从苏轼的故事来看，家风对个人而言，②________________________。
老师：大家都说得非常好，请大家分享一下你的家风是什么？给你带来了怎样的益处？
我：③________________________。
8. 为助力家风更好传承，学校和家庭需共同发力。请参照示例，分别为学校、家庭各设计一个传承家风的恰当活动。（2分）
示例：学校——“家风故事会”主题分享活动，学生通过讲述自家家风故事，深入了解自家的家风内涵，并从不同家庭的家风故事中汲取正能量，传承优良品德。
（二）名著阅读（5分）
某学校开展“结交益友，立志前行”主题阅读活动，请你参与。
9. “得其志者，虽死犹生；不得其志，虽生犹死”，结合选段，说说祥子和保尔的“志”分别是什么？（2分）
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
——《骆驼祥子》
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候，他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
——《钢铁是怎样炼成的》
祥子的“志”：________________________________________________________
保尔的“志”：________________________________________________________
10. 请从下列两组人物中任选一组，结合相关情节，分析前者对后者成长的重要影响。（3分）
（1）曹先生与祥子 （2）朱赫来与保尔
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这首诗歌，完成11～12题。（4分）
（甲）
望岳
杜 甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（乙）
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
11．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．开篇以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现了泰山雄伟阔大的气势。
B．“阴阳割昏晓”中的“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。
D．全诗无“望”字，但“望”字贯穿全篇。诗人触景生情，浮想联翩，诗中洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
12．甲乙两首诗的最后两句都写诗人登高望远的感受，二者表达的情感有何不同？（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）
　　【乙】菊为植物之一。欧阳子①云：“物常聚于所好，故虽远方，难得珍奇瑰丽之物，苟好之，无不至者。”而况一草木之微，篱落畔、圃间物，又富贵权势人之所不争，不俟远取，无庸力求。故予所得其品亦多。或曰：“菊名实多，瞀乱②”。子所具者，种类大略相同，特殊其名耳。其大小、淡薄之稍异者，膏沐③、翦④治、人力之不齐也。”呜呼，天下事，名实⑤瞀乱者多矣，宁独菊哉？予既不能辨，又不忍逆人之欺，具存之。
（选自《文简集·卷三十四》，有删改）
【注释】①欧阳子：指欧阳修。②瞀（mào）乱：此处指让人眼花缭乱。下一处可理解为混乱。③膏沐：古代妇女用的润发油脂，此处指养护。④翦：修剪，修整。⑤名实：名声和事实。
13. 解释下列句子中加点词的意思。（2分）
（1）可爱者甚蕃 蕃：________ （2）宜乎众矣 宜：________
（3）欧阳子云 云：________ （4）苟好之 好：________
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）菊之爱，陶后鲜有闻。
（2）故予所得其品亦多。
15. 读完甲文后，小语画了一幅莲花图，下面是他的画作，请你结合甲文内容给他提出两点修改建议，使画中莲花的形象更符合周敦颐笔下莲花的形象。（2分）
16. 甲乙两文都采用了托物言志手法。甲文“予独爱莲之出淤泥而不染”和乙文“宁独菊哉”均含“独”字，二者蕴含的情感有何不同？（2分）
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
风筝唱歌
韩佳童
①春天一来，一切都变得活泛起来了。青草长了，东风也来了，正是放风筝的好时节。水子眼巴巴地望着天上那些花花绿绿的风筝，那些金鱼、蜻蜓和蝴蝶在水子眼里就像活了一样，朝他打着招呼，撩拨着他小小的心。水子也想有一只这样的风筝。可他知道，家里的条件是不允许的。
②水子的爸爸本是个铝匠师傅，专门走街串巷，为人翻铸铝具。他的手艺，在周围十里八乡那是一绝！可有一回，爸爸赶的驴车翻了，火炉子正砸在爸爸的左腿上，不偏不倚。
③水子要自己做一只风筝。第二天，水子手捧着自己糊好的风筝，来到了河边的草地上。阳光明媚，天色湛蓝，微风阵阵，流水湿潺……这一切都让水子感到惬意。他把风筝高高地举过头顶，沿着草地飞奔起来。
④“水子！那张纸是你的？”二喜挤挤眼，指着天上的纸风筝，“你那也叫风筝？见过我的吗 ”二喜骄傲地指着天上的那只红蜻蜓，它飞得又高又远，让水子的纸风筝自惭形秽。水子赶快把自己的风筝从天上收回来。嘣的一声，风筝线断了，洁白的纸风筝在天上左右剧烈摇晃了几下，便一头扎到了那棵高大的杜梨树上。风筝扇叶被树枝刺穿了，像一只折断翅膀的白色大鸟，孤独地挂在树杈上。水子瞪着红红的眼睛看了看那风筝，转身跑了。
⑤水子飞快地跑回家里，把头伏在妈妈的怀里，大声哭着：“为什么我不能有一只漂亮的风筝？为什么？”
⑥正坐在门廊下编一只特大号竹筐的爸爸放下手里的竹篾片，撑着棍子，慢慢地走过去，一把将水子揽进自己怀里，说：“水子，抬起头，哭什么？爸爸保证给你做的风筝能把他们的都比下去。可有一样，你再不许掉一滴眼泪！”说完，爸爸从地上仔细地挑拣出几根编筐用的竹篾，放在桌子上。这些篾片很宽，适合编筐，却不适合做风筝骨。爸爸拿起竹刀，细心地劈剪着。
⑦爸爸的手很巧，没多时，那些粗竹篾便一片变作两片，两片变作四片，个个都是水子的小手指盖那么宽细，小手指盖那么厚薄，整整齐齐地码在方桌上。
⑧做完这些，爸爸唤水子提来一桶井水，将削好的竹篾全都泡了进去。
⑨“只有用水泡过的竹篾才会更有韧性，更有劲儿。水子，好好学着，爸爸可就教你这一次。”爸爸看着自己的儿子说。
⑩“哎，准能学会！”水子答应着。
风筝终于糊好了，爸爸从口袋里掏出一截手指长短、手指粗细的柳树枝，将那段青柳枝攥在手里，来回拧了几下，又左右一搓，便把一截完整的柳皮取了下来。爸爸用竹刀在柳皮上小心翼翼地剜了个洞，把这细管一样的东西缚在了风筝肚上。“爸，你拴这玩意儿干什么？”水子摆弄着那截没了皮的柳木段问。爸爸微微一笑，卖了个关子：“好好看着，全记在心上，到时候你就知道了。
第二天，水子去上学了，爸爸一瘸一拐地撑着木棍到陈蛤蟆家去讨要了一段极长的细麻线。可能是早上有些凉，又走了太多的路，爸爸明显地感觉到那条坏腿又疼了起来。当爸爸终于挨到家门口时，这条铁打的汉子也终于挺不住了，他宽厚的身板颓然下沉，一屁股坐在了地上。正在喂鸡的妈妈从院里跑出来，要把爸爸搀进去。
下午，水子放学了，爷儿俩朝小河边的草地走去。爸爸一手撑着木棍，一手握着线轴，不停地抖拽拉扯，松收放提，调整着风筝的姿态。纸风筝在天上一直飞得很稳，并且越飞越高了。
突然，天空传来一阵长长的啸声，那声音清脆又悠远，清清楚楚地回荡在晴朗而明亮的天空下，一直传进这个春天的深处。水子惊愕地抬起头：“爸，是你绑的柳哨。”
“哈哈！”爸爸爽朗地发出那柳哨一样清脆的声音。清脆又寥落的柳哨声不仅惊动了水子，还使同一片天空下的孩子们好奇地仰头张望着。他们从田野的四面八方一齐涌了过来，羡慕地看着水子和他那会唱歌的大风筝。
17.结合文段，从修辞的角度分析下面句子的表达效果。（2分）
风筝扇叶被树枝刺穿了，像一只折断翅膀的白色大鸟，孤独地挂在树权上。
18.结合全文，简要分析水子的爸爸是个怎样的人。（3分）
19.题目“风筝唱歌”有什么作用？请结合文本简要分析。（3分）
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
生日礼物
靳雪明
①清晨，驻守新疆阿拉山口的二级上士赵斌，看着窗外纷纷扬扬的大雪，一脸茫然。
②窗外，鹅毛大雪越下越大，转瞬，给不同的河流披上不同的围巾，给不同的石头戴上不同的帽子。看着漫天大雪，赵斌突然笑了。
③赵斌留在阿拉山口已经十年了，远远超过了陪伴父母妻女的时间。赵斌冲出房间，手拿铁锹，开始铲雪，他在雪地里铲出一个大大的圆形雪堆。他挥舞铁锹把圆形雪堆上的雪拍得瓷实光滑，在圆形雪堆上覆盖一层厚厚的雪，再拍出一个略小的瓷实光滑的圆形雪堆。漫天飞舞的雪花似乎在围着他跳舞。
④赵斌挥舞着铁锹。一朵一朵雪花落在他头上、身上，眉毛、眼睫毛挂上了清凉的雪花。他变成了一个雪人，寒冷沾到他身上融化了。他要赶在八点去边境线巡逻前把这个礼物做好，作为生日礼物送给他七岁的女儿。
⑤“爸爸，爸爸，下周三是我的生日，你能回家陪我过生日吗？”一个星期前，视频电话里，七岁的女儿忽闪着大眼睛，渴盼着赵斌的肯定回答。
⑥“妞妞，对不起，爸爸不能回去陪你过生日了。不过爸爸在视频电话里陪你一起过生日，好吗？”赵斌歉疚地说。
⑦“爸爸，你是个坏爸爸！你都三年没有陪我过生日了，你都不想要妞妞了。”妞妞哭了起来，大颗的泪珠从她眼睛里滑落。一旁的妻子也忍不住擦着眼睛。赵斌的眼圈也红了。
⑧“妞妞，是爸爸不好。爸爸答应你明年一定陪你过生日，好吗？”赵斌跟女儿说着好话。终于，妞妞答应了。赵斌答应在妞妞生日那天送给她一个生日礼物。
⑨转瞬一个星期过去了，赵斌却没来得及给妞妞买生日礼物。每次他拿起手机，总有这样那样的事情让他耽搁了买礼物这件事情。
⑩今天，已经是周三，妞妞的生日。赵斌知道已经来不及给妞妞买礼物了。他心里的愧疚让他知道，这个礼物的制作必须由他一个人来完成。
赵斌只在妞妞刚出生和她第十八个月时与她共度过两个月时光，之后和妞妞接触最多的是通过手机视频聊天。在她小小的心里，爸爸住在手机里，每次妞妞吃自己喜欢的薯条时，就会对着手机说：“爸爸吃。”
赵斌清楚地记得几年前的那个早晨，是他十年戍边生涯中普通的一天，却是他做父亲以来最开心的一天。他和妻子视频时，被电话铃声吵醒的女儿，睁开眼睛看到手机里爸爸的头像，第一次主动喊：“爸爸！”平时都是妻子让妞妞叫爸爸的。这次妞妞自己叫，她认识他了。赵斌怎能不开心激动，怎能不刻骨铭心？
还差一点，礼物就要完成了。
“赵斌！有情况！”战友大声通知他后快速走了。赵斌心里一惊，丢下铁锹迅速赶到集合地点。
赵斌和战友们赶到出事的边境线上时，巡逻的战士们跟偷渡的人举枪对峙着。“砰！”枪响了。战斗结束了。赵斌躺在战友臂弯里。
“妞妞……生日礼物……”视频电话里，一个巨大的白雪做成的生日蛋糕，静静地呈现在妞妞和赵斌妻子面前，星星点点的蜡烛在寒风中摇曳。
手机屏幕两边，泣不成声。
（选自《橄榄绿》2024年6月13日，有删改）
20. 赵斌给女儿准备生日礼物的过程历经波折，请阅读全文，将下面横线处的内容补充完整。（2分）
赵斌答应女儿送生日礼物，但因事务繁忙耽搁买礼物——（1）_______________——（2）_______________——战斗结束后，赵斌受伤，通过视频电话让妻子和女儿看到了巨大的白雪生日蛋糕
21. 将文中画线句子改为“赵斌很开心激动，很刻骨铭心”好不好？为什么？（３分）
22. 第 段插叙的内容有何作用？请简要分析。（３分）
23. 你认为本文可以编入下面哪个单元作为拓展阅读篇目？请结合单元导读和本文内容说明理由。（4分）
单元导读一：亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事，抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
——七年级上册第二单元
单元导读二：家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自己的一切。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。
——七年级下册第二单元
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：班级就像一个奇妙的百宝箱，藏着身怀绝技的能人。他们或是妙解难题的智慧担当，或是妙笔生花的文学之星，亦或是赛场飞驰的运动健将……快拿起笔，讲讲这些身边的“能人”故事吧！
请以“晒晒我们班的‘能人’”为题，写一篇作文。
　　题目二： 　　　　 趣事
要求：
①如选题目二，先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. B 3. C 4. D 5. B
6.（1）学而不思则罔，思而不学则殆;(2)斯是陋室，惟吾德馨
（3）落红不是无情物，化作春泥更护花
7. ①. 家庭和睦，社会才能和谐。（或：家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量。） ②. 影响个人的成长与发展，促使我们形成正确的三观。 ③. 示例：我的家风是“勤俭节约”，这让我养成了不浪费资源的好习惯，懂得珍惜每一分钱和每一件物品。
8. 示例：学校——“家风手抄报创作大赛”，通过绘画与文字结合的形式，深入挖掘自家家风内涵，以艺术创作的形式传承和弘扬优良家风。家庭——“家庭时光·家风畅谈夜”，每月选定一个周末晚上，全家围坐在一起，共同探讨家风对个人成长和家庭氛围营造的意义，促进家风在家庭内部的传承与延续。
9.祥子的“志”是买一辆属于自己的人力车; 保尔的“志”是全人类解放
10.示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，是保尔的精神导师，他在保尔家躲藏期间，培养了保尔朴素的革命热情，引导他走上革命道路。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
示例二：曹先生是祥子口中的“圣人”，祥子在曹家拉包月，曹先生在生活上帮助祥子，在精神上经常鼓励祥子。祥子与曹先生的故事是一段关于尊重、关怀、信任与依赖的温馨篇章。尽管最终祥子离开了曹家，但曹先生在祥子心中的位置是不可替代的。
11．C
12．示例：甲诗表达了诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；乙诗表达了诗人高瞻远瞩、不畏奸邪的理想、勇气和决心，以及为实现自己远大的政治理想和抱负而奋斗的大无畏精神。13.①. 多 ②. 应当 ③. 说 ④. 喜爱
14. （1）对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
（2）因此我所得到的菊花品种也很多。
15. 示例：
建议一：将莲花的色彩改为素雅的白色或淡粉色，避免浓艳。
建议二：修正莲茎形态，使其笔直。
16. 甲文“予独爱莲之出淤泥而不染”表达对高洁品格的坚守；乙文“宁独菊哉”表达对天下事“名实瞀乱”现象的无奈与批判（或：对社会名实不符乱象的感慨）。
参考译文：
【乙】菊花是植物中的一种。欧阳修说：“事物常常聚集在喜爱它的人身边，所以即使是遥远地方难得的珍贵奇特、华美艳丽的事物，如果（有人）喜爱它，没有得不到的。”更何况像菊花这样微小的一种草木，是生长在篱笆边、菜园间的东西，又是富贵有权势的人不会争夺的（事物），不必等到从远方获取，不用费力去寻求。因此我所收集到的菊花品类也很多。有人说：“菊花的名称和实际品类太多，让人眼花缭乱。你所收集的（菊花），种类大致相同，只是名称特别罢了。它们（在）大小、花瓣厚薄上的细微差异，是（因为）养护、修剪、人力照料不同才造成的。”唉！天下的事情，名声和事实混乱的太多了，难道只有菊花（是这样）吗？我既不能分辨（清楚），又不忍心违背别人的说法（扫别人的兴），就把（这些菊花的品类和名称）都记录保存下来了。
17.运用了比喻的修辞手法，把风筝比作折断翅膀的大鸟，生动形象地写出了风筝坠落时被树权刺穿的惨状，暗示了水子愿望的破灭和内心极度的失落。
18.①手艺精巧，做铝匠时手艺超群，做出的风筝别出心裁：②教子有方，对儿子言传身教，告诉儿子不掉眼泪，要坚强，有志气；③爱孩子，忍受病痛给儿子做风筝。
19.①运用了拟人手法，写出风筝会唱歌，赋予风筝人的特征，生动形象地写出了风筝放飞时响起哨声的情景：②爸爸为儿子制作风筝时安装了柳哨，想法奇特，富有创意，表现了爸爸的用心和对儿子的爱，暗示了主题：③设置悬念，以风筝竟然能唱歌，来激发读者阅读兴趣。（其他言之成理也可得分）
20.①. 生日当天，赵斌决定亲手用雪做一个生日蛋糕 ②. 在做蛋糕过程中，因有情况，赵斌被紧急叫去边境线，未能完成蛋糕
21. 不好。原句用反问的句式，强烈地表达了赵斌内心的开心激动，以及对女儿第一次主动喊“爸爸”这件事的刻骨铭心，极大地增强了情感的强度，改后的句子平淡直白，情感的强烈程度减弱。
22. ①补充交代了赵斌对女儿缺少陪伴的背景，强化了赵斌对女儿的愧疚之情；②解释了赵斌为何会在大雪天为女儿准备生日礼物；③使赵斌这一人物形象更加立体丰满，他不仅是驻守边疆的战士，也是一位深爱女儿的父亲；④突出了赵斌舍小家为大家的奉献精神，体现了戍边战士伟大的家国情怀。
23. 示例一：可以编入七年级上册第二单元。赵斌因工作原因极少陪伴女儿，即便如此，女儿吃薯条时会对着手机说“爸爸吃”，赵斌努力在大雪中为女儿制作生日礼物。这些情节都生动地展现了父女之间的亲情，符合本单元的主题，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
示例二：可以编入七年级下册第二单元。文章的主人公赵斌为了守护边境，舍弃了许多与家人相聚的时光。面对边境突发情况，他毅然地放下手中为女儿准备礼物的事情，奔赴边境线参与战斗，并因此受枪伤，符合本单元中“愿意为祖国和人民奉献自己的一切”的核心主题，能够激发我们的爱国主义情感。
24.写作略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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