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2025-2026 学年度第一学期高三期末检测 历史试卷
本试卷满分 100 分，考试用时 75 分钟。
注意事项:
1. 答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时, 选出每小题答案后, 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后, 将本试卷和答题卡一并交回。
4．本试卷主要考试内容:高考全部内容。
一、选择题:本大题共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。
1. 据考古研究，在新石器时代早期，淮河流域的北辛文化、侯家寨文化、石山子文化等遗存中，人们使用的工具主要有用于砍伐的石斧，翻土挖地的石铲、石锛，收割的石镰，用于加工的磨盘、 磨棒, 等等。由此可推知, 当时淮河流域
A. 出现剩余劳动产品 B. 精耕细作农业萌发
C. 先民转向定居生产 D. 处于群居生活阶段
2. 张家山汉墓出土的《奏谳书》，是春秋至汉初议罪案例文书的汇编，专为疑难案件提供审判参考。其中记载:春秋时期，鲁国柳下季审判一个“冠鈇冠”(儒者)的盗贼，他认为此人懂礼却为盗, 盗君子节又盗君子学, 应罪加二等。这体现了汉初
A. 法律根植于历史传承 B. 以儒治国方针的落实
C. 严谨的司法审判原则 D. 重视民众的道德教化
3. 南朝梁武帝时期，置五经博士各一人，开馆招生，“皆引寒门俊才”“其有能通一经……虽复牛监羊肆，寒品后门，并随才试吏”。梁武帝此举意在
A. 确立文官政治 B. 革新选官制度
C. 尊崇儒家思想 D. 调整统治集团
4. 宋代，市舶司的职能包括发放“公凭”(给海商发的出海贸易许可证)、维修港口设施等。每年十月至十一月，主管海外贸易的各处市舶机构与沿海地方政府照例要举行“遣舶祈风”的祭祀仪式；四月份则举行“回舶祈风”的仪式。由此可知，宋代
A. 民间资本主导海外贸易
B. 政府支持海商出洋贸易
C. 重农抑商的传统被摒弃
D. 海外贸易环境较为险恶
5. 金朝建立后, 在地方主要实行路、州(府)、县三级行政制, 但南迁的女真族的猛安、谋克又成为与州、县平行的行政单位, 对归降的北方游牧民族另外设置部族、乣等行政单位。这反映出金朝
A. 照搬中原王朝的地方治理模式
B. 地方行政体制具有多元适应性
C. 实现了对边疆区域的长效管控
D. 消除了境内民族间的文化隔阂
6. 表 1 所示为明太祖时期的三则诗文。据此推知，当时
表 1
诗文内容 作者 身份
“小犬隔花空吠影，夜深宫禁有谁来” 高启 翰林編修
“城南有婺妇，夜夜哭征夫” 陈养浩 佥事
“光天之下，天生圣人，为世作则(音同‘贼’)” 徐一夔 杭州儒学教授
A. 文人学士热衷评议时政 B. 臣僚劝谏皇帝体恤民情
C. 附庸风雅成为官场潮流 D. 诗文作者可能因言获罪
7. 表 2 所示为 1895-1911 年清政府财政支出统计(单位:万两)。这反映出
表 2
各省行政费 陆军费 海军费 京城行政费 旗饷 宫廷经费 海关经费 出使经费 河道工程支出 铁路修建费 债款开支 准备金 共计
2000 3000 500 1000 138 110 360 100 94 80 2400 330 10 112
A. 晚清政治腐败日益加剧 B. 清廷财政受到列强操控
C. 近代化的财政基础薄弱 D. 洋务企业面临资金困境
8. 新文化运动时期，陈独秀说:“吾辈不满于康先生，而康先生曾亦不满于张之洞与李鸿章，而张之洞、李鸿章亦曾不满于清廷反对铁路与海军之诸顽固也。”所以变化是通例，“道与世更”是古今中外的普遍法则。陈独秀在此强调的是
A. 革新进化的必要性 B. 洋务与维新的局限性
C. 历史发展的继承性 D. 渐进式变革的合理性
9.20 世纪 30 年代初，被誉为 “中国苏维埃运动喉舌” 的《红色中华》的批评性报道中使用频率最高的词是“分子”，共 322 次。此外，“异己分子”出现 61 次，“坏分子”38 次，“积极分子”35 次， “反动分子”30 次, “活动分子”18 次。使用频率位居其次的词是 “贪污”263 次, 另外还有“浪费” 185 次、“贪污” 76 次等。这反映出当时
A. 苏区将军事摆在优先的地位
B. 贫困治理是苏区社会建设的重心
C. “工农武装割据”的态势恶化
D. 中共注重锻造革命队伍的纯洁性
10.1973 年 8 月 25 日至 9 月 7 日, 首届亚非拉乒乓球友好邀请赛在北京隆重举行, 共有 86 个国家和地区的 1100 多名运动员参加了这次盛会。外国记者感慨地说:“这是‘乒乓外交’，迄今为止最为壮观的场面。”该赛事的举办反映出当时
A. 体育成为中国外交主要途径
B. 中国重视团结第三世界国家
C. 中国构建起全方位外交格局
D. 中美建交拓展中国外交空间
11. 公元前 2100 年至前 1900 年的苏美尔人建立的乌尔古城整体格局分内城和外城两部分, 内城中心区是圣城，圣城拔地而起，上面矗立着雄伟的神殿、王宫和高耸巨大的阶梯式塔庙。 圣城周围建有负责税收、法律等事务的官署，还建有商业设施、手工作坊和仓库等。这充分说明乌尔古城
A. 是区域宗教活动的中心 B. 是小国寡民的城邦
C. 呈现复合型的城市功能 D. 实行君主专制制度
12. 中世纪，欧洲大学的“四艺”(算术、几何、天文、音乐)构成了当时理论科学与精密科学的知识基础。11-13 世纪，欧洲大学中的翻译运动不仅仅翻译阿拉伯文记载的文献，还直接翻译希腊文记载的文献, 比如威尼斯的詹姆斯在 12 世纪直接翻译了希腊文版本的亚里士多德作品。这表明中世纪欧洲大学成为
A. 文艺复兴运动诞生地 B. 反抗神权统治的基地
C. 科学艺术创新的中心 D. 人类文化传承的载体
13.17 世纪晚期，占英国全国人口一半的工薪阶层的实际收入水平普遍下降，乡村和教区到处都是光秃秃的村舍，城镇郊区也出现了居住过度拥挤的穷人，他们甚至买不起食物。上述现象的出现主要是由于
A. 资本主义因素的成长 B. 金本位货币制的确立
C. 社会贫富分化的扩大 D. 工厂制度的不断推广
14. 表 3 所示为 19 世纪八九十年代日本文官制度发展大事记(部分)。这可佐证当时日本
表 3
年份 大事
1885 年 建立第一届内阁并设立教育主管机构——文部省
1887 年 颁布《文官考试试补及见习规则》，将国立大学学历作为担任文官的重要资格
1893 年 出台《文官任用令》，明确规定考试合格是任用文官的核心前提
A. 文官奉行“政治中立”原则 B. 内阁成为国家权力中心
C. 国家治理机制走向现代化 D. 明治维新侧重官制改革
15. 在为期 5 天的开罗会议中, 中、美、英三国首脑举行高峰会议 1 次, 美中首脑会谈 1 次, 英中首脑会晤 3 次。会后的《开罗宣言》中写道:“三国的首脑会谈，最主要的核心目的就是对付日本”“并将这个目标串联到其他各个对抗日本侵略的国家”。这次会议
A. 标志着世界反法西斯同盟的形成
B. 推动了亚太反法西斯力量协同作战
C. 确定了中国主导亚太战场的作战
D. 宣告了日本丧失亚太战场的主动权
16. 冷战结束后, 拉美左派政党普遍反对新自由主义经济改革和新自由主义全球化, 反对美国主导的美洲自由贸易区。拉美左派政党在执政后，更加注重解决贫困和社会不公问题，在外交上同美国保持一定距离，努力推动外交多元化。拉美左派政党的这些做法
A. 有效解决了拉美经济结构性问题
B. 体现了世界经济多极化趋势
C. 有利于建立国际政治经济新秩序
D. 推动了南南合作与南北对话
二、非选择题:本大题共 4 小题, 共 52 分。
17. 阅读材料，按要求作答。(14 分)
材料一
唐前期，中央政府设户部管理户籍，地方实行乡里制，“五家为保，保有保长；五保为闾， 闾有闾正；四闾为族，族有族正”。户籍登记含姓名、年龄、性别、土地、户籍身份、赋役状况等，作为授田依据。租庸调以户籍丁口为征收对象。唐律限制土地兼并，超占田、私卖土地未报官需受处罚，同时允许狭乡居民迁往宽乡，迁千里、五百里、三百里外分别免课三年、二年、一年。
材料二
宋代土地可自由买卖，户籍不再作为授田依据。基层实行保甲制，“十家为一保，五十家为大保，十大保为都保”，保长、甲长负责户籍登记、核查、治安、催税。城市“坊郭户”户籍独立，按资产分为十等，征收宅税、地税等，涵盖商人、手工业者等。宋代夏税六月缴、秋税十一月缴，形式有实物和货币。此外，宋代“客户起移，不须取主人凭由”，科举不限户籍出身，工商、客户子弟均可应试。
——以上材料均摘编自林浩《中国户籍制度变迁:个人权利与社会控制》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，比较唐前期与宋代户籍制度的异同。(10 分)
(2)根据材料二并结合所学知识, 分析宋代户籍制度变革的原因。(4 分)
18. 阅读材料，按要求作答。(12 分)
材料一
西南地区解放后，由中共中央西南局管辖。1949 年底，中国人民银行西南区行在重庆成立，宣布废止国民党发行的银元券，规定人民币为唯一合法货币，取缔了非法进行银元交易的较场口黑市。同时，西南局积极推进征粮、征税工作，征购的粮食不仅满足了西南地区的需要, 还运往上海等城市, 有力地缓解了上海的粮食供应压力。1952 年, 西南地区完成土地改革，共 7480 万人分得土地。在工商业方面，西南局严格贯彻“公私兼顾，劳资两利”的方针，在保护工人利益的前提下，积极支持私营企业恢复生产。
——摘编自俞荣新《中共中央西南局的经济建设思想》
材料二
1976 年，四川省广汉县金鱼公社在全国范围内率先开展“包产到组”尝试。1978 年，“包产到组”在全省范围内推广。贵州省鼓励专业户和重点户搞“两户一联”，进行商品生产。 1979 年，《人民日报》刊登了四川宁江机械厂承接国内外订货的广告，这是新中国第一个生产资料广告。1982 年, 四川省宁津县被省委确定为 “农村改革综合试点县”, 不仅对 “万元户”等个体经济进行表彰，还鼓励企业家创业，成为“民营经济发展的摇篮”。
——摘编自冷书恒等《1976—1981 年四川广汉农村体制改革的历史考察》
(1)根据材料一，概括新中国成立初期中共中央西南局采取的经济建设措施。(6 分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出新中国成立初期和改革开放初期西南地区采取的经济建设措施的共同作用。(6分)
19. 阅读材料，按要求作答。(14 分)
材料一
民族主义诞生于 18 世纪的西欧和北美，这一意识形态对西欧、北美崛起产生直接影响。 随着西方扩张，民族主义传播至亚非拉殖民地和半殖民地。亚非拉人民运用民族主义思想， 结合自身历史文化认同，完成民族建构和国家独立。民族主义强调“我们的国家”优于“他们的国家”，激发排外情绪和民粹意识，推动英德竞争等先发国家与后发国家间的对抗。世界近代史上的英法战争、拿破仑战争、普法战争、克里米亚战争等均与此相关，一战、二战亦受其影响。20世纪八九十年代东欧剧变及苏联解体后，20 余个新民族国家出现，引发海湾战争、波黑战争等。
材料二
19 世纪是西方民族主义研究的初级阶段，马克思、恩格斯在其著作中探讨民族主义，但多附属于其他理论体系，侧重价值批判，缺乏系统性。19 世纪末至 20 世纪 50 年代是深入阶段，韦伯、涂尔干引入社会学视角，海斯、科恩等开展分类研究，“试图将民族主义的不同样式整理为明确的和重现的类型”, 揭示历史道德分期。20 世纪 60 年代至今是系统化阶段, 建构“原生主义”“现代主义”“族群——象征主义”等理论体系，全面阐释民族主义现象。
——以上材料均摘编自叶江《西方民族主义研究现状及历史刍议》
(1)根据材料并结合所学知识, 说明 19 世纪以来西方学术界重视民族主义研究的动因。 (6 分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括 19 世纪以来西方学术界对于民族主义研究的演变趋势， 并分析西方民族主义研究不断深化的历史意义。(8 分)
20. 阅读材料，按要求作答。(12 分)
材料
新民主主义革命时期，中国共产党就已经开始从“世界向度”认识和探索中国革命，形成 “中国经验”和“中国理论”。相关探索经历了五个阶段 (如表 4 所示):
表 4
阶段 时间 主要內容
萌芽阶段 1921-1922 年 中国共产党对“中国经验”的探索是个体性的行为
起步阶段 1922-1928 年 中国共产党的探索从个人行为发展为组织行为
发展阶段 1928-1935 年 中国共产党有了更加自觉的认识，“中国经验”的内容从应用性创新转向原创性创新
成熟阶段 1935-1945 年 “中国经验”发展为“中国理论”，形成中国化的马克思主义—— 毛泽东思想
深化阶段 1945—1949 年 “中国理论”在内容上不断丰富，中国共产党在推动“中国经验”和 “中国理论”国际化上的自觉性进一步提升
——摘编自周家彬《新民主主义革命时期中国共产党对“中国经验”和“中国理论”的探索》
从材料中选取任一阶段或整体, 围绕 “中国共产党的探索”, 拟定一个论题, 并结合史实加以阐述。(要求:论题明确，逻辑严谨，史论结合，表述成文。)
2025-2026 学年度第一学期高三期末检测 历史试卷参考答案
一、选择题:本大题共 16 小题, 每小题 3 分, 共 48 分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C A D B B D C A
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D B C D A C B C
二、非选择题:本大题共 4 小题，共 52 分。
17.(1)相同点:都与赋税制度紧密结合;都设有基层管理组织负责户籍事务;都为维护统治秩序服务。(每点 2 分, 任答两点, 共 4 分)
不同点:唐前期户籍与均田制绑定，宋代户籍与田制脱钩；唐前期以人丁为核心划分户籍，宋代以资产为核心划分户籍；唐前期限制土地买卖和人口迁徙，宋代允许土地自由买卖和人口自由迁徙; 唐前期限制工商户籍的子弟参加科举, 宋代科举不限户籍出身。(每点 2 分，任答三点, 共 6 分)
(2)原因:土地私有制的进一步发展；商品经济的繁荣发展；赋税制度的调整；统治者扩大统治基础的考虑。(每点 2 分, 任答两点, 共 4 分)
18.(1)措施:改革货币，稳定金融秩序；征粮征税，稳定财政；土地改革；调节劳资关系，支持引导私营经济复工复产。(每点 2 分，任答三点，共 6 分)
(2)共同作用:推动了生产关系的调整；配合了中央的政策；对其他地区起到支援或示范作用；促进了西南地区经济发展。(每点 2 分，任答三点，共 6 分)
19.(1)动因:民族主义对西方社会转型的核心作用；民族主义引发的国际冲突与现实挑战；殖民体系的建立与瓦解, 世界民族国家纷纷形成的推动; 学术自身发展的内在需求; 理解民族主义有助于把握国际关系史和人类历史的演进。(每点 2 分，任答三点，共 6 分)
(2)演变趋势:从侧重批判到多维的系统化、分类研究; 从理论附属到系统独立; 从单一学科到跨学科融合。(每点 2 分，任答两点，共 4 分)
历史意义:更清晰地揭示了民族国家的形成、资本主义与民族主义的共生关系、国际关系冲突的思想渊源；回应了全球化时代的现实挑战(有助于理解当代全球化背景下的民族矛盾、 区域冲突,为构建多元包容的国际秩序提供历史借鉴);推动了人文社会科学的发展。(每点 2 分, 任答两点, 共 4 分, 其他答案言之有理亦可)
20. 示例
论题:中国共产党对革命道路的探索是马克思主义中国化的渐进过程。(2分)
阐述:新民主主义革命时期，中国共产党历经五个阶段探索“中国经验”与“中国理论”，实现了马克思主义中国化从初步尝试到系统成熟的渐进发展。1921-1922 年，李大钊、陈独秀等早期马克思主义者率先尝试将马克思主义与中国革命实际相结合，虽仅为个体层面的初步思考，缺乏组织性，却开启了马克思主义中国化的最初尝试。中共二大制定民主革命纲领、中共三大后党参与国民革命等实践，让马克思主义中国化从理论探讨走向组织化实践， 初步积累了革命统一战线、工农运动的“中国经验”。国民革命失败后，毛泽东提出“工农武装割据”思想，打破苏俄“城市中心论”教条，立足中国农村实际发展马克思主义，为马克思主义中国化奠定了实践与理论基础。1935 年遵义会议后, 中国共产党独立自主地运用马克思主义解决自己的路线方针政策问题，毛泽东思想逐渐形成，系统阐述了新民主主义革命理论, 实现马克思主义中国化第一次历史性飞跃。1949 年毛泽东发表《论人民民主专政》，提出人民民主专政理论，完善新民主主义国家建设构想，同时推动中国革命经验走向世界，让马克思主义中国化的成果展现出国际价值。(9 分)
综上所述, 这一探索过程是马克思主义与中国革命实际逐步结合的渐进历程, 既形成了中国化的马克思主义理论，也为后续马克思主义中国化的发展和世界反殖民反霸权斗争积累了宝贵经验。(1 分)
(“示例”仅供参考，不作为评卷标准答案)

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