资源简介

(共32张PPT)
情景导入
我们的生活充满了欢乐，在本单元课文中，有在乡下人家的田园之乐，有从天窗里看世界的想象之乐，有沉浸在三月桃花水里的浪漫之乐。那么，能带给你欢乐的场所是哪里在呢？是满是玩具的房间，是爷爷家的菜园，是自己家的书房，还是……今天让我们一起乘上回忆的小火车，把自己的乐园介绍给同学，跟小伙伴分享乐园带给自己的快乐。
习作：我的乐园
习作内容
什么样的地方能成之为乐园？
“乐园”就是指“给人带来快乐的地方”，无论这个地方是大是小，是空旷还是拥挤，只要能带来快乐，就叫做“乐园”。
习作内容
哪些地方可以是自己的“乐园”
水上乐园
门前的草地
公园里的沙坑
习作内容
湖畔、林间、广场、校园‥‥‥处处留下了我们欢乐的笑声。这些地方都是我们的乐园。
这些乐园的名字有什么特点？
都说明了地点；
有的还写出了特点。
习作内容
选出了自己心目中的乐园之后，如果要想让自己的乐园上榜，你们觉得需要介绍乐园的哪些方面来打动别人呢？
★介绍最有意思的，最让自己感到快乐的地方。
★介绍自己最喜欢在乐园里做的事。
★谈谈乐园给自己带来的快乐的感受。
习作内容
“我的乐园”重点在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有乐园样子的介绍，也要有乐园中自己的活动的记述，还要有在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。
习作内容
班级的图书角
图书角的位置
我的活动
图书角带来的快乐
‥‥‥
习作内容
花园
花园四季的特点
我在花园的活动
每次活动的心情
‥‥‥
习作内容
满是玩具的房间
房间的布置
我的活动
房间带给我的快乐
‥‥‥
习作内容
自由讨论：为什么将这些地方当作是自己的乐园？说出你的理由。
习作内容
水上乐园
有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，可以滑滑梯，有肚子能喷水的眼镜蛇……
回顾惊险难忘的冲浪经历
开心、难忘、依依不舍
习作内容
学校操场
中间是400米的跑道，两边是观众席，跑道围着的是足球场。
锻炼身体，课间活动，做游戏，参加足球比赛……
我体会到了游戏的快乐，感受到了比赛中团结的重要性。
习作内容
写作重点
有条理地把自己的乐园介绍清楚。
01
内容安排上要注意详略得当。
02
写出乐园给你带来的快乐。
03
自由自在的心境
某种收获
观察、发现的乐趣……
习作内容
写法指导
按照方位顺序介绍乐园
先选取乐园里的一个景或物作为中心，再介绍它的前后、左右、上下、东西、南北分别是什么。
按照时间顺序介绍乐园
习作内容
你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的欢乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。
写之前，可以照样子填一填下面的表格。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。
习作内容
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞……
在大自然中自由玩耍，真快乐！
地点
有什么
做什么
感受
习作内容
小作者没有把厨房里所有的东西都写进去，只写了最有意思的部分，很棒。如果他能把乐园带给自己的快乐写得再清楚一点就更好了。
习作例文
方位顺序
我的乐园是小区里的花坛，里面开满了月季花，老远就能闻见它的香味。走到近处，月季花白的似雪，红的似火，粉的似霞，美丽极了。它们不仅颜色各异，更是姿态万千，有的含苞待放，有的尽情绽放，可爱极了。
点评：抓住了月季的特点，从远到近，先写香味，再写颜色，最后写姿态，思路非常清晰。
习作例文
方位顺序
点评：以门为观察点，通过左边、对面、右边等方位词，把自己的房间介绍得清楚、有条理。
我的乐园就是我的房间。走进房间，左边墙上是世界地图和中国地图，我喜欢看 地图，经常看着地图畅想自己周游世界。地图下是我的床，床头有个小书架，我最爱读的书 都放在上面，非常方便。门的对面是窗户，窗台上摆满了花，门右边是书桌，那是我学习的地方。
习作例文
时间顺序
春天，我在光秃秃的院子里撒下鲜花的种子。
夏天，撤下花种的地方已经变成一片片艳丽的“花毯”，千姿百态。
秋天一到，“花毯”上就只剩下傲然挺立的菊花了。
冬天，雪给院子盖上了一层厚厚的“白被”，有几枝枯枝刺穿了 “白被”，仰望天空。
抓住重点景物来描写。描写乐园不需要把所有景物都写出来。
注意
习作例文
单画面再现
选择一件在乐园里做过的快乐的事，把自己当时做出的动作和发出的声音详细地写出来，充分说明自己的快乐。
看着这么多蝴蝶，我早已摩拳擦掌了。我双手举起抄网，蹑手蹑脚地走到一只停留在草地上的蝴蝶身后，猛地把抄网向下一扑，这只蝴蝶就成了我的“俘虏”。“哈哈！扑到了！扑到了！”我手舞足蹈地喊着……
多画面变换
秋天，
菊花露出了笑脸，我会和小伙伴 一起摘几朵花编成花环戴在
头上。“哈哈，真好看！”
冬天，
我们会在这里打雪仗，你躲我闪，这个乐园里充满了我们
的欢声笑语。
春天，
花儿们开得十分鲜艳，我会在这里放风筝。“风筝飞起来了！
飞起来了！”
夏天，
这里的树林郁郁葱葱，蝉 鸣不止，我会仰头观察树上的知了。
“知了知了，你一直在叫，不会累吗？”
习作例文
写出自己的感受
事情中写感受
我在蹦床上尽情地蹦跳着，感觉自己就像在空中翱翔的鸟儿，像自由自在的风，心中有说不出的畅快。
习作例文
写出自己的感受
借助景物写感受
一丛丛竹子争先恐后地展现自己的秀美与挺拔。竹林前方的三叶草，也随着微风左摇右摆，跳着独特又欢快的舞蹈。
习作例文
写出自己的感受
结尾集中抒发感受
“啊， 地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉”
——《三月桃花水》
习作例文
①图书角的样子：教室后面的黑板两旁各有一个书架，上面分门别类地放着各类书，书架旁贴着宣传标语。（略写）
②协助老师倡导同学们捐赠自己看过的书，收集图书，装饰图书角。（详写）
③ 管理图书角，每天整理书籍，登记借阅、归还书目。（详写）
④和同学们一起分享读书心得。（略写）
我的乐园
开头（略写）：介绍“我”的乐园是班级图书角。（开门见山式）
中间：
结尾（略写）：表达“我”对班级图书角的喜爱之情（抒情式）
篇章结构
列提纲
习作例文
①简要介绍菜园。（略写）
②“我”在菜园里看蔬菜、逗蛐蛐。（详写）
③ “我”跟爷爷学种菜，看着蔬菜长大。（详写）
我的乐园
开头：直接交代“我”的乐园是爷爷的菜园。（开门见山式）
中间：
结尾：总结“我”在乐园里的收获。（总结式）
篇章结构
习作例文
我的乐园
爷爷的菜园里充满了我的欢笑，洒满了我的汗水，它就是我的乐园。
菜园不大，但一年四季都给我们供应着源源不断的蔬菜。爷爷总是把菜园打理得很好，几乎没有一棵杂草。他会适时地去给蔬菜们浇水、施肥，那菜园的蔬菜总是长得很旺盛。
爷爷时常早晨或傍晚去打理菜园。早晨，我和他一起走进菜园，蔬菜都处在沉睡中，它们的身上挂满了晶莹的露珠，仿佛是盖上了露珠做的
开门见山，点明哪里是“我”的乐园。
简略介绍菜园。
将“蔬菜”拟人化，富有情趣。
被子。我用手一触碰，露珠就像坐滑滑梯一样，一颗颗掉落下来。夏天的傍晚，我随爷爷来到菜园，菜园里可热闹了。地里的蛐蛐总叫唤个不停，好像在引我去找它们。当我要接近它们的时候，它们又故意跳走了，时常逗得我噘着嘴巴，生气地说：“这些蛐蛐总欺负我。”爷爷看着我的样子，总会哭笑不得地摇摇头。
最快乐的事情莫过于种菜，看着蔬菜长大了。爷爷撒种时，我也总喜欢抓一把种子往菜园里随手一扔，过些天发现土里长出了嫩嫩的芽，那一块稀疏一块紧密的往往是我“种”的。
④对“我”的神态、语言描写很形象，而且充满童趣。
⑤段首总起句起到了承上启下的作用。
习作例文
我对它们总比对其他蔬菜要疼爱一些。我每天都会去看它们，还会学着爷爷的样子给它们除草、浇水、施肥，虽然我时常累得满头大汗，但总是乐此不疲。看着它们越长越大，我的心里更是喜滋滋的。
我在菜园里感受到了劳动的乐趣，体会到了收获的喜悦，这菜园可真是我的乐园呀！
⑥结尾简洁明了，总结了全文，点明了中心。
习作例文
构思行文
想一想：
1.你的乐园是什么样子呢？
2.你要详写在乐园里做的什么事？
3.你要略写在乐园里做的什么事？
4.你在做这些事的过程中收获了什么？
5.你的感受是怎样的？

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