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浙江省余姚市六校联考2025-2026学年七年级上学期历史与社会期中考试试卷
1．（2025七上·余姚期中）山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，生活在新石器时代。（　　）
2．（2025七上·余姚期中）良渚古城遗址考古发现证实，距今约5000年，黄河中游地区已经出现早期国家。（　　）
3．（2025七上·余姚期中）孔子的核心思想是“仁”，提出“兼爱”，即要有爱心和同情心。（　　）
4．（2025七上·余姚期中）如果地球不自转，地球表面就不会有白昼和黑夜。 （　　）
5．（2025七上·余姚期中）东西半球的分界线是0°和180°经线构成的经线圈。（　　）
6．（2025七上·余姚期中）每年的10月到11月，余姚的白昼逐渐变短，黑夜逐渐变长。（　　）
7．（2025七上·余姚期中）“吾日三省吾身”告诉我们能够通过他人的评价更好地认识自我。（　　）
8．（2025七上·余姚期中）朋友之间不可以发生冲突，否则会对友谊造成伤害。（　　）
9．（2025七上·余姚期中）在大汶口晚期器葬中，明显地分成大墓地和小墓地群。大墓地中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鍔鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（ ）
A．私有财产不可侵犯 B．阶级国家开始建立
C．出现严重贫富分化 D．原始社会已经解体
10．（2025七上·余姚期中）以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，如图空框①②③应依次填入的是（ ）
①→商朝→②→春秋→战国→③
A．夏朝、西周、秦朝 B．夏、东周、秦朝
C．秦朝、西周、夏朝 D．秦朝、东周、夏朝
11．（2025七上·余姚期中）某班同学编排了某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出（　　）
第一幕：生产力提高 经济有所发展 第二幕：周王室衰微 无力控制诸侯 第三幕：诸侯国崛起 操控政治局面
A．早期国家产生 B．政权更替频繁
C．春秋争霸激烈 D．商鞅变法开始
12．（2025七上·余姚期中）《礼记 礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．世袭制
13．（2025七上·余姚期中）战国时期，各国纷纷变法图强。魏国李悝变法推行“尽地力之教”，鼓励农民精耕细作；楚国吴起变法“明法审令”，打击旧贵族势力。各国变法的共同目的是（　　）
A．实现富国强兵 B．发展文化教育
C．加强思想控制 D．改善民众生活
14．（2025七上·余姚期中）生产工具的进步是生产力发展的主要标志。从木、石、骨、蚌农具到铁制农具的发明和使用是生产工具上的革命，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，使社会生产水平不断提高是在（　　）
A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国
15．（2025七上·余姚期中）下面纬度和经度的对话，错误的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
16．（2025七上·余姚期中）读四地位置图，完成下面小题。
图中符合“北半球、中纬度、东半球”的地点是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
17．（2025七上·余姚期中）如图是一幅以极地为中心的地球自转示意图中，说法正确的是（　　）
A．图中自转为顺时针 B．此图是北半球的日照图
C．此时是北半球的冬至 D．北极圈以内为极夜
18．（2025七上·余姚期中）下列天体系统关系图，能正确表示地球在太空中位置的是（　　）
A． B．
C． D．
19．（2025七上·余姚期中）北斗卫星导航系统能为全球用户提供高精度的定位和导航服务，北斗G1卫星定位位置为（10°N，40°W），下列能正确表示其位置的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
20．（2025七上·余姚期中）下列现象和地球公转无关的是（　　）
A．我们学校不同的季节实行不同的作息时间表
B．旗杆正午时的影子一年中长短不同
C．下午三点，北京的小朋友在上课，而纽约的小朋友在睡觉
D．四季冷暖的变化
21．（2025七上·余姚期中）地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。那么它的平均半径大约是（　　）
A．4万千米 B．6371千米 C．5.1亿千米 D．9378千米
22．（2025七上·余姚期中）“梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（　　）
A．人生有了梦想就能绽放青春光彩
B．实现人生理想要持之以恒去奋斗
C．正确认识自己是完善自我的前提
D．学习会激发对生活的热情和勇气
23．（2025七上·余姚期中）如图漫画《鱼》启示我们（　　）
A．正确认识自己 B．欣赏自己优点
C．改正自身缺点 D．勇敢面对逆境
24．（2025七上·余姚期中）“学而不思则罔，思而不学则殆。”这启示我们（　　）
A．要发现并保持对学习的兴趣
B．只要多思考，不用学习也能取得好成绩
C．学习是一件痛苦的事情，必须坚持
D．要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法
25．（2025七上·余姚期中）“刺猬效应”是指两只刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤的现象。它强调人际交往中的“心理距离效应”。这启示我们（　　）
①友谊需要养护并接受风雨的洗礼
②只能在朋友需要时出现在他身旁
③朋友之间需要把握好界限和分寸
④要尊重并支持朋友的每一个决定
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
26．（2025七上·余姚期中）《诗经 卫风》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”友谊是真挚而美好的，同时也是需要精心呵护的，下列能够使你和朋友的友谊更长久的做法是（　　）
①与朋友坦诚相待，不能有自我空间
②与朋友冲突时，保持冷静地协商
③当朋友有难时，主动关心和支持
④若朋友违反原则，可以宽容原谅
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
27．（2025七上·余姚期中）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来矛盾和冲突。面对家庭成员之间的矛盾或冲突，应该（　　）
①以彼此尊重为前提进行沟通和交流
②学会换位思考
③主动化解矛盾，增进情感
④只看到对方的缺点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
28．（2025七上·余姚期中）七年级学生小方在日记中写道：“语文老师的课犹如春风化雨，数学老师的课就像蒙蒙细雨，而英语老师的课则宛若阳光雨露。”这启示我们（　　）
①只认真学习自己喜欢的老师所教的学科
②尊重不同风格的老师
③承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同
④全盘接受每个老师的观点
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
29．（2025七上·余姚期中）某校七年级学生开展了历史探究活动。请你参与，共同完成。
（1）【探寻百万年人类史】
上图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于 　 　处（填写图中数字），迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于　 　处（填写图中数字）。距今约 3 万年山顶洞人出现，请简要描述山顶洞人的生活：　 　
（2）【探寻一万年文化史】
701班同学开展历史遗址“明信片”设计活动。图一是同学设计的作品。
图一 图二 半地穴式房屋 图三 干栏式房
与图一明信片上史实相关的是哪一历史遗址？现要制作与图一同一遗址的系列明信片，应选用图二、图三中的哪一张图？请说明图二、图三房屋样式不同的原因。
（3）【探寻五千年文明史】
良渚古城遗址良渚古城遗址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。陶寺都城遗址陶寺都城遗址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。
根据图四说明中华文明起源及发展的特征。
30．（2025七上·余姚期中）创新推动社会进步。以下是同学们搜集到的历史资料，阅读材料回答问题。
（1）将名片一、二补充完整，并再举一例生产工具或技术的创新。
【技术创新】
名片一：石锛 名片二：双镰铁范
①　 　石器，长方形，单面刃，装上木柄可用作砍伐、刨土。是新石器时代和青铜器时代主要的农业生产工具。 战国时期铁制生产工具。铁制工具的普及带动了农业和手工业的发展，推动了奴隶社会向②　 　社会过渡。
（2）【制度创新】
名片三：③　 　
名片四：商鞅变法
政治 确立县制，由国君直接派官吏治理
废除责族的世袭特权
建立户籍制度，加强对人民的管理
籤成小嚬賅共明鏌月毵灵法度，禁止私斗
经济 ④　 　
⑤　 　
统一度量衡
军事 ⑥　 　
补充材料：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》
将名片三标题补充完整，请用一句话概括该制度的作用。 根据补充材料，任选一个空补充名片四中商鞅变法的措施。
（3）【思想创新】
名片五：孟子 名片六：
战国时期儒家学派代表人物之一，主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”思想，认为得民心者才能得天下，拥护正义之战。代表作《孟子》。 　
请你仿照名片五，选择“老子、孔子、墨子、韩非等诸子百家”中的一位，为他设计一段解说词。
（4）综合上述材料和问题，请你以“创新推动社会进步”为主题，写一篇历史小论文，耍求史论结合、逻辑清晰、表达流畅、字数50字以上。
31．（2025七上·余姚期中）小少年，大榜样！“新时代好少年”用自己的实际行动诠释了时代新人的责任和担当。阅读材料，回答问题。
"小飞人”陈妤颉
陈好颉在小学五年级时走上田径赛道，刚开始摆臂动作不规范，于是她一遍遍纠正，一点点提高。就算受伤也不放弃，一天都不曾落下训练。她曾透露，“我的偶像是亚洲飞人苏炳添，希望有一天站在世界级的舞台，让全世界看到中国的速度。”
“追光少年”周济睿
“所爱隔山海，山海皆可平。”周济睿坚持利用课余时间开展公益活动，用自己的努力带动了身边一大群人投身公益。他牵头启动了校内志愿服务平台，奉献爱心。他说，“在帮扶过程中，我还收获了友谊，希望可以在未来继续弘扬志愿服务精神”。
“少年狮王”张镇浩
“一二，卧、走，一二，跳——”这是舞狮少年张镇浩日常训练的画面。舞狮队短短几分钟表演的节目看似容易，其实需要付出不少努力，但他们从不喊累。为了将中华优秀传统文化传承下去，这群舞狮少年们用心耕耘，用爱坚守。
（1）结合陈妤颉的事迹，谈谈少年应该如何努力追梦、圆梦。
（2）结合三位少年的事迹，对如何“做更好的自己”有何启示
（3）作为新时代少年，我们可以用怎样的行动诠释时代新人的责任和使命
32．（2025七上·余姚期中）读地球公转示意图，回答问题
（1）在图上用箭头标出地球公转的方向
（2）地球运行在公转轨道C的位置时，是每年的　 　（填具体日期），此时余姚市是　 　 (季节)。太阳直射在　 　 ，余姚白昼时间较　 　 (长/短)，南极圈以内出现　 　 (极昼/极夜)现象。（每空一分）
（3）北京时间2011年9月29日21时16分，中国首个空间试验室”天宫一号”在酒泉卫星发射中心发射升空，入轨后状态正常。当”天宫一号”发射升空时，太阳直射点在　 　半球，且正在向　 　移动(南/北)。
（4）阴影部分代表夜，当地球公转到C时，下列哪幅图昼夜关系表示正确(　　)
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术，他们主要使用的仍是打制石器，还属于旧石器时代，故该说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查山顶洞人，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术，他们主要使用的仍是打制石器，还属于旧石器时代。
2．【答案】错误
【知识点】中华文明的曙光
【解析】【分析】根据所学知识可知，良渚古城遗址位于浙江杭州余杭地区，属于长江流域，不是黄河中游地区，无法证实距今约5000年，黄河中游地区已经出现早期国家。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“良渚古城遗址”的准确识记。
3．【答案】错误
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据所学知识可知，孔子是春秋时期儒家创始人，其核心思想确实是“仁”；“兼爱”是战国时期墨家创始人墨子的思想主张。由此可知，本题叙述错误。
故答案为；错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“春秋战国时期诸子思想”的准确识记。
4．【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据所学知识可知，如果地球不自转，地球表面仍然会有白昼和黑夜，但昼夜交替的周期会与地球公转周期相同（即一年）。因此，说法错误。
【点评】 地球自转是指地球绕自身轴线旋转，周期约为24小时。正是由于地球的自转，使得地球表面不同地区依次朝向太阳（白昼）和背向太阳（黑夜），从而产生昼夜交替现象。
5．【答案】错误
【知识点】经线和经度；经纬网
【解析】【分析】根据所学知识可知，为了避免将欧洲和非洲的一些国家分割到两个半球，从而保持大洲（如欧洲、非洲、亚洲）的完整性。0°经线（本初子午线）虽然用于划分东经和西经，但在地理学上，东西半球的划分采用20°W和160°E经线更符合实际需求。 因此，说法错误。
【点评】南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。高中低纬度的划分是以30度和60度为界，0°--30°是低纬度，30°--60°是中纬度，60°--90°是高纬度。
6．【答案】正确
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】在每年的10月到11月期间，太阳直射点从赤道向南回归线移动，北半球的白昼时间逐渐缩短，黑夜时间逐渐变长。余姚的白昼逐渐变短，黑夜逐渐变长。因此，说法正确。
【点评】昼夜长短变化规律主要由地球公转时太阳直射点在南北回归线之间移动导致。春分（3月21日前后）和秋分（9月23日前后）太阳直射赤道，全球昼夜平分。春分后太阳直射点北移，北半球昼渐长、夜渐短，夏至（6月22日前后）直射北回归线，北半球昼最长夜最短，北极圈及以内极昼；南半球相反。夏至后直射点南移，北半球昼渐短、夜渐长，秋分回到赤道再次昼夜平分。秋分后直射点南移，北半球昼渐短、夜渐长，冬至（12月22日前后）直射南回归线，北半球昼最短夜最长，北极圈及以内极夜；南半球相反。冬至后直射点北移，北半球昼渐长、夜渐短，春分回到赤道，完成一个周期。
7．【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】本题考查正确认识自己的方法。“吾日三省吾身”意思是我每天多次反省自己，体现了我们应该通过自我全面分析认识自我，不是通过别人的评价来认识自我。因此，说法错误。
【点评】 题文中“吾日三省吾身”是通过自我观察认识自己的；“以人为镜，可以明得失”的观点表明是通过他人的评价认识自己的 。
8．【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 朋友之间发生冲突并不必然对友谊造成伤害，这种观点过于绝对。冲突本身是人际关系中的常见现象，其对友谊的影响取决于双方如何处理 。因此，说法错误。
【点评】 友谊质量取决于冲突后的修复能力，而非冲突本身。研究表明，通过妥善处理冲突的友谊反而更具韧性。
9．【答案】C
【知识点】原始的农业聚落；中华文明的曙光
【解析】【分析】据题干“明显地分成大墓地和小墓地群”“大墓地中，死者往往随葬大批财物……珍奇物品”“许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物”可知，材料表明大汶口晚期器葬中，墓葬规模和随葬品差异悬殊巨大，由此说明大汶口文化晚期出现了严重的贫富分化现象，故选C项。
大汶口晚期墓葬的差异反映了贫富悬殊，与“私有财产不可侵犯”观念无关，排除A项；
我国早期阶级国家出现于夏商西周时代，大汶口晚期尚未进入国家阶段，排除B项；
贫富分化只是原始社会解体过程的表现之一，故“已经解体”表述不够准确，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是大汶口晚期文化，主要考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
10．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据题干“朝代更替表”，结合所学可知，夏朝是我国第一个王朝，公元前1600年，汤灭夏，建立商朝，故①为夏朝；商朝末年，纣王暴政，周武王起兵伐商，建立周朝，定都镐京，史称西周，故②为西周；春秋战国时期，国家长期分裂动荡，诸侯纷争推动了国家走向统一的趋势，公元前221年，秦灭六国，结合战国分裂局面，统一全国，建立了秦朝，故③为秦朝。综上可知，空框①②③应依次填入的是“夏朝、西周、秦朝”，故选A项。
②为西周，西周亡后东周开始，分为春秋、战国，排除B项；
C项“秦朝、西周、夏朝”位置相反，秦夏对换才正确，排除C项；
秦朝在战国后，东周分春秋、战国，夏朝应在商朝的前面，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“先秦和秦朝更替”的准确识记。
11．【答案】C
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“三幕历史剧”，结合所学可知，春秋时期，铁犁牛耕提高了生产力水平，促进了经济的发展，诸侯国实力增强，周王室衰微，无力控制诸侯，诸侯不再听从周天子的命令，彼此之间征战争霸斗争激烈，操控政治局面，国家陷于分裂，社会动荡不安。由此得出，题干的三幕历史剧反映了春秋时期诸侯争霸，斗争激烈，故选C项。
夏商周三代时期是我国早期国家的产生时期，不符合题意，排除A项；
材料反映的是王室衰微，诸侯争霸，而非政权更替频繁，排除B项；
商鞅变法发生在战国时期，材料反映的是春秋时局，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以春秋争霸战争为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
12．【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据题干“今大道既隐，天下为家，……是谓小康”，结合所学可知，大禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承了王位，从此王位世袭制取代了禅让制，“天下为公”演化为“天下为家”，故选D项。
禅让制对应“天下为公，选贤与能”，与“天下为家”不符，排除A项；
分封制是西周王朝为巩固统治在地方上实行的地方行政制度，排除B项；
郡县制是一种地方行政制度，秦朝统一后在全国广泛推行，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是王位世袭制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
13．【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“尽地力之教”“鼓励农民精耕细作”可知，李悝改革有助于促进农业生产，增加国家的经济收入，体现了“富国”目的；而“明法审令”“打击旧贵族势力”有利削弱旧贵族的世袭特权，赏罚分明，从而增强国家的军事力量，加强中央集权，实现“强兵”目的。综上分析可知，战国时期，各国变法的出现点都是为了强兵富国，故选A项。
“尽地力之教”“明法审令”与发展文化教育没有直接联系，排除B项；
商鞅变法中“燔诗书”反映了思想控制加强，与材料信处不符，排除C项；
“鼓励农民精耕细作”有助于改善民生，但与“明法审令”不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是战国时期的变法运动，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
14．【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“铁制农具和牛耕的使用进一步推广”，结合所学知识可知，生产工具的进步是生产力发展的根本性标志，战国时期，铁犁牛耕得出进一步的推广，进一步提高了社会生产力水平，极大地提高了农业生产效率，推动了社会的变革转型，故选D项。
商朝时期，生产工具依然是木、石、骨、蚌等，青铜农具只是少量出现，尚未出现铁器，排除A项；
西周时期生产工具仍以木、石、骨、蚌为主，铁犁牛耕尚未出现使用，不符合题意，排除B项；
春秋时期进入铁器时代，铁农具和牛耕开始出现，与材料“进一步发展”不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是铁犁牛耕的出现与推广，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于春秋战国社会生产力发展的相关史实。
15．【答案】B
【知识点】经线和经度；纬线和纬度
【解析】【分析】根据图中信息可知，②说法错误。②是东经，用“E”表示，0°经线 向东至180° 是我的范围。并不是东半球。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 东西半球的分界线并不是0°经线，而是西经20°和东经160°。这是因为如果以0°经线为分界线，会将欧洲和非洲的一些国家分割到不同的半球，造成不便。
16．【答案】D
【知识点】经纬网
【解析】【分析】根据图中信息可知，①地：（25°S，30°W），符合南半球、低纬度和西半球的条件。
②地：（70°N，25°W），虽然位于北半球，但不在东半球（25°W属于西半球），高纬度。
③地：（25°S，120°E），位于南半球，低纬度，东半球，不符合北半球的条件。
④地：（35°N，0°），位于北半球，中纬度，东半球。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。高中低纬度的划分是以30度和60度为界，0°--30°是低纬度，30°--60°是中纬度，60°--90°是高纬度。
17．【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】从图中看出，地球自转方向是逆时针方向，是北极地区。从北极地区图中看出，北极圈出现了极昼现象，说明太阳光线直射在北回归线上，此时为北半球的夏至日，时间为6月22日前后。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日前后，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象，南极圈内出现极夜现象。 此时昼夜长短的分布规律是：北半球昼长夜短，纬度越高昼越长；南半球昼短夜长，纬度越高夜越长。
18．【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据所学知识可知，天体系统有不同的级别，按从低到高的级别，依次为地月系，太阳系，银河系，和总星系。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】天体系统，是宇宙各星系的统称。宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引和互相绕转，从而形成天体系统。万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。天体系统有不同的级别，按从低到高的级别，依次为地月系，太阳系，银河系，和总星系。
19．【答案】D
【知识点】经纬网
【解析】【分析】根据题意，北斗G1卫星定位位置为（10°N，40°W），能表示出正确位置需要在北半球，西经度。①：位于北纬，东经。②：位于北纬，东经，表示的点不正确。③：位于南纬，西经。④：位于北纬，东经。因此，符合（10°N，40°W）位置的选项是④。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。
20．【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据题意， 下午三点，北京的小朋友在上课，而纽约的小朋友在睡觉。北京和纽约的时间差异，与地球公转无关，而是由地球自转引起的。地球自转导致不同经度地区的地方时不同，形成时差。其他现象均匀地球的公转有关。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】由于地球是一个不透明不发光的球体，所以太阳同一时间里只能照亮地球的一半，产生昼夜现象；地球不停地自转产生了昼夜交替现象、地方时、日月星辰的东升西落等现象；地球在自转的同时还要绕着太阳自西向东公转，产生了四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及地球五带等现象。
21．【答案】B
【知识点】地球的大小
【解析】【分析】根据题意，地球的平均半径是6371千米，4万千米 是赤道的周长，ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米。
22．【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。 这段诗意的文字揭示了梦想与坚持的深刻关系，其核心寓意在于：实现人生理想必须依靠持之以恒的奋斗。 ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 梦想如同破土而出的嫩芽，代表着希望、方向和生命的初始动力。它标志着对未来的美好憧憬，是青春个体主动寻找人生坐标、规划未来的第一份担当。
23．【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 根据漫画内容可知，鱼在不同环境中对自我的评价截然不同，启示我们需避免片面或绝对化认知，应结合外部环境客观审视自身，这正是正确认识自己的体现。 BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】 漫画《鱼》通过鱼在小溪中自认“很大”而在大海中自认“很小”的对比，生动地展示了同一主体在不同环境下的自我认知差异。 这种认知变化并非源于鱼自身属性的改变，而是环境参照物变化导致的相对评价，因此核心寓意在于强调客观、全面地看待自我。
24．【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】选项A强调学习兴趣，但名言未涉及兴趣，与启示无关；选项B说只靠思考不用学习就能进步，但名言明确指出“思而不学则殆”，即只思考不学习是有害的，因此错误；选项C说学习是痛苦的且必须坚持，但名言未提及学习的痛苦性，偏离主题； 选项D强调养成良好的学习习惯和掌握科学的学习方法，这包括学思结合，符合名言的启示；ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，意思是只学习而不思考就会迷惑而无所得，只思考而不学习就会精神疲倦而无所得，启示我们要将学习与思考相结合。
25．【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】①友谊需要养护并接受风雨的洗礼，友谊需要维护和经受考验，与“刺猬效应”的“保持距离”不完全直接相关，但“养护”可以间接体现“适当距离”的重要性，正确；
②只能在朋友需要时出现在他身旁，这句话的意思是“朋友不需要时就不出现”，这过于绝对，且“刺猬效应”强调的是“保持适当距离”，而不是“只在需要时出现”，错误；
③把握好彼此的界限和分寸：刺猬通过调整距离找到合适的“度”，对应友谊中需明确界限、不越界，正确。
④要尊重并支持朋友的每一个决定，这句话强调的是无条件的支持，与“刺猬效应”的“保持距离”无关，甚至可能违背“界限”原则（因为不是所有决定都值得支持），错误；
故答案为：B。
【点评】 刺猬效应的寓言故事描述了刺猬在寒冷中反复调整距离，最终找到舒适区间的过程，这反映了人类在亲密关系中的常见需求：过度接近可能引发冲突，而距离过远则可能导致疏离。
26．【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据所学，①：与朋友坦诚相待，并不意味着毫无保留，①做法错误；呵护友谊，需要用心去关怀对方；需要尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要学会正确对待交友中受到的伤害。据此，与朋友发生冲突时，保持冷静地交流；当朋友有困难时，主动关心和支持能够使和朋友的友谊更长久，所以②③符合题意；
④：友谊不能没有原则，朋友违反原则，要提醒劝阻，②做法错误；ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 与朋友坦诚相待的同时也需要有自我空间，每个人都是独立的个体，需要保留一定的私人空间；当与朋友发生冲突时，冷静地交流能够更好地沟通彼此的想法，解决矛盾，维护友谊；当朋友遇到困难时，主动关心和支持可以让朋友感受到温暖与信任，加深友谊；友谊不能没有原则，若朋友违反原则，不能无底线地宽容原谅，要坚守原则。
27．【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】面对家庭成员之间的矛盾和冲突，应该：①以彼此尊重为前提进行沟通和交流，正确；②学会换位思考，正确；③主动化解矛盾，增进情感，正确；
④只看到对方的缺点，这种做法会加剧矛盾，不利于问题的解决，①②③，正确。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】 父母或亲人的观点并非绝对正确，盲目服从不利于矛盾的合理解决；“充当‘黏合剂’”体现了积极参与家庭建设、主动化解矛盾的态度，符合家庭成员间互谅互让、构建和谐家庭的要求；“离家出走、恐吓”是极端且错误的行为，会严重伤害亲情、加剧矛盾，不可取；“回避矛盾、置之不理”会使矛盾积累，无法从根本上解决问题，不利于家庭关系的和谐 。
28．【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据题目描述，小方用不同的比喻形容了语文、数学和英语老师的教学风格，这启示我们应该尊重不同风格的老师，并承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同。②③，正确。学生应该全面学习各门学科，而不是只学自己喜欢的老师所教的学科。学生应该有自己的判断力，而不是盲目接受所有观点。①④，错误。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 教师因年龄、学识、阅历等差异呈现出多样化的教学风格，尊重是建立良好师生关系的基础。尊重不仅体现在接纳老师的差异上，还包括理解其教育行为的初衷，并主动沟通以促进相互理解 。
29．【答案】（1）④；①；山顶洞人使用打制石器，掌握了磨光和钻孔技术；已经知道人工取火；靠采集、狩猎为生，还会捕鱼、缝制衣服。
（2）都出现了宫殿或宫城；发现了墓葬；发现了礼器等。
（3）多元一体
【知识点】祖国境内的远古居民；探究文明起源的方法和途径；中华文明的曙光
【解析】【分析】（1）据材料【探寻百万年人类史】“中国境内主要古人类遗址分布图”，结合所学可知，我国境内目前已确认的最早的古人类遗址是云南元谋人遗址，位于图中的第④处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的是我国的北京人遗址，位于图中的①处；根据所学可知，距今约 3 万年山顶洞人与现代人模样基本一致，山顶洞人使用打制石器，掌握了磨光和钻孔技术；已经知道人工取火；靠采集、狩猎为生，还会捕鱼、缝制衣服。
（2）遗址：据材料【探寻一万年文化史】“骨耜，出土于浙江余姚，代表了我国新石器时代的农业发展水平”，结合所学可知，距今约7000年的河姆渡遗址，位于今天浙江余姚地区，是我国长江流域稻文化的典型遗址，使用骨耜等工具从事农业活动。
图片：据材料【探寻一万年文化史】可知，图一反映的是河姆渡文化，材料中的图三“干栏式房”是河姆渡居民居住的建筑，故要制作与图一同一遗址的系列明信片，应选用图三。
原因：据材料【探寻一万年文化史】“图二 半地穴式房屋”“图三 干栏式房”，结合所学可知，半地穴式房屋是半坡居民居住的建筑，而干栏式房屋则是河姆渡居民的建筑，二者样式差异较大，主要原因是自然条件环境不同，半坡居民生活在黄河流域，气候干燥，河姆渡居民生活在长江流域，雨水充沛，地理环境差异较大。
（3）据材料【探寻五千年文明史】“良渚古城遗址：龙首玉镯”“陶寺都城遗址：彩绘龙纹”可知，良渚古城遗址和陶寺都城遗址的龙首龙纹各具特色，反映了中华文明起源发展的多样性；据材料【探寻五千年文明史】“注：不同地区出土的器物均有‘龙’的元素”可知，反映了我国不同地区文化发展又呈现一体性。
故答案为：（1）④、①、山顶洞人使用打制石器，掌握了磨光和钻孔技术；已经知道人工取火；靠采集、狩猎为生，还会捕鱼、缝制衣服。（2）都出现了宫殿或宫城；发现了墓葬；发现了礼器等。（3）多元一体。
【点评】本题主要知识考点是中华文明的起源与发展，主要考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
30．【答案】（1）磨制；；封建；骨耜、骨针或者牛耕技术的运用
（2）分封制；废除旧的土地制度(废除井田制度)；奖励耕织；奖励军工
（3）示例：孔子，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，著名思想家、教育家。孔子的思想核心是仁，主张仁者爱人、己所不欲，勿施于人；政治上主张恢复礼乐文明、反对苛政，要求统治者为政以德；思想上主张有教无类、因材施教，创办了私学。孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。
（4）示例：
创新推动社会进步。
①骨耜在河姆渡时期作为一种先进的农业生产工具得到广泛应用，大大推动了原始农业的发展：战国时期铁犁牛耕的出现和推广，促进农业的发展和社会的变革，中国开始进入封建社会。说明技术创新(生产工具创新)推动社会经济的发展。
西周初期，分封制巩固了周王朝对地方的统治， 维持了社会秩序；战国时期，商鞅变法不仅适应了封建经济发展需要，还为秦统一中国奠定了基础。说明制度创新(改革)有利于稳定社会秩序，促进社会变革。
③百家争鸣促进了思想文化的繁荣，儒家学说在汉代成为正统思想和治国思想。说明思想创新为国家治理提供新思路和新方案。
综上所述，创新促进经济、政治、文化领域的发展，推动社会进步。
【知识点】夏、商、西周的兴亡；诸侯争霸和社会变革；百家争鸣；中华文明的曙光；炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】（1）补空：据樯【技术创新】“……是新石器时代和青铜器时代主要的农业生产工具”，结合所学可知，新石器时代和青铜器时代，原始居民使用的工具依然是石器等农具为主，是经过磨制加工的磨制石器，属于新石器。故第1空、磨制；据材料【技术创新】“战国时期铁制生产工具……”，结合所学可知，战国时期，生产力水平进一步提高，铁犁牛耕得到进一步推广，促进了农业和手工业的发展，推动了奴隶社会向封建社会转型。故第2空、封建。
创新：结合所学知识可知，骨耜、骨针或者牛耕技术的运用都体现了我国古代生产工具或生产技术的创新发展。
（2）据材料【制度创新】名片三图片信息，结合所学可知，名片反映的是我国西周时期推行的分封制度；故第1空、分封制。据材料【制度创新】“名片四：商鞅变法”，结合所学知识可知，战国时期秦国商鞅变法的经济措施主要有：废除旧的土地制度(废除井田制度)，奖励耕织，统一度量衡等；军事方面，为提高军队战斗力，商鞅“奖励军工”，实行军功爵禄制。故第2空、废除旧的土地制度(废除井田制度)；第3空、奖励耕织。第4空、奖励军工。
（3）本题为开放性试题，依据题意，从名片五“老子、孔子、墨子、韩非等诸子百家”中任一位思想人物，结合所学知识设计解说词，注意史实正确，表达清晰即可。如选择孔子，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，著名思想家、教育家。孔子的思想核心是仁，主张仁者爱人、己所不欲，勿施于人；政治上主张恢复礼乐文明、反对苛政，要求统治者为政以德；思想上主张有教无类、因材施教，创办了私学。孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。
（4）本题 为历史小论文，依据题意，以“创新推动社会进步”为主题，综合上述材料并结合所学知识展开分析论述，注意史实正确，史论结合、逻辑清晰、表达流畅即可。如骨耜在河姆渡时期作为一种先进的农业生产工具得到广泛应用，大大推动了原始农业的发展：战国时期铁犁牛耕的出现和推广，促进农业的发展和社会的变革，中国开始进入封建社会。说明技术创新(生产工具创新)推动社会经济的发展。西周初期，分封制巩固了周王朝对地方的统治， 维持了社会秩序；战国时期，商鞅变法不仅适应了封建经济发展需要，还为秦统一中国奠定了基础。说明制度创新(改革)有利于稳定社会秩序，促进社会变革。百家争鸣促进了思想文化的繁荣，儒家学说在汉代成为正统思想和治国思想。说明思想创新为国家治理提供新思路和新方案。综上所述，创新促进经济、政治、文化领域的发展，推动社会进步。
故答案为：（1）第1空、磨制；第2空、封建；骨耜、骨针或者牛耕技术的运用。（2）第1空、分封制。第2空、废除旧的土地制度(废除井田制度)。第3空、奖励耕织。第4空、奖励军工。（3）示例：孔子，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，著名思想家、教育家。孔子的思想核心是仁，主张仁者爱人、己所不欲，勿施于人；政治上主张恢复礼乐文明、反对苛政，要求统治者为政以德；思想上主张有教无类、因材施教，创办了私学。孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。（4）创新推动社会进步。①骨耜在河姆渡时期作为一种先进的农业生产工具得到广泛应用，大大推动了原始农业的发展：战国时期铁犁牛耕的出现和推广，促进农业的发展和社会的变革，中国开始进入封建社会。说明技术创新(生产工具创新)推动社会经济的发展。西周初期，分封制巩固了周王朝对地方的统治， 维持了社会秩序；战国时期，商鞅变法不仅适应了封建经济发展需要，还为秦统一中国奠定了基础。说明制度创新(改革)有利于稳定社会秩序，促进社会变革。③百家争鸣促进了思想文化的繁荣，儒家学说在汉代成为正统思想和治国思想。说明思想创新为国家治理提供新思路和新方案。综上所述，创新促进经济、政治、文化领域的发展，推动社会进步。
【点评】本题主要知识考点是创新与社会进步，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
31．【答案】（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想和现实之间的桥梁；②努力，需要立志，要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；③努力，需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步；④努力，需要方法，如：分清轻重缓急、做到劳逸结合、学思并进、珍视团队合作等。
（2）要善于发挥自己的优点和长处；要服务社会，有奉献精神；通过与他人合作，不断提升自己的能力等。
（3）努力学习，立志成才，报效祖国；把个人前途和国家命运紧密联系在一起；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值等。
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】(1)、结合陈妤颉的事迹，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想和现实之间的桥梁；②努力，需要立志，要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；③努力，需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步；④努力，需要方法，如：分清轻重缓急、做到劳逸结合、学思并进、珍视团队合作等。
(2)、结合三位少年的事迹，“做更好的自己”启示：要善于发挥自己的优点和长处；要服务社会，有奉献精神；通过与他人合作，不断提升自己的能力等。
(3)、作为新时代少年，我们努力学习，立志成才，报效祖国；把个人前途和国家命运紧密联系在一起；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值等。
【点评】 作为新时代的少年，我们要勤奋学习，增强本领，为未来建设祖国做准备；积极参与公益活动，践行志愿服务精神；主动传承和弘扬中华优秀传统文化； 树立远大理想，将个人梦想与国家发展相结合。
32．【答案】（1）略
（2）6月22号；夏季；北回归线(或23.5°N)；长；极夜
（3）南；南
（4）B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】(1)、在图上用箭头标出地球公转的方向。略，自西向东，逆时针画出即可。
(2)、根据图中信息可知，地球运行在公转轨道C的位置时，是每年的6月22日（填具体日期），此时余姚市是夏季 (季节)。太阳直射在北回归线上，余姚白昼时间较长，南极圈以内出现极夜现象。（每空一分）
(3)、北京时间2011年9月29日21时16分，中国首个空间试验室”天宫一号”在酒泉卫星发射中心发射升空，入轨后状态正常。当”天宫一号”发射升空时，太阳直射点在南半球，且正在向南移动(南/北)。
(4)、根据图中信息可知，阴影部分代表夜，当地球公转到C时，北极圈以北地区出现极昼现象，B幅图昼夜关系表示正确。
【点评】当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日前后，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象，南极圈内出现极夜现象。 此时昼夜长短的分布规律是：北半球昼长夜短，纬度越高昼越长；南半球昼短夜长，纬度越高夜越长。
1 / 1浙江省余姚市六校联考2025-2026学年七年级上学期历史与社会期中考试试卷
1．（2025七上·余姚期中）山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术，生活在新石器时代。（　　）
【答案】错误
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术，他们主要使用的仍是打制石器，还属于旧石器时代，故该说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查山顶洞人，他们使用打制石器，但已经掌握了磨光和钻孔技术，他们主要使用的仍是打制石器，还属于旧石器时代。
2．（2025七上·余姚期中）良渚古城遗址考古发现证实，距今约5000年，黄河中游地区已经出现早期国家。（　　）
【答案】错误
【知识点】中华文明的曙光
【解析】【分析】根据所学知识可知，良渚古城遗址位于浙江杭州余杭地区，属于长江流域，不是黄河中游地区，无法证实距今约5000年，黄河中游地区已经出现早期国家。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“良渚古城遗址”的准确识记。
3．（2025七上·余姚期中）孔子的核心思想是“仁”，提出“兼爱”，即要有爱心和同情心。（　　）
【答案】错误
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据所学知识可知，孔子是春秋时期儒家创始人，其核心思想确实是“仁”；“兼爱”是战国时期墨家创始人墨子的思想主张。由此可知，本题叙述错误。
故答案为；错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“春秋战国时期诸子思想”的准确识记。
4．（2025七上·余姚期中）如果地球不自转，地球表面就不会有白昼和黑夜。 （　　）
【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据所学知识可知，如果地球不自转，地球表面仍然会有白昼和黑夜，但昼夜交替的周期会与地球公转周期相同（即一年）。因此，说法错误。
【点评】 地球自转是指地球绕自身轴线旋转，周期约为24小时。正是由于地球的自转，使得地球表面不同地区依次朝向太阳（白昼）和背向太阳（黑夜），从而产生昼夜交替现象。
5．（2025七上·余姚期中）东西半球的分界线是0°和180°经线构成的经线圈。（　　）
【答案】错误
【知识点】经线和经度；经纬网
【解析】【分析】根据所学知识可知，为了避免将欧洲和非洲的一些国家分割到两个半球，从而保持大洲（如欧洲、非洲、亚洲）的完整性。0°经线（本初子午线）虽然用于划分东经和西经，但在地理学上，东西半球的划分采用20°W和160°E经线更符合实际需求。 因此，说法错误。
【点评】南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。高中低纬度的划分是以30度和60度为界，0°--30°是低纬度，30°--60°是中纬度，60°--90°是高纬度。
6．（2025七上·余姚期中）每年的10月到11月，余姚的白昼逐渐变短，黑夜逐渐变长。（　　）
【答案】正确
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】在每年的10月到11月期间，太阳直射点从赤道向南回归线移动，北半球的白昼时间逐渐缩短，黑夜时间逐渐变长。余姚的白昼逐渐变短，黑夜逐渐变长。因此，说法正确。
【点评】昼夜长短变化规律主要由地球公转时太阳直射点在南北回归线之间移动导致。春分（3月21日前后）和秋分（9月23日前后）太阳直射赤道，全球昼夜平分。春分后太阳直射点北移，北半球昼渐长、夜渐短，夏至（6月22日前后）直射北回归线，北半球昼最长夜最短，北极圈及以内极昼；南半球相反。夏至后直射点南移，北半球昼渐短、夜渐长，秋分回到赤道再次昼夜平分。秋分后直射点南移，北半球昼渐短、夜渐长，冬至（12月22日前后）直射南回归线，北半球昼最短夜最长，北极圈及以内极夜；南半球相反。冬至后直射点北移，北半球昼渐长、夜渐短，春分回到赤道，完成一个周期。
7．（2025七上·余姚期中）“吾日三省吾身”告诉我们能够通过他人的评价更好地认识自我。（　　）
【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】本题考查正确认识自己的方法。“吾日三省吾身”意思是我每天多次反省自己，体现了我们应该通过自我全面分析认识自我，不是通过别人的评价来认识自我。因此，说法错误。
【点评】 题文中“吾日三省吾身”是通过自我观察认识自己的；“以人为镜，可以明得失”的观点表明是通过他人的评价认识自己的 。
8．（2025七上·余姚期中）朋友之间不可以发生冲突，否则会对友谊造成伤害。（　　）
【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 朋友之间发生冲突并不必然对友谊造成伤害，这种观点过于绝对。冲突本身是人际关系中的常见现象，其对友谊的影响取决于双方如何处理 。因此，说法错误。
【点评】 友谊质量取决于冲突后的修复能力，而非冲突本身。研究表明，通过妥善处理冲突的友谊反而更具韧性。
9．（2025七上·余姚期中）在大汶口晚期器葬中，明显地分成大墓地和小墓地群。大墓地中，死者往往随葬大批财物，有的随葬陶器多达120多件，甚至有镂花象牙筒、鍔鱼鳞板、玉铲、龟甲等珍奇物品。而其他许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物。这表明当时（ ）
A．私有财产不可侵犯 B．阶级国家开始建立
C．出现严重贫富分化 D．原始社会已经解体
【答案】C
【知识点】原始的农业聚落；中华文明的曙光
【解析】【分析】据题干“明显地分成大墓地和小墓地群”“大墓地中，死者往往随葬大批财物……珍奇物品”“许多小墓只有才容得下尸体的小坑，除一具白骨外别无他物”可知，材料表明大汶口晚期器葬中，墓葬规模和随葬品差异悬殊巨大，由此说明大汶口文化晚期出现了严重的贫富分化现象，故选C项。
大汶口晚期墓葬的差异反映了贫富悬殊，与“私有财产不可侵犯”观念无关，排除A项；
我国早期阶级国家出现于夏商西周时代，大汶口晚期尚未进入国家阶段，排除B项；
贫富分化只是原始社会解体过程的表现之一，故“已经解体”表述不够准确，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是大汶口晚期文化，主要考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
10．（2025七上·余姚期中）以下是某同学制作的朝代更替表的一部分，如图空框①②③应依次填入的是（ ）
①→商朝→②→春秋→战国→③
A．夏朝、西周、秦朝 B．夏、东周、秦朝
C．秦朝、西周、夏朝 D．秦朝、东周、夏朝
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据题干“朝代更替表”，结合所学可知，夏朝是我国第一个王朝，公元前1600年，汤灭夏，建立商朝，故①为夏朝；商朝末年，纣王暴政，周武王起兵伐商，建立周朝，定都镐京，史称西周，故②为西周；春秋战国时期，国家长期分裂动荡，诸侯纷争推动了国家走向统一的趋势，公元前221年，秦灭六国，结合战国分裂局面，统一全国，建立了秦朝，故③为秦朝。综上可知，空框①②③应依次填入的是“夏朝、西周、秦朝”，故选A项。
②为西周，西周亡后东周开始，分为春秋、战国，排除B项；
C项“秦朝、西周、夏朝”位置相反，秦夏对换才正确，排除C项；
秦朝在战国后，东周分春秋、战国，夏朝应在商朝的前面，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“先秦和秦朝更替”的准确识记。
11．（2025七上·余姚期中）某班同学编排了某一时期的三幕历史剧，它们共同反映出（　　）
第一幕：生产力提高 经济有所发展 第二幕：周王室衰微 无力控制诸侯 第三幕：诸侯国崛起 操控政治局面
A．早期国家产生 B．政权更替频繁
C．春秋争霸激烈 D．商鞅变法开始
【答案】C
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“三幕历史剧”，结合所学可知，春秋时期，铁犁牛耕提高了生产力水平，促进了经济的发展，诸侯国实力增强，周王室衰微，无力控制诸侯，诸侯不再听从周天子的命令，彼此之间征战争霸斗争激烈，操控政治局面，国家陷于分裂，社会动荡不安。由此得出，题干的三幕历史剧反映了春秋时期诸侯争霸，斗争激烈，故选C项。
夏商周三代时期是我国早期国家的产生时期，不符合题意，排除A项；
材料反映的是王室衰微，诸侯争霸，而非政权更替频繁，排除B项；
商鞅变法发生在战国时期，材料反映的是春秋时局，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题以春秋争霸战争为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
12．（2025七上·余姚期中）《礼记 礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（　　）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．世袭制
【答案】D
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据题干“今大道既隐，天下为家，……是谓小康”，结合所学可知，大禹建立夏朝，禹死后，他的儿子启继承了王位，从此王位世袭制取代了禅让制，“天下为公”演化为“天下为家”，故选D项。
禅让制对应“天下为公，选贤与能”，与“天下为家”不符，排除A项；
分封制是西周王朝为巩固统治在地方上实行的地方行政制度，排除B项；
郡县制是一种地方行政制度，秦朝统一后在全国广泛推行，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考点是王位世袭制，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
13．（2025七上·余姚期中）战国时期，各国纷纷变法图强。魏国李悝变法推行“尽地力之教”，鼓励农民精耕细作；楚国吴起变法“明法审令”，打击旧贵族势力。各国变法的共同目的是（　　）
A．实现富国强兵 B．发展文化教育
C．加强思想控制 D．改善民众生活
【答案】A
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“尽地力之教”“鼓励农民精耕细作”可知，李悝改革有助于促进农业生产，增加国家的经济收入，体现了“富国”目的；而“明法审令”“打击旧贵族势力”有利削弱旧贵族的世袭特权，赏罚分明，从而增强国家的军事力量，加强中央集权，实现“强兵”目的。综上分析可知，战国时期，各国变法的出现点都是为了强兵富国，故选A项。
“尽地力之教”“明法审令”与发展文化教育没有直接联系，排除B项；
商鞅变法中“燔诗书”反映了思想控制加强，与材料信处不符，排除C项；
“鼓励农民精耕细作”有助于改善民生，但与“明法审令”不符，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是战国时期的变法运动，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
14．（2025七上·余姚期中）生产工具的进步是生产力发展的主要标志。从木、石、骨、蚌农具到铁制农具的发明和使用是生产工具上的革命，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，使社会生产水平不断提高是在（　　）
A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国
【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“铁制农具和牛耕的使用进一步推广”，结合所学知识可知，生产工具的进步是生产力发展的根本性标志，战国时期，铁犁牛耕得出进一步的推广，进一步提高了社会生产力水平，极大地提高了农业生产效率，推动了社会的变革转型，故选D项。
商朝时期，生产工具依然是木、石、骨、蚌等，青铜农具只是少量出现，尚未出现铁器，排除A项；
西周时期生产工具仍以木、石、骨、蚌为主，铁犁牛耕尚未出现使用，不符合题意，排除B项；
春秋时期进入铁器时代，铁农具和牛耕开始出现，与材料“进一步发展”不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是铁犁牛耕的出现与推广，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于春秋战国社会生产力发展的相关史实。
15．（2025七上·余姚期中）下面纬度和经度的对话，错误的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】B
【知识点】经线和经度；纬线和纬度
【解析】【分析】根据图中信息可知，②说法错误。②是东经，用“E”表示，0°经线 向东至180° 是我的范围。并不是东半球。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 东西半球的分界线并不是0°经线，而是西经20°和东经160°。这是因为如果以0°经线为分界线，会将欧洲和非洲的一些国家分割到不同的半球，造成不便。
16．（2025七上·余姚期中）读四地位置图，完成下面小题。
图中符合“北半球、中纬度、东半球”的地点是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】经纬网
【解析】【分析】根据图中信息可知，①地：（25°S，30°W），符合南半球、低纬度和西半球的条件。
②地：（70°N，25°W），虽然位于北半球，但不在东半球（25°W属于西半球），高纬度。
③地：（25°S，120°E），位于南半球，低纬度，东半球，不符合北半球的条件。
④地：（35°N，0°），位于北半球，中纬度，东半球。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】南北半球与南北纬度的分界线是赤道，以北为北半球（北纬），以南为南半球（南纬）；东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球。高中低纬度的划分是以30度和60度为界，0°--30°是低纬度，30°--60°是中纬度，60°--90°是高纬度。
17．（2025七上·余姚期中）如图是一幅以极地为中心的地球自转示意图中，说法正确的是（　　）
A．图中自转为顺时针 B．此图是北半球的日照图
C．此时是北半球的冬至 D．北极圈以内为极夜
【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】从图中看出，地球自转方向是逆时针方向，是北极地区。从北极地区图中看出，北极圈出现了极昼现象，说明太阳光线直射在北回归线上，此时为北半球的夏至日，时间为6月22日前后。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日前后，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象，南极圈内出现极夜现象。 此时昼夜长短的分布规律是：北半球昼长夜短，纬度越高昼越长；南半球昼短夜长，纬度越高夜越长。
18．（2025七上·余姚期中）下列天体系统关系图，能正确表示地球在太空中位置的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据所学知识可知，天体系统有不同的级别，按从低到高的级别，依次为地月系，太阳系，银河系，和总星系。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】天体系统，是宇宙各星系的统称。宇宙间的天体都在运动着，运动着的天体因互相吸引和互相绕转，从而形成天体系统。万有引力和天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。天体系统有不同的级别，按从低到高的级别，依次为地月系，太阳系，银河系，和总星系。
19．（2025七上·余姚期中）北斗卫星导航系统能为全球用户提供高精度的定位和导航服务，北斗G1卫星定位位置为（10°N，40°W），下列能正确表示其位置的是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【知识点】经纬网
【解析】【分析】根据题意，北斗G1卫星定位位置为（10°N，40°W），能表示出正确位置需要在北半球，西经度。①：位于北纬，东经。②：位于北纬，东经，表示的点不正确。③：位于南纬，西经。④：位于北纬，东经。因此，符合（10°N，40°W）位置的选项是④。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。
20．（2025七上·余姚期中）下列现象和地球公转无关的是（　　）
A．我们学校不同的季节实行不同的作息时间表
B．旗杆正午时的影子一年中长短不同
C．下午三点，北京的小朋友在上课，而纽约的小朋友在睡觉
D．四季冷暖的变化
【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据题意， 下午三点，北京的小朋友在上课，而纽约的小朋友在睡觉。北京和纽约的时间差异，与地球公转无关，而是由地球自转引起的。地球自转导致不同经度地区的地方时不同，形成时差。其他现象均匀地球的公转有关。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】由于地球是一个不透明不发光的球体，所以太阳同一时间里只能照亮地球的一半，产生昼夜现象；地球不停地自转产生了昼夜交替现象、地方时、日月星辰的东升西落等现象；地球在自转的同时还要绕着太阳自西向东公转，产生了四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及地球五带等现象。
21．（2025七上·余姚期中）地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。那么它的平均半径大约是（　　）
A．4万千米 B．6371千米 C．5.1亿千米 D．9378千米
【答案】B
【知识点】地球的大小
【解析】【分析】根据题意，地球的平均半径是6371千米，4万千米 是赤道的周长，ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】经过测量，地球的极半径为6357千米，赤道半径为6378千米，地球的平均半径为6371千米，地球表面积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米。
22．（2025七上·余姚期中）“梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。”从这首诗中，我们能领悟到（　　）
A．人生有了梦想就能绽放青春光彩
B．实现人生理想要持之以恒去奋斗
C．正确认识自己是完善自我的前提
D．学习会激发对生活的热情和勇气
【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】梦想是破土萌发的芽，坚持是深扎土壤的根。根系盘绕，嫩芽生长，未来自会在时光中缓缓绽放。 这段诗意的文字揭示了梦想与坚持的深刻关系，其核心寓意在于：实现人生理想必须依靠持之以恒的奋斗。 ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 梦想如同破土而出的嫩芽，代表着希望、方向和生命的初始动力。它标志着对未来的美好憧憬，是青春个体主动寻找人生坐标、规划未来的第一份担当。
23．（2025七上·余姚期中）如图漫画《鱼》启示我们（　　）
A．正确认识自己 B．欣赏自己优点
C．改正自身缺点 D．勇敢面对逆境
【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】 根据漫画内容可知，鱼在不同环境中对自我的评价截然不同，启示我们需避免片面或绝对化认知，应结合外部环境客观审视自身，这正是正确认识自己的体现。 BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】 漫画《鱼》通过鱼在小溪中自认“很大”而在大海中自认“很小”的对比，生动地展示了同一主体在不同环境下的自我认知差异。 这种认知变化并非源于鱼自身属性的改变，而是环境参照物变化导致的相对评价，因此核心寓意在于强调客观、全面地看待自我。
24．（2025七上·余姚期中）“学而不思则罔，思而不学则殆。”这启示我们（　　）
A．要发现并保持对学习的兴趣
B．只要多思考，不用学习也能取得好成绩
C．学习是一件痛苦的事情，必须坚持
D．要养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法
【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】选项A强调学习兴趣，但名言未涉及兴趣，与启示无关；选项B说只靠思考不用学习就能进步，但名言明确指出“思而不学则殆”，即只思考不学习是有害的，因此错误；选项C说学习是痛苦的且必须坚持，但名言未提及学习的痛苦性，偏离主题； 选项D强调养成良好的学习习惯和掌握科学的学习方法，这包括学思结合，符合名言的启示；ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，意思是只学习而不思考就会迷惑而无所得，只思考而不学习就会精神疲倦而无所得，启示我们要将学习与思考相结合。
25．（2025七上·余姚期中）“刺猬效应”是指两只刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤的现象。它强调人际交往中的“心理距离效应”。这启示我们（　　）
①友谊需要养护并接受风雨的洗礼
②只能在朋友需要时出现在他身旁
③朋友之间需要把握好界限和分寸
④要尊重并支持朋友的每一个决定
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】①友谊需要养护并接受风雨的洗礼，友谊需要维护和经受考验，与“刺猬效应”的“保持距离”不完全直接相关，但“养护”可以间接体现“适当距离”的重要性，正确；
②只能在朋友需要时出现在他身旁，这句话的意思是“朋友不需要时就不出现”，这过于绝对，且“刺猬效应”强调的是“保持适当距离”，而不是“只在需要时出现”，错误；
③把握好彼此的界限和分寸：刺猬通过调整距离找到合适的“度”，对应友谊中需明确界限、不越界，正确。
④要尊重并支持朋友的每一个决定，这句话强调的是无条件的支持，与“刺猬效应”的“保持距离”无关，甚至可能违背“界限”原则（因为不是所有决定都值得支持），错误；
故答案为：B。
【点评】 刺猬效应的寓言故事描述了刺猬在寒冷中反复调整距离，最终找到舒适区间的过程，这反映了人类在亲密关系中的常见需求：过度接近可能引发冲突，而距离过远则可能导致疏离。
26．（2025七上·余姚期中）《诗经 卫风》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”友谊是真挚而美好的，同时也是需要精心呵护的，下列能够使你和朋友的友谊更长久的做法是（　　）
①与朋友坦诚相待，不能有自我空间
②与朋友冲突时，保持冷静地协商
③当朋友有难时，主动关心和支持
④若朋友违反原则，可以宽容原谅
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据所学，①：与朋友坦诚相待，并不意味着毫无保留，①做法错误；呵护友谊，需要用心去关怀对方；需要尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要学会正确对待交友中受到的伤害。据此，与朋友发生冲突时，保持冷静地交流；当朋友有困难时，主动关心和支持能够使和朋友的友谊更长久，所以②③符合题意；
④：友谊不能没有原则，朋友违反原则，要提醒劝阻，②做法错误；ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 与朋友坦诚相待的同时也需要有自我空间，每个人都是独立的个体，需要保留一定的私人空间；当与朋友发生冲突时，冷静地交流能够更好地沟通彼此的想法，解决矛盾，维护友谊；当朋友遇到困难时，主动关心和支持可以让朋友感受到温暖与信任，加深友谊；友谊不能没有原则，若朋友违反原则，不能无底线地宽容原谅，要坚守原则。
27．（2025七上·余姚期中）在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来矛盾和冲突。面对家庭成员之间的矛盾或冲突，应该（　　）
①以彼此尊重为前提进行沟通和交流
②学会换位思考
③主动化解矛盾，增进情感
④只看到对方的缺点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】面对家庭成员之间的矛盾和冲突，应该：①以彼此尊重为前提进行沟通和交流，正确；②学会换位思考，正确；③主动化解矛盾，增进情感，正确；
④只看到对方的缺点，这种做法会加剧矛盾，不利于问题的解决，①②③，正确。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】 父母或亲人的观点并非绝对正确，盲目服从不利于矛盾的合理解决；“充当‘黏合剂’”体现了积极参与家庭建设、主动化解矛盾的态度，符合家庭成员间互谅互让、构建和谐家庭的要求；“离家出走、恐吓”是极端且错误的行为，会严重伤害亲情、加剧矛盾，不可取；“回避矛盾、置之不理”会使矛盾积累，无法从根本上解决问题，不利于家庭关系的和谐 。
28．（2025七上·余姚期中）七年级学生小方在日记中写道：“语文老师的课犹如春风化雨，数学老师的课就像蒙蒙细雨，而英语老师的课则宛若阳光雨露。”这启示我们（　　）
①只认真学习自己喜欢的老师所教的学科
②尊重不同风格的老师
③承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同
④全盘接受每个老师的观点
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据题目描述，小方用不同的比喻形容了语文、数学和英语老师的教学风格，这启示我们应该尊重不同风格的老师，并承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同。②③，正确。学生应该全面学习各门学科，而不是只学自己喜欢的老师所教的学科。学生应该有自己的判断力，而不是盲目接受所有观点。①④，错误。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】 教师因年龄、学识、阅历等差异呈现出多样化的教学风格，尊重是建立良好师生关系的基础。尊重不仅体现在接纳老师的差异上，还包括理解其教育行为的初衷，并主动沟通以促进相互理解 。
29．（2025七上·余姚期中）某校七年级学生开展了历史探究活动。请你参与，共同完成。
（1）【探寻百万年人类史】
上图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于 　 　处（填写图中数字），迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于　 　处（填写图中数字）。距今约 3 万年山顶洞人出现，请简要描述山顶洞人的生活：　 　
（2）【探寻一万年文化史】
701班同学开展历史遗址“明信片”设计活动。图一是同学设计的作品。
图一 图二 半地穴式房屋 图三 干栏式房
与图一明信片上史实相关的是哪一历史遗址？现要制作与图一同一遗址的系列明信片，应选用图二、图三中的哪一张图？请说明图二、图三房屋样式不同的原因。
（3）【探寻五千年文明史】
良渚古城遗址良渚古城遗址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。陶寺都城遗址陶寺都城遗址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。
根据图四说明中华文明起源及发展的特征。
【答案】（1）④；①；山顶洞人使用打制石器，掌握了磨光和钻孔技术；已经知道人工取火；靠采集、狩猎为生，还会捕鱼、缝制衣服。
（2）都出现了宫殿或宫城；发现了墓葬；发现了礼器等。
（3）多元一体
【知识点】祖国境内的远古居民；探究文明起源的方法和途径；中华文明的曙光
【解析】【分析】（1）据材料【探寻百万年人类史】“中国境内主要古人类遗址分布图”，结合所学可知，我国境内目前已确认的最早的古人类遗址是云南元谋人遗址，位于图中的第④处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一的是我国的北京人遗址，位于图中的①处；根据所学可知，距今约 3 万年山顶洞人与现代人模样基本一致，山顶洞人使用打制石器，掌握了磨光和钻孔技术；已经知道人工取火；靠采集、狩猎为生，还会捕鱼、缝制衣服。
（2）遗址：据材料【探寻一万年文化史】“骨耜，出土于浙江余姚，代表了我国新石器时代的农业发展水平”，结合所学可知，距今约7000年的河姆渡遗址，位于今天浙江余姚地区，是我国长江流域稻文化的典型遗址，使用骨耜等工具从事农业活动。
图片：据材料【探寻一万年文化史】可知，图一反映的是河姆渡文化，材料中的图三“干栏式房”是河姆渡居民居住的建筑，故要制作与图一同一遗址的系列明信片，应选用图三。
原因：据材料【探寻一万年文化史】“图二 半地穴式房屋”“图三 干栏式房”，结合所学可知，半地穴式房屋是半坡居民居住的建筑，而干栏式房屋则是河姆渡居民的建筑，二者样式差异较大，主要原因是自然条件环境不同，半坡居民生活在黄河流域，气候干燥，河姆渡居民生活在长江流域，雨水充沛，地理环境差异较大。
（3）据材料【探寻五千年文明史】“良渚古城遗址：龙首玉镯”“陶寺都城遗址：彩绘龙纹”可知，良渚古城遗址和陶寺都城遗址的龙首龙纹各具特色，反映了中华文明起源发展的多样性；据材料【探寻五千年文明史】“注：不同地区出土的器物均有‘龙’的元素”可知，反映了我国不同地区文化发展又呈现一体性。
故答案为：（1）④、①、山顶洞人使用打制石器，掌握了磨光和钻孔技术；已经知道人工取火；靠采集、狩猎为生，还会捕鱼、缝制衣服。（2）都出现了宫殿或宫城；发现了墓葬；发现了礼器等。（3）多元一体。
【点评】本题主要知识考点是中华文明的起源与发展，主要考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
30．（2025七上·余姚期中）创新推动社会进步。以下是同学们搜集到的历史资料，阅读材料回答问题。
（1）将名片一、二补充完整，并再举一例生产工具或技术的创新。
【技术创新】
名片一：石锛 名片二：双镰铁范
①　 　石器，长方形，单面刃，装上木柄可用作砍伐、刨土。是新石器时代和青铜器时代主要的农业生产工具。 战国时期铁制生产工具。铁制工具的普及带动了农业和手工业的发展，推动了奴隶社会向②　 　社会过渡。
（2）【制度创新】
名片三：③　 　
名片四：商鞅变法
政治 确立县制，由国君直接派官吏治理
废除责族的世袭特权
建立户籍制度，加强对人民的管理
籤成小嚬賅共明鏌月毵灵法度，禁止私斗
经济 ④　 　
⑤　 　
统一度量衡
军事 ⑥　 　
补充材料：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》
将名片三标题补充完整，请用一句话概括该制度的作用。 根据补充材料，任选一个空补充名片四中商鞅变法的措施。
（3）【思想创新】
名片五：孟子 名片六：
战国时期儒家学派代表人物之一，主张实行“仁政”，提出“民贵君轻”思想，认为得民心者才能得天下，拥护正义之战。代表作《孟子》。 　
请你仿照名片五，选择“老子、孔子、墨子、韩非等诸子百家”中的一位，为他设计一段解说词。
（4）综合上述材料和问题，请你以“创新推动社会进步”为主题，写一篇历史小论文，耍求史论结合、逻辑清晰、表达流畅、字数50字以上。
【答案】（1）磨制；；封建；骨耜、骨针或者牛耕技术的运用
（2）分封制；废除旧的土地制度(废除井田制度)；奖励耕织；奖励军工
（3）示例：孔子，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，著名思想家、教育家。孔子的思想核心是仁，主张仁者爱人、己所不欲，勿施于人；政治上主张恢复礼乐文明、反对苛政，要求统治者为政以德；思想上主张有教无类、因材施教，创办了私学。孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。
（4）示例：
创新推动社会进步。
①骨耜在河姆渡时期作为一种先进的农业生产工具得到广泛应用，大大推动了原始农业的发展：战国时期铁犁牛耕的出现和推广，促进农业的发展和社会的变革，中国开始进入封建社会。说明技术创新(生产工具创新)推动社会经济的发展。
西周初期，分封制巩固了周王朝对地方的统治， 维持了社会秩序；战国时期，商鞅变法不仅适应了封建经济发展需要，还为秦统一中国奠定了基础。说明制度创新(改革)有利于稳定社会秩序，促进社会变革。
③百家争鸣促进了思想文化的繁荣，儒家学说在汉代成为正统思想和治国思想。说明思想创新为国家治理提供新思路和新方案。
综上所述，创新促进经济、政治、文化领域的发展，推动社会进步。
【知识点】夏、商、西周的兴亡；诸侯争霸和社会变革；百家争鸣；中华文明的曙光；炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】（1）补空：据樯【技术创新】“……是新石器时代和青铜器时代主要的农业生产工具”，结合所学可知，新石器时代和青铜器时代，原始居民使用的工具依然是石器等农具为主，是经过磨制加工的磨制石器，属于新石器。故第1空、磨制；据材料【技术创新】“战国时期铁制生产工具……”，结合所学可知，战国时期，生产力水平进一步提高，铁犁牛耕得到进一步推广，促进了农业和手工业的发展，推动了奴隶社会向封建社会转型。故第2空、封建。
创新：结合所学知识可知，骨耜、骨针或者牛耕技术的运用都体现了我国古代生产工具或生产技术的创新发展。
（2）据材料【制度创新】名片三图片信息，结合所学可知，名片反映的是我国西周时期推行的分封制度；故第1空、分封制。据材料【制度创新】“名片四：商鞅变法”，结合所学知识可知，战国时期秦国商鞅变法的经济措施主要有：废除旧的土地制度(废除井田制度)，奖励耕织，统一度量衡等；军事方面，为提高军队战斗力，商鞅“奖励军工”，实行军功爵禄制。故第2空、废除旧的土地制度(废除井田制度)；第3空、奖励耕织。第4空、奖励军工。
（3）本题为开放性试题，依据题意，从名片五“老子、孔子、墨子、韩非等诸子百家”中任一位思想人物，结合所学知识设计解说词，注意史实正确，表达清晰即可。如选择孔子，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，著名思想家、教育家。孔子的思想核心是仁，主张仁者爱人、己所不欲，勿施于人；政治上主张恢复礼乐文明、反对苛政，要求统治者为政以德；思想上主张有教无类、因材施教，创办了私学。孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。
（4）本题 为历史小论文，依据题意，以“创新推动社会进步”为主题，综合上述材料并结合所学知识展开分析论述，注意史实正确，史论结合、逻辑清晰、表达流畅即可。如骨耜在河姆渡时期作为一种先进的农业生产工具得到广泛应用，大大推动了原始农业的发展：战国时期铁犁牛耕的出现和推广，促进农业的发展和社会的变革，中国开始进入封建社会。说明技术创新(生产工具创新)推动社会经济的发展。西周初期，分封制巩固了周王朝对地方的统治， 维持了社会秩序；战国时期，商鞅变法不仅适应了封建经济发展需要，还为秦统一中国奠定了基础。说明制度创新(改革)有利于稳定社会秩序，促进社会变革。百家争鸣促进了思想文化的繁荣，儒家学说在汉代成为正统思想和治国思想。说明思想创新为国家治理提供新思路和新方案。综上所述，创新促进经济、政治、文化领域的发展，推动社会进步。
故答案为：（1）第1空、磨制；第2空、封建；骨耜、骨针或者牛耕技术的运用。（2）第1空、分封制。第2空、废除旧的土地制度(废除井田制度)。第3空、奖励耕织。第4空、奖励军工。（3）示例：孔子，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人，著名思想家、教育家。孔子的思想核心是仁，主张仁者爱人、己所不欲，勿施于人；政治上主张恢复礼乐文明、反对苛政，要求统治者为政以德；思想上主张有教无类、因材施教，创办了私学。孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书。（4）创新推动社会进步。①骨耜在河姆渡时期作为一种先进的农业生产工具得到广泛应用，大大推动了原始农业的发展：战国时期铁犁牛耕的出现和推广，促进农业的发展和社会的变革，中国开始进入封建社会。说明技术创新(生产工具创新)推动社会经济的发展。西周初期，分封制巩固了周王朝对地方的统治， 维持了社会秩序；战国时期，商鞅变法不仅适应了封建经济发展需要，还为秦统一中国奠定了基础。说明制度创新(改革)有利于稳定社会秩序，促进社会变革。③百家争鸣促进了思想文化的繁荣，儒家学说在汉代成为正统思想和治国思想。说明思想创新为国家治理提供新思路和新方案。综上所述，创新促进经济、政治、文化领域的发展，推动社会进步。
【点评】本题主要知识考点是创新与社会进步，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
31．（2025七上·余姚期中）小少年，大榜样！“新时代好少年”用自己的实际行动诠释了时代新人的责任和担当。阅读材料，回答问题。
"小飞人”陈妤颉
陈好颉在小学五年级时走上田径赛道，刚开始摆臂动作不规范，于是她一遍遍纠正，一点点提高。就算受伤也不放弃，一天都不曾落下训练。她曾透露，“我的偶像是亚洲飞人苏炳添，希望有一天站在世界级的舞台，让全世界看到中国的速度。”
“追光少年”周济睿
“所爱隔山海，山海皆可平。”周济睿坚持利用课余时间开展公益活动，用自己的努力带动了身边一大群人投身公益。他牵头启动了校内志愿服务平台，奉献爱心。他说，“在帮扶过程中，我还收获了友谊，希望可以在未来继续弘扬志愿服务精神”。
“少年狮王”张镇浩
“一二，卧、走，一二，跳——”这是舞狮少年张镇浩日常训练的画面。舞狮队短短几分钟表演的节目看似容易，其实需要付出不少努力，但他们从不喊累。为了将中华优秀传统文化传承下去，这群舞狮少年们用心耕耘，用爱坚守。
（1）结合陈妤颉的事迹，谈谈少年应该如何努力追梦、圆梦。
（2）结合三位少年的事迹，对如何“做更好的自己”有何启示
（3）作为新时代少年，我们可以用怎样的行动诠释时代新人的责任和使命
【答案】（1）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想和现实之间的桥梁；②努力，需要立志，要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；③努力，需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步；④努力，需要方法，如：分清轻重缓急、做到劳逸结合、学思并进、珍视团队合作等。
（2）要善于发挥自己的优点和长处；要服务社会，有奉献精神；通过与他人合作，不断提升自己的能力等。
（3）努力学习，立志成才，报效祖国；把个人前途和国家命运紧密联系在一起；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值等。
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】(1)、结合陈妤颉的事迹，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想和现实之间的桥梁；②努力，需要立志，要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；③努力，需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步；④努力，需要方法，如：分清轻重缓急、做到劳逸结合、学思并进、珍视团队合作等。
(2)、结合三位少年的事迹，“做更好的自己”启示：要善于发挥自己的优点和长处；要服务社会，有奉献精神；通过与他人合作，不断提升自己的能力等。
(3)、作为新时代少年，我们努力学习，立志成才，报效祖国；把个人前途和国家命运紧密联系在一起；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值等。
【点评】 作为新时代的少年，我们要勤奋学习，增强本领，为未来建设祖国做准备；积极参与公益活动，践行志愿服务精神；主动传承和弘扬中华优秀传统文化； 树立远大理想，将个人梦想与国家发展相结合。
32．（2025七上·余姚期中）读地球公转示意图，回答问题
（1）在图上用箭头标出地球公转的方向
（2）地球运行在公转轨道C的位置时，是每年的　 　（填具体日期），此时余姚市是　 　 (季节)。太阳直射在　 　 ，余姚白昼时间较　 　 (长/短)，南极圈以内出现　 　 (极昼/极夜)现象。（每空一分）
（3）北京时间2011年9月29日21时16分，中国首个空间试验室”天宫一号”在酒泉卫星发射中心发射升空，入轨后状态正常。当”天宫一号”发射升空时，太阳直射点在　 　半球，且正在向　 　移动(南/北)。
（4）阴影部分代表夜，当地球公转到C时，下列哪幅图昼夜关系表示正确(　　)
【答案】（1）略
（2）6月22号；夏季；北回归线(或23.5°N)；长；极夜
（3）南；南
（4）B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】(1)、在图上用箭头标出地球公转的方向。略，自西向东，逆时针画出即可。
(2)、根据图中信息可知，地球运行在公转轨道C的位置时，是每年的6月22日（填具体日期），此时余姚市是夏季 (季节)。太阳直射在北回归线上，余姚白昼时间较长，南极圈以内出现极夜现象。（每空一分）
(3)、北京时间2011年9月29日21时16分，中国首个空间试验室”天宫一号”在酒泉卫星发射中心发射升空，入轨后状态正常。当”天宫一号”发射升空时，太阳直射点在南半球，且正在向南移动(南/北)。
(4)、根据图中信息可知，阴影部分代表夜，当地球公转到C时，北极圈以北地区出现极昼现象，B幅图昼夜关系表示正确。
【点评】当太阳光直射在北回归线上时，这一天称为夏至日，为6月22日前后，北半球昼长夜短，北极圈以内地区有极昼现象，南极圈内出现极夜现象。 此时昼夜长短的分布规律是：北半球昼长夜短，纬度越高昼越长；南半球昼短夜长，纬度越高夜越长。
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