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浙江省金华义乌市绣湖中学2025-2026学年七年级上学期历史地理期中学情调研试卷
1．（2025七上·义乌期中）黄帝、炎帝被后人尊奉为中华民族的“人文初祖”。
【答案】正确
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】根据所学知识可知，五六千年前，我国进入部落联盟时期。炎帝与黄帝两大部落结成黄联盟，势力和声望大增，逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“远古传说”的准确识记。
2．（2025七上·义乌期中）都江堰是秦朝时蜀郡太守李冰主持修建的大型水利工程。
【答案】错误
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前256年，在秦国蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型水利工程都江堰，使成都平原成为沃野。公元前221年，秦始皇统一全国，建立秦朝。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“都江堰”的准确识记。
3．（2025七上·义乌期中）陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。
【答案】正确
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡“斩木为兵，揭竿为旗”，反抗秦朝的残暴统治，发起了大泽乡起义，是中国历史上第一次农民大起义。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“陈胜、吴广起义”的准确识记。
4．（2025七上·义乌期中）查阅司马迁的《史记》，我们可以了解蔡伦改进造纸术。
【答案】错误
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，司马迁是西汉时期的著名历史学家，著有《史记》，中我国古代第一纪传体通史；蔡伦生活在东汉，公元105年改进造纸术。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“蔡伦改进造纸术”的准确识记。
5．（2025七上·义乌期中）“七国之乱”是西晋由盛转衰的转折点。
【答案】错误
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】根据所学知识可知，西汉景帝时期王国问题严重，发生了“七国之乱”；西晋时期爆发的是“八王之乱”，削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“七国之乱”的准确识记。
6．（2025七上·义乌期中）下列属于河姆渡人的描述，其中正确的是（　　）
①干栏式房屋
②人工栽培水稻
③骨耜是典型的农业工具
④广泛使用打制石器
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
【答案】B
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】提取答题关键信息“关于河姆渡人的描述正确的”，结合所学知识可知，河姆渡人生活在距今约7000年前的浙江余姚河姆渡地区。河姆渡人的房屋是干栏式建筑；在河姆渡遗址发现了大量稻谷遗存，说明河姆渡人会人工栽培水稻；出土了带藤条残木柄的骨耜，是河姆渡人典型的农业工具；河姆渡人生活在新石器时代，主要生产工具是磨制石器。综上可知，①②③叙述正确，故选B项。④描述错误，排队ACD项。
故答案为：B项。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“河姆渡遗址”的准确识记。
7．（2025七上·义乌期中）如图所示是同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应是（　　）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据题干“中国古代某一历史时期政权更迭年代标尺”可知，①处对应时间是约公元前2070年，结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。相传，禹在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了较大发展，由此得出①处应是夏朝，故选A项。
约公元前1046年，周武王灭商，建立西周，定都镐京，对应的是③，排除B项；
约公元前1600年，商汤灭夏桀，建立商朝，定都于亳，对应的是②，排除C项；
约公元前770年，周平王迁都至洛邑，开始了东周时期，对应的是④，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是夏朝建立。本题主要考查学生对历史年代尺的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏商周更替的相关史实。
8．（2025七上·义乌期中）三星堆属于古蜀文化遗址，据测定，其年代距今4000年延续至距今3200年。最新的三星堆考古发掘发现，三星堆文化并不孤立。此次发现的铜尊、玉琮以及铜器纹饰，都能够在中原地区出土的一系列器物中找到祖型。材料表明了（　　）
A．古蜀国的文化具有独特性特征
B．丝绸之路密切了古蜀国和中原的联系
C．中华文化具有多元一体的特征
D．古蜀国的青铜铸造处于世界领先水平
【答案】C
【知识点】中华文明的曙光
【解析】【分析】提取答题关键信息“三星堆遗址发现的铜尊、玉琮以及铜器纹饰，都能够在中原地区出土的一系列器物中找到祖型”可知，三星堆文化属于古蜀文化，具有自身的独特性，但三星堆文化并不孤立，与中原文化有一定的联系，反映了中华文化具有多元一体的特征，故选C项。
材料反映了三星堆文化与中原文化的联系，并未强调古蜀文化的独特性，排除A项；
丝绸之路开辟于汉朝时期，与“距今4000年延续至距今3200年”不符，排除B项；
材料强调了三星堆文化与中原文化的联系，并未与世界其他文明对比，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是三星堆文化，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
9．（2025七上·义乌期中）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十多次。这反映了（　　）
A．中央集权加强 B．周王室衰微
C．社会和平稳定 D．民族交融加深
【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次”“鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十多次”，结合所学知识可知，春秋时期，周王室经济、军事实力下降，权威削弱，诸侯国日益强大，各自为政，争霸天下，不再定期朝觐周天子，材料中“鲁国国君朝见周天子少，而朝见晋国国君却多”，说明周王室衰微，故选B项。
材料反映的是王室衰微，春秋时期尚未形成中央集权，排除A项；
春秋时期，列国纷争，社会动荡，“社会和平稳定”错误，排除C项；
材料反映的是春秋时期，王室衰落，并没有涉及民族交融加深，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考点是春秋诸侯争霸战争，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
10．（2025七上·义乌期中）中华优秀传统文化蕴含治国理政的政治智慧。习近平主席在《必须坚持人民至上》文章中指出“人民是我们共和国的坚实根基”。战国时期与这一理念最为相近的思想主张是（　　）
A．为无为，则无不治 B．民为贵，社稷次之，君为轻
C．治民无常，唯法为治 D．以兼相爱、交相利之法易之
【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干人民是我们共和国的坚实根基”可知，习近平的观点强调了“人民至上”，以民为本的治国理念，结合所学知识，战国时期，儒家代表孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下，与习近平的治国理念相近，故选B项。
“为无为，则无不治”是道家的“无为而治”思想，与习近平的治国思想不符，排除A项；
“治民无常，唯法为治”是法家的“以法治国”思想，与习近平的治国思想不符，排除C项；
“以兼相爱、交相利之法易之”是墨家的“兼爱”思想，与习近平的治国思想不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键信息是“人民是我们共和国的坚实根基”，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．（2025七上·义乌期中）秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（　　）
A．丞相 B．太尉 C．县令 D．御史大夫
【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据题干“辅助决策、执行、监督”，结合所学知识可知，秦朝统一后，创立了以皇帝为中心的中央集权制度，皇帝之下，设有丞相，统领百官，协助皇帝处理全国政务；设立御史大夫，主掌君臣奏章，负责监察百官；设置太尉，掌管军事。由此得出起“监督”作用的官职是御史大夫，故选D项。
丞相：掌行政，为百官之首，辅助皇帝处理政务，起“辅助决策”作用，排除A项；
太尉：掌军事，为最高军事长官，执掌天下军政事务，起“执行”作用，排除B项；
县令：地方行政官员，负责治理地方县级事务，属于地方“执行”机构，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是秦朝三公九卿制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于秦朝专制中央集权制度的相关史实。
12．（2025七上·义乌期中）《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之一的汉文帝霸陵中，出土的文物大部分都是陶俑，还有陶器、铁器小件。这表明了（　　）
A．考古发现否定了文献的真实性
B．《史记》所有记载都真实可信
C．汉文帝提倡节俭，反对奢侈浮华
D．汉文帝把冶铁经营权收归中央
【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】据题干“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”“汉文帝霸陵出土的文物大部分都是陶俑，还有陶器、铁器小件”，结合所学知识可知，汉文帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，修建霸陵时期要求不许用金银铜锡装饰，只可用瓦器，霸陵考古出土的文物证实了这一信息，故选C项。
霸陵出土的文物证实了《史记》关于汉文帝“勤俭治国、反对奢华”的真实性，排除A项；
霸陵出土的文物证实了《史记》记载文帝同尚俭真实可信，但“所有记载”过于绝对，排除B项；
汉武帝实行盐铁官营，把冶铁经营权收归中央，并且材料并未涉及冶铁经营权的归属问题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是文景之治，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
13．（2025七上·义乌期中）2024 年 9月，第九届“一带一路”高峰论坛在香港举行，以“构建互联互通、创新及绿色新丝路”为主题，共同开拓“一带一路”市场和未来机遇。以下对于古代丝绸之路表述正确的是（　　）
A．班超出使西域奠定丝绸之路的基础
B．张骞出使西域开辟了海上丝绸之路
C．陆上丝绸之路从长安出发到达非洲
D．丝绸之路促进了物种的交流与传播
【答案】D
【知识点】探究丝绸之路
【解析】【分析】据题干“对于古代丝绸之路表述正确的”，结合所学知识可知，汉武帝时期，张骞出使西域，开通了中原与西域的联系，形成了丝绸之路，成为沟通东西方往来的大动脉，促进了东西方之间物种的交流与传播，故选D项。
张骞出使西域，开通了中原与西域的联系，奠定丝绸之路的基础，故A项表述错误，排除A项；
张骞出使西域开辟了陆上丝绸之路，与“海上丝绸之路”无关联，故B项表述错误，排除B项；
陆上丝绸之路的起点是长安，更远可达欧洲、北非，故“到达非洲”的表述不准确，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代丝绸之路，解题的关键信息是“古代丝绸之路表述正确的”，结合“古代丝绸之路”的影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．（2025七上·义乌期中）“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽墓。光武兴，为东汉。四百年，终于献。”材料反映的这一历史时期的特点是（　　）
A．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
B．统一多民族国家的建立与巩固
C．政权分立与民族交融
D．繁荣与开放的时代
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据题干“嬴秦氏，始兼并……四百年，终于献”可知，材料描述的是秦汉四百年兴衰历程，结合所学知识，秦汉时期从公元前202年至公元220年，历时四百多载，是我国古代统一多民族国家的建立与巩固时期，故选B项。
“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”是夏商周时期的突出特点，不符合题意，排除A项；
三国两晋南北朝时期的社会特征表现为“政权分立与民族交融”，与材料信息不符，排除C项；
“繁荣与开放的时代”是我国隋唐时期的社会特征，而材料反映的是秦汉时期特征，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以秦汉社会特征为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
15．（2025七上·义乌期中）生产工具的变化反映了人类文明的进步。下图中我国古代农业生产工具出现的先后排序正确的是（　　）
A．①④③② B．①③④② C．④①②③ D．④①③②
【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“我国古代农业生产工具出现的先后排序正确的”，结合所学知识可知，①：春秋战国时期，我国铁农具出现并推广；②：曹魏马钧改进了汲水工具翻车；③：汉朝时期出现了播种工具“耧车”；④：商周时期，青铜器开始用于农业生产，出现了青铜铲、青铜犁等农具。综上可知，我国古代农业生产工具出现的先后排序正确的是④①③②，故选D项。排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是我国古代农业生产工具演变。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国古代农业生产发展的相关史实。
16．（2025七上·义乌期中）某同学制作的历史人物卡片中提到了“医圣”“坐堂医生”“治未病”等词，由此可知，该历史人物是（　　）
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍
【答案】B
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】据题干“医圣”“坐堂医生”“治未病”，结合所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，提倡预防疾病，发展了“治未病”的思想，他医术精湛，医德高尚，被称为“医圣”，故选B项。
扁鹊：战国时期的名医，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，发明了切脉诊法，排除A项；
华佗：东汉末年的名医，能实施外科技术，发明麻沸散，创制了“五禽戏”，排除C项；
李时珍：明朝药物学家，著有《本草纲目》，与“医圣”“治未病”无关联，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“我国古代医学发展成就”的准确识记。
17．（2025七上·义乌期中）在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为（　　）
A．西汉建立，和亲匈奴 B．西汉建立，文景之治
C．东汉建立，光武中兴 D．东汉建立，黄巾起义
【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】据题干“汉光武帝刘秀”“定鼎（建国）帝王”“中兴之君”，结合所学知识可知，公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”，由此得知，“东汉建立，光武中兴”符合题意，故选Ｃ项。
“西汉建立，和亲匈奴”是西汉高祖刘邦，不符合题意，排除Ａ项；
“西汉建立，文景之治”是汉文帝汉景帝，不符合题意，排除Ｂ项；
东汉是刘秀建立，但黄巾起义是汉灵帝时，不符合题意，排除Ｄ项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是光武中兴。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握光武中兴相关史实。
18．（2025七上·义乌期中）下列对三国鼎立局面形成的评价，正确的是（　　）
A．破坏民族关系，不利于民族交融
B．战乱频繁，严重破坏了社会经济
C．政权割据，形成了国家分裂局
D．局部统一，为大一统创造了条件
【答案】D
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】据题干“三国鼎立局面形成的评价”，结合所学知识可知，东汉末年，天下大乱，军阀混战，最终形成了魏、蜀、吴三个政权并立的局面，史称“三国鼎立”，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，为大一统创造了条件。由此得出，Ｄ项评价正确，故选D项。
据所学知识可知，诸葛亮治理蜀汉，改善了民族关系，有利于民族交融，故A项评价错误，排除A项；
据所学知识可知，三国局势相对稳定，注重发展经济，故“严重破坏社会经济”之说错误，排除B项；
“政权割据，形成了国家分裂局面”是对三国鼎立史实的描述，并不是对三国鼎立的评价，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是三国鼎立局面形成的评价。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握三国鼎立局面的相关史实。
19．（2025七上·义乌期中）历史漫画能反映一定的历史现象。右图反映的历史现象是（　　）
A．豪强势力膨胀 B．外戚宦官交替专权
C．社会安定，经济发展 D．农民起义爆发
【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】提取漫画信息“宦官”“皇帝”“太后”“外戚”，结合所学知识可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，朝政就由皇帝的母亲皇太后主持。皇太后要掌控朝政，往往依靠自己的父兄，使得皇太后的亲族进入朝廷，形成了外戚专权的局面。皇帝长大后，不甘心被外戚操控，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法限制乃至除掉外戚。宦官帮助皇帝限制和铲除外戚的势力，得到皇帝的宠信，把持朝政，又形成宦官专权的局面。外戚与宦官交替专权的局面反复出现，他们轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪。由此得出，题干漫画反映的是东汉中后期的“戚宦交替专权”，故选B项。
“豪强势力膨胀”反映了地方割据势力发展，与漫画体现的“戚宦专权”不符，排除A项；
“戚宦交替专权”导致朝政腐败，社会混乱动荡，民生困苦，与漫画主题不符，排除C项；
东汉末年爆发的农民起义是黄巾大起义，但是漫画反映的是“戚宦交替专权”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是外戚宦官交替专权。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握外戚宦官交替专权的相关史实。
20．（2025七上·义乌期中）《三国志》记载诸葛亮曾对孙权说：“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。”与此番言论相关的著名战役（　　）
A．为曹操日后统一北方打下基础 B．成为西晋由盛转衰的转折点
C．使北方再度陷入混战的局面 D．为三国鼎立的形成奠定基础
【答案】D
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】据题干“诸葛亮曾对孙权说”“……与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣”可知，材料描述的是赤壁之战，结合所学知识，208年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。刘备派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之策。孙权听从周瑜和诸葛亮的建议，决定与刘备联合迎战曹军。双方在赤壁一带决战，曹操兵败退居北方。赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。故选D项。
200年，官渡之战为曹操日后统一北方打下基础，与材料描述不符，排除A项；
八王之乱削弱西晋国力，成为西晋由盛转衰的转折点，与材料不符，排除B项；
383年，淝水之战，前秦战败，使北方再度陷入混战，与材料不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查赤壁之战。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握三国鼎立的相关史实。
21．（2025七上·义乌期中）不同的制度、政策和措施，直接关系到一个国家的未来发展方向。阅读材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》
材料二：
图一 图二
材料三：汉武帝大刀阔斧地推行制度变革……在协调地方与中央关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》
（1）材料一划线文字反映的是哪一历史事件？这一事件对该国当时及未来发展有什么重大影响？
（2）图一和图二分别反映了地方上推行的哪一政治制度？从中央和地方的关系角度来看，和图一的制度相比，图二的制度发生了什么变化？
（3）依据材料三，结合所学，分别说明汉武帝如何在制度措施上“协调地方与中央关系”和“确立新的经济政策”？并归纳这些制度措施变革的共同作用。
【答案】（1）商鞅变法；综合国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。
（2）分封制；郡县制；中央集权加强。
（3）布推恩令；建立刺史制度。实行盐铁和酒官营、专卖；铸币权收归中央，统一铸造五铢钱（写出1个即可）。巩固大一统的局面；使西汉王朝进入鼎盛时期。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】（1）事件：据材料一“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏”，结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，推行了一系列的改革措施。
影响：据材料一“……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下”，结合所学知识可知，商鞅变法促使秦国的政治、经济、文化、社会生活有了根本性的改变，综合国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。
（2）制度：据材料二图一“成王弟唐叔虞封国晋”“功臣姜尚封国齐”等信息并结合所学知识可知，图一反映的是西周的分封制；据材料二图二“郡守、县令”等信息并结合所学知识可知，图二反映的是秦朝的郡县制度。
变化：结合所学知识可知，秦朝地方上实行郡县制，取代了分封制，大大加强了中央集权。
（3）据材料三“……在协调地方与中央关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显”，结合所学知识可知，汉武帝为加强专制中央集权的统治，巩固大一统，颁布了推恩令；建立刺史制度。实行盐铁和酒官营、专卖；铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。这一系列的政治、经济措施巩固大一统的局面；使西汉王朝进入鼎盛时期。
故答案为：（1）商鞅变法；综合国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。（2）分封制；郡县制；中央集权加强。（3）颁布推恩令；建立刺史制度。实行盐铁和酒官营、专卖；铸币权收归中央，统一铸造五铢钱（写出1个即可）。巩固大一统的局面；使西汉王朝进入鼎盛时期。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是汉武帝大一统，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
1 / 1浙江省金华义乌市绣湖中学2025-2026学年七年级上学期历史地理期中学情调研试卷
1．（2025七上·义乌期中）黄帝、炎帝被后人尊奉为中华民族的“人文初祖”。
2．（2025七上·义乌期中）都江堰是秦朝时蜀郡太守李冰主持修建的大型水利工程。
3．（2025七上·义乌期中）陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。
4．（2025七上·义乌期中）查阅司马迁的《史记》，我们可以了解蔡伦改进造纸术。
5．（2025七上·义乌期中）“七国之乱”是西晋由盛转衰的转折点。
6．（2025七上·义乌期中）下列属于河姆渡人的描述，其中正确的是（　　）
①干栏式房屋
②人工栽培水稻
③骨耜是典型的农业工具
④广泛使用打制石器
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
7．（2025七上·义乌期中）如图所示是同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应是（　　）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周
8．（2025七上·义乌期中）三星堆属于古蜀文化遗址，据测定，其年代距今4000年延续至距今3200年。最新的三星堆考古发掘发现，三星堆文化并不孤立。此次发现的铜尊、玉琮以及铜器纹饰，都能够在中原地区出土的一系列器物中找到祖型。材料表明了（　　）
A．古蜀国的文化具有独特性特征
B．丝绸之路密切了古蜀国和中原的联系
C．中华文化具有多元一体的特征
D．古蜀国的青铜铸造处于世界领先水平
9．（2025七上·义乌期中）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十多次。这反映了（　　）
A．中央集权加强 B．周王室衰微
C．社会和平稳定 D．民族交融加深
10．（2025七上·义乌期中）中华优秀传统文化蕴含治国理政的政治智慧。习近平主席在《必须坚持人民至上》文章中指出“人民是我们共和国的坚实根基”。战国时期与这一理念最为相近的思想主张是（　　）
A．为无为，则无不治 B．民为贵，社稷次之，君为轻
C．治民无常，唯法为治 D．以兼相爱、交相利之法易之
11．（2025七上·义乌期中）秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是（　　）
A．丞相 B．太尉 C．县令 D．御史大夫
12．（2025七上·义乌期中）《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之一的汉文帝霸陵中，出土的文物大部分都是陶俑，还有陶器、铁器小件。这表明了（　　）
A．考古发现否定了文献的真实性
B．《史记》所有记载都真实可信
C．汉文帝提倡节俭，反对奢侈浮华
D．汉文帝把冶铁经营权收归中央
13．（2025七上·义乌期中）2024 年 9月，第九届“一带一路”高峰论坛在香港举行，以“构建互联互通、创新及绿色新丝路”为主题，共同开拓“一带一路”市场和未来机遇。以下对于古代丝绸之路表述正确的是（　　）
A．班超出使西域奠定丝绸之路的基础
B．张骞出使西域开辟了海上丝绸之路
C．陆上丝绸之路从长安出发到达非洲
D．丝绸之路促进了物种的交流与传播
14．（2025七上·义乌期中）“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。至孝平，王莽墓。光武兴，为东汉。四百年，终于献。”材料反映的这一历史时期的特点是（　　）
A．奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
B．统一多民族国家的建立与巩固
C．政权分立与民族交融
D．繁荣与开放的时代
15．（2025七上·义乌期中）生产工具的变化反映了人类文明的进步。下图中我国古代农业生产工具出现的先后排序正确的是（　　）
A．①④③② B．①③④② C．④①②③ D．④①③②
16．（2025七上·义乌期中）某同学制作的历史人物卡片中提到了“医圣”“坐堂医生”“治未病”等词，由此可知，该历史人物是（　　）
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍
17．（2025七上·义乌期中）在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为（　　）
A．西汉建立，和亲匈奴 B．西汉建立，文景之治
C．东汉建立，光武中兴 D．东汉建立，黄巾起义
18．（2025七上·义乌期中）下列对三国鼎立局面形成的评价，正确的是（　　）
A．破坏民族关系，不利于民族交融
B．战乱频繁，严重破坏了社会经济
C．政权割据，形成了国家分裂局
D．局部统一，为大一统创造了条件
19．（2025七上·义乌期中）历史漫画能反映一定的历史现象。右图反映的历史现象是（　　）
A．豪强势力膨胀 B．外戚宦官交替专权
C．社会安定，经济发展 D．农民起义爆发
20．（2025七上·义乌期中）《三国志》记载诸葛亮曾对孙权说：“且北方之人，不习水战；又荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也。今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣。”与此番言论相关的著名战役（　　）
A．为曹操日后统一北方打下基础 B．成为西晋由盛转衰的转折点
C．使北方再度陷入混战的局面 D．为三国鼎立的形成奠定基础
21．（2025七上·义乌期中）不同的制度、政策和措施，直接关系到一个国家的未来发展方向。阅读材料，回答问题。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》
材料二：
图一 图二
材料三：汉武帝大刀阔斧地推行制度变革……在协调地方与中央关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》
（1）材料一划线文字反映的是哪一历史事件？这一事件对该国当时及未来发展有什么重大影响？
（2）图一和图二分别反映了地方上推行的哪一政治制度？从中央和地方的关系角度来看，和图一的制度相比，图二的制度发生了什么变化？
（3）依据材料三，结合所学，分别说明汉武帝如何在制度措施上“协调地方与中央关系”和“确立新的经济政策”？并归纳这些制度措施变革的共同作用。
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
【解析】【分析】根据所学知识可知，五六千年前，我国进入部落联盟时期。炎帝与黄帝两大部落结成黄联盟，势力和声望大增，逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，近代以来，海内外华人也以“炎黄子孙”自称。由此可知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“远古传说”的准确识记。
2．【答案】错误
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前256年，在秦国蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型水利工程都江堰，使成都平原成为沃野。公元前221年，秦始皇统一全国，建立秦朝。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“都江堰”的准确识记。
3．【答案】正确
【知识点】秦末农民起义与汉朝的建立
【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡“斩木为兵，揭竿为旗”，反抗秦朝的残暴统治，发起了大泽乡起义，是中国历史上第一次农民大起义。由此得出，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“陈胜、吴广起义”的准确识记。
4．【答案】错误
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，司马迁是西汉时期的著名历史学家，著有《史记》，中我国古代第一纪传体通史；蔡伦生活在东汉，公元105年改进造纸术。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“蔡伦改进造纸术”的准确识记。
5．【答案】错误
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】根据所学知识可知，西汉景帝时期王国问题严重，发生了“七国之乱”；西晋时期爆发的是“八王之乱”，削弱了西晋的国力，成为西晋由盛而衰的转折点。由此可知，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“七国之乱”的准确识记。
6．【答案】B
【知识点】原始的农业聚落
【解析】【分析】提取答题关键信息“关于河姆渡人的描述正确的”，结合所学知识可知，河姆渡人生活在距今约7000年前的浙江余姚河姆渡地区。河姆渡人的房屋是干栏式建筑；在河姆渡遗址发现了大量稻谷遗存，说明河姆渡人会人工栽培水稻；出土了带藤条残木柄的骨耜，是河姆渡人典型的农业工具；河姆渡人生活在新石器时代，主要生产工具是磨制石器。综上可知，①②③叙述正确，故选B项。④描述错误，排队ACD项。
故答案为：B项。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“河姆渡遗址”的准确识记。
7．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据题干“中国古代某一历史时期政权更迭年代标尺”可知，①处对应时间是约公元前2070年，结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。相传，禹在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了较大发展，由此得出①处应是夏朝，故选A项。
约公元前1046年，周武王灭商，建立西周，定都镐京，对应的是③，排除B项；
约公元前1600年，商汤灭夏桀，建立商朝，定都于亳，对应的是②，排除C项；
约公元前770年，周平王迁都至洛邑，开始了东周时期，对应的是④，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是夏朝建立。本题主要考查学生对历史年代尺的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏商周更替的相关史实。
8．【答案】C
【知识点】中华文明的曙光
【解析】【分析】提取答题关键信息“三星堆遗址发现的铜尊、玉琮以及铜器纹饰，都能够在中原地区出土的一系列器物中找到祖型”可知，三星堆文化属于古蜀文化，具有自身的独特性，但三星堆文化并不孤立，与中原文化有一定的联系，反映了中华文化具有多元一体的特征，故选C项。
材料反映了三星堆文化与中原文化的联系，并未强调古蜀文化的独特性，排除A项；
丝绸之路开辟于汉朝时期，与“距今4000年延续至距今3200年”不符，排除B项；
材料强调了三星堆文化与中原文化的联系，并未与世界其他文明对比，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是三星堆文化，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
9．【答案】B
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次”“鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十多次”，结合所学知识可知，春秋时期，周王室经济、军事实力下降，权威削弱，诸侯国日益强大，各自为政，争霸天下，不再定期朝觐周天子，材料中“鲁国国君朝见周天子少，而朝见晋国国君却多”，说明周王室衰微，故选B项。
材料反映的是王室衰微，春秋时期尚未形成中央集权，排除A项；
春秋时期，列国纷争，社会动荡，“社会和平稳定”错误，排除C项；
材料反映的是春秋时期，王室衰落，并没有涉及民族交融加深，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考点是春秋诸侯争霸战争，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。
10．【答案】B
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干人民是我们共和国的坚实根基”可知，习近平的观点强调了“人民至上”，以民为本的治国理念，结合所学知识，战国时期，儒家代表孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下，与习近平的治国理念相近，故选B项。
“为无为，则无不治”是道家的“无为而治”思想，与习近平的治国思想不符，排除A项；
“治民无常，唯法为治”是法家的“以法治国”思想，与习近平的治国思想不符，排除C项；
“以兼相爱、交相利之法易之”是墨家的“兼爱”思想，与习近平的治国思想不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查百家争鸣，解题的关键信息是“人民是我们共和国的坚实根基”，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．【答案】D
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据题干“辅助决策、执行、监督”，结合所学知识可知，秦朝统一后，创立了以皇帝为中心的中央集权制度，皇帝之下，设有丞相，统领百官，协助皇帝处理全国政务；设立御史大夫，主掌君臣奏章，负责监察百官；设置太尉，掌管军事。由此得出起“监督”作用的官职是御史大夫，故选D项。
丞相：掌行政，为百官之首，辅助皇帝处理政务，起“辅助决策”作用，排除A项；
太尉：掌军事，为最高军事长官，执掌天下军政事务，起“执行”作用，排除B项；
县令：地方行政官员，负责治理地方县级事务，属于地方“执行”机构，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是秦朝三公九卿制度，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于秦朝专制中央集权制度的相关史实。
12．【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】据题干“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”“汉文帝霸陵出土的文物大部分都是陶俑，还有陶器、铁器小件”，结合所学知识可知，汉文帝提倡勤俭治国，反对奢侈浮华，修建霸陵时期要求不许用金银铜锡装饰，只可用瓦器，霸陵考古出土的文物证实了这一信息，故选C项。
霸陵出土的文物证实了《史记》关于汉文帝“勤俭治国、反对奢华”的真实性，排除A项；
霸陵出土的文物证实了《史记》记载文帝同尚俭真实可信，但“所有记载”过于绝对，排除B项；
汉武帝实行盐铁官营，把冶铁经营权收归中央，并且材料并未涉及冶铁经营权的归属问题，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题是材料型选择题，主要知识考点是文景之治，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
13．【答案】D
【知识点】探究丝绸之路
【解析】【分析】据题干“对于古代丝绸之路表述正确的”，结合所学知识可知，汉武帝时期，张骞出使西域，开通了中原与西域的联系，形成了丝绸之路，成为沟通东西方往来的大动脉，促进了东西方之间物种的交流与传播，故选D项。
张骞出使西域，开通了中原与西域的联系，奠定丝绸之路的基础，故A项表述错误，排除A项；
张骞出使西域开辟了陆上丝绸之路，与“海上丝绸之路”无关联，故B项表述错误，排除B项；
陆上丝绸之路的起点是长安，更远可达欧洲、北非，故“到达非洲”的表述不准确，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查古代丝绸之路，解题的关键信息是“古代丝绸之路表述正确的”，结合“古代丝绸之路”的影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据题干“嬴秦氏，始兼并……四百年，终于献”可知，材料描述的是秦汉四百年兴衰历程，结合所学知识，秦汉时期从公元前202年至公元220年，历时四百多载，是我国古代统一多民族国家的建立与巩固时期，故选B项。
“奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”是夏商周时期的突出特点，不符合题意，排除A项；
三国两晋南北朝时期的社会特征表现为“政权分立与民族交融”，与材料信息不符，排除C项；
“繁荣与开放的时代”是我国隋唐时期的社会特征，而材料反映的是秦汉时期特征，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题以秦汉社会特征为切入点，主要考查学生对基础知识的掌握和分析解读题干信息的能力。
15．【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“我国古代农业生产工具出现的先后排序正确的”，结合所学知识可知，①：春秋战国时期，我国铁农具出现并推广；②：曹魏马钧改进了汲水工具翻车；③：汉朝时期出现了播种工具“耧车”；④：商周时期，青铜器开始用于农业生产，出现了青铜铲、青铜犁等农具。综上可知，我国古代农业生产工具出现的先后排序正确的是④①③②，故选D项。排除ABC三项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是我国古代农业生产工具演变。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握我国古代农业生产发展的相关史实。
16．【答案】B
【知识点】昌盛的秦汉文化
【解析】【分析】据题干“医圣”“坐堂医生”“治未病”，结合所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，提倡预防疾病，发展了“治未病”的思想，他医术精湛，医德高尚，被称为“医圣”，故选B项。
扁鹊：战国时期的名医，能用针刺、按摩、汤药治疗疾病，发明了切脉诊法，排除A项；
华佗：东汉末年的名医，能实施外科技术，发明麻沸散，创制了“五禽戏”，排除C项；
李时珍：明朝药物学家，著有《本草纲目》，与“医圣”“治未病”无关联，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，主要考查学生对“我国古代医学发展成就”的准确识记。
17．【答案】C
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】据题干“汉光武帝刘秀”“定鼎（建国）帝王”“中兴之君”，结合所学知识可知，公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”，由此得知，“东汉建立，光武中兴”符合题意，故选Ｃ项。
“西汉建立，和亲匈奴”是西汉高祖刘邦，不符合题意，排除Ａ项；
“西汉建立，文景之治”是汉文帝汉景帝，不符合题意，排除Ｂ项；
东汉是刘秀建立，但黄巾起义是汉灵帝时，不符合题意，排除Ｄ项。
故答案为：Ｃ。
【点评】本题主要知识考点是光武中兴。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握光武中兴相关史实。
18．【答案】D
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】据题干“三国鼎立局面形成的评价”，结合所学知识可知，东汉末年，天下大乱，军阀混战，最终形成了魏、蜀、吴三个政权并立的局面，史称“三国鼎立”，改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，为大一统创造了条件。由此得出，Ｄ项评价正确，故选D项。
据所学知识可知，诸葛亮治理蜀汉，改善了民族关系，有利于民族交融，故A项评价错误，排除A项；
据所学知识可知，三国局势相对稳定，注重发展经济，故“严重破坏社会经济”之说错误，排除B项；
“政权割据，形成了国家分裂局面”是对三国鼎立史实的描述，并不是对三国鼎立的评价，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是三国鼎立局面形成的评价。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握三国鼎立局面的相关史实。
19．【答案】B
【知识点】大一统的汉朝
【解析】【分析】提取漫画信息“宦官”“皇帝”“太后”“外戚”，结合所学知识可知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，朝政就由皇帝的母亲皇太后主持。皇太后要掌控朝政，往往依靠自己的父兄，使得皇太后的亲族进入朝廷，形成了外戚专权的局面。皇帝长大后，不甘心被外戚操控，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法限制乃至除掉外戚。宦官帮助皇帝限制和铲除外戚的势力，得到皇帝的宠信，把持朝政，又形成宦官专权的局面。外戚与宦官交替专权的局面反复出现，他们轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪。由此得出，题干漫画反映的是东汉中后期的“戚宦交替专权”，故选B项。
“豪强势力膨胀”反映了地方割据势力发展，与漫画体现的“戚宦专权”不符，排除A项；
“戚宦交替专权”导致朝政腐败，社会混乱动荡，民生困苦，与漫画主题不符，排除C项；
东汉末年爆发的农民起义是黄巾大起义，但是漫画反映的是“戚宦交替专权”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是外戚宦官交替专权。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握外戚宦官交替专权的相关史实。
20．【答案】D
【知识点】三国鼎立与西晋统一
【解析】【分析】据题干“诸葛亮曾对孙权说”“……与豫州（刘备）协规同力，破操军必矣”可知，材料描述的是赤壁之战，结合所学知识，208年，曹操挥师南下，准备消灭南方的割据势力，统一全国。刘备派诸葛亮联络孙权，共谋抗曹之策。孙权听从周瑜和诸葛亮的建议，决定与刘备联合迎战曹军。双方在赤壁一带决战，曹操兵败退居北方。赤壁之战是一次以少胜多、以弱胜强的著名战役，对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定基础。故选D项。
200年，官渡之战为曹操日后统一北方打下基础，与材料描述不符，排除A项；
八王之乱削弱西晋国力，成为西晋由盛转衰的转折点，与材料不符，排除B项；
383年，淝水之战，前秦战败，使北方再度陷入混战，与材料不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查赤壁之战。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握三国鼎立的相关史实。
21．【答案】（1）商鞅变法；综合国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。
（2）分封制；郡县制；中央集权加强。
（3）布推恩令；建立刺史制度。实行盐铁和酒官营、专卖；铸币权收归中央，统一铸造五铢钱（写出1个即可）。巩固大一统的局面；使西汉王朝进入鼎盛时期。
【知识点】诸侯争霸和社会变革；秦始皇开创大一统；大一统的汉朝
【解析】【分析】（1）事件：据材料一“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏”，结合所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，推行了一系列的改革措施。
影响：据材料一“……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下”，结合所学知识可知，商鞅变法促使秦国的政治、经济、文化、社会生活有了根本性的改变，综合国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。
（2）制度：据材料二图一“成王弟唐叔虞封国晋”“功臣姜尚封国齐”等信息并结合所学知识可知，图一反映的是西周的分封制；据材料二图二“郡守、县令”等信息并结合所学知识可知，图二反映的是秦朝的郡县制度。
变化：结合所学知识可知，秦朝地方上实行郡县制，取代了分封制，大大加强了中央集权。
（3）据材料三“……在协调地方与中央关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显”，结合所学知识可知，汉武帝为加强专制中央集权的统治，巩固大一统，颁布了推恩令；建立刺史制度。实行盐铁和酒官营、专卖；铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。这一系列的政治、经济措施巩固大一统的局面；使西汉王朝进入鼎盛时期。
故答案为：（1）商鞅变法；综合国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国；为以后秦统一中国奠定了基础。（2）分封制；郡县制；中央集权加强。（3）颁布推恩令；建立刺史制度。实行盐铁和酒官营、专卖；铸币权收归中央，统一铸造五铢钱（写出1个即可）。巩固大一统的局面；使西汉王朝进入鼎盛时期。
【点评】本题以三则材料为依托，主要知识考点是汉武帝大一统，主要考查了学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意把握材料关键信息，从材料提炼出关键句子，与课本所学结合回答，言之成理即可。
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