资源简介

浙江省金华市义乌市丹溪中学2025-2026学年七年级上学期历史与社会学科期中考试卷
一、判断题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑）
1．（2025七上·义乌期中）一般以0°和180°组成的经线圈划分东西半球。
2．（2025七上·义乌期中）图幅相同时，比例尺越大，表示范围越小，而内容一般越详细。
3．（2025七上·义乌期中）被赤道横穿大陆的大洲有非洲、亚洲、大洋洲、南美洲。
4．（2025七上·义乌期中）山顶洞人生活在距今约3万年，已经学会人工取火和制作磨制石器。
5．（2025七上·义乌期中）陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河上游地区已经出现了早期国家。
6．（2025七上·义乌期中）《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头。对后世诗歌创作影响深渊。
7．（2025七上·义乌期中）初中阶段是青少年人生的一个新阶段，也是最重要的阶段。
8．（2025七上·义乌期中）俗话说：尺有所短，寸有所长。这表明学会接纳自己需要接纳自己的全部。
9．（2025七上·义乌期中）“志不立，天下无可成之事”启示我们要早立志，立大志，常立志。
10．（2025七上·义乌期中）家是我们的第一所学校，家长特别是父母对我们影响很大，往往可以影响一个人的一生。
二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分。）
（2025七上·义乌期中）三月街是云南大理白族最具民族特色的节日活动之一。2024年4月22日开始，大理州各地组织富有地方特色的各种活动来欢度节日。据此并结合下图，完成问题。
11．节日期间，太阳直射点运行在（　　）
A．春分与夏至之间 B．夏至与秋分之间
C．秋分与冬至之间 D．冬至与春分之间
12．此时大理的昼夜长短变化情况是（　　）
A．昼短夜长-昼渐长夜渐短 B．昼长夜短-昼渐长夜渐短
C．昼长夜短-昼渐短夜渐长 D．昼短夜长-昼渐短夜渐长
（2025七上·义乌期中）下面左图为某校地理兴趣小组设计的校园景观指示牌，下图为测绘的校园局部平面图。据此完成问题。
13．图中气象站位于地理园的（　　）
A．东北方向 B．正东方向 C．西北方向 D．西南方向
14．下图中甲处为校园景观指示牌，该牌中①处对地理园方位指示正确的是（　　）
A． B．
C． D．
（2025七上·义乌期中）中国远洋海运集团在四大洋中采集海水，负责人反映位于(54°N，179°E)采水点的采集难度最大(下图)。据此完成问题。
15．采集难度最大的采水点最接近图①②③④中的 处，②在③的____方向。（　　）
A．① 西南 B．① 正西 C．③ 西南 D．③ 西北
16．下列大洲分界线中，最接近该采水点的是（　　）
A．白令海峡 B．土耳其海峡
C．直布罗陀海峡 D．巴拿马运河
17．（2025七上·义乌期中）河姆渡遗址、半坡遗址分别反映了我国南北方农耕文明的特点。观察下面房屋复原想象图，二者迥异的风格说明(　　)
A．自然地理环境相近
B．当时的农业生产技术、生产工具先进
C．先民木工技艺高超
D．人类具有适应自然、利用自然的能力
18．（2025七上·义乌期中）利用年代尺来学习历史是构建时空观念的重要方法之一。仔细观察下面年代尺，其中②③处对应的历史事件是(　　)
A．禹建立夏、平王迁都 B．商汤灭夏、武王伐纣
C．盘庚迁殷、西周灭亡 D．商汤灭夏、东周建立
19．（2025七上·义乌期中）“礼乐征伐自诸侯出”这一局面出现于。 (　　)
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋时期
20．（2025七上·义乌期中）旷世珍宝“何尊”上的青铜铭文记载，武王灭商后告祭于天：“余其宅兹中国，自之辟民……”（意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众……)这是“中国”二字作为词组首次出现。下列关于“何尊”的相关信息解读正确的是(　　)
A．何尊反映了商周时期青铜器的高超工艺
B．何尊上所述的“中国”定都于咸阳
C．何尊上的铭文是中国已知最早的文字
D．铸造何尊的王朝为巩固疆土实行禅让制
21．（2025七上·义乌期中）战国时期，儒家代表人物荀子主张礼法并用，是法家韩非的老师；《墨子》反对各国相互攻伐，但书中《城守篇》对我国古代军事技术的发展产生较大影响。这反映了战国时期学派之间思想(　　)
A．相互抨击 B．趋于一致 C．相互影响 D．独立发展
22．（2025七上·义乌期中）如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（　　）
①秦朝创立皇帝制度
②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行分封制
④秦朝统一了文字。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
23．（2025七上·义乌期中）下图是初中生活的三个场景，从中能够得出的直接结论是（　　）
A．初中阶段对我们的成长提出了新的要求
B．初中阶段为我们的发展提供了新的机会
C．初中阶段应该把所有时间都放在学习上
D．初中阶段决定着一个人一生的发展方向
24．（2025七上·义乌期中）“如果一艘船不知道它要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”古罗马哲学家塞涅卡这句话让我们明白，过好初中生活（　　）
①要培养坚强意志
②要做好初中生活规划
③要学会尊重他人
④要确定个人发展目标
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
25．（2025七上·义乌期中）校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，以下内容节选自他的自荐信。这启示我们要（　　）
我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性，让每次演出都取得理想效果。
A．通过自我反思，及时发现缺点 B．参加实践活动，追逐名利回报
C．学会欣赏自己，积极展示自我 D．重视他人评价，促进自我发展
26．（2025七上·义乌期中）“八一勋章”获得者钱七虎院士，少年立志干一番事业，历经十年学习防护工程，而后尽心竭力六十余年为国“铸盾”。钱七虎的人生经历告诉我们（　　）
①树立远大志向，做新时代的筑梦人 ②艰苦奋斗，用汗水书写青春华章
③付诸实际行动，定能达成人生目标 ④投身实践，担当民族复兴的大任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
27．（2025七上·义乌期中）七年级学生小兰在日记中写道：“我有一个美好的家，有欢乐我们一起分享，有困难我们一起解决。爸爸、妈妈不仅关心我的学习，还关心我的成长。周末我们一家人常常去爬山……我爱我的家。”小兰爱自己的家是因为（　　）
①她的成长离不开家庭的哺育和支持
②父母无微不至地关心她、爱护她，为了她什么都去做
③家是她心灵的港湾，让她的心灵有所依托
④她感受到了家庭的温暖
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
28．（2025七上·义乌期中）下面是某社区文化墙上的部分内容：（　　）
A．每个家庭的亲情表现都不尽相同
B．孝亲敬老是中华民族的传统美德
C．孝亲敬老是我国公民的法定义务
D．建设美好家庭是家庭成员的共同责任
29．（2025七上·义乌期中）下列古诗词中描写教师职业的特点的有（　　）
①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青
③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
30．（2025七上·义乌期中）进入初中后，小齐发现老师课堂管理比较严格，心里有一些抵触。于是，他在社交媒体上写道：“很不习惯初中的生活，特别怀念小学的老师……”对此，我们可以建议小齐（　　）
A．坚持自我，寻找更适合自己的老师
B．在家学习，让父母帮自己请家教
C．主动沟通，要求老师转变教学风格
D．尊重老师，适应不同风格的老师
三、综合题（共3题，共40分）
31．（2025七上·义乌期中）地图是学习地理的重要工具。阅读以下地图，回答问题。
【根据图1，回答问题】
图1 世界海陆分布图
【根据图2，回答问题】
图2 我国某地等高线地形图（单位：米）
（1）写出图中字母所表示的大洲、大洋的名称E　 　 ，②　 　
（2）A、F洲的分界线是乌拉尔山脉，乌拉尔河，里海，　 　，黑海，土耳其海峡；甲处为　 　海峡。
（3）跨经度最广的大洲是　 　（填名称），面积最大的大洋是　 　（填名称）
（4）该图使用的定向方法为　 　，写出图中字母代表的地形部位的名称F　 　 ，P　 　。
（5）地理小组成员测得甲村到乙村的图上距离约为3厘米，则两村的实地距离为　 　米。
（6）考察途中，小组成员想全面了解该地区河流水质状况，还应该前往E、F两地中的　 　地，该地河流流向为　 　。
32．（2025七上·义乌期中）某中学历史学习小组开展探究性学习。请你一起帮助他们完成相应的任务。
活动一【看朝代更替】
夏 商 西周 A 秦 西汉
春秋 B
活动二【探制度演变】
活动三【知经济发展】
材料一：《国语·齐语》中提到：“恶金以铸锄、夷、斤、 ，试诸壤土。” （“恶金”是指铁金属，用来制作锄头等农具。）
据记载：孔子的弟子司马耕，字子牛；冉耕，字伯牛；晋国大力士，姓牛，名子耕。
材料二：
经济 废除旧的土地制度
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
活动四【悟文明演化】
（1）运用所学知识写出图示中A、B分别是什么朝代？
（2）根据所学知识写出图示中①、②分别反映了什么制度（措施）？实施这些制度（措施）的共同目的是什么？
（3）根据材料一，指出春秋时期农业生产的新变化。材料二指的是哪一次变法内容？这次变法对秦国产生了什么影响？
（4）根据图片判断我国有文字可考的历史开始于哪个朝代？由此判断该文字的造字方法。
（5）任选上述一个活动的内容，谈谈你的学习感悟。
33．（2025七上·义乌期中）进入初中阶段，新环境、新开始，同学们在成长和学习过程中常常会有许多的困惑。请你根据以下情境，为他们排忧解感吧！
【情境一】进入初中两个月了，小林总是不开心，发出“学习真是苦，苦海无边！”的感慨。小林的学习习惯不好，课堂不认真听讲，不及时做课堂笔记；不感兴趣的科目，上课就睡觉；课后也不及时复习，有的内容没听懂也不去问老师和同学。
【情境二】小军：早晨起来晚了，来不及吃早饭，会受到妈妈没完没了的唠叨，感觉很烦。
【情境三】小刚：我在语文课上写小说被发现后，老师狠狠地批评了我，还把我心爱的手稿没收走了，真伤心。
（1）请运用所学知识，告诉小林应如何学会学习。
（2）请你运用“建设美好家庭”的相关知识帮小军解决“烦恼”。
（3）你认为师生交往的理想状态是怎样的？如果你是小刚，你会如何对待语文老师的批评？
答案解析部分
1．【答案】错误
【知识点】经线和经度
【解析】【分析】根据所学知识可知，东、西半球的分界线是20°W和160°E，判断规律（经度小于20°W或小于160°E为东半球；经度大于160°E或大于20°W为西半球。）因此，一般以0°和180°组成的经线圈划分东西半球。 说法错误。
【点评】为了避免将欧洲和非洲的一些国家分割在两个半球，国际上通常采用西经20°（20°W）和东经160°（160°E）组成的经线圈作为东西半球的分界线。
2．【答案】正确
【知识点】比例尺
【解析】【分析】根据所学知识可知，图幅相同，比例尺越大，表示的范围应越小，内容越详细。因此，图幅相同时，比例尺越大，表示范围越小，而内容一般越详细。说法正确。
【点评】在图幅相同的情况下，比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。
3．【答案】错误
【知识点】大洲和大洋
【解析】【分析】七大洲中，被赤道横穿的大洲有亚洲、非洲、大洋洲、南美洲，其中横穿非洲、南美洲的大陆部分。因此， 被赤道横穿大陆的大洲有非洲、亚洲、大洋洲、南美洲。说法正确。
【点评】地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块， 面积较大的陆地叫大陆，面积较 小的陆地叫岛屿，大陆和它附近的岛屿合称大洲。全球共有七大洲， 按面积由大到小排列分 别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。
4．【答案】错误
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】根据所学知识可知，山顶洞人，距今约3万至1万年之间，是我国旧石器时代晚期的古人类，使用的是打制石器，并非磨制石器，磨制石器是新石器时代的典型特征。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是山顶洞人遗址。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握的相关史实。
5．【答案】错误
【知识点】中华文明的曙光
【解析】【分析】根据所学知识可知，陶寺古城遗址位于山西省襄汾县，属于黄河中游地区，并非是黄河上游地区，无法证实黄河上游地区已经出现了早期国家。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是陶寺古城遗址。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握陶寺古城遗址的相关史实。
6．【答案】正确
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据所学知识可知，《诗经》是我国最早的诗歌总集，标志我国古代诗歌文学走向成熟；“楚辞”是我国战国时期南方诗歌文学的代表，具有浓郁的浪漫主义色彩和地域文化特色。二者是我国古典诗歌的两大源头。对后世诗歌创作影响深远。由此得知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是《诗经》和“楚辞”。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握先秦诗歌文学发展的相关史实。
7．【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】中学时代是人生发展的一个新阶段，是我们一生中最重要的时期，是我们增长知识，提高能力，与修养的好时期，青少年要认识中学时代的重要性。因此，说法正确。
【点评】中学时代是人生的黄金季节，这段时间不是很长却可以为我们的一生奠定重要基础，青少年要认识中学时代的重要性，努力学习，适应初中新的学习生活，让自己的人生更靓丽。
8．【答案】正确
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】“尺有所短，寸有所长”指各有长处和短处，体现每个人都有独特性，世界上没有完全相同的两个人。而接纳自己确实需要接纳自己的全部，包括优点和不足，题干逻辑正确，故答案为正确。
【点评】“尺有所短，寸有所长”意为尺比寸长但也有短处，寸比尺短但也有长处，比喻事物或人各有所长，也各有所短。
9．【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】“志不立，天下无可成之事”体现了梦想的重要性，启示我们要树立远大志向，早立志，立大志，立长志，我们不能常立志，本题观点错误。
【点评】少年的梦想，与个人志向紧密相连；少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
10．【答案】正确
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】家庭是个人最早接触的社会环境，父母通过言传身教传授基本的社会规范、价值观和生活技能，对人的早期发展起决定性作用。因此，家是我们的第一所学校，家长特别是父母对我们影响很大，往往可以影响一个人的一生。说法正确。
【点评】从教育起源来看，家庭被视为人生的“第一所学校”，父母则是孩子的“第一任老师”。孩子从出生起就在家庭中接受最初的教育，父母的一言一行都构成孩子学习的范本，这种影响往往贯穿一生。 家庭教育奠定了个人生活习惯、道德观念和价值取向的基础，如同为人生画卷涂抹第一道底色，其品质直接关系到未来人格的塑造。
【答案】11．A
12．B
【知识点】生活的故事
【解析】【点评】太阳直射点的回归运动：北半球春分，太阳直射点在赤道，此后北移，直至6月22日前后（即夏至）到北回归线。北半球夏至，太阳直射点在北回归线上，此后南移，直至9月23日前后（即秋分）到赤道。北半球秋分，太阳直射点在赤道，此后继续南移，直至12月22日前后（即冬至）到南回归线。北半球冬至，太阳直射点在南回归线上，此后北移，又在3月21日前后（即春分）回到赤道。
11．根据题意，4月22日位于春分（3月21日）与夏至（6月22日）之间，此时太阳直射点在北半球并向北移动。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
12．4月22日太阳直射点在北半球且向北移动，北半球昼长夜短。随着太阳直射点继续北移，北半球昼渐长、夜渐短（直至夏至达到最长昼）。因此， 此时大理的昼夜长短变化情况是昼长夜短，此后，昼渐长夜渐短。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【答案】13．A
14．B
【知识点】方向；图例和注记
【解析】【点评】地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记，比例尺表示图上距离与实际距离的比。
13．根据一般定向法，以地理园建立方向坐标，图中气象站位于地理园的东北方向。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
14．下图中甲处为校园景观指示牌，校训牌在向前80米，地理园在校训牌的前方，因此，该牌中①处对地理园方位指示正确的是再向前走300米。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【答案】15．D
16．A
【知识点】大洲和大洋；方向
【解析】【点评】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。
15．根据材料可知，负责人反映位于(54°N，179°E)采水点的采集难度最 大。因此，采集难度最大的采水点最接近图①②③④中的③地，根据经纬网定向法，②在③的 西北方向。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
16．根据材料可知，中国远洋海运集团在四大洋中采集海水，负责人反映位于(54°N，179°E)采水点的采集难度最大。给出的大洲分界线中，白令海峡最接近采水点。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
17．【答案】D
【知识点】原始的农业聚落；中华文明的曙光
【解析】【分析】据题干“观察下面房屋复原想象图，二者迥异的风格”，结合所学可知，左图为河姆渡居民的建筑，位于浙江余姚，长江流域，气候温暖湿润，多雨潮湿，房屋为干栏式建筑，便天排水防潮；右图为半坡匠建筑， 位于陕西西安，黄河流域，气候干燥寒冷，降水较少，土壤干燥，房屋为半地穴式建筑，可防风保暖。综上可知，河姆渡和半坡建筑样式的差异，体现了人类根据自然环境的不同，注意地制宜地，适应自然、利用自然，故选D项。
河姆渡遗址与半坡遗址，一南一北，自然地理环境差异较大，并非相近，排除A项；
自然环境的差异影响了建筑风格的不同，与农业技术、生产工具无关联，排除B项；
河姆渡遗址与半坡遗址取决于自然环境差异，不能够说明木工技艺高超，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是 河姆渡遗址和半坡遗址的建筑特色。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握河姆渡遗址和半坡遗址的相关史实。
18．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据题干年代尺信息可知，②对应时间是公元前1600年，结合所学可知，公元前1600年，商汤起兵讨伐夏桀暴政，灭亡夏朝，建立商朝，故②为“商汤灭夏”；③对应时间是公元前1046年，结合所学可知，公元前1046年，“武王伐纣”，推翻纣王暴政，建立西周，故③为“武王伐纣”。综上可知，②③处对应的历史事件是“商汤灭夏、武王伐纣”，故选B项。
禹建立夏是公元前2070年，对应的是①；平王东迁是公元前770年，对应的是④，排除A项；
盘庚迁殷是公元前14世纪，西周灭亡是公元前771年，与②③处时间信息不符，排除C项；
公元前770年，平王东迁，东周建立，但③对应的时间则是公元前1046年，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是汤武革命。本题主要考查学生对历史年代尺的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握汤武革命的相关史实。
19．【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“礼乐征伐自诸侯出”，结合所学可知，西周强调盛时期，周天子主持分封礼制，“礼乐征伐自天子出”，但是平王东迁，进入春秋时期，周室衰微，诸侯势强，掌握军事和政治权力，形成“礼乐征伐自诸侯出”的局面。故选D项。
夏朝是奴隶制初期，但尚未形成完备的礼乐制度，不存在“礼乐征伐自诸侯出”，排除A项；
商朝进入奴隶制发展期，亦未形成完备的礼乐制度，未形成“礼乐征伐自诸侯出”，排除B项；
西周时期，周王室势力强大，实行分封制，礼乐征伐由周天子主导，诸侯需宾服，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是春秋礼崩乐坏。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋时期的相关史实。
20．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据题干“青铜铭文记载，武王灭商后告祭于天”可知，“何尊”是西周初年铸造的青铜器，由题干“何尊”文物图可知，商周青铜器铸造精美，纹饰和铭文工艺精湛。由此得出，A项解读正确，故选A项。
“何尊”是西周初期的青铜器，而西周定都是现在的西安，不是咸阳，B解读错误，排除B项；
商朝甲骨文是中国已知最早的成熟文字，西周铭文晚于商朝甲骨文，C解读错误，排除C项；
铸造何尊的王朝是周王朝，为巩固疆土，维护统治，实行分封制，D解读错误，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点是商周青铜文明成就，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
21．【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“儒家代表人物荀子是法家韩非的老师”可知，儒家思想对法家思想产生了一定的影响；而“《墨子》《城守篇》对我国古代军事技术的发展产生较大影响”反映了墨家的军事观点对古代军事技术的影响较大。综上得出，战国时期各家学派之间观点各异，甚至彼此诘难，但并非完全隔绝，存在一定的交流与相互影响，故选C项。
战国时期，各学派之间确实彼此争鸣，相互辩论、相互诘难，但材料并未涉及彼此抨击现象，排除A项；
战国时期，学派之间观点各异，各陈其说，又相互影响，取长补短，但“趋于一致”不准确，排除B项；
战国时期，各家学派辩论激烈，相互抨击，同时又相互影响，取长补短，并非“独立发展”，排除D项。
故答案为：C。
【说明】本题主要知识考点是百家争鸣，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
22．【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据题干“皇帝信玺”，结合所学可知，秦朝建立后，秦始皇创立了皇帝制度，故结论①正确；据题干“右丞相印”“御史丞印”，结合所学可知，秦朝统一后，为巩固统治，在中央创设三公九卿制，设立了丞相、御史大夫、太尉等职，故结论②正确；据题干“南郡侯印”，结合所学可知，秦朝在地方推行的是郡县制，并非是分封制，故结论③错误；据题干印章图片文字信息可知，秦朝统一后，推行“书同文”政策，统一了文字，以小篆为标准字体，故结论④正确。
综上分析可知，①②④符合题意，故选B项。③不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是秦朝专制中央集权制度的建立。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握秦朝专制中央集权制度的相关史实。
23．【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】图片展示了初中生参与课堂学习、课外活动和社会实践的情景，从中能够得出的直接结论是这些活动为学生提供了展示自我、锻炼能力的机会，因此初中阶段为我们的发展提供了新的机会，虽然学习是初中阶段的主要任务，还包括了全面发展；初中阶段虽然重要，但并不能决定一个人一生的发展方向。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】初中生活包括了课堂学习、课外活动和社会实践等多种形式，这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还对学生的综合素质提出了更高的要求，因此初中阶段确实对我们的成长提出了新的要求。 由于题目要求选择一个最直接的结论，图片更侧重于展示初中阶段为学生提供了丰富的学习和发展机会。
24．【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】对于过好初中生活来说：①培养坚强意志，题干未体现与坚强意志的关联，该说法不符合题意；②做好初中生活规划，有了明确方向（码头）才能规划前行路径，符合题意；③学会尊重他人，题干未涉及尊重他人的内容，该说法不符合题意；④确定个人发展目标，就如同船要明确驶向的码头，是前行的指引，符合题意。②④，正确。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向，不断进步和发展。
25．【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】认识自己。该同学在自荐信中突出个人的特长和优势，是欣赏自己、悦纳自己的表现，启示我们要学会欣赏自己，积极展示自我，C说法正确；AD 在材料中未体现，排除；参加社会实践有利于丰富我们的生活，拓展视野，不是为了追逐名利，B说法错误。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】校合唱团选拔指挥时，某同学通过自荐信成功当选，这启示我们要学会欣赏自己，积极展示自我。自荐信内容通常强调个人优势和信心，例如突出音乐教育背景、领导经验及沟通能力，体现了通过自我肯定和主动表达来获得成长机会的重要性 。
26．【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】钱七虎院士少年立志，历经十年学习防护工程，而后六十余年为国“铸盾”，体现了远大志向、艰苦奋斗和担当民族复兴大任的精神。①②④，正确。 “ 付诸实际行动，定能达成人生目标 ”忽略了客观条件和实践过程的重要性。③，错误。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 钱七虎的事迹启示我们应树立志向、艰苦奋斗、投身实践， 付诸行动是必要的，但“定能达成”过于绝对，成功还需其他因素。
27．【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据题意，①她的成长离不开家庭的哺育和支持，正确， 对应日记中“有困难我们一起解决”“关心我的成长”。
②父母无微不至地关心她、爱护她，为了她什么都去做，错误 ， 原文没有体现“什么都去做”的极端行为。
③家是她心灵的港湾，让她的心灵有所依托，正确， 对应“有欢乐我们一起分享”“我爱我的家”。
④她感受到了家庭的温暖，正确， 从“欢乐”“一起爬山”“我爱我的家”可以推断出温暖。
故答案为：A。
【点评】 “父母无微不至地关心她”在许多家庭中是常见现象，体现了父母的关爱；“为了她什么都去做”往往是一种绝对化表达，现实中父母的付出虽大，但受限于客观条件，不可能满足所有需求，这种绝对化表述可能忽略现实约束，甚至可能导向不健康的溺爱模式
28．【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】这些内容说明了在中国的家庭文化中，＂孝＂是重要的精神内涵，孝亲敬老中华民族的传统美德，B正确。题文中讲的是中华民族孝亲敬老的传统美德，没有提及亲情的表现形式，A不符合题意。题文中并没有孝亲敬老的法律规定，不能说明孝亲敬老是每个中国公民的法定义务，C不符合题意。 题文涉及家庭责任，但未突出“孝亲敬老”的核心， D不符合题意。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 孝亲敬老作为中华民族的传统美德，既是道德规范，也是公民的法定义务，体现了对父母长辈的尊敬、关爱和赡养。 这一美德强调物质赡养与精神敬养的结合，涵盖敬亲、奉养、侍疾、立身、谏诤、善终等准则，旨在促进家庭和谐与社会教化。
29．【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】由题干可知，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”用来形容为国尽忠的人。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”用来形容人们之间的友谊。而老师就像辛勤的蜜蜂和勤劳的春蚕，为了教育不辞辛苦。①④正确，ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】老师既是我们学习的指导者，同时又是我们做人的引路人，既教书又育人，老师是人类文明的传承者。以蜜蜂采花酿蜜的辛劳比喻教师默默奉献、培育学生的职业特点；春蚕吐丝至死、蜡烛燃烧成灰的意象，象征教师终身育人、无私付出的精神。
30．【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】“适应不同风格的老师”是学生成长中需要培养的能力。初中和小学的老师风格不同是正常现象，学生需要学会适应。这种建议既体现了对老师的尊重，也鼓励学生积极调整自己。其他建议不可取。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】首先， 调整心态，尊重并适应不同教学风格 ，因为初中老师管理严格可能出于对学生负责，尝试理解其背后意图，有助于缓解抵触情绪；其次， 主动沟通，寻求理解与支持 ，通过私下与老师交流或向家长、朋友倾诉来获得指导，避免负面情绪积累。
31．【答案】（1）南美洲；大西洋
（2）大高加索山脉；马六甲
（3）南极洲；太平洋
（4）指向标定向法；山脊；鞍部
（5）6000
（6）E；自东北向西南
【知识点】地形图的判读；大洲和大洋；方向；比例尺
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，写出图中字母所表示的大洲、大洋的名称E是南美洲，②是大西洋。
(2)、A、F洲的分界线是乌拉尔山脉，乌拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其海峡；甲处为马六甲海峡。
(3)、跨经度最广的大洲是南极洲（填名称），面积最大的大洋是太平洋（填名称）
(4)、该图使用的定向方法为指向标定向法，写出图中字母代表的地形部位的名称F是山脊 ，P是鞍部。
(5)、地理小组成员测得甲村到乙村的图上距离约为3厘米，则两村的实地距离为6000米。
(6)、考察途中，小组成员想全面了解该地区河流水质状况，还应该前往E、F两地中的E地，该地河流流向为自东北向西南
【点评】 在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓。
32．【答案】（1）A东周 B战国
（2）①分封制；②郡县制；共同目的：巩固统治
（3）铁制农具和牛耕的出现。商鞅变法；变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
（4）商朝。象形、会意、形声、指事等。
（5）中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类文明的发展作出了巨大的贡献。
【知识点】夏、商、西周的兴亡；诸侯争霸和社会变革；秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）据活动一【看朝代更替】，公元前771年，西周灭亡，公元前770年，平王东迁，东周开始，分为春秋战国两个时期，故A东周；B战国。
（2）据活动二【探制度演变】“图①：天子－诸侯－卿大夫－士”并结合所学可知，图①反映的是西周时期的分封制；据活动二【探制度演变】“图②：皇帝－太尉、丞相、御史大夫－郡守、县令”并结合所学可知，图②反映的是秦朝的三公九卿制和郡县制；这些制度的创设都巩固了统治。
（3）新变化：据材料一“恶金以铸锄、夷、斤、 ，试诸壤土”“孔子的弟子司马耕，字子牛；冉耕，字伯牛；晋国大力士，姓牛，名子耕”，结合所学知识可知，春秋时期，我国农业生产领域出现了铁制农具和牛耕的。
变法：据材料二“鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”“统一度量衡”，结合所学知识可知，材料二描述了商鞅变法“鼓励耕织”“统一度量衡”等措施。
影响：根据所学可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
（4）朝代：据活动四【悟文明演化】图片信息并结合所学知识可知，图片反映的是商朝时期的甲骨文。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，已经具备了汉字的基本结构，使用了象形、会意、形声、指事、假借等多种造字方法。
（5）本题为开放性试题，依据题意任选一个活动的内容，结合所学知识谈谈学习感悟，言之成理即可。如中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类文明的发展作出了巨大的贡献。
故答案为：（1）A东周；B战国。（2）①分封制；②郡县制；共同目的：巩固统治。（3）铁制农具和牛耕的出现。商鞅变法；变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（4）商朝。象形、会意、形声、指事等。（5）中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类文明的发展作出了巨大的贡献。
【点评】本题主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等学科素养。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
33．【答案】（1）①需要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
（2）①家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
②家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
（3）师生交往的理想：彼此尊重，教学相长，携手共进。
如何对待语文老师的批评？
①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。
②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】(1)、请运用所学知识，结合材料内容，告诉小林应：①需要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
(2)、根据所学知识可知，①家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。②家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
(3)、师生交往的理想：彼此尊重，教学相长，携手共进。假如我是小刚，我认为：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
【点评】关于师生关系，首先， 调整心态，尊重并适应不同教学风格 ，因为初中老师管理严格可能出于对学生负责，尝试理解其背后意图，有助于缓解抵触情绪；其次， 主动沟通，寻求理解与支持 ，通过私下与老师交流或向家长、朋友倾诉来获得指导，避免负面情绪积累。
1 / 1浙江省金华市义乌市丹溪中学2025-2026学年七年级上学期历史与社会学科期中考试卷
一、判断题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的F涂黑）
1．（2025七上·义乌期中）一般以0°和180°组成的经线圈划分东西半球。
【答案】错误
【知识点】经线和经度
【解析】【分析】根据所学知识可知，东、西半球的分界线是20°W和160°E，判断规律（经度小于20°W或小于160°E为东半球；经度大于160°E或大于20°W为西半球。）因此，一般以0°和180°组成的经线圈划分东西半球。 说法错误。
【点评】为了避免将欧洲和非洲的一些国家分割在两个半球，国际上通常采用西经20°（20°W）和东经160°（160°E）组成的经线圈作为东西半球的分界线。
2．（2025七上·义乌期中）图幅相同时，比例尺越大，表示范围越小，而内容一般越详细。
【答案】正确
【知识点】比例尺
【解析】【分析】根据所学知识可知，图幅相同，比例尺越大，表示的范围应越小，内容越详细。因此，图幅相同时，比例尺越大，表示范围越小，而内容一般越详细。说法正确。
【点评】在图幅相同的情况下，比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。
3．（2025七上·义乌期中）被赤道横穿大陆的大洲有非洲、亚洲、大洋洲、南美洲。
【答案】错误
【知识点】大洲和大洋
【解析】【分析】七大洲中，被赤道横穿的大洲有亚洲、非洲、大洋洲、南美洲，其中横穿非洲、南美洲的大陆部分。因此， 被赤道横穿大陆的大洲有非洲、亚洲、大洋洲、南美洲。说法正确。
【点评】地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块， 面积较大的陆地叫大陆，面积较 小的陆地叫岛屿，大陆和它附近的岛屿合称大洲。全球共有七大洲， 按面积由大到小排列分 别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。
4．（2025七上·义乌期中）山顶洞人生活在距今约3万年，已经学会人工取火和制作磨制石器。
【答案】错误
【知识点】祖国境内的远古居民
【解析】【分析】根据所学知识可知，山顶洞人，距今约3万至1万年之间，是我国旧石器时代晚期的古人类，使用的是打制石器，并非磨制石器，磨制石器是新石器时代的典型特征。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是山顶洞人遗址。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握的相关史实。
5．（2025七上·义乌期中）陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河上游地区已经出现了早期国家。
【答案】错误
【知识点】中华文明的曙光
【解析】【分析】根据所学知识可知，陶寺古城遗址位于山西省襄汾县，属于黄河中游地区，并非是黄河上游地区，无法证实黄河上游地区已经出现了早期国家。由此得出，本题叙述错误。
故答案为：错误。
【点评】本题主要知识考点是陶寺古城遗址。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握陶寺古城遗址的相关史实。
6．（2025七上·义乌期中）《诗经》和“楚辞”是我国古典诗歌的两大源头。对后世诗歌创作影响深渊。
【答案】正确
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】根据所学知识可知，《诗经》是我国最早的诗歌总集，标志我国古代诗歌文学走向成熟；“楚辞”是我国战国时期南方诗歌文学的代表，具有浓郁的浪漫主义色彩和地域文化特色。二者是我国古典诗歌的两大源头。对后世诗歌创作影响深远。由此得知，本题叙述正确。
故答案为：正确。
【点评】本题主要知识考点是《诗经》和“楚辞”。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握先秦诗歌文学发展的相关史实。
7．（2025七上·义乌期中）初中阶段是青少年人生的一个新阶段，也是最重要的阶段。
【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】中学时代是人生发展的一个新阶段，是我们一生中最重要的时期，是我们增长知识，提高能力，与修养的好时期，青少年要认识中学时代的重要性。因此，说法正确。
【点评】中学时代是人生的黄金季节，这段时间不是很长却可以为我们的一生奠定重要基础，青少年要认识中学时代的重要性，努力学习，适应初中新的学习生活，让自己的人生更靓丽。
8．（2025七上·义乌期中）俗话说：尺有所短，寸有所长。这表明学会接纳自己需要接纳自己的全部。
【答案】正确
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】“尺有所短，寸有所长”指各有长处和短处，体现每个人都有独特性，世界上没有完全相同的两个人。而接纳自己确实需要接纳自己的全部，包括优点和不足，题干逻辑正确，故答案为正确。
【点评】“尺有所短，寸有所长”意为尺比寸长但也有短处，寸比尺短但也有长处，比喻事物或人各有所长，也各有所短。
9．（2025七上·义乌期中）“志不立，天下无可成之事”启示我们要早立志，立大志，常立志。
【答案】错误
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】“志不立，天下无可成之事”体现了梦想的重要性，启示我们要树立远大志向，早立志，立大志，立长志，我们不能常立志，本题观点错误。
【点评】少年的梦想，与个人志向紧密相连；少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
10．（2025七上·义乌期中）家是我们的第一所学校，家长特别是父母对我们影响很大，往往可以影响一个人的一生。
【答案】正确
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】家庭是个人最早接触的社会环境，父母通过言传身教传授基本的社会规范、价值观和生活技能，对人的早期发展起决定性作用。因此，家是我们的第一所学校，家长特别是父母对我们影响很大，往往可以影响一个人的一生。说法正确。
【点评】从教育起源来看，家庭被视为人生的“第一所学校”，父母则是孩子的“第一任老师”。孩子从出生起就在家庭中接受最初的教育，父母的一言一行都构成孩子学习的范本，这种影响往往贯穿一生。 家庭教育奠定了个人生活习惯、道德观念和价值取向的基础，如同为人生画卷涂抹第一道底色，其品质直接关系到未来人格的塑造。
二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分。）
（2025七上·义乌期中）三月街是云南大理白族最具民族特色的节日活动之一。2024年4月22日开始，大理州各地组织富有地方特色的各种活动来欢度节日。据此并结合下图，完成问题。
11．节日期间，太阳直射点运行在（　　）
A．春分与夏至之间 B．夏至与秋分之间
C．秋分与冬至之间 D．冬至与春分之间
12．此时大理的昼夜长短变化情况是（　　）
A．昼短夜长-昼渐长夜渐短 B．昼长夜短-昼渐长夜渐短
C．昼长夜短-昼渐短夜渐长 D．昼短夜长-昼渐短夜渐长
【答案】11．A
12．B
【知识点】生活的故事
【解析】【点评】太阳直射点的回归运动：北半球春分，太阳直射点在赤道，此后北移，直至6月22日前后（即夏至）到北回归线。北半球夏至，太阳直射点在北回归线上，此后南移，直至9月23日前后（即秋分）到赤道。北半球秋分，太阳直射点在赤道，此后继续南移，直至12月22日前后（即冬至）到南回归线。北半球冬至，太阳直射点在南回归线上，此后北移，又在3月21日前后（即春分）回到赤道。
11．根据题意，4月22日位于春分（3月21日）与夏至（6月22日）之间，此时太阳直射点在北半球并向北移动。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
12．4月22日太阳直射点在北半球且向北移动，北半球昼长夜短。随着太阳直射点继续北移，北半球昼渐长、夜渐短（直至夏至达到最长昼）。因此， 此时大理的昼夜长短变化情况是昼长夜短，此后，昼渐长夜渐短。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
（2025七上·义乌期中）下面左图为某校地理兴趣小组设计的校园景观指示牌，下图为测绘的校园局部平面图。据此完成问题。
13．图中气象站位于地理园的（　　）
A．东北方向 B．正东方向 C．西北方向 D．西南方向
14．下图中甲处为校园景观指示牌，该牌中①处对地理园方位指示正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】13．A
14．B
【知识点】方向；图例和注记
【解析】【点评】地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记，被形象的称为地图的“语言”；地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记，比例尺表示图上距离与实际距离的比。
13．根据一般定向法，以地理园建立方向坐标，图中气象站位于地理园的东北方向。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
14．下图中甲处为校园景观指示牌，校训牌在向前80米，地理园在校训牌的前方，因此，该牌中①处对地理园方位指示正确的是再向前走300米。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
（2025七上·义乌期中）中国远洋海运集团在四大洋中采集海水，负责人反映位于(54°N，179°E)采水点的采集难度最大(下图)。据此完成问题。
15．采集难度最大的采水点最接近图①②③④中的 处，②在③的____方向。（　　）
A．① 西南 B．① 正西 C．③ 西南 D．③ 西北
16．下列大洲分界线中，最接近该采水点的是（　　）
A．白令海峡 B．土耳其海峡
C．直布罗陀海峡 D．巴拿马运河
【答案】15．D
16．A
【知识点】大洲和大洋；方向
【解析】【点评】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。在经纬网上，经线的度数叫做经度，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；纬线的度数叫纬度，若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示。
15．根据材料可知，负责人反映位于(54°N，179°E)采水点的采集难度最 大。因此，采集难度最大的采水点最接近图①②③④中的③地，根据经纬网定向法，②在③的 西北方向。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
16．根据材料可知，中国远洋海运集团在四大洋中采集海水，负责人反映位于(54°N，179°E)采水点的采集难度最大。给出的大洲分界线中，白令海峡最接近采水点。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
17．（2025七上·义乌期中）河姆渡遗址、半坡遗址分别反映了我国南北方农耕文明的特点。观察下面房屋复原想象图，二者迥异的风格说明(　　)
A．自然地理环境相近
B．当时的农业生产技术、生产工具先进
C．先民木工技艺高超
D．人类具有适应自然、利用自然的能力
【答案】D
【知识点】原始的农业聚落；中华文明的曙光
【解析】【分析】据题干“观察下面房屋复原想象图，二者迥异的风格”，结合所学可知，左图为河姆渡居民的建筑，位于浙江余姚，长江流域，气候温暖湿润，多雨潮湿，房屋为干栏式建筑，便天排水防潮；右图为半坡匠建筑， 位于陕西西安，黄河流域，气候干燥寒冷，降水较少，土壤干燥，房屋为半地穴式建筑，可防风保暖。综上可知，河姆渡和半坡建筑样式的差异，体现了人类根据自然环境的不同，注意地制宜地，适应自然、利用自然，故选D项。
河姆渡遗址与半坡遗址，一南一北，自然地理环境差异较大，并非相近，排除A项；
自然环境的差异影响了建筑风格的不同，与农业技术、生产工具无关联，排除B项；
河姆渡遗址与半坡遗址取决于自然环境差异，不能够说明木工技艺高超，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是 河姆渡遗址和半坡遗址的建筑特色。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握河姆渡遗址和半坡遗址的相关史实。
18．（2025七上·义乌期中）利用年代尺来学习历史是构建时空观念的重要方法之一。仔细观察下面年代尺，其中②③处对应的历史事件是(　　)
A．禹建立夏、平王迁都 B．商汤灭夏、武王伐纣
C．盘庚迁殷、西周灭亡 D．商汤灭夏、东周建立
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据题干年代尺信息可知，②对应时间是公元前1600年，结合所学可知，公元前1600年，商汤起兵讨伐夏桀暴政，灭亡夏朝，建立商朝，故②为“商汤灭夏”；③对应时间是公元前1046年，结合所学可知，公元前1046年，“武王伐纣”，推翻纣王暴政，建立西周，故③为“武王伐纣”。综上可知，②③处对应的历史事件是“商汤灭夏、武王伐纣”，故选B项。
禹建立夏是公元前2070年，对应的是①；平王东迁是公元前770年，对应的是④，排除A项；
盘庚迁殷是公元前14世纪，西周灭亡是公元前771年，与②③处时间信息不符，排除C项；
公元前770年，平王东迁，东周建立，但③对应的时间则是公元前1046年，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是汤武革命。本题主要考查学生对历史年代尺的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握汤武革命的相关史实。
19．（2025七上·义乌期中）“礼乐征伐自诸侯出”这一局面出现于。 (　　)
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋时期
【答案】D
【知识点】诸侯争霸和社会变革
【解析】【分析】据题干“礼乐征伐自诸侯出”，结合所学可知，西周强调盛时期，周天子主持分封礼制，“礼乐征伐自天子出”，但是平王东迁，进入春秋时期，周室衰微，诸侯势强，掌握军事和政治权力，形成“礼乐征伐自诸侯出”的局面。故选D项。
夏朝是奴隶制初期，但尚未形成完备的礼乐制度，不存在“礼乐征伐自诸侯出”，排除A项；
商朝进入奴隶制发展期，亦未形成完备的礼乐制度，未形成“礼乐征伐自诸侯出”，排除B项；
西周时期，周王室势力强大，实行分封制，礼乐征伐由周天子主导，诸侯需宾服，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是春秋礼崩乐坏。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握春秋时期的相关史实。
20．（2025七上·义乌期中）旷世珍宝“何尊”上的青铜铭文记载，武王灭商后告祭于天：“余其宅兹中国，自之辟民……”（意为：我将中国作为统治地，亲自统治那里的民众……)这是“中国”二字作为词组首次出现。下列关于“何尊”的相关信息解读正确的是(　　)
A．何尊反映了商周时期青铜器的高超工艺
B．何尊上所述的“中国”定都于咸阳
C．何尊上的铭文是中国已知最早的文字
D．铸造何尊的王朝为巩固疆土实行禅让制
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡
【解析】【分析】据题干“青铜铭文记载，武王灭商后告祭于天”可知，“何尊”是西周初年铸造的青铜器，由题干“何尊”文物图可知，商周青铜器铸造精美，纹饰和铭文工艺精湛。由此得出，A项解读正确，故选A项。
“何尊”是西周初期的青铜器，而西周定都是现在的西安，不是咸阳，B解读错误，排除B项；
商朝甲骨文是中国已知最早的成熟文字，西周铭文晚于商朝甲骨文，C解读错误，排除C项；
铸造何尊的王朝是周王朝，为巩固疆土，维护统治，实行分封制，D解读错误，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题是图文型材料选择题，主要知识考点是商周青铜文明成就，主要考查学生的材料解读分析能力，解答此题应仔细阅读材料，运用所学知识提炼材料信息主旨，掌握相关基础史实。
21．（2025七上·义乌期中）战国时期，儒家代表人物荀子主张礼法并用，是法家韩非的老师；《墨子》反对各国相互攻伐，但书中《城守篇》对我国古代军事技术的发展产生较大影响。这反映了战国时期学派之间思想(　　)
A．相互抨击 B．趋于一致 C．相互影响 D．独立发展
【答案】C
【知识点】百家争鸣
【解析】【分析】据题干“儒家代表人物荀子是法家韩非的老师”可知，儒家思想对法家思想产生了一定的影响；而“《墨子》《城守篇》对我国古代军事技术的发展产生较大影响”反映了墨家的军事观点对古代军事技术的影响较大。综上得出，战国时期各家学派之间观点各异，甚至彼此诘难，但并非完全隔绝，存在一定的交流与相互影响，故选C项。
战国时期，各学派之间确实彼此争鸣，相互辩论、相互诘难，但材料并未涉及彼此抨击现象，排除A项；
战国时期，学派之间观点各异，各陈其说，又相互影响，取长补短，但“趋于一致”不准确，排除B项；
战国时期，各家学派辩论激烈，相互抨击，同时又相互影响，取长补短，并非“独立发展”，排除D项。
故答案为：C。
【说明】本题主要知识考点是百家争鸣，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
22．（2025七上·义乌期中）如图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（　　）
①秦朝创立皇帝制度
②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职
③秦朝在地方推行分封制
④秦朝统一了文字。
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】秦始皇开创大一统
【解析】【分析】据题干“皇帝信玺”，结合所学可知，秦朝建立后，秦始皇创立了皇帝制度，故结论①正确；据题干“右丞相印”“御史丞印”，结合所学可知，秦朝统一后，为巩固统治，在中央创设三公九卿制，设立了丞相、御史大夫、太尉等职，故结论②正确；据题干“南郡侯印”，结合所学可知，秦朝在地方推行的是郡县制，并非是分封制，故结论③错误；据题干印章图片文字信息可知，秦朝统一后，推行“书同文”政策，统一了文字，以小篆为标准字体，故结论④正确。
综上分析可知，①②④符合题意，故选B项。③不符合题意，排除ACD三项。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是秦朝专制中央集权制度的建立。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握秦朝专制中央集权制度的相关史实。
23．（2025七上·义乌期中）下图是初中生活的三个场景，从中能够得出的直接结论是（　　）
A．初中阶段对我们的成长提出了新的要求
B．初中阶段为我们的发展提供了新的机会
C．初中阶段应该把所有时间都放在学习上
D．初中阶段决定着一个人一生的发展方向
【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】图片展示了初中生参与课堂学习、课外活动和社会实践的情景，从中能够得出的直接结论是这些活动为学生提供了展示自我、锻炼能力的机会，因此初中阶段为我们的发展提供了新的机会，虽然学习是初中阶段的主要任务，还包括了全面发展；初中阶段虽然重要，但并不能决定一个人一生的发展方向。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】初中生活包括了课堂学习、课外活动和社会实践等多种形式，这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还对学生的综合素质提出了更高的要求，因此初中阶段确实对我们的成长提出了新的要求。 由于题目要求选择一个最直接的结论，图片更侧重于展示初中阶段为学生提供了丰富的学习和发展机会。
24．（2025七上·义乌期中）“如果一艘船不知道它要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。”古罗马哲学家塞涅卡这句话让我们明白，过好初中生活（　　）
①要培养坚强意志
②要做好初中生活规划
③要学会尊重他人
④要确定个人发展目标
A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】对于过好初中生活来说：①培养坚强意志，题干未体现与坚强意志的关联，该说法不符合题意；②做好初中生活规划，有了明确方向（码头）才能规划前行路径，符合题意；③学会尊重他人，题干未涉及尊重他人的内容，该说法不符合题意；④确定个人发展目标，就如同船要明确驶向的码头，是前行的指引，符合题意。②④，正确。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向，不断进步和发展。
25．（2025七上·义乌期中）校合唱团选拔指挥，某同学成功当选，以下内容节选自他的自荐信。这启示我们要（　　）
我从小接受专业音乐教育，小学时曾担任合唱团指挥。我性格开朗，善于沟通和协调。相信我能够调动合唱团成员的积极性，让每次演出都取得理想效果。
A．通过自我反思，及时发现缺点 B．参加实践活动，追逐名利回报
C．学会欣赏自己，积极展示自我 D．重视他人评价，促进自我发展
【答案】C
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】认识自己。该同学在自荐信中突出个人的特长和优势，是欣赏自己、悦纳自己的表现，启示我们要学会欣赏自己，积极展示自我，C说法正确；AD 在材料中未体现，排除；参加社会实践有利于丰富我们的生活，拓展视野，不是为了追逐名利，B说法错误。ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】校合唱团选拔指挥时，某同学通过自荐信成功当选，这启示我们要学会欣赏自己，积极展示自我。自荐信内容通常强调个人优势和信心，例如突出音乐教育背景、领导经验及沟通能力，体现了通过自我肯定和主动表达来获得成长机会的重要性 。
26．（2025七上·义乌期中）“八一勋章”获得者钱七虎院士，少年立志干一番事业，历经十年学习防护工程，而后尽心竭力六十余年为国“铸盾”。钱七虎的人生经历告诉我们（　　）
①树立远大志向，做新时代的筑梦人 ②艰苦奋斗，用汗水书写青春华章
③付诸实际行动，定能达成人生目标 ④投身实践，担当民族复兴的大任
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】钱七虎院士少年立志，历经十年学习防护工程，而后六十余年为国“铸盾”，体现了远大志向、艰苦奋斗和担当民族复兴大任的精神。①②④，正确。 “ 付诸实际行动，定能达成人生目标 ”忽略了客观条件和实践过程的重要性。③，错误。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 钱七虎的事迹启示我们应树立志向、艰苦奋斗、投身实践， 付诸行动是必要的，但“定能达成”过于绝对，成功还需其他因素。
27．（2025七上·义乌期中）七年级学生小兰在日记中写道：“我有一个美好的家，有欢乐我们一起分享，有困难我们一起解决。爸爸、妈妈不仅关心我的学习，还关心我的成长。周末我们一家人常常去爬山……我爱我的家。”小兰爱自己的家是因为（　　）
①她的成长离不开家庭的哺育和支持
②父母无微不至地关心她、爱护她，为了她什么都去做
③家是她心灵的港湾，让她的心灵有所依托
④她感受到了家庭的温暖
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
【答案】A
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】根据题意，①她的成长离不开家庭的哺育和支持，正确， 对应日记中“有困难我们一起解决”“关心我的成长”。
②父母无微不至地关心她、爱护她，为了她什么都去做，错误 ， 原文没有体现“什么都去做”的极端行为。
③家是她心灵的港湾，让她的心灵有所依托，正确， 对应“有欢乐我们一起分享”“我爱我的家”。
④她感受到了家庭的温暖，正确， 从“欢乐”“一起爬山”“我爱我的家”可以推断出温暖。
故答案为：A。
【点评】 “父母无微不至地关心她”在许多家庭中是常见现象，体现了父母的关爱；“为了她什么都去做”往往是一种绝对化表达，现实中父母的付出虽大，但受限于客观条件，不可能满足所有需求，这种绝对化表述可能忽略现实约束，甚至可能导向不健康的溺爱模式
28．（2025七上·义乌期中）下面是某社区文化墙上的部分内容：（　　）
A．每个家庭的亲情表现都不尽相同
B．孝亲敬老是中华民族的传统美德
C．孝亲敬老是我国公民的法定义务
D．建设美好家庭是家庭成员的共同责任
【答案】B
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】这些内容说明了在中国的家庭文化中，＂孝＂是重要的精神内涵，孝亲敬老中华民族的传统美德，B正确。题文中讲的是中华民族孝亲敬老的传统美德，没有提及亲情的表现形式，A不符合题意。题文中并没有孝亲敬老的法律规定，不能说明孝亲敬老是每个中国公民的法定义务，C不符合题意。 题文涉及家庭责任，但未突出“孝亲敬老”的核心， D不符合题意。ACD不符合题意，B项正确。
故答案为：B。
【点评】 孝亲敬老作为中华民族的传统美德，既是道德规范，也是公民的法定义务，体现了对父母长辈的尊敬、关爱和赡养。 这一美德强调物质赡养与精神敬养的结合，涵盖敬亲、奉养、侍疾、立身、谏诤、善终等准则，旨在促进家庭和谐与社会教化。
29．（2025七上·义乌期中）下列古诗词中描写教师职业的特点的有（　　）
①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青
③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】由题干可知，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”用来形容为国尽忠的人。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”用来形容人们之间的友谊。而老师就像辛勤的蜜蜂和勤劳的春蚕，为了教育不辞辛苦。①④正确，ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】老师既是我们学习的指导者，同时又是我们做人的引路人，既教书又育人，老师是人类文明的传承者。以蜜蜂采花酿蜜的辛劳比喻教师默默奉献、培育学生的职业特点；春蚕吐丝至死、蜡烛燃烧成灰的意象，象征教师终身育人、无私付出的精神。
30．（2025七上·义乌期中）进入初中后，小齐发现老师课堂管理比较严格，心里有一些抵触。于是，他在社交媒体上写道：“很不习惯初中的生活，特别怀念小学的老师……”对此，我们可以建议小齐（　　）
A．坚持自我，寻找更适合自己的老师
B．在家学习，让父母帮自己请家教
C．主动沟通，要求老师转变教学风格
D．尊重老师，适应不同风格的老师
【答案】D
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】“适应不同风格的老师”是学生成长中需要培养的能力。初中和小学的老师风格不同是正常现象，学生需要学会适应。这种建议既体现了对老师的尊重，也鼓励学生积极调整自己。其他建议不可取。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】首先， 调整心态，尊重并适应不同教学风格 ，因为初中老师管理严格可能出于对学生负责，尝试理解其背后意图，有助于缓解抵触情绪；其次， 主动沟通，寻求理解与支持 ，通过私下与老师交流或向家长、朋友倾诉来获得指导，避免负面情绪积累。
三、综合题（共3题，共40分）
31．（2025七上·义乌期中）地图是学习地理的重要工具。阅读以下地图，回答问题。
【根据图1，回答问题】
图1 世界海陆分布图
【根据图2，回答问题】
图2 我国某地等高线地形图（单位：米）
（1）写出图中字母所表示的大洲、大洋的名称E　 　 ，②　 　
（2）A、F洲的分界线是乌拉尔山脉，乌拉尔河，里海，　 　，黑海，土耳其海峡；甲处为　 　海峡。
（3）跨经度最广的大洲是　 　（填名称），面积最大的大洋是　 　（填名称）
（4）该图使用的定向方法为　 　，写出图中字母代表的地形部位的名称F　 　 ，P　 　。
（5）地理小组成员测得甲村到乙村的图上距离约为3厘米，则两村的实地距离为　 　米。
（6）考察途中，小组成员想全面了解该地区河流水质状况，还应该前往E、F两地中的　 　地，该地河流流向为　 　。
【答案】（1）南美洲；大西洋
（2）大高加索山脉；马六甲
（3）南极洲；太平洋
（4）指向标定向法；山脊；鞍部
（5）6000
（6）E；自东北向西南
【知识点】地形图的判读；大洲和大洋；方向；比例尺
【解析】【分析】(1)、根据图中信息可知，写出图中字母所表示的大洲、大洋的名称E是南美洲，②是大西洋。
(2)、A、F洲的分界线是乌拉尔山脉，乌拉尔河，里海，大高加索山脉，黑海，土耳其海峡；甲处为马六甲海峡。
(3)、跨经度最广的大洲是南极洲（填名称），面积最大的大洋是太平洋（填名称）
(4)、该图使用的定向方法为指向标定向法，写出图中字母代表的地形部位的名称F是山脊 ，P是鞍部。
(5)、地理小组成员测得甲村到乙村的图上距离约为3厘米，则两村的实地距离为6000米。
(6)、考察途中，小组成员想全面了解该地区河流水质状况，还应该前往E、F两地中的E地，该地河流流向为自东北向西南
【点评】 在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高，四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低，四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷，等高线重合的部位是陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓。
32．（2025七上·义乌期中）某中学历史学习小组开展探究性学习。请你一起帮助他们完成相应的任务。
活动一【看朝代更替】
夏 商 西周 A 秦 西汉
春秋 B
活动二【探制度演变】
活动三【知经济发展】
材料一：《国语·齐语》中提到：“恶金以铸锄、夷、斤、 ，试诸壤土。” （“恶金”是指铁金属，用来制作锄头等农具。）
据记载：孔子的弟子司马耕，字子牛；冉耕，字伯牛；晋国大力士，姓牛，名子耕。
材料二：
经济 废除旧的土地制度
鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一度量衡
活动四【悟文明演化】
（1）运用所学知识写出图示中A、B分别是什么朝代？
（2）根据所学知识写出图示中①、②分别反映了什么制度（措施）？实施这些制度（措施）的共同目的是什么？
（3）根据材料一，指出春秋时期农业生产的新变化。材料二指的是哪一次变法内容？这次变法对秦国产生了什么影响？
（4）根据图片判断我国有文字可考的历史开始于哪个朝代？由此判断该文字的造字方法。
（5）任选上述一个活动的内容，谈谈你的学习感悟。
【答案】（1）A东周 B战国
（2）①分封制；②郡县制；共同目的：巩固统治
（3）铁制农具和牛耕的出现。商鞅变法；变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
（4）商朝。象形、会意、形声、指事等。
（5）中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类文明的发展作出了巨大的贡献。
【知识点】夏、商、西周的兴亡；诸侯争霸和社会变革；秦始皇开创大一统
【解析】【分析】（1）据活动一【看朝代更替】，公元前771年，西周灭亡，公元前770年，平王东迁，东周开始，分为春秋战国两个时期，故A东周；B战国。
（2）据活动二【探制度演变】“图①：天子－诸侯－卿大夫－士”并结合所学可知，图①反映的是西周时期的分封制；据活动二【探制度演变】“图②：皇帝－太尉、丞相、御史大夫－郡守、县令”并结合所学可知，图②反映的是秦朝的三公九卿制和郡县制；这些制度的创设都巩固了统治。
（3）新变化：据材料一“恶金以铸锄、夷、斤、 ，试诸壤土”“孔子的弟子司马耕，字子牛；冉耕，字伯牛；晋国大力士，姓牛，名子耕”，结合所学知识可知，春秋时期，我国农业生产领域出现了铁制农具和牛耕的。
变法：据材料二“鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役”“统一度量衡”，结合所学知识可知，材料二描述了商鞅变法“鼓励耕织”“统一度量衡”等措施。
影响：根据所学可知，商鞅变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
（4）朝代：据活动四【悟文明演化】图片信息并结合所学知识可知，图片反映的是商朝时期的甲骨文。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，已经具备了汉字的基本结构，使用了象形、会意、形声、指事、假借等多种造字方法。
（5）本题为开放性试题，依据题意任选一个活动的内容，结合所学知识谈谈学习感悟，言之成理即可。如中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类文明的发展作出了巨大的贡献。
故答案为：（1）A东周；B战国。（2）①分封制；②郡县制；共同目的：巩固统治。（3）铁制农具和牛耕的出现。商鞅变法；变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（4）商朝。象形、会意、形声、指事等。（5）中华文明源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类文明的发展作出了巨大的贡献。
【点评】本题主要考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等学科素养。检测学生获取和解读历史信息、调动和运用所学知识、描述和解释历史现象，论证和发展问题，分析和解决问题的能力。
33．（2025七上·义乌期中）进入初中阶段，新环境、新开始，同学们在成长和学习过程中常常会有许多的困惑。请你根据以下情境，为他们排忧解感吧！
【情境一】进入初中两个月了，小林总是不开心，发出“学习真是苦，苦海无边！”的感慨。小林的学习习惯不好，课堂不认真听讲，不及时做课堂笔记；不感兴趣的科目，上课就睡觉；课后也不及时复习，有的内容没听懂也不去问老师和同学。
【情境二】小军：早晨起来晚了，来不及吃早饭，会受到妈妈没完没了的唠叨，感觉很烦。
【情境三】小刚：我在语文课上写小说被发现后，老师狠狠地批评了我，还把我心爱的手稿没收走了，真伤心。
（1）请运用所学知识，告诉小林应如何学会学习。
（2）请你运用“建设美好家庭”的相关知识帮小军解决“烦恼”。
（3）你认为师生交往的理想状态是怎样的？如果你是小刚，你会如何对待语文老师的批评？
【答案】（1）①需要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
（2）①家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。
②家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
（3）师生交往的理想：彼此尊重，教学相长，携手共进。
如何对待语文老师的批评？
①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。
②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
【知识点】生活的故事
【解析】【分析】(1)、请运用所学知识，结合材料内容，告诉小林应：①需要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
(2)、根据所学知识可知，①家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。②家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
(3)、师生交往的理想：彼此尊重，教学相长，携手共进。假如我是小刚，我认为：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
【点评】关于师生关系，首先， 调整心态，尊重并适应不同教学风格 ，因为初中老师管理严格可能出于对学生负责，尝试理解其背后意图，有助于缓解抵触情绪；其次， 主动沟通，寻求理解与支持 ，通过私下与老师交流或向家长、朋友倾诉来获得指导，避免负面情绪积累。
1 / 1

展开更多......

收起↑