资源简介

(共23张PPT)
第二单元 通过创作来表达
授课人：邓老师
活动6 能说会写表心愿
义务教育信息科技课程资源 一年级
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了解文字输入的多种方式（语音输入、触屏手写输入）。
初步掌握用语音输入一句完整祝福语的方法。
学会用触屏手写输入一个简单愿望（单个汉字或短词）。
学习目标
活动6 学习目标
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简单比较两种输入方式的区别。
“如果你想给图片里的人送祝福，除了说话，还能怎么告诉电脑？
活动6 课堂导入
还能怎么告诉电脑？
问题情景
用数字设备表达自己的情感和想法，是信息社会交流与分享的重要技能。文字是人们表达思想感情的常用形式。你知道哪些文字输入的方式？
问题探讨
语音输入
触屏手写输入
手写板输入
键盘输入
……
很多输入方式能表达我们的心愿……
活动6 课堂导入
学习任务
一 体验语音输入祝福语
三 对比两种输入方式的特点
二 体验触屏手写输入愿望
活动6 学习任务
一、语音输入一句祝福语
祖国生日时，我们可以对电脑‘说’一句祝福的话，让它帮我们变成文字
活动6 学习任务
那我们到底如何操作尼？
一、语音输入一句祝福语
1. 操作步骤：把祝福语输入到数字设备中的“备忘录”里。
活动6 学习任务
（1）启动数字设备中的“备忘录”。
（2）点击“添加”按钮，进入输入窗口。
一、语音输入一句祝福语
活动6 学习任务
（2）按住键盘中的传声器键不放并说话，说完抬起手指，识别的汉字就会出现在“备忘录”中。
一、语音输入一句祝福语
活动6 学习任务
（3） 点击完成按钮 ，，文字就会存到“备忘录”中。
一、语音输入一句祝福语
4. 试一试：把想对祖国母亲说的 2～3 句话通过语音输入到数字设备中的“备忘录”里。
活动6 学习任务
用手指直接在屏幕上书写，是一种较为便捷的输入方法。可以在具备触屏功能的手机和平板计算机的书写框中手写文字。
二、触屏手写输入自己的一个愿望
活动6 学习任务
活动6 学习任务
1. 看一看：生活中触屏手写输入应用场景：
二、触屏手写输入自己的一个愿望
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2. 说一说：你现在最大的愿望是什么？
我想放学后和小智去踢足球。
我想养一只可爱的小仓鼠。
我希望这个周末能去天文馆。
二、触屏手写输入自己的一个愿望
活动6 学习任务
（1）启动数字设备中的“备忘录”。
（2）点击输入窗口下方键盘形状的按钮。
3. 做一做：把愿望通过触屏手写的方式输入到数字设备中的“备忘录”里。
二、触屏手写输入自己的一个愿望
活动6 学习任务
活动6 学习任务
（3）在输入方式列表中点击“手写”按钮。
（4）在手写框中用手写出汉字“我”。
（5） 继续写所有的字，把你的愿望写完整。
二、触屏手写输入自己的一个愿望
4. 读一读：读出“备忘录”中显示的你的愿望。
活动6 学习任务
把你写的愿望读出来吧！
二、触屏手写输入自己的一个愿望
1. 比一比：同桌用语音方式，你用触屏手写方式，输入同一句古诗词，看谁输入又快又准；和同桌互换输入方式，再输入一遍这句古诗词。
活动6 学习任务
我语音输入。
我触屏手写输入。
三、体验语音输入和触屏手写输入的区别
2. 说一说：你更喜欢哪一种输入方式？
活动6 学习任务
我喜欢说话变成文字！手不用使劲抓笔！
说话比写字简单，张开嘴说出来，字就自己出来了。
手写像在本子上写字，还能练习写字。
三、体验语音输入和触屏手写输入的区别
3. 读一读：语音和触屏手写是怎么实现输入功能的？
活动6 学习任务
（1）语音输入：数字设备里有个灵敏的“小耳朵”（传声器），还有个聪明的“大脑”（芯片和程序等），通过小耳朵，你说的话就像波浪一样传到这个大脑里，大脑进行处理，就能把它变成文字显示出来。
三、体验语音输入和触屏手写输入的区别
活动6 学习任务
（2）触屏手写输入：数字设备的屏幕有一层神奇的膜，它能感应你的手指在哪个位置摸了它，它会把这个信息传到自己聪明的大脑里，大脑就会在屏幕上显示你手指摸过的痕迹，并把它转换成文字显示出来。
3. 读一读：语音和触屏手写是怎么实现输入功能的？
三、体验语音输入和触屏手写输入的区别
今天我们体验了两种“告诉”电脑心愿的方式：
01.语音输入和触屏手写输入。
02.语音输入需要清晰发音，手写输入需要规范书写。
活动6 课堂总结
1. 用语音输入对同学说一句祝福语（如“希望你学习进步”）。
2.用手写输入写一个自己的愿望汉字（如“棒”、“爱”）
加油哦，相信同学是最棒的
活动6 课后作业
感谢同学们的观看
同学们辛苦了

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