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2025-2026学年第一学期期末质量检测
任务三：撷取诗词精华，厚植成长底蕴
5.请用古诗文将展板的结语部分补充完整。(6分)
九年级语文试题
在“青春解码·逐光而行”主题分享中，古诗文是解锁青春密码的核心钥匙。青春路上，有《商
满分150分时间120分钟
山早行》里“鸡声茅店月，①”勾勒的晨行图景，藏着惜时奋进的成长密码；有《左迁至
蓝关示任孙湘》中“②，肯将表朽惜残年”的经饼誓言，传递着坚守初心的执着密码：即
青春是人生最热烈的篇章，藏着诸多成长密码：既需惜时奋进的紧迫感，也需坚守初心的定力、
便遭逼《成阳城东楼》“国-，国-”般的迷茫挫折，亦能坚守本心、向阳而行，解
锁直面困境的勇气密码；更有“⑤.一，⑥-”的千古绝唱，镌刻着心怀家国的格局密
直面挂折的勇气、心怀家国的格局。为深化对青春成长的思考，完成“青春解码逐光而行”主
码一一这些穿越千年的文字，正是青春还光路上最珍贵的赫神指引，
题分享，请完成以下系列练习，解锁青春密码，积累表达素材
任务四：青春逐光手账：从名著中解镜成长密码
一、积累运用(31分)
经典名著中人物的成长轨迹，藏着青春逐光的多元密码。请结合材料及原著积累，完成以下问
任务一：品读青春语段，夯实语言根基
答，深化对成长的理解，为主题分享蓄力。
“一万年太久，只争朝夕”，这句名言是青春成长的重要注脚一一青春从不等人，唯有以行
动回应时光，方能解锁成长的无限可能。人世间诸多美好稍纵即逝，时不我待，一，唯有从
这B天性聪明，年纪不满二
当下起深耕细作，方能在青春赛道上收获成长与姚变。
我A身材瘦小，脸色苍白，
看那人时，似秀才打扮
十岁，就把那天文、地理，经史
青春的成长，是“天行健，君子以自强不息”的主动精进。即便是(1)jing sh1gici,
五官算不上漂亮，甚至有些平平
戴一顶桶子样抹眉梁头巾，
也应永葆热忧之心，不断一自我、锤炼品格，在世事历练中明辨是非，凭着的坚持，向
上的大学问，无一不贯通。但他
无奇。额头宽闲，下巴方正，眉
穿一领皂沿边麻布宽衫，腰
着梦想前行，这种积极进取、刚健有为的卓越精神，正是青春破茧成蝶的核心密码。时光从不轻
性情不同：既不求官舞，又不交
毛又粗又黑，眼晴不大却目光坚
系一条茶褐銮带，下面丝鞋
纳朋友，终日闭户读书。又在《楚
易垂青御怠者，任何一次青春的跃迁，不是在与时间的赛跑中不得奋斗、怀抱梦想的结品，青春的
定，透着一股不肯轻易屈服的劲
净株：生得眉清目秀，面白
箴言，始终着我们：以多元成长对抗平庸，以全力以赴书写无悔。
僻图》上看见画的屈原衣冠，
儿。穿着洛伍德学校单调的祖布
做服，领口紧蝴，裙摆宽大，更促血造一顶板高的帽子，一件
须长。这秀才乃是智多星C,
1.根据拼音，将汉字工整地书写横线上。(3分)
表字学究，道号叫亮光生，
2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（)(3分)
闻的衣服。逼着花明柳媚的时
显得我身形单海，与那些娇生惯
祖贯本乡人氏。
节，把一乘牛车载了母亲，他便
A.迫不及待充实持之以恒提醒B.刻不容缓充实锲而不舍提醒
养的女孩格格不入。但我从不因
C.迫不及待充沛持之以恒提示D.刻不容缓充沛鍥而不舍提示
成了高帽，穿了阔衣，执着救子，
外貌平庸而自卑，脊背永远挺
3.语段中画线的句子有语病，下列修改恰当的一项是()(3分)
口里唱着歌曲，在乡村镇上，以
直，仿佛在无声宣告着自己的尊
人任何一次青春的跃迁，不是在与时间的赛跑中怀抱梦想、不懈奇斗的结品。
及湖边，到处顽要，态的乡下孩
严」
子们三五成群跟者他笑，他也不
B.何任一次青春的跃迁，都是在与时间的赛跑中不懈奋斗、怀抱梦想的结晶，
放在意下。
C.任何一次青春的跃迁，都是在与时问的赛跑中怀抱梦想、不脚奋斗的结品，
—《简·爱》
一《水浒传》
—《儒林外史》
D.任何一次青春的跃迁，并不是在与时间的赛跑中不懈奋斗、怀抱梦想的结品，
6.一位先贤说：“你的长相，其实就是你灵魂的模样。”请你从上面三段名著材料中的人物中任选
任务二：梳理逻辑脉络，搭建分享框架
4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(）(3分)
一位，写出他的名字并说说以上描写突出了他怎样的性格或形象。(3分)
7.阅读完《艾青诗选》《水浒传》《简·爱》和《儒林外史》四部作品之后，小语发表了自己的看
①青春的成长，更需要坚守初心的定力、直面挫折的勇气，方能行稳致远，
法：我觉得“向往光明，追求正义”是四部作品的一个共同主题。请你参与讨论，从四本名著中任
②“只争朝夕”是青春的底色，却不是成长的全部。
选一部，结合相关内容，谈谈你对小语同学这句话的看法。(6分)
③正如古人所言“少年心事当粲云”，青春的密码藏在多元的历练中，
8。“青春解码·逐光而行”活动结束后，班级将制作“背春成长手账本”赠送给学弟学妹。请从
④在惜时奋进中积累、在坚守初心中标定方向，在直面挑战中蜕变，才是完整的青春。
《简·爱》《儒林外史》《水浒传》中任选一本，参照示例，为手账本撰写一段赠语，链接名著
⑤青春的价值，在于以多元成长解锁无限可能，而非单一的速度比拼。
中的青春力量与当下青年的成长之路。(4分)
A.③⑤②①④B.⑤③②①④C.③⑤①②④D.⑤③①②④
示例：《艾青诗选》是一部充满深情与力量的诗集，诗人艾青用真挚的笔触杆发对祖国和人民
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【九年级语文试题共8页】第2页2025-2026 学年第一学期期末质量检测
九年级语文试题答案
1.（3 分）经世奇才
2.（3 分） B
3.（3 分）C（语序调整，先“怀抱梦想”再“不懈奋斗”，逻辑更通顺）
4.（3 分） A
5.（6 分，每空 1 分） ①人迹板桥霜 ②欲为圣明除弊事 ③溪云初起日沉阁 ④山雨欲来风
满楼 ⑤示例 1：先天下之忧而忧 ⑥后天下之乐而乐（示例 2：人生自古谁无死 留取丹心照
汗青，符合家国格局即可）
6.（3 分）
- 示例 1：A 是简·爱，描写突出她外貌平庸但内心坚定、自尊自强、不屈服于命运的性格。
- 示例 2：B 是王冕，描写突出他才华横溢、不慕名利、随性洒脱、坚守本心的形象。
- 示例 3：C 是吴用，描写突出他儒雅斯文、聪慧机智的谋士形象。（写出人名 1 分，性格/
形象 2 分，贴合文本即可）
7.（6 分）
- 示例 1：《艾青诗选》契合“向往光明，追求正义”主题。艾青在诗中始终歌颂光明，如《向
太阳》中，诗人借太阳象征光明与希望，表达对黑暗现实的批判和对光明未来的执着追求，
体现对正义与光明的向往。
- 示例 2：《水浒传》契合主题。书中梁山好汉多因遭不公对待奋起反抗，如鲁智深拳打镇
关西，为解救金氏父女惩治恶霸，坚守正义底线；众人聚义梁山，反抗朝廷腐朽统治，追求
公平正义的生存之道。
- 示例 3：《简·爱》契合主题。简·爱面对舅母的虐待、洛伍德学校的不公，始终坚守人
格尊严，拒绝向压迫妥协，追求平等与正义；面对爱情，不卑不亢，坚守内心准则，是对自
我价值与正义的追求。
- 示例 4：《儒林外史》中王冕的形象体现主题。他才华出众却不慕科举功名，拒绝趋炎附势，
坚守本心与高洁品格，反对封建科举制度的腐朽不公，暗含对正义、纯粹人生的追求。（选
准名著 1 分，结合具体内容 3 分，贴合主题分析 2 分）
8.（4 分）
- 示例 1：《简·爱》是一部彰显人格力量的经典著作，主人公简·爱以自尊自强对抗苦难
与不公，坚守本心活出自我。希望收到这本手账本的你，能汲取她的勇气，接纳自我、坚守
尊严，在青春路上坚定前行。
- 示例 2：《儒林外史》是一部洞察人生百态的讽刺小说，书中王冕等人物坚守本心、不随
波逐流。希望收到这本手账本的你，能明辨是非、坚守初心，不盲从世俗，活出独特的青春
价值。
- 示例 3：《水浒传》是一部歌颂忠义担当的经典小说，梁山好汉心怀正义、互帮互助，敢
于反抗不公。希望收到这本手账本的你，能传承正义之心，勇担责任，在青春里坚守底线、
向阳而生。（贴合名著核心 2 分，链接青春成长 2 分，符合赠语风格即可）
9.（3 分）B（解析：下片“便作无情，莫也愁人苦”意为即使杜鹃无情，也该体会到人的
愁苦，并非“以为杜鹃无情，无法理解自己内心的愁苦”）
10.（4 分）
- 示例 1：选 A“留”。“留”有挽留之意，直接点明垂杨想留住春天的心愿，直白抒发词人
对春天的眷恋与不舍之情，贴合词中“送春”的核心情感，用词朴实且情感真挚。
- 示例 2：选 B“系”。“系”指捆绑、拴住，将垂杨拟人化，仿佛千万缕垂杨要紧紧拴住春
天，生动形象地表现出留住春天的迫切愿望，比“留”更具画面感，更能凸显惜春之情。（选
字 1 分，理由 3 分，贴合词意、情感即可）
11.（3 分）B（解析：A 项“故”分别为“所以”“原因”；B 项“然”均为“……的样子”；
C 项“而”分别为“表并列”“表顺承”；D 项“以”分别为“来，表目的”“用，表工具”）
12.（3 分）C（解析：赵盾多次劝谏晋灵公，体现他忠君爱国、敢于担当的品质，并非“不
识时务、固执迂腐”）
13.（4 分，每句 2 分）
（1）如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么
不可以使用呢？
（2）赵盾多次劝谏（晋灵公），晋灵公厌恶他，派鉏麑刺杀他。（重点字词：骤、患、贼，
翻译准确即可）
14.（3 分）贼民之主/不忠/弃君之命/不信
15.（8 分）甲文中的"贤者"通过理论阐述，定义了担当的精神基石﹣﹣在"生"与"义"发生根
本冲突时，能为了道义而牺牲生命。
乙文中的"太守"的担当体现在具体的为政实践中。他虽遭贬谪，却并未消沉，而是通过治理
滁州，使百姓生活安乐，并与民同乐。
丙文中的赵盾的担当在于晋灵公不行君道时，他多次直言劝谏，即便遭追杀仍坚守职责，体
现士大夫忠君爱国、敢于谏言的责任。
鉏麑的担当则在于发现自己陷入"忠"与"信"的两难时，选择了宁可牺牲自己也不做不忠不信
之事，以生命维护了心中的道义准则。
（每类人物 2 分，其中结合内容 1 分、体现担当 1 分）
16.（3 分）C（解析：“鸡排哥”成功走红的关键是坚守初心、传递温情，为顾客提供情绪价
值，聘请文旅推介官是其爆火后对城市文旅的助力，并非走红关键）
17.（4 分，每空 1 分）
①带来瞬时流量（为城市带来差异化记忆点）②具有偶然性，③短暂性（流量来得快，去得
也快）④日常积淀与建设（日常建设相辅相成）
18.（3 分）适合，第 7 段论述了"网红效应与日常建设是相辅相成"或"常态化积淀与建设"是
文旅发展的核心竞争力，而文段论述的是"真诚的态度是网红城市的基础逻辑"，这也是文旅
发展的核心竞争力之一，与第 7 段内容相吻合。
19.（5 分）
①有扎实的日常基础，长期的精心营造，系统性的应对之道，厚积薄发的运营模式。个人如
鸡排哥，能以"不曾拥有，何谈失去"的豁达心态面对流量起伏；城市认识到网红效应的偶然
性和短暂性，不将其视为发展的唯一依靠。
②要善于转化，推动质变。如通过创新驱动和高质量发展，转化为促进资金、技术、人才等
要素高效流动和增值的动力，最终将短暂的"流量"变成长久的"留量"。
③要发挥自身优势或自身有真功夫、硬实力。个人如李子柒、胖东来的专业性；城市则需要
完善基础设施、提升公共服务、优化游客体验，做好常态化、系统性的建设工作等。
④以积极正向的形象引流或内容传递正向内容，如李子柒非遗技艺；胖东来服务真心等。（每
点 1 分，共 4 分，能结合材料 1 分）
20.（3 分）D（解析：两篇文本未体现“人类的渺小与无力”，反而凸显人类改造自然、与
自然和谐共生的智慧与能力，且无夸张手法凸显大河气势的共性）
21.（3 分）C（解析：第⑤段提及知名水利工程，是通过对比突出豆腐窝水闸的无名与被忽
视，为后文重访、凸显其价值做铺垫，并非“总结全文治黄成效、升华主题”，主题升华在
第⑥段人与自然双向奔赴的内容中，C 项表述错误。）
22.（6 分）①语言质朴通俗，贴近生活，用“修大门”“横躺竖卧”等口语化表达，将人类
修建水闸、为黄河留储沙空间的举措通俗化，简单易懂且亲切；②语言生动形象，运用拟人
修辞，赋予黄河人的情态与语言，将黄河泛滥的无奈、人类治黄的诚意具象化，拉近人与自
然的距离；③对话简洁直白，齐河人的话语坚定诚恳，黄河的话语直白道出困境，既凸显齐
河人治黄的决心，也体现对黄河习性的理解，暗含人与自然平等对话的理念。（每点 2 分，
结合语言特点分析即可）
23.（4 分） 编辑您好，结尾不补充设计者更多信息，实则有两层用意：一是契合豆腐窝水
闸“寂静无声、默默无闻”的特质，设计者与水闸一样，不求名利、默默奉献，不详细提及
姓名，更能凸显他们淡泊名利的品格，与文章对无名奉献者的赞颂主题相契合；二是文章核
心是通过水闸展现治黄成效与“人与自然和谐共生”的理念，设计者是无名奉献者的代表，
留白处理既能引发读者对无名英雄的关注与敬意，也能让主题更聚焦于水闸背后的精神与价
值，避免偏离核心。因此，简短结尾更贴合文章主旨与情感表达，无需额外补充信息。（结
合文章主题、水闸特质、表达效果分析，理由充分即可）
24. 作文评分标准（60 分）
一类文（54-60 分）：紧扣“与自己握手言欢”主题，选材真实新颖，叙事完整生动，细节
刻画细腻，能清晰体现发现自身闪光点的过程，情感真挚，语言流畅优美，结构严谨，符合
记叙文要求，不少于 600 字。
二类文（48-53 分）：贴合主题，选材恰当，叙事完整，有一定细节描写，能体现与自己和
解、发现自身价值的过程，情感真实，语言通顺，结构清晰，符合记叙文要求，不少于 600
字。
三类文（42-47 分）：基本符合主题，选材较普通，叙事较完整，细节描写不足，能勉强体
现核心立意，语言基本通顺，结构基本清晰，不少于 600 字，无明显抄袭痕迹。
四类文（36-41 分）：主题不够明确，选材较粗糙，叙事不够完整，情感表达平淡，语言有
语病，结构不够清晰，字数接近 600 字，无严重抄袭。
五类文（35 分及以下）：偏离主题，选材不当，叙事混乱，情感虚假，语言语病较多，结构
松散，字数不足 600 字，或存在抄袭情况。
（注：文中透露个人身份信息，酌情扣 1-3 分；抄袭阅读理解按 0 分处理）

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