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(共29张PPT)
练习八 图形的初步认识（三）
第七单元 图形的初步认识（三）
知识再现——唤醒图形记忆
任务1:说特征
回忆学过的图形特征,从立体图形说到平面图形。
知识再现——唤醒图形记忆
任务2:找关联
随机选取两组图形,说说它们之间的联系。
基础练习
1.想一想，圈一圈。
（1）哪个积木没有弯曲的面？
基础练习
（2）哪张彩纸没有弯曲的边？
基础练习
（3）哪个积木不是上下一样粗？
基础练习
2.看图说说下面的物体各是怎样变化的。
基础练习
3.说说每组图形的相同之处在哪里。
基础练习
即使每组图形的整体形状不同,我们也能找到它们的共同特征。
综合练习
1.下面三个容器中，哪个能盛的水最多？在 里画“√”。
√
综合练习
第一个容器由12个小正方体组成,另外两个容器虽然形状不同,但都是由8个小正方体组成,所以第一个容器盛水最多。
小正方体数量越多,组成的容器就能盛更多的水。
综合练习
2.照样子剪一剪、拼一拼，说说每组两个图形的相同和不同。
综合练习
3.照样子拼一拼、看一看，说说有什么发现。
综合练习
每个大图形是由几个小正方体(或小正方形)拼成的 它们之间有什么变化
综合练习
小正方体拼大正方体时,
第1个正方体是每条棱上有1个小正方体,一共有1个小正方体;
第2个正方体是每条棱上有2个同样的小正方体,一共有8个同样的小正方体;
综合练习
第3个正方体是每条棱上有3个同样的小正方体,一共有27个同样的小正方体。
每条棱上的小正方体越多,用的小正方体总数就越多。
综合练习
小正方形拼大正方形时,
第1个正方形是每条边上有1个小正方形,一共有1个小正方形;
第2个正方形是每条边上有2个同样的小正方形,一共有4个同样的小正方形;
综合练习
第3个正方形是每条边上有3个同样的小正方形,一共有9个同样的小正方形。
每条边上的小正方形越多,用的小正方形总数就越多。
综合练习
4.用两张同样大的长方形彩纸照样子分别卷成一个圆柱、折成一个长方体。卷成的圆柱和折成的长方体有什么相同和不同？
综合练习
综合练习
你还能再卷一卷、折一折吗
拓展练习
1.小丽在下面的方格纸上画了四个图形，你能找出它们的相同和不同吗？
拓展练习
试着联想沿图形走一圈,数一数步数再思考。
四个图形大小、形状都不相同,但是沿四个图形走一圈的步数相同。
拓展练习
2.创意图形设计。
(1)明确设计要求:用学过的图形拼搭图案,说一说用到的图形和图形的共性。
拓展练习
(2)独立创作,完成后在小组内展示,分享自己的设计思路。
(3)各小组推选优秀作品进行全班展示,重点关注图形的合理运用和共性的准确描述。
课堂总结
1.回顾分享 ——“我的图形小发现”。
2.评一评:
(1)谁是“异同发现家”
(2)谁是“思考表达星”
课堂总结
3.自我反思。
今天在“找图形异同”“说想法”这两件事里,自己做得最棒的是哪件事 有什么小遗憾吗
课堂总结
图形里藏着这么多秘密,不管是分类、找异同,还是动手操作,只要大家认真观察、大胆表达,我们都能发现图形的规律,感受图形的奇妙!
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