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(共22张PPT)
第2节 收集和整理数据
第四单元 数据分类（二）
基于问题，明确任务
基于问题，明确任务
你有蛀牙吗 我们班同学中多少人有蛀牙,多少人没有 可以怎么做呢
需要把有蛀牙的人数统计一下。
基于问题，明确任务
怎样统计比较好
以小组为单位先调查,再全班统计,这样的方法更好。
方案设计，记录数据
任务1:设计调查方案
各小组讨论并设计调查方案,并记录数据。
方案设计，记录数据
任务2:对比方案,优化统计
对比这些小组设计的调查方案,有什么共同的地方和不同的地方
你们更喜欢用哪种方式呢 为什么
方案设计，记录数据
收集和整理数据,完成分类。
通过统计,你知道了什么 有什么好处呢
方案设计，记录数据
在表格里直接记录数据结果,能更直接、清楚地表达全班有蛀牙和没有蛀牙的人数,便于交流。
问题驱动，丰富分类思想
任务1:统一统计方案
要想知道有蛀牙的同学中,有几颗蛀牙的人最多,应该怎么做呢
问题驱动，丰富分类思想
你们打算把有蛀牙的同学分出几类呢
问题驱动，丰富分类思想
任务2:方案对比,反思过程
这种统计方案中的分类与之前学习的分类有什么不同
问题驱动，丰富分类思想
根据问题需要收集数据,首先要设计统计数据的方案,我们的统计方案中可能需要把信息分成两类,也可能需要分成更多类。
问题驱动，丰富分类思想
根据问题需要收集和整理数据有什么需要注意的呢
根据问题收集数据,有时只需要一次分类就可以得到想要的数据,有时需要两次分类才可以。
巩固练习
1.先在课程表中分类数一数，再涂色表示下面几门课程每星期的节数。（1个 表示1节）
巩固练习
2.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，记录自己每次的游戏结果，整理后填写下表。
巩固练习
和同桌比较表中的数据,你有什么发现
巩固练习
3.学校书法教室展出15幅学生的楷书作品，记录如下。
巩固练习
巩固练习
(1)哪个年级学生的作品最多
五年级学生的作品最多。
巩固练习
(2)哪种字体的楷书作品最多
柳体的楷书作品最多。
课堂总结
1.说一说你在这节课学习中有哪些收获。
2.生活中还有哪些可以通过分类解决的问题呢
感谢观看

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