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(共34张PPT)
第1节 两位数乘一位数
第三单元 两位数乘、除以一位数
复习旧知，做好铺垫
1.照样子画一画、写一写。
2
4
8
复习旧知，做好铺垫
(2)4个2相加。
2
4
8
复习旧知，做好铺垫
(3)5个2相加。
2
5
10
复习旧知，做好铺垫
2.看图写出两道乘法算式。
2
3
6
3
2
6
情境引入，建立感知
任务:观察情境图,读懂图意
1.发现数学信息。
情境引入，建立感知
今天老师邀请熊爸爸和熊宝宝一起上数学课,他们来到了商店开始购物,熊爸爸想买什么呢
蜂蜜。
熊宝宝呢
饼干。
情境引入，建立感知
从图上你还知道了什么
每瓶蜂蜜20元,每盒饼干12元。
情境引入，建立感知
2.提出问题,揭示课题。
熊爸爸买3瓶蜂蜜,一共要付多少元 你会列出算式吗
20×3
探索交流，学习计算方法
任务1:探究“20×3”的计算方法
买3瓶蜂蜜一共要付多少元
(1)20,40,60,一共要付60元。
(2)20+20+20=60。一共要付60元。
探索交流，学习计算方法
(3)
探索交流，学习计算方法
如果是整十数,我们可以几十几十地往下数;还可以把乘法转化成加法来算,几个相同加数相加;也可以根据数的组成把整十数看作几个十,再联系表内乘法想到结果是多少个十,最后根据数的含义写出得数。
探索交流，学习计算方法
6
6
60
6
探索交流，学习计算方法
任务2:探究“12×3”的计算方法
探索交流，学习计算方法
饼干12元一盒,买3盒饼干，一共要付多少元
（1）12+12+12=36（元）
答：一共要付36元。
探索交流，学习计算方法
（2）3个10是30,3个2是6,合起来是36。
探索交流，学习计算方法
如果我们不用小方块,还能用什么来表示计算过程呢 请你独自画一画,数一数。
探索交流，学习计算方法
这个方格图是什么意思 灰色部分和白色部分又表示什么呢
探索交流，学习计算方法
一排12个表示一盒饼干12元,有3排。灰色部分表示10×3=30,白色部分表示2×3=6。
探索交流，学习计算方法
探索交流，学习计算方法
如何表示计算结果呢
30+6=36。
答：一共要付36元。
探索交流，学习计算方法
30
6
30
6
36
探索交流，学习计算方法
任务3:编一编
分别编一个用20×3,12×3解决的实际问题。
探索交流，学习计算方法
一盒薯片的价格是20元,买了3盒,一共要付多少元
20×3=60（元）
答：一共要付60元。
探索交流，学习计算方法
跑步机每小时跑12千米,跑了3小时,一共跑了多少千米
12×3=36（千米）
答：一共跑了36千米。
探索交流，学习计算方法
一个算式可以表示生活中的很多事物,而不仅仅局限于我们在课上学习的内容,大家要多观察,善于发现,去体会数学与生活紧密相连的奇妙之处。
课堂评价，实际运用
1.
4×2= 3×3= 3×2=
4×20= 3×30= 3×20=
8
80
9
90
6
60
课堂评价，实际运用
2.先看图,再填空。
48
20
2
40
4
2
8
40
8
48
课堂评价，实际运用
3.13×3= 32×3= 44×2=
39
96
88
课堂评价，实际运用
4.
课堂评价，实际运用
（1）10×3=30（元）
答：买3顶蓝色泳帽要30元。
40×2=80（元）
答：买2件红色泳衣要80元。
课堂评价，实际运用
（2）24×2=48（元）
10×5=50（元）
50-48=2（元）
答：应付5张，找回2元。
课堂总结
今天你学到了哪些计算方法 你最喜欢哪一种 为什么 关于两位数乘一位数,你还有什么疑问
感谢观看

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