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(共31张PPT)
第1节 回顾与整理
一、二年级复习
创设情境，唤醒旧知
数与运算
数量关系
图形的认识与测量
数据分类
创设情境，唤醒旧知
我们在一、二年级学习了哪些数学内容 你有哪些收获
回顾梳理，构建联系
(一)数与运算
我们已经认识了哪些数
我们认识了一位数、两位数、三位数、四位数。
回顾梳理，构建联系
这里有一个计数器。谁愿意上来拨出任意一个三位数,并介绍一下它的各个数位名称和计数单位呢
回顾梳理，构建联系
个位、十位、百位、千位,这些都是数位。一(个)、十、百、千,则是计数单位。
回顾梳理，构建联系
数位和计数单位之间有什么联系
计数单位是用来计数的,而数位则表示计数单位所在的位置。
回顾梳理，构建联系
填一填,读一读,说说你知道了什么。
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回顾梳理，构建联系
完成题目后,谁想来说一说你知道了什么
数线上从左往右数,数越来越大,从右往左数,数越来越小。
数线上的点与数一一对应。
回顾梳理，构建联系
任意写一个三位数和一个四位数,说说它们的组成,并在图上指出它们的大致位置。
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回顾梳理，构建联系
我们已经学过哪些计算
加法、减法、乘法、除法。
你能举例说说加减法之间的关系吗 乘除法呢
回顾梳理，构建联系
请大家仔细观察这些算式,算一算,比一比,每组两题的计算方法有什么联系
回顾梳理，构建联系
15
150
6
60
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23
81
7
8
80
2
20
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32
705
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回顾梳理，构建联系
相同计数单位的数可以直接相加减。
可以用表内乘法计算整十数乘一位数和整十数除以一位数。
回顾梳理，构建联系
(二)数量关系
二年级一班男生有25人,女生19人,二年级一班一共有多少人 男生比女生多多少人
回顾梳理，构建联系
这道题,我们知道了什么,要求什么,可以用什么方法来解决
我们知道了二年级一班男生有25人,女生19人,要求二年级一班一共有多少人 男生比女生多多少人
回顾梳理，构建联系
25+19=44(人)
答:二年级一班一共有44人。
25-19=6(人)
答:男生比女生多6人。
回顾梳理，构建联系
当我们把两部分合在一起,求一共是多少时,通常使用加法进行计算。求一个数比另一个数多(少)几,用减法计算。
回顾梳理，构建联系
果园里有3行苹果树,每行5棵,苹果树一共有多少棵
读完题,我们知道了什么,要求什么,怎样解决
我们知道了果园里有3行苹果树,每行5棵,要求苹果树一共有多少棵
回顾梳理，构建联系
5×3=15(棵)
答:苹果树一共有15棵。
回顾梳理，构建联系
认真看图,你能发现什么 你能画图表示6的3倍吗
回顾梳理，构建联系
(三)图形的认识与测量
我们这学期学习的长度单位有哪些 它们之间有什么关系
米和厘米,1米=100厘米。
回顾梳理，构建联系
谁能说说生活中哪些物体大约长1米,哪些物体大约长1厘米吗
长度单位是用来测量物体长度的。在选择长度单位时,要根据物体的实际情况进行选择。
回顾梳理，构建联系
你能把下面的图形分类吗 说说你是怎样分的。
回顾梳理，构建联系
活动:小组合作,按照不同的标准对图形进行分类,并记录分类结果。
长方体、圆柱、圆锥、正方体、球都是立体图形,平行四边形、圆、正方形、长方形、三角形、梯形都是平面图形。
回顾梳理，构建联系
(四)数据分类
如果想了解班级同学中是会游泳的多,还是不会游泳的多,可以怎样做
回顾梳理，构建联系
收集到数据后,应该怎样整理呢
回顾梳理，构建联系
游泳姿势主要有蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳等。我们班同学中会哪种游泳姿势的最多
回顾梳理，构建联系
除了用表格进行整理,还可以用其他的方法吗
还可以用统计图来表示数据,这样可以更直观地看出会蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳的人数。
你还能提出什么数学问题
课堂总结
通过本节课的复习,你有哪些收获
感谢观看

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