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第7课 国防现代化起步和外交工作新突破
一、课程标准要求：
了解中国人民解放军海军、空军和导弹部队的建立与发展；知道中国恢复在联合国的合法席位和中美、中日建交等史实，感受中国国际地位的提高。
二、核心素养目标
1.时空观念：梳理新中国国防与外交发展的时间线，明确重大事件的先后顺序与时代背景。
2.历史解释：理解国防现代化的必要性与外交突破的历史意义。
3.家国情怀：体会国防实力与国际地位的关联，增强民族自豪感与爱国意识。
4.史料实证：通过教材中的史料与图片，分析国防与外交成就的历史价值。
三、教学重点
1.陆、海、空军及导弹部队的建设成就。
2.中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化的史实。
四、教学难点
1.国防现代化建设与国家主权安全的内在联系。
2.20世纪70年代中国外交突破的国际背景与深远影响。
五、教学方法：讲授法、小组合作探究法、史料研读法、图片分析法
六、教学用具：多媒体课件（含教材图片、相关视频片段）、教材文本
七、教学过程
（一）复习巩固（5分钟）
1.提问：新中国成立初期在经济、政治领域有哪些重要建设成就？
2.引导学生回顾“一五计划”“三大改造”等内容，引出国防与外交是社会主义建设的重要保障，自然过渡到新课。
（二）新课导入（3分钟）
展示1959年国庆阅兵式坦克方队的图片，提问：“从图片中可以看出当时我国国防装备有什么变化？新中国的国防力量是如何发展壮大的？”由此导入新课，激发学生探究兴趣。
（三）讲授新课（25分钟）
板块1：陆、海、空军的建设与导弹部队的建立
1.陆军发展
结合教材讲述：新中国成立时陆军是主体，后发展为多兵种现代化部队，武器装备不断更新。
2.海军建设
梳理时间线：1949年华东军区海军建立→新中国成立后组建东海、南海、北海舰队→1971年国产导弹驱逐舰入列→1974年第一艘国产攻击型核潜艇交付。
展示“我国自行研制的第一艘导弹驱逐舰”图片，强调自主研发的意义。
3.空军建设
讲述：空军在陆军基础上建立，经抗美援朝战争锤炼快速成长；1954年初已拥有各型飞机3000多架。
介绍战斗英雄蒋道平的事迹，体会空军战士的英勇。
4.导弹部队组建
明确：1966年组建第二炮兵部队，是战略威慑核心力量，承担核反击与常规导弹精确打击任务。
研读毛泽东“我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西”的史料，分析建设强大国防的必要性。
板块2：恢复在联合国的合法席位
1.背景讲解：中国是联合国创始成员国，新中国成立后席位被台湾当局非法占据，中国政府长期不懈争取。
2.史实梳理：1971年10月，第26届联合国大会以2758号决议恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
3.意义分析：这是中国外交的重大胜利，推动国际社会坚持“一个中国”原则，提升了中国国际地位，为世界和平与发展创造了条件。
板块3：中美关系正常化与中日建交
1.中美关系正常化
背景：20世纪70年代国际形势变化，中美都有改善关系的需求。
时间线：1971年基辛格秘密访华→1972年尼克松访华，签署《中美联合公报》→中美关系开始走向正常化。
展示“毛泽东会见美国总统尼克松”图片，体会“小球转动大球”的乒乓外交影响。
2.中日建交
讲述：1972年日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系，推动中国与更多国家建交。
（四）课堂小结（3分钟）
师生共同梳理本课脉络：国防上，陆、海、空军及导弹部队逐步实现现代化，筑牢国家安全屏障；外交上，恢复联合国合法席位、中美关系正常化等突破，显著提升中国国际地位。强调国防实力与外交成就相辅相成，共同维护国家利益。
（五）巩固练习（3分钟）
1.新中国第一支海军部队是（）A.北海舰队B.东海舰队C.南海舰队D.华东军区海军
2.中国恢复在联合国合法席位的时间是（）
3.A.1970年B.1971年C.1972年D.1979年
4.标志着中美关系开始走向正常化的事件是（）
5.A.基辛格访华B.尼克松访华C.中美建交D.乒乓外交
（六）拓展提升（3分钟）
组织小组讨论：“结合本课内容，说说国防现代化与外交工作突破对今天的中国有什么启示？”引导学生认识到强大的国防是外交的后盾，积极的外交能为国家发展营造良好环境。
八、作业布置
1.完成教材课后“材料研读”与“课后活动”。
2.查阅资料，简要整理20世纪70年代中国外交的其他重要成就，下节课分享。
九、板书设计
第7课 国防现代化起步和外交工作新突破
一、国防现代化起步
1.陆、海、空军的建设
-陆军：多兵种现代化
-海军：华东军区海军→三大舰队→导弹驱逐舰、核潜艇
-空军：抗美援朝锤炼→快速成长
2.导弹部队（第二炮兵）：1966年组建，战略威慑核心
二、外交工作新突破
1.恢复联合国合法席位：1971年第26届联大，意义重大
2.中美关系正常化：1971基辛格访华→1972尼克松访华
3.中日建交：1972年田中角荣访华
五、教学反思
（一）成功之处
1.严格依托教材内容设计教学，知识点覆盖全面，符合课程标准要求。
2.运用图片、史料等资源，直观呈现历史，增强学生的时空观念与史料实证能力。
3.小组讨论与问题引导激发了学生的参与度，较好达成核心素养目标。
（二）不足
1.对“国防现代化与外交突破的关联”分析稍显浅显，学生对深层逻辑的理解不够深入。
2.拓展提升环节时间较紧，部分学生的观点未能充分表达。
（三）改进措施
1.增加“国防实力支撑外交、外交成果反哺国防”的典型案例分析，深化学生对两者关系的理解。
2.优化课堂时间分配，预留更多时间让学生在拓展环节充分交流，提升思维深度。

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