资源简介

Contents 历史·八年级下册·人教
目录
第一单元 中华人民共和国成立和社会主义制度建立
第1课中华人民共和国成立 …………………………………………………………… （1）
第2课巩固人民民主政权 ………………………………………………………………… （4）
第3课社会主义制度建立 ………………………………………………………………… （8）
第4课独立自主的和平外交 …………………………………………………………… （12）
第二单元 社会主义建设道路的探索
………………………………………………………………………………………… （14）
第6课社会主义建设的巨大成就和先锋模范 ………………………………………… （17）
第7课国防现代化起步和外交工作新突破 ……………………………………………… （20）
第三单元 改革开放与中国特色社会主义的开创
第8课伟大的历史转折 ………………………………………………………………… （23）
第9课改革开放的起步 ………………………………………………………………… （25）
第10课改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 ……………………………… （28）
第11课社会主义初级阶段基本路线 ………………………………………………… （32）
第四单元 中国特色社会主义迈向21世纪
第12课加快改革开放和社会主义现代化建设步伐 …………………………………… （35）
第13课中国特色社会主义事业取得新成就 ………………………………………… （39）
第14课国防和外交工作新局面 ………………………………………………………… （42）
第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义
第15课开始全面建设小康社会 ………………………………………………………… （44）
第16课夺取全面建设小康社会新胜利 ………………………………………………… （46）
第17课推进国防军队建设和外交工作 ………………………………………………… （48）
第六单元 中国特色社会主义进入新时代
………………………………………………………………………………………… （50）
第19课决胜全面建成小康社会 ………………………………………………………… （52）
第20课维护国家安全和推进祖国统一 ………………………………………………… （54）
第21课构建人类命运共同体与中国特色大国外交 …………………………………… （56）
第七单元 全面建设社会主义现代化国家
第22课实现第一个百年奋斗目标 ……………………………………………………… （58）
第23课开启全面建设社会主义现代化国家新征程 …………………………………… （60）
教学反思 ……………………………………………………………………………… （62）
第一单元中华人民共和国成立和社会主义制度建立
第1课 中华人民共和国成立
【教学分析】
课程标准 了解中国人民政治协商会议召开、开国大典相关内容，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义；通过中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，认识当代中国政治制度的内涵及意义。
素养目标 1.了解中国人民政治协商会议的内容和意义，初步认识中国的政治制度。(历史解释) 2.了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的意义，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想。(史料实证、家国情怀)
教学重点 中华人民共和国成立的伟大意义。
教学难点 人民政协的作用和职权；新民主主义革命胜利的原因。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，我们上学期结束了中国近代史的学习。在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史 (学生可能回答：屈辱史、血泪史、挨打史、抗争史、探索史。老师加以肯定)是的，坚强的中国人民正是在屈辱中抗争，在血泪中摸索，在奋斗中前行，终于走出了一条属于我们自己的道路，取得了新民主主义革命的胜利，中国历史从此翻开了新的一页！中国共产党为人民打下了天下，进京后的第一件事就是建立新中国的国家政权。
筹建新中国———中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开。(多媒体呈现中国人民政治协商会议第一届全体会议)
请同学看书，找出中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点以及与会代表。
二、新课讲授
[目标导学一：中国人民政治协商会议和《共同纲领》]
(一)中国人民政治协商会议
1.时间、地点:1949年9月,北平(现北京)。
2.代表：662人(来自党派、区域、军队、团体和特邀5个界别的46个单位，具有广泛代表性)。
3.内容：(让学生归纳)
(1)完成了新中国的筹建工作，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》等重要文件。
(2)决定：首都定于北平，将北平改为北京；采用公元纪年；在中华人民共和国国歌未正式制定前，以《义勇军进行曲》为国歌；以五星红旗为国旗；决定在北京天安门广场建立人民英雄纪念碑。
(3)会议选举出中华人民共和国中央人民政府委员会，毛泽东为主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席。
4.意义：中国人民政治协商会议的成功召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。
(二)《共同纲领》
1.地位：《共同纲领》是新中国的建国纲领，具有临时宪法的作用。
2.内容：(让学生归纳)
它规定：中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政；国家政权属于人民，人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府；各级政权机关一律实行民主集中制。
(三)人民英雄纪念碑(多媒体呈现，学生朗读碑文)
1.师：“三年以来”指的是哪三年？“三年”是指什么重大历史事件？
生：1946至1949年。解放战争。
2.师：碑文中“三十年以来”所指的是什么事件？它的标志性意义是什么？
生：五四运动。无产阶级开始登上历史舞台，是中国新民主主义革命的开端。
3.师：“一千八百四十年”发生了哪一重大事件？这一事件对中国的社会性质产生了什么影响？
生：鸦片战争。中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
4.师：“内外敌人”分别指的是哪类敌对势力？
生：“内”指封建专制主义和官僚资本主义，“外”指帝国主义和殖民主义。
教师过渡：我们这一代青少年要深深懂得，中国人民革命的胜利，凝聚着千百万革命前辈的艰苦斗争和牺牲，我们应发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，报效祖国。
[目标导学二：开国大典]
1.让学生观看视频《开国大典》，体会人民当家作主的喜悦心情。(多媒体呈现视频)
2.让学生欣赏第6页记载开国大典盛况的两幅插图，开展接力讲述开国大典盛况的活动。(可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答)
教师过渡(提出问题)：在开国大典上，人们听到了国歌、看到了国旗，这些新中国的象征是怎样确定下来的呢？
生：是在中国人民政治协商会议第一届全体会议上确定下来的。
3.新中国成立的意义：(1)对中国：彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了极少数剥削者统治广大劳动人民的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃；中国人民从此站起来了，中国发展从此开启了新纪元。(2)对世界：极大改变了世界政治格局。
4.教师提问：中国新民主主义革命能够取得胜利的主要原因有哪些？
学生讨论回答，教师进行点拨：(1)中国共产党的正确领导。(2)以马克思列宁主义、毛泽东思想为理论指导，走新民主主义向社会主义发展的道路。(3)有一支人民的革命军队，坚持武装斗争。(4)组成了一个最广泛的革命统一战线，团结了一切可以团结的力量，共同奋斗。(5)得到人民群众的积极支持。(6)广大革命先烈们的无私奉献和英勇斗争。(7)国民党自身的腐败等。
[目标导学三：祖国大陆的完全统一]
1.学生合作探究：用史实说明西藏自古以来就是中国的领土。
提示：(1)唐朝时，文成公主和金城公主先后嫁到吐蕃，唐朝和吐蕃“和同为一家”，关系友好密切。(2)元朝时设立宣慰使司都元帅府，中央政府对西藏正式行使行政管辖权。(3)1751年，清朝在西藏地区设立噶厦，授命达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务。
2.教师引导学生阅读教材内容，并提问：西藏和平解放是怎样实现的？
提示：1951年，中央人民政府代表与西藏地方政府派出的以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团经过充分协商谈判，达成关于和平解放西藏办法的协议，西藏和平解放。
3.教师提问：西藏和平解放的历史意义是什么？
提示：祖国大陆获得完全统一，各族人民实现了大团结。
4.教师强调：请同学注意西藏和平解放只是使“祖国大陆获得了安全统一”，因为我国当时还有港澳台没有实现统一。
三、课堂总结
1949年10月1日是个不平凡的日子，这一天实现了中国历史的伟大转折。的确，从政治协商会议的召开，到开国大典的举行，再到西藏的和平解放，无不显示了中国共产党在筹建、成立、巩固新中国时的高瞻远瞩和非凡睿智。这为社会主义建设构建了良好的开端，向全国人民交了一份满意的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章。
作为新时代的中学生，让我们继往开来、与时俱进，用我们的身躯挺起民族的脊梁，用我们的青春续写民族的辉煌；让站起来的中华民族，永远屹立于世界的东方，永远屹立于世界民族之林！
四、课堂练习
1.某次会议的关键词是“筹建新中国”“确定国旗、首都、纪年法”“选举中央人民政府委员会主席”。由此判断这是 (C)
A.中国共产党第七次全国代表大会 B.中共七届二中全会
C.中国人民政治协商会议第一届全体会议 D.第一届全国人民代表大会
2.中华人民共和国成立初期，周恩来对民主人士黄炎培说，它是由全国各党派一起千斟万酌制定的，就是为人民服务的“剧本”，起到临时宪法作用。材料中的“它”指的是 (B)
A.《中华民国临时约法》 B.《中国人民政治协商会议共同纲领》
C.《中华人民共和国土地改革法》 D.《中华人民共和国宪法》
3.天安门是中国古典建筑的瑰宝，见证了中国历史的重要时刻。下图是1949年10月1日毛泽东在天安门城楼讲话的场景，与之相关的历史事件是 (C)
A.长征胜利会师 B.解放战争胜利 C.新中国的成立 D.抗日战争胜利
4.【家国情怀】“中国人第一次看到一个独立、统一、人民当家作主的新中国屹立于世界。”取得这一伟大成就的根本原因是 (A)
A.中国共产党的正确领导 B.国际组织的帮助
C.社会主义国家的团结 D.国际形势的推动
【板书设计】
【教学反思】
第2课巩固人民民主政权
【教学分析】
课程标准 了解土地改革、抗美援朝，理解其对巩固人民民主政权的意义。
素养目标 1.了解土地改革的内容，认识土地改革的意义。(历史解释) 2.了解抗美援朝的目的，知道抗美援朝是一次正义的反侵略战争，认识抗美援朝战争的意义。 (历史解释、家国情怀) 3.通过黄继光、邱少云等英雄人物的事迹，感悟伟大的抗美援朝精神。(家国情怀)
教学重点 土地改革和抗美援朝对巩固人民民主政权的意义。
教学难点 土地改革后农村的变化、抗美援朝的原因。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，新中国成立啦，可这新生的人民民主政权稳固吗 当时，外部有敌人妄图把新中国扼杀在摇篮里，内部也有遗留问题亟待解决。大家想想，要让老百姓真心拥护这个政权，得解决什么关键事儿 其实呀，就像盖房子，根基得筑牢！这节课咱们就来探究————那些为“巩固人民民主政权”立下汗马功劳的大事，看看土地改革如何安定民生，抗美援朝又怎样抵御外敌，接下来让我们一起揭开“巩固政权”的秘密。
二、新课讲授
[目标导学一：土地改革]
(一)土改的背景
1.图表展示：
项目 地主、富农 贫农、雇农
占农户总数 不到7% 57%以上
占有总耕地 50%以上 仅占14%
2.教师提问：通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人的手中
提示：土地大多掌握在地主、富农手里。
3.引导学生回答问题：结合图表和课本，介绍土地改革的背景。
提示：(1)中华人民共和国成立时，还有占全国人口一多半的新解放区尚未完成土地改革。(2)地主人均占有耕地为贫雇农的二三十倍，农村存在着大量无地和少地的农民。(3)这种状况严重阻碍农村经济和中国社会的发展。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
(二)土改的进行和结果
1.图片展示：《中华人民共和国土地改革法》。
2.学生自主学习：阅读教材，了解土地改革的主要内容和开展情况。
提示：内容上，规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。开展情况上，没收地主的土地，分给无地或少地的农民；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。
3.教师讲述：到1952年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。包括老解放区在内，全国约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。
[目标导学二：土地改革的意义]
1.引导学生思考：土地改革后，农村发生了哪些变化 这些变化有什么意义 (展示相关历史资料并加以适当的讲解来达到这一目的，让学生明白中华人民共和国成立初期的土地改革的意义是十分重要而深远的)
土地改革前 土地改革后
在农村占农户总数不到7%的地主、富农，占有总耕地的50%以上 全国约3亿无地少地的农民分到了土地约7亿亩
农民每年需向地主缴纳3000多万吨粮食的地租 地租被免除
存在着地主阶级和农民阶级的对立 农民成为土地的主人，地主被改造成为自食其力的人
1949年，全国粮食总产量约为11 328万吨，工业总产值约为140亿元 1952年，全国粮食供应总产量约为 16 392万吨，工业总产值约为343亿元
2.材料研读：
废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
————《中华人民共和国土地改革法》
3.问题思考：结合材料和教材，分析归纳土地改革的意义。
提示：(1)土地改革完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级。(2)农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，这使人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力。(3)农业生产迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
4.教师展示图表：
项目 不同点 相同点
土地占有者 地主阶级与农民关系 产品分配 土地归私人所有
地主阶级封建剥削的土地所有制 地主阶级 剥削与被剥削 地主阶级占有绝大部分劳动成果
农民的土地所有制 农民 地主阶级被消灭 农民自己占有劳动成果
5.教师提问：分组讨论地主阶级的去向。
提示：地主阶级被消灭了，他们中除了恶霸外，其他人都变成了农民。
6.教师强调：仔细观察表格，土地改革主要是将地主阶级封建剥削的土地所有制变为农民的土地所有制，注意区分二者的异同点，土地虽然从地主阶级手中转移到了农民阶级手中，但仍然属于土地私有制。
[目标导学三：镇压反革命]
教师过渡：朝鲜内战爆发后，国民党遗留在大陆的反革命分子进行种种破坏和捣乱活动，妄图颠覆人民政权。
展示文件《关于镇压反革命活动的指示》，说说镇压反革命运动的意义。
意义：扫除了国民党遗留在大陆的反革命残余势力，社会秩序获得前所未有的安定，有力地配合了土地改革和抗美援朝战争。
[目标导学四：抗美援朝，保家卫国]
1.播放《中国人民志愿军战歌》，学生欣赏歌曲。
2.教师指导学生阅读教材本节内容后讨论：“三八线”是怎么回事？它的划分是按照朝鲜人民的意愿吗？“三八线”的出现对朝鲜来说意味着什么？
（教师简单介绍当时的国际背景：二战结束后，形成对峙的两大阵营，以北纬38度为分界线，将朝鲜分为社会主义国家朝鲜和资本主义国家韩国）
3.多媒体展示“中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房图”和“美国第七舰队开进台湾海峡图”，展示毛泽东的一段话“我们不出兵让敌人……不参战损害极大”，提出问题：中国人民志愿军为什么要赴朝作战？（教师通过图片史实，分析新中国出兵的原因）
4.设计问题。(男、女生为正反两方)
中国不派遣志愿军入朝作战，可能会产生什么后果？利弊如何？出兵可能会产生什么后果？利弊如何？(教师总结，由此得出共和国领袖的英明睿智)
5.抗美援朝的目的、时间、司令员、经过及战绩如何？
(“经过”是本课重点：五次战役歼敌23万余人，把战线稳固在三八线。表现了中国人民志愿军统帅指挥有方，战士作战勇敢、不怕牺牲的斗争精神)
6.抗美援朝是什么性质的战争？(反侵略的正义战争)
教师补充“中国人民志愿军”名称的由来。
7.教师过渡：然而战争是残酷的，中国人民志愿军在装备极为落后的情况下，与敌人展开了殊死的斗争，十几万年轻的生命永远长眠在异国的土地上。现在，让我们怀着崇敬的心情通过影片来感受那惊心动魄的战争场面。
(1)播放《上甘岭》片段，请同学们仔细观看，你认为在这段影片中，有哪些经典的片段感动了你？谈谈你的感想。
像影片所展示的那样，在整个抗美援朝中，中国人民志愿军在朝鲜战场上谱写了一曲曲英雄赞歌，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，他们被誉为“最可爱的人”。
教师提问：通过观看影片和同学们分享的感想，你们认为，志愿军最可爱的地方在哪里？
学生归纳：他们具有爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神及国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神；他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争的胜利，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。
教师过渡：正是因为志愿军将士们不畏艰险、不怕牺牲、积极向上，面对强敌毫不畏惧，才有了战争的最后胜利。今天，在建设社会主义的新时期，我们仍然要发扬他们的这种精神。
(2)学生讲述战斗英雄黄继光和邱少云的英雄事迹。
(3)分析讨论：抗美援朝战争胜利的原因有哪些？
学生讨论归纳：党的英明决策和正确指挥、全国人民的大力支持、志愿军和朝鲜军民的英勇战斗，这些都是
抗美援朝战争胜利的原因。
(4)抗美援朝战争的胜利有什么重大意义
学生归纳：抗美援朝战争的胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。抗美援朝战争抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界和平，彰显了新中国的大国地位。
三、课堂总结
同学们，本节课围绕“巩固人民民主政权”，我们了解了土地改革与抗美援朝。土地改革废除了封建土地制度，让农民成为土地的主人，安定民生、凝聚民心，夯实政权的内部根基；抗美援朝以正义之姿抵御外敌，黄继光、邱少云等英雄彰显伟大精神，为政权稳固筑牢外部安全屏障。二者从内外两个维度，共同诠释了巩固人民民主政权的关键意义，也让我们懂得先辈为守护新生政权付出的巨大努力，要铭记历史，传承爱国与奉献精神。
四、课堂练习
1.某文献出现了“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路”的论述。该论述出自 (C)
A.《中国土地法大纲》 B.《中国人民政治协商会议共同纲领》
C.《中华人民共和国土地改革法》 D.《中华人民共和国宪法》
2.在抗美援朝战争中，用胸膛堵住敌人机枪射口的英雄是 (D)
A.邱少云 B.杨根思 C.罗盛教 D.黄继光
3.(陕西省中考)秦汉同学在绘制思维导图过程中遇到了困难，请你帮他填写下图①②处内容 (B)
A.开国大典 土地改革 B.抗美援朝 土地改革
C.“一五”计划 三大改造 D.中共八大 三大改造
【板书设计】
【教学反思】
第3课 社会主义制度建立
【教学分析】
课程标准 了解“一五”计划、三大改造，理解建立社会主义制度的重要意义；通过《中华人民共和国宪法》的制定，以及人民代表大会制度，认识当代中国政治制度的内涵及意义。
素养目标 1.了解“一五”计划取得的重要成就，知道“一五”计划的意义。(历史解释) 2.知道三大改造的基本内容，认识三大改造的实质及其意义。(历史解释) 3.了解第一届全国人民代表大会第一次会议，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 (家国情怀) 4.知道我国进入社会主义社会的时间及意义，坚定社会主义信念。(时空观念、家国情怀)
教学重点 “一五”计划、三大改造、人民代表大会制度对建立社会主义制度的意义。
教学难点 “一五”计划与三大改造的关系；人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，经过前面的学习，我们知道新中国成立后，通过一系列举措巩固了人民民主政权。而一个新政权要想长治久安、实现长远发展，建立符合国情的社会制度至关重要。在新中国发展的征程中，有几个关键的步伐，推动着我们从新民主主义社会向社会主义社会迈进。大家不妨思考一下，一个国家要建立社会主义制度，需要在经济、政治等方面做好哪些准备 今天，就让我们走进第3课《社会主义制度建立》，去探寻“一五”计划如何奠定工业基石，三大改造怎样变革生产关系，还有《中华人民共和国宪法》的制定、人民代表大会制度的确立，是怎样共同搭建起社会主义制度的框架，见证我国迈向社会主义社会这一历史性的转变。
二、新课讲授
[目标导学一：过渡时期总路线]
1.师：过渡时期总路线提出的背景和目的是什么
生：(1)背景：土地改革基本完成，抗美援朝战争即将胜利。
(2)目的：向社会主义社会过渡。
2.师：请同学们概括介绍过渡时期总路线。
生：“一化三改”。
[目标导学二：第一个五年计划]
1.师：什么是工业化 (生各抒己见)
多媒体展示：工业化通常被定义为工业(特别是其中的制造业)或第二产业产值(或收入)在国民生产总值(或国民收入)中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。
师：简单说，工业化指一个国家和地区国民经济中，工业生产活动取得主导地位的发展过程。
2.师：中国为什么要而且必须要发展工业
生：国际环境对中国的威胁，为了国家安全，必须发展工业。国家贫穷，工业相当落后。发展工业，是中国人的梦想。中国的工业水平与世界差距大。
师：中国一穷二白，强敌环伺，快速工业化是历史的必然选择。在这样的历史条件下，中国参照苏联的经验，选择了一条优先发展重工业的工业化道路。
3.师：请同学们说说第一个五年计划的时间、基本任务。
生：时间：1953—1957年。基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。
4.师：第一个五年计划在哪些方面取得了巨大成就？(学生思考，回答问题)
多媒体呈现：“一五”计划的主要成就可以概括为：一桥三公路，四厂四基地。
师：中国在“一五”计划期间的工业发展速度远远高于主要资本主义国家。
多媒体展示：1953年到1957年平均增长速度，工业生产指数为：美国2.8%，英国4.1%，中国18%；钢为：美国3.9%，英国5.7%，中国31.7%；原煤为：美国0.4%，英国负增长，中国14.4%；发电量为：美国9.1%，英国7.8%，中国21.6%。
师：如此快的发展速度，初步显示了社会主义制度的优越性。“一五”计划期间工业生产所取得的成就，远远超过了旧中国的一百年。
[目标导学三：农业、手工业合作化]
1.师：三大改造具体指什么呢？
生：国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。(通过预习得知)
2.师：我们党为什么要对这三大行业进行社会主义改造呢？下面我们以农业为例，分析为什么对农业进行社会主义改造。
多媒体展示材料：
材料一 农村土地改革后农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年山西省对49村农民调查，在被出卖的718公顷土地中，1949年占3.95%，1950年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.91%。1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查，出卖土地的农户占农村总农户的1.29%，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22%。
材料二 经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了，但农民绝大多数还是靠人畜经营……正因如此，今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，约束了它。
———邓子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》
(1)师：请同学们结合材料和教材第21页“土地改革以后……走集体化和共同富裕的社会主义道路”的内容，分析对农业进行改造的原因。
学生以小组为单位分析讨论交流，分享讨论成果。
生：个体农户缺乏生产工具、资金，难以解决水利问题，难以抵御自然灾害。这就影响农业生产的发展，满足不了国家工业化建设的需要，所以要对农业进行社会主义改造。
(2)师：土改完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资金，难以解决水利问题和难以抵御自然灾害等困难；更别说承担生、老、病、死等大型支出，甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要。那么如何对农业进行改造呢？
生：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。
(3)多媒体呈现：农业合作化情况表。
师：由于农业合作化的优越性，农民踊跃参加农业合作社，结果怎么样呢？
生：1955年下半年，全国掀起农业合作化高潮。第二年，农业合作化基本完成。
(4)师：农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造，建立手工业生产合作社，手工业改造的结果如何？生：1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
[目标导学四：公私合营]
教师过渡：党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的，这不仅表现在态度上，也表现在方式上，而且还有伟大的创举。那么具体情况如何呢？下面请同学们认真看教材，对资本主义工商业的改造进行探讨。
1.师：(1)国家何时开始对资本主义工商业进行社会主义改造？改造的方式是什么？
(2)资本主义工商业改造何时出现全行业公私合营高潮？
(3)中国对资本主义工商业改造的伟大创举是什么？
学生思考，回答问题。
多媒体展示：全行业公私合营后，工商界代表向党中央和毛泽东报喜图片。
2.师：1956年，我国基本上完成对生产资料私有制的社会主义改造，三大改造的完成对我国的发展有什么意义呢？
生：基本上实现了生产资料公有制，建立起社会主义经济制度。
3.师：你认为三大改造在当时对推动我国社会发展起了什么作用？三大改造的实质是什么？
生分小组讨论交流，推举代表发言，其他同学适当补充纠正。
提示：三大改造的实质是生产资料私有制的社会变革。
[目标导学五：社会主义政治制度的确立]
1.材料解读：
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。
———1954年宪法的部分内容
2.引导学生思考：读课本，结合材料，说说宪法的主要规定是什么。
提示：全国人民代表大会是最高国家权力机关。这就以国家根本法的形式确立了人民代表大会制度。
3.教师讲述：第一届全国人民代表大会第一次会议的召开，形成了人民代表大会制度。1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》确定实行民族区域自治制度。
三、课堂总结
同学们，本节课我们了解到，“一五”计划奠定工业基础，三大改造实现生产资料公有制转变，第一届全国人大制定宪法，确立人民代表大会制度这一根本政治制度。这些关键事件推动1956年我国进入社会主义社会，这是中国历史上最为广泛而深刻的社会变革，为国家发展筑牢根基。希望大家课后深化理解，传承探索精神，坚定社会主义信念。
四、课堂练习
1.(山西省中考)下图反映了我国社会主义工业化建设的成就。这些成就的取得主要得益于 (A)
A.第一个五年计划实施 B.《中华人民共和国宪法》的颁布
C.科教兴国战略的制定 D.国防力量和军队建设发展迅速
2.下图中“ ”处应填写的内容为 (C)
A.土地改革 B.抗美援朝 C.三大改造 D.开国大典
3.某班将模拟召开第一届全国人民代表大会第一次会议的新闻发布会。你作为新闻发言人，可以发言的内容是 (D)
A.分析社会主义制度建立后国内的主要矛盾 B.解读“和平统一、一国两制”的基本方针
C.汇报“西部大开发和脱贫攻坚”的实施情况 D.阐述《中华人民共和国宪法》的重要意义
4.“第二十二条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。”这一宪法条文的首次出现表明
(B)
A.政治协商制度建立 B.我国根本政治制度形成
C.国内主要矛盾转变 D.社会主义基本制度建立
【板书设计】
【教学反思】
11
第4课 独立自主的和平外交
【教学分析】
课程标准 了解开创独立自主的和平外交政策的重要性。
素养目标 1.了解和平共处五项原则的主要内容和意义，理解“求同存异”方针的内容及其作用，认识中国独立自主的和平外交政策的内涵；结合近代中国屈辱的外交历史，分析新中国成立后取得了一系列外交成就的主要原因。(时空观念、历史解释) 2.认识和平共处五项原则在国际上产生的深远影响；了解外交政策和重要人物在外交活动中的重要作用，增强为中华民族伟大复兴而努力奋斗的意识。(唯物史观、家国情怀)
教学重点 和平共处五项原则、“求同存异”方针的影响。
教学难点 “求同存异”方针的内涵。
【教学过程】
一、导入新课
组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的 (遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签订了《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国)国民党统治时期，所面临的“弱国无外交”局面仍然十分尴尬。新中国建立以后，如何在外交上确立独立自主的形象 下面，我们一起来学习这一课。
二、新课讲授
[目标导学一：新中国的外交方针]
师：1949年上半年，毛泽东提出了哪三条外交方针
生：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。
[目标导学二：和平共处五项原则的提出]
1.师：建国时，周恩来就被任命为新中国的国务院总理兼外交部长，他果然在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力，赢得了广泛的尊敬。和平共处五项原则是在什么情况下提出来的 (可以分解为以下小题目提问、回答)
(1)新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策 (独立自主)
(2)首先与新中国建交的是哪个国家 (苏联)
(3)当时美国怎样在外交上对付新中国 (采取敌视态度，实行外交孤立政策)
教师指出：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。为了打破这种封锁，新中国的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面。
2.师：周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则
生：缅甸、印度。
3.师：和平共处五项原则的具体内容是什么 (组织学生进行“接龙”活动，当堂巩固)
生：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
4.师：这些原则的意义是什么
生：成为中国对外政策的基石，是国际关系史上的重大创举，为推动建立公正合理的国际政治经济秩序作出了历史性贡献。
[目标导学三：加强与亚非国家的团结合作]
1.师：新中国为什么要积极发展与亚非国家的友好关系？
生：有利于促进亚非国家之间的团结与合作。
2.师：1955年，周恩来率中国代表团参加在印度尼西亚万隆召开的亚非会议。这次会议的主题是什么？
生：讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。
3.师：遇到了什么困难？
生：这次会议的参加者是亚非独立国家的首脑，都反对殖民主义的侵略，但因各国社会制度不同，也存在着许多不同的国家利益，存在着不同的看法和主张。
4.师：在上述情况下，周恩来作出了什么贡献？
生：他提出“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，加强了中国与亚非各国的团结与合作，打开了中国与亚非国家广泛交往的大门。
三、课堂总结
新中国的成立，结束了我国百年的屈辱外交史，开启了外交事业的新篇章。独立自主的和平外交政策同新中国一起成长起来。
四、课堂练习
1.毛泽东在新中国成立的那一天就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”这表明新中国成立初我国奉行 (A)
A.独立自主的和平外交政策 B.“求同存异”的外交方针
C.共商共建共享的全球治理观 D.全方位的多边外交政策
2.新形势下，团结、友谊、合作的“万隆精神”仍然具有强大的生命力。1955年，为了推动万隆会议的成功召开，周恩来总理在会上提出了 (A)
A.“求同存异”的方针 B.独立自主的和平外交政策
C.和平共处五项原则 D.和平与发展是时代的主题
【板书设计】
【教学反思】
13
第二单元社会主义建设道路的探索
第5课 艰辛探索与曲折发展
【教学分析】
课程标准 了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义；知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”；了解“文化大革命”的严重危害及主要教训。
素养目标 1.了解毛泽东思想在社会主义革命和社会主义建设时期的丰富与发展。(唯物史观) 2.了解中共八大的主要内容，知道中共八大是探索社会主义建设道路的良好开端。(时空观念) 3.了解我国在社会主义革命和社会主义建设时期出现的失误与挫折，认识社会主义建设是曲折而漫长的过程。(唯物史观、家国情怀)
教学重点 中国社会主义建设道路的良好开端。
教学难点 毛泽东思想对社会主义革命和建设的指导意义。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，新中国成立后，我们在社会主义建设的道路上不断探索前行。从巩固政权到逐步建立社会主义制度，每一步都凝聚着先辈们的智慧与汗水。而在建立起社会主义基本制度后，如何走出一条适合中国国情的社会主义建设之路，成为摆在全党全国人民面前的全新课题。是一帆风顺，还是会遭遇波折 带着这样的思考，让我们走进第5课《艰辛探索与曲折发展》，去探寻这段充满挑战与思考的历史进程，看看党和人民在社会主义建设初期，是如何在探索中前行，又留下了哪些宝贵经验与深刻教训。
二、新课讲授
[目标导学一：毛泽东思想的丰富和发展]
1.师：同学们，之前我们了解了毛泽东思想在新民主主义革命时期的作用。新中国进入社会主义革命和建设阶段，毛泽东思想如何发展 带着疑问，开启今天的学习。
2.师：大家快速浏览，思考：为筹备中共八大，毛泽东做了什么
生：(阅读后回答)进行大量调查研究，总结社会主义革命和建设经验。
师：这体现了中国共产党怎样的作风
生：实事求是、注重实际……
师：1956年毛泽东发表《论十大关系》。结合材料分组讨论：报告内容是什么 (学生分组讨论，教师巡视)
生：总结我国经验、研究我国建设发展的问题，又借鉴苏联经验和教训，提出当前国家和社会中必须处理好的十个方面的关系。
师：基本方针是什么
生：要把国内外一切积极因素全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。
3.师：毛泽东思想与马克思列宁主义、中国实际有何关联
生：把马克思列宁主义基本原理同中国实际进行“第二次结合”，找出在中国进行社会主义建设的正确道路。
4.师：看1957年发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，思考：该著作有何开创性？
生：(阅读思考)把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。
师：在马克思主义发展史上有何价值？
生：开创意义，至今仍发挥着积极的指导作用。
[目标导学二：中共八大]
1.师：结合所学，思考中共八大召开时国内形势特点。
生：社会主义制度已建立。
师：基于此，1956年中共八大在北京举行，开启关键探索。
2.师：阅读“材料研读”，分组讨论如何理解中共八大对主要矛盾的判断。(呈现材料、学生分组讨论)
生：主要矛盾变为人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾，体现党对建设阶段的新认识。
3.师：基于主要矛盾，党和人民的主要任务是什么？
生：集中力量把我国尽快从落后农业国变为先进工业国。
师：任务紧扣矛盾，具有科学性。
4.师：为何说中共八大是探索良好的开端？
生：正确分析矛盾、明确任务、提科学方针，为建设指明方向。
[目标导学三：社会主义建设道路的艰辛探索]
1.师：社会主义建设道路充满挑战。1958年中共八大二次会议提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”总路线。总路线反映了人民群众迫切要求改变我国经济落后状况的愿望，但存在什么问题？
生：(思考后回答)忽视了客观经济规律。
师：对，这为后续问题埋下伏笔。随后全国掀起“大跃进”和人民公社化运动，再加上自然灾害严重等因素，1959至1961年，我国的国民经济发生严重困难。
2.师：面对困境，党和国家怎么应对？
生：对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。
师：经过调整，到1965年取得了什么成果？
生：调整任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展，呈现出物价稳定、市场繁荣的景象。
3.师：在建设过程中，1964年周恩来在三届全国人大一次会议提出了什么重要任务？
生：实现“四个现代化”，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。
师：从此“四个现代化”成为奋斗目标，激励着全国人民前行。这一系列探索，有挫折也有成果，都是社会主义建设道路上的宝贵经历。
[目标导学四：“文化大革命”]
1.讨论回答：“文化大革命”是怎样发动起来的？(毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的危险，为此决定发动“文化大革命”来防止资本主义复辟)
2.“文化大革命”中最大的冤案是什么？(国家主席刘少奇被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”，遭受了残酷迫害)
3.林彪反革命集团结局怎样？(1971年9月13日，林彪等人慌忙外逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡)
4.后来全国为什么再度陷入混乱？(江青、王洪文、张春桥、姚文元等结成反革命集团，被称作“四人帮”。他们相互利用，目的在于夺取党和国家最高领导权)
5.“文化大革命”结束的标志是什么？(1976年10月，华国锋、叶剑英等人代表中央采取断然措施，一举粉碎了江青反革命集团)
三、课堂总结
同学们，本节课我们聚焦《艰辛探索与曲折发展》，回望社会主义建设初期历程。中共八大立足国情，正确分析主要矛盾与主要任务，是探索建设道路的良好开端，彰显党对建设规律的初步把握。但此后，“大跃进”和人民公社化运动，因违背经济规律、忽视实际，让建设遭遇挫折；“文化大革命”更带来严重危害。不过，期间也有调整国民经济的努力。这一路的探索与曲折，让我们明白社会主义建设道路道阻且长，需尊重规律、立足实际，也让我们懂得要从历史中汲取经验教训，坚定前行决心，续写国家发展新篇章。
四、课堂练习
1.在社会主义革命和社会主义建设道路的探索过程中，我国取得巨大成就的指导思想是 (A)
A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观
2.1956年，中国共产党的某次重要会议指出：“党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。”这次会议是 (C)
A.中共七大 B.中共七届二中全会 C.中共八大 D.中共八大二次会议
3.历史在曲折中前进，“大跃进”、人民公社化运动给我们的主要教训是 (B)
A.一切要以经济建设为中心 B.要尊重客观规律
C.一切要以人民利益为中心 D.要健全民主和法制
4.“文化大革命”中，身为国家主席的刘少奇被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”，遭受了残酷迫害。这突出表明“文化大革命”期间 (A)
A.民主与法制被肆意践踏 B.国民经济发展缓慢
C.教育事业遭到严重摧残 D.法律面前人人平等
【板书设计】
【教学反思】
16
第6课 社会主义建设的巨大成就和先锋模范
【教学分析】
课程标准 认识社会主义革命和建设时期取得的政治、经济、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义；通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义；了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹。
素养目标 1.了解我国在社会主义革命和建设时期取得的成就，认识社会主义制度的优越性。(唯物史观、家国情怀) 2.知道民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。(历史解释) 3.了解王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等先锋模范的具体事迹，感受艰苦奋斗的时代精神。(家国情怀)
教学重点 社会主义革命和建设时期取得的成就。
教学难点 民族区域自治制度的内容。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，新中国在社会主义革命和建设征程中，有拼搏的汗水，更有辉煌的成果。从经济突破到科技跨越，从民族政策奠基到先锋模范引领，这节课让我们走进《社会主义建设的巨大成就和先锋模范》，探寻那段热血岁月里的奋斗印记，感受制度优势与精神力量。
二、新课讲授
[目标导学一：工农业建设成就]
1.师：同学们，社会主义建设时期，工农业领域有不少努力与成果。先想想，大规模社会主义建设开展后，工业生产方面可能有哪些变化
生：(思考后回答)工业生产能力、技术水平提升……
师：对，我们一起来具体看看这些成就(呈现图片及文字材料)。阅读内容，找一找工业建设有哪些具体成就。
生：(阅读回答)建设了武汉、包头两大钢铁基地，建成了大庆油田，开发建设了胜利油田和大港油田等，修建了兰新、兰青、成昆等铁路，实现了原油和石油产品的全部自给，工业布局改善，电子、原子能工业发展起来等。
2.师：概括得很全面！这些成就对工业体系构建有什么意义
生：建立起独立的比较完整的工业体系。
师：那农业和水利有哪些成果
生：建成大型枢纽骨干工程和各类水库，粮食、棉花产量得到恢复和增长。
3.师：工农业这些成就，为现代化建设打下了怎样的基础
生：坚实的物质基础。
师：没错，经过几个五年计划，我国在工农业建设上迈出一大步，虽探索有曲折，但这些成就意义深远。
[目标导学二：科技与文化发展]
1.师：在社会主义建设的艰辛探索阶段，科技领域有很多振奋人心的突破。大家快速浏览内容，先说说科技方面有哪些关键成果。
生：1964年第一颗原子弹爆炸成功；1966 年第一次成功进行了发射导弹核武器的试验；1967年第一颗氢弹爆炸成功；1970年发射“东方红一号”人造地球卫星。还有人工合成结晶牛胰岛素，屠呦呦提取出青蒿素，袁隆
平杂交水稻研究实现了历史性突破。
2.师：在文化发展方面，为了让文化更繁荣，国家实行了一项重要方针————“双百”方针，也就是“百花齐放、百家争鸣”。在这一方针指引下，文学、戏剧、电影、音乐等领域涌现出很多优秀作品。大家找找看，都有哪些代表作？
生：长篇小说《红岩》《青春之歌》、话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等。
3.师：这一时期科技与文化发展，对国家和社会产生了怎样的影响？
生：科技上，增强了国防实力，提高了国际地位，还在民生、医学等方面造福人民。文化上，“双百”方针促进了文化繁荣，留下很多经典作品。
[目标导学三：民族地区的进步与发展]
1.师：依据教材内容回答，民族自治地方分为哪些层级？
生：(阅读后回答)分为自治区、自治州、自治县，县以下少数民族聚居区设民族乡。
师：这些民族自治地方与国家整体的关系是怎样的？
生：各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分，自治机关是在国家统一领导下的一级地方政权机关，依法行使自治权。
师：此规定既强调国家统一，又保障民族自治，体现了制度设计的科学性与严谨性。
2.师：有哪些自治区先后成立？国家除制度保障外，还采取了哪些举措促进民族地区发展？
生：内蒙古自治区于1947年成立，随后新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区先后成立。国家在民族地区因地制宜，进行一系列民主改革和社会主义改造，采取优惠政策，派出大批人员，通过提供技术、资金、物资等方式，加强民族地区的经济建设，兴建了一批钢铁、机械、棉纺等工业。
3.师：综合以上内容，总结民族区域自治制度及相关政策在民族地区进步与发展中发挥的作用。
生：民族区域自治制度及系列政策，从制度构建到实践推进，保障了民族地区平等权利，维护了国家团结统一，推动了民族地区经济社会文化发展，为各民族共同繁荣筑牢根基。
师：民族地区的进步是国家整体发展的重要组成，民族区域自治制度彰显了国家治理智慧，也助力各民族在团结中携手迈向发展新征程。
[目标导学四：艰苦奋斗的先锋模范]
1.师：同学们，社会主义建设火热年代，各条战线涌现大批先锋模范。先看科学家群体，他们有什么动人抉择？
生：钱学森、邓稼先、郭永怀等人放弃了国外优厚条件，毅然回国。
师：基于此爱国情怀，他们开启为国家奉献的征程，值得敬重，接着探究他们的贡献。研读钱学森、邓稼先、郭永怀等人的事迹材料，分组讨论：他们回国后有哪些突出贡献？(呈现人物事迹材料，学生分组讨论)
生：参与组织领导导弹、核弹、卫星研制，为国防科技立大功。
师：他们身上体现出怎样的精神？
生：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的“两弹一星”精神。
2.师：再看其他战线，“铁人”王进喜、河南林县人民、焦裕禄、雷锋等，找一找他们的事迹亮点。
生：王进喜拼命也要拿下大油田，林县人民用10年建成红旗渠，焦裕禄带群众封沙、治水、改地，雷锋甘当螺丝钉，全心全意为人民服务。
师：这些事迹分别对应什么精神？
生：大庆精神(铁人精神)、红旗渠精神、焦裕禄精神、雷锋精神。
3.师：这些先锋模范的精神，对社会主义建设和后世有什么价值？
生：是宝贵的精神财富，激励全国人民建设国家，传承至今指引我们奋斗。
师：没错，他们以行动谱写壮丽诗篇，精神跨越时代，是我们学习的榜样，要铭记传承，让这些精神在新时代闪光。
三、课堂总结
本节课我们梳理了社会主义革命和建设时期的成就，政治上民族区域自治筑牢团结基石，经济科技成果彰显制度优势。王进喜等先锋模范以热血诠释奋斗，他们是时代灯塔。这些成就与精神，是国家前行的底气，激励我们传承使命，续写华章。
四、课堂练习
1.下表所示为我国1949—1978年部分成就，这些成就的取得 (C)
项目 成就
煤矿 贵州六盘水、四川宝鼎山等煤矿
水电站 湖北丹江口、葛洲坝等水电站
钢铁 四川攀枝花、武汉、包头钢铁基地等
铁路 成昆、湘黔、襄渝、兰新等铁路
A.标志着我国进入社会主义初级阶段 B.彻底改变我国工业布局
C.为现代化建设打下了坚实物质基础 D.真正实现人民当家作主
2.“两弹一星”精神激励和鼓舞了几代人，是中华民族的宝贵精神财富。“两弹一星”的成功 (A)
A.增强了我国的国防实力 B.实现了诸军兵种合成的转变
C.深化了经济体制的改革 D.有利于维护民族团结，巩固祖国统一
3.《中华人民共和国民族区域自治法》第十二条：少数民族聚居的地方，根据当地民族关系、经济发展等条件，并参酌历史情况，可以建立以一个或者几个少数民族聚居区为基础的自治地方。这说明我国民族区域自治制度的特点是 (B)
A.共同繁荣 B.因地制宜 C.优胜劣汰 D.民主平等
4.八年级(1)班准备开展一场有关邓稼先、王进喜、焦裕禄、雷锋等人先进事迹的故事会，同学们想为本次故事会拟一个主题，你认为最恰当的应是 (B)
A.科技战线的前沿人物 B.建设社会主义的楷模
C.石油战线的时代标兵 D.为人民服务的好战士
【板书设计】
【教学反思】
19
第7课 国防现代化起步和外交工作新突破
【教学分析】
课程标准 认识社会主义革命和建设时期取得的外交、国防等成就及其具有的开创性、奠基性意义。
素养目标 1.了解新中国成立初期陆、海、空军队现代化建设成就，知道第二炮兵部队的建立。(家国情怀) 2.知道20世纪70年代我国外交成就，如恢复在联合国的合法席位，中美关系走向正常化、中日恢复邦交等。(时空观念、家国情怀)
教学重点 恢复在联合国的合法席位，中美关系走向正常化。
教学难点 外交工作取得新突破的原因。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，新中国成立后，在复杂国际环境中，既要筑牢国防安全屏障，又需拓展外交空间。从开国大典的飞机受阅，到恢复联合国席位的振奋时刻，国防与外交如何共同守护国家尊严？让我们走进本课，探寻国防现代化起步与外交新突破的历程。
二、新课讲授
[目标导学一：陆、海、空军的建设与导弹部队的建立]
1.师：同学们，新中国成立初期国防力量基础薄弱，主要靠陆军且兵种单一。随着国家发展，国防现代化建设迫切推进。先看陆军，对比新中国成立初，它有哪些发展？
生：陆军现代化水平大大提高，发展成多兵种的现代化部队，武器装备不断更新。
师：对，陆军从单一走向多元，是现代化建设的重要一步。
2.师：再看海军建设，找一找其发展历程中的关键节点。
生：1949年4月华东军区海军建立。新中国成立后，又建立了东海、南海和北海舰队，还研制多型舰艇。1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰入列服役。1974年，第一艘国产攻击型核潜艇交付部队。
师：这些成果对保卫海疆有什么意义？
生：提升海上防卫能力，守护祖国海疆安全。
3.师：人民空军是在陆军基础上建立的，它经历了怎样的成长？
生：(查找内容)刚诞生就参加抗美援朝，取得了辉煌成绩。后来人民空军边打边建，到1954年初，已拥有各型飞机3000多架，成长为一支强大的空中力量。
师：蒋道平的事迹体现了空军怎样的精神？
生：不畏强敌、敢打敢拼的战斗精神。
4.师：导弹部队是什么时候组建的？它的任务是什么？
生：1966年，导弹部队正式组建，它是中国实施战略威慑的核心力量，主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反击和常规导弹精确打击任务。
5.师：综合来看，陆、海、空军及导弹部队的建设，对国防现代化起了什么作用？
生：推动国防力量从弱到强，构建起现代化国防体系，保障国家安全。
师：没错，这些部队的发展，筑牢了国家安全屏障，是国防现代化起步的坚实步伐。
[目标导学二：恢复在联合国的合法席位]
1.师：同学们，联合国是重要国际组织，中国与它有怎样的渊源？先思考：中国在联合国的地位原本是怎样的？
生：中国是联合国创始会员国之一，也是安理会五个常任理事国之一，最初由国民政府代表中国。
师：根据国际公认的原则，新中国成立后，本应享有联合国的合法席位，却遭遇什么情况？
生：在美国等国操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，仍由台湾当局“代表”占据中国在联合国的席位。
2.师：研读材料，分组讨论：为恢复在联合国的合法席位，中华人民共和国政府做了哪些努力？结果如何？(呈现恢复席位相关材料，学生分组讨论)
生：中华人民共和国政府进行了长期斗争，得到越来越多国家的支持，1971年10月，第26届联大通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把台湾当局“代表”从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。
师：这一成果对中国和国际社会有什么意义？
生：是中国外交的重大胜利，为推动形成国际社会坚持一个中国原则的格局，也为中国在国际舞台促进和平与发展创造了条件。
3.师：结合相关史事，中国恢复席位后，在联合国发挥了什么积极作用？
生：中国常驻代表团提出香港、澳门是中国领土的一部分，推动它们从殖民地名单删除，维护国家主权。
4.师：中国恢复在联合国的合法席位，对中国外交和国家发展有怎样的深远影响？
生：提升国际地位，拓展外交空间，更有力地参与国际事务、维护国家利益。
师：没错，这一突破是中国外交的里程碑，彰显国家实力与国际影响力的提升，为后续外交发展奠定坚实基础。[目标导学三：中美关系走向正常化和中日恢复邦交]
1.师：同学们，我们知道新中国成立后，美国政府敌视新中国，实行封锁禁运、包围威胁的政策，双方敌对状态持续了20多年。但到了20世纪70年代初，中美关系出现了转机。请大家思考，当时国际形势发生了哪些变化，使得改善中美关系成为两国共同的要求呢？
生：(思考后回答，可能提到中国国际地位提高等)中国国际地位提高，在国际事务中的作用越来越大；美苏争霸中美国处于守势，越南战争拖累使其战略收缩；中苏关系恶化。
师：没错，随着中国在国际舞台上影响力的增强，以及国际形势的演变，改善中美关系对双方都有重要意义。接下来，我们就一起看看中美关系是如何走向正常化的。
2.师：请大家阅读教材内容，找一找中美关系走向正常化过程中的关键事件有哪些。
生：1971年7月，基辛格秘密访问中国；1972年，尼克松访华，中美双方发表《中美联合公报》。
师：非常准确。那基辛格秘密访华这一消息公布后，为什么会震动世界呢？大家分组讨论一下。(学生分组讨论，教师巡视并参与部分小组讨论)
师：好，哪个小组来分享一下你们的讨论结果？
生：因为之前中美长期敌对，基辛格突然访华，预示着中美关系可能发生重大改变。
3.师：大家分析得很到位。接着，尼克松访华以及《中美联合公报》的发表，又有着怎样重要的意义呢？
生：标志着中美两国关系开始走向正常化。
师：对，这是中美关系史上的一个重要里程碑，为两国之间的交流与合作打开了新的大门。
4.中美关系缓和直接推动中日关系改善。请同学们继续阅读教材，说说中日恢复邦交的标志性事件是什么。
生：1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国实现邦交正常化。
5.师：中美关系走向正常化和中日恢复邦交对中国外交产生了怎样的影响？
生：许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交高潮。
师：没错，到1976年底，与中国建交的国家达到了111个，中国外交迎来了新局面。这也充分说明，中国在
国际舞台上的地位日益重要，影响力不断扩大。
6.师：通过这部分内容的学习，我们梳理了中美关系走向正常化和中日恢复邦交的历程以及产生的影响。谁能来总结一下 20世纪70年代初，中国外交取得这些突破的原因有哪些呢
生：中国国际地位提高，国际形势变化，中国灵活的外交政策等。
师：大家总结得很全面。这些外交成就的取得，不仅提升了中国的国际地位，也为中国的发展创造了更加有利的国际环境，对中国乃至世界的和平与发展都产生了深远的影响。
三、课堂总结
本课我们梳理了国防与外交成就：国防上，陆、海、空军及第二炮兵建设推动现代化；外交上，恢复联合国席位、中美关系正常化等突破意义深远。这些成就彰显国家实力提升，是先辈拼搏的成果，激励我们传承担当，维护国家尊严与和平。
四、课堂练习
1.1949年4月23日，中国人民解放军第一支海军部队在江苏省泰州白马庙宣告成立，标志着新中国海军的正式诞生。这支部队的名称是 (D)
A.东海舰队 B.北海舰队 C.南海舰队 D.华东军区海军
2.1971年10月，新闻媒介评论道：“中国是在自己不在场的情况下，受到联大三分之二以上国家的祝福，使联合国发生根本变化。”这里的“根本变化”是指 (C)
A.和平共处五项原则成为国际共识 B.万隆会议取得圆满成功
C.中国恢复了在联合国的合法席位 D.中美两国已经正式建交
3.1972年2月美国总统尼克松在离开中国前夕说：“我们今天所发表的联合公报概括了我们会晤的结果。这个公报明天将成为全世界的重大新闻。”此“联合公报”的发表意味着 (A)
A.中美两国关系开始走向正常化 B.中美两国正式建立外交关系
C.中华人民共和国恢复在联合国的合法席位 D.美国彻底放弃对华敌视政策
4.1971年10月联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利；1972年尼克松访华，中美两国关系走向正常化；同年，中日两国实现邦交正常化。这表明我国在20世纪70年代(B)
A.开启了独立自主的和平外交 B.开创了国家外交的新局面
C.打破了帝国主义的孤立封锁 D.形成了全方位的外交布局
【板书设计】
【教学反思】
22
第三单元 改革开放与中国特色社会主义的开创
第8课伟大的历史转折
【教学分析】
课程标准 了解中共十一届三中全会的相关内容。
素养目标 1.了解真理标准问题的大讨论与中共十一届三中全会召开的内在联系，培养崇尚科学、求真务实的学习态度。(唯物史观、家国情怀) 2.通过搜集、整理史料，知道中共十一届三中全会召开的背景、内容及重大转折意义。(史料实证、历史解释) 3.认识中共十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。(唯物史观、时空观念)
教学重点 中共十一届三中全会。
教学难点 “关于真理标准问题的讨论”与中共十一届三中全会召开的内在联系。
【教学过程】
一、导入新课
回顾上节课内容，林彪反革命集团于1971年“九一三”事件中覆灭了，江青反革命集团到1976年10月也被粉碎。“文化大革命”的动乱已经结束，但是“左”倾错误思想尚未彻底扭转。因此，中国当时处于徘徊不前的状态之中。怎样打开新局面 就是本课涉及的内容了。(组织学生学习和探究新课)
二、新课讲授
[目标导学一：真理标准问题大讨论]
粉碎“四人帮”后，为什么要展开“真理标准问题大讨论” (当时人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起普遍的不满。因此，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准)
教师指出：这是一场深刻而广泛的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了思想障碍，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。
[目标导学二：中共十一届三中全会]
1.中共十一届三中全会在哪一年召开 (1978年)
2.组织学生细读教材第53——54页课文和插图，从思想上、政治上、组织上理解中共十一届三中全会作出的决定：
(思想上：作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，彻底否定“两个凡是”，高度评价真理标准问题大讨论；政治上：果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线，作出把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的历史性决策；组织上：邓小平实际上已经成为党的中央领导集体的核心)
[目标导学三：拨乱反正]
1.你怎样看待平反冤假错案的工作 (这是深得人心的举措，彻底解除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去)
2.什么标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成 (1981年，中共十一届六中全会召开，通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《决议》的制定，标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成)
三、课堂总结
“真理标准问题大讨论”是一场深刻而广泛的思想解放运动，为以后的拨乱反正工作扫清了思想障碍，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，也为打开改革开放新局面作好了思想准备。中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境，人们可以心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去，我国民族复兴大业走上了“快车道”。
四、课堂练习
1.正确的思想路线是社会发展的灵魂，中共十一届三中全会确立的思想路线是 (C)
A.坚持四项基本原则 B.把社会主义现代化建设作为党和国家的工作重心
C.解放思想，实事求是 D.建设有中国特色的社会主义
2.“它是一个光辉的起点，它标志着中国共产党从严重的挫折中重新奋起，带领中国人民在新的历史条件下开始了新的伟大革命，社会主义中国将在这场新的革命中告别贫穷和落后，走向繁荣和进步，实现中华民族的伟大复兴。”这里的“它”是指 (C)
A.遵义会议 B.新中国成立
C.中共十一届三中全会 D.经济特区的建立
【板书设计】
【教学反思】
24
第9课 改革开放的起步
【教学分析】
课程标准 了解农村改革、城市改革、经济特区建设和改革开放后的外交成就。
素养目标 1.了解农村改革的内容及意义。(历史解释) 2.了解城市经济体制改革的起步，知道经济所有制结构的变化。(唯物史观、历史解释) 3.知道兴办的4个经济特区，认识经济特区与对外开放的关系。(时空观念、历史解释) 4.知道中美正式建交的时间及影响，知道和平与发展是当代世界的主题。(时空观念、家国情怀)
教学重点 改革开放的起步。
教学难点 农村改革与城市改革的关系。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，20世纪70年代后，中国发展迎来新机遇。从安徽小岗村的秘密契约，到深圳蛇口的开山炮响，一场改变中国命运的变革悄然启幕。是什么推动改革浪潮涌起 开放窗口如何打开 让我们走进本课，探寻改革开放起步的故事。
二、新课讲授
[目标导学一：农村家庭联产承包责任制]
1.师：同学们，改革开放浪潮先从农村涌起。先思考，改革前农村面临着什么突出问题
生：1978年，全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村的问题尤为突出。
师：基于此困境，改革迫在眉睫，安徽凤阳小岗村率先行动，他们做了什么
生：实行包干到户，自负盈亏。
2.师：研读小岗村相关材料，分组讨论：这种做法带来了什么变化 (呈现材料，学生分组讨论)
生：农民有了生产自主权，生产积极性大大提高，1979年秋，小岗村的粮食产量比上年大幅增加。
师：这体现了生产责任制的什么优势
生：激发生产活力，促进农业发展。
3.师：家庭联产承包责任制在全国是如何推广的
生：在中央支持和倡导下，以包产到户、包干到户为主要形式的家庭联产承包责任制逐步推开，1983年全国农村普遍实行。
师：它对农村经济和政治体制产生了哪些影响
生：激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产水平和农民收入均有很大提高；由于家庭联产承包制的推广，全国农村全面进行政社分开，建立乡政府作为基层政权，人民公社制度不复存在。
4.师：农村家庭联产承包责任制的实施，对中国改革开放和农村发展有什么意义
生：是改革开放在农村的成功起步，为农业现代化、农民致富开辟新道路，也推动农村体制变革。
师：没错，小岗村的探索，掀开了农村改革大幕，成为改革开放历程中浓墨重彩的一笔，深刻改变了农村面貌。
[目标导学二：城市经济体制改革初步展开]
1.师：同学们，农村改革取得突破后，改革步伐迈向城市。先思考，城市经济体制改革启动的背景是怎样的
生：(结合所学及教材，回答)农村改革的成功，为城市改革提供经验，同时城市发展也面临突破旧体制束缚
的需求。
师：基于此，1979年城市改革开始试点，咱们看看首批试点企业有什么行动？
生：首都钢铁公司等8家大型企业进行扩大企业自主权的试点改革。
2.师：研读材料，分组讨论：80年代初，城市改革转向经济责任制后，带来了哪些变化？(呈现材料，学生分组讨论)
生：将企业经济利益、职工经济收入与经营成果联系，克服了吃“大锅饭”的弊病，调动了企业和职工的积极性。
师：这体现了改革对什么问题的破解？
生：打破平均主义，激发生产活力。
3.师：当时全国出现知识青年返城大潮，为缓解就业压力，中共中央、国务院采取了什么方针？
生：支持城镇集体经济和个体经济发展的方针。
4.师：在新政策下，经济形式有了哪些新变化？
生：开始以公有制经济为主体、多种经济形式并存的所有制结构改革，集体经济、个体经济新发展，还出现全民、集体和个体联营共同发展的新经济形式。
5.师：城市经济体制改革初步展开，在就业、经济形式等方面有哪些积极影响？
生：拓宽就业渠道，丰富经济形式，推动城市经济多元发展。
师：没错，城市改革从试点到推广，逐步打破旧体制，为城市经济注入新活力，是改革开放在城市领域的重要探索，为后续深化改革奠定基础。
[目标导学三：对外开放和兴办经济特区]
1.师：同学们，改革在城乡推进的同时，对外开放也逐步展开。先思考，对外开放初期，我国主要采取了什么方式吸引外资？
生：(阅读内容后回答)兴办中外合资经营企业和中外合作经营企业。
师：基于对外开放的推进，1980年有个重大突破，大家发现是什么了吗？
生：兴办经济特区。
2.师：研读材料，分组讨论：经济特区在哪些方面实行特殊政策？(呈现材料，学生分组讨论)
生：在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，实行特殊经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
师：这些特殊政策，对经济特区发展起到什么作用？
生：吸引投资，促进快速发展，让落后小镇被建设成现代化城市。
师：经济特区取得成就的同时，彰显了怎样的特区精神？
生：敢闯敢试、敢为人先、埋头苦干。
师：兴办经济特区，在改革开放和社会主义现代化建设中，有着怎样的地位？
生：是党和国家推进改革开放和社会主义现代化建设的伟大创举。
3.师：对外开放和兴办经济特区，对中国发展产生了哪些深远影响？
生：引进外资技术，带动区域发展，为全国改革开放积累经验。
师：没错，经济特区是对外开放的试验田，以敢闯的勇气和创新的实践，为国家发展探路，成为改革开放历程中极具标志性的一步，推动中国融入世界发展潮流。
[目标导学四：调整外交政策]
1.师：同学们，改革开放新时期，外交也顺应形势调整。先看，70年代末到80年代，有哪些重要外交成果？
生：1978年，中国同日本签订中日和平友好条约，1979年，中美正式建立外交关系。
师：基于国际形势变化，80年代中国外交政策做了什么重大调整？
生：改变了战争不可避免而且迫在眉睫的判断，提出“和平和发展是当代世界的两大问题”。
2.师：研读材料，分组讨论：调整后的外交政策，有哪些核心主张 (呈现材料，学生分组讨论)
生：主张国家一律平等，反对霸权主义，各国的事应由各国人民自己去管，世界上的事应由各国协商解决。
师：这体现了中国外交怎样的理念
生：维护和平、反对霸权、倡导平等协商。
3.师：外交政策调整后，我国在发展对外关系上取得了什么成果
生：到1989年，同中国建交的国家达137个。一个有利于改革开放和社会主义现代化建设的外部环境初步形式。
4.师：当时外交政策调整，对中国和世界有什么意义
生：为国内发展营造和平环境，也为维护世界和平、促进国际合作发挥积极作用。
师：没错，新时期外交政策调整，既服务于国内改革开放大局，又展现大国担当，推动中国与世界良性互动，为国家发展和世界和平注入正能量。
三、课堂总结
本课梳理了改革开放的起步：农村家庭联产承包责任制破冰，城市改革试点探索，兴办经济特区，中美建交助力外交。这些起步行动，打破旧有体制束缚，为国家发展注入活力。它们是探索，更是决心，见证中国大步迈向富强，激励我们续写开放创新篇章。
四、课堂练习
1.在安徽凤阳小岗村有一副对联，上联是“包干到户生产忙”，下联是“喜看稻菽千层浪”，横批应为 (C)
A.“农业合作” B.“以人为本” C.“联产承包” D.“小康社会”
2.1979年6月25日，《人民日报》刊登了一则四川省宁江机床厂向全国发出的“承接国内外用户直接订货”的广告，这反映出 (A)
A.企业经营自主权得到一定扩大 B.公有制经济主体地位发生彻底改变
C.对外开放的地域向纵深推进 D.我国建立了社会主义市场经济体制
3.短短十多年时间，深圳从一个贫穷的边陲小镇发展为一个颇具规模、功能较为齐全的现代化城市，创造了举世瞩目的“深圳速度”。这一时期深圳的快速发展主要归功于 (C)
A.国有企业的改革 B.浦东新区的开发 C.经济特区的建立 D.沿海开放城市的设立
4.下图中1979年出现了许多国家与中国建交的高潮。下列历史事件中发生在同一年的是 (C)
A.中日正式建立外交关系
B.实现中苏关系正常化
C.中美正式建立外交关系
D.积极发展与欧盟的关系
【板书设计】
【教学反思】
27
第10课改革开放和社会主义现代化建设的全面展开
【教学分析】
课程标准 了解城市改革、沿海港口城市开放等史事，认识改革开放对中国社会发展的意义；知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。
素养目标 1.了解中共十二大，知道建设有中国特色的社会主义和小康社会目标的提出。(家国情怀) 2.知道20世纪80年代，我国城市经济体制改革和对外开放全面展开。(时空观念) 3.了解社会主义民主法制和精神文明建设的内容和意义。(家国情怀) 4.知道“一国两制”构想是推动祖国和平统一的方针。(家国情怀) 5.了解20世纪80年代我国国防和军队现代化建设成就。(家国情怀)
教学重点 改革开放全面展开。
教学难点 建设有中国特色的社会主义的含义和“一国两制”的具体内容。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，改革开放起步后，中国发展浪潮持续推进。从城市改革深化到沿海开放拓展，从“一国两制”构想提出到民主法制建设加强，各领域全面发力。是什么推动改革走向纵深 开放如何塑造发展格局 让我们走进本课，解码全面展开的时代篇章。
二、新课讲授
[目标导学一：建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出]
1.师：同学们，改革开放推进中，理论指引至关重要。先思考，1982年召开的中共十二大，是在怎样的历史背景下举行的
生：改革开放逐步推进，需要明确发展道路。
师：基于此，中共十二大承担着重要使命，邓小平在开幕词中提出了什么关键理念
生：走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。
2.师：研读材料，分组讨论：“建设有中国特色的社会主义”这一理念，有怎样的重大意义 (呈现材料，学生分组讨论)
生：回答了新时期走什么道路的重大问题，成为指引改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
师：这体现了中国怎样的探索智慧
生：把马克思主义普遍真理与中国实际结合，探索适合国情的发展道路。
3.师：中共十二大制定了到20世纪末的什么奋斗目标
生：实现小康的奋斗目标，即从1981年到20世纪末，在不断提高经济效益的前提下，力争使全国工农业年总产值翻两番，使人民物质文化生活达小康水平。
4.师：“建设有中国特色的社会主义”理念和小康目标提出，对中国发展产生了哪些深远影响
生：明确发展方向，为改革开放和社会主义现代化建设提供理论指引与目标引领，推动国家有序发展。
师：没错，中共十二大的这些重要内容，为中国发展锚定航向，开启了建设中国特色社会主义道路的崭新篇章，引领国家在改革开放浪潮中稳步前行。
[目标导学二：改革开放全面展开]
1.师：同学们，中共十二大后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开。先看城市经济体制改革，1984年，中共十二届三中全会有什么重要决策？
生：通过关于经济体制改革的决定，城市经济体制改革全面铺开。
师：基于此，城市改革的中心环节是什么？
生：增强企业活力。
2.师：研读“材料研读”内容，分组讨论：为什么要加快城市经济体制改革步伐？(呈现材料，学生分组讨论)
生：城市企业经济效益低，经济潜力还未挖掘出来，部分领域损失浪费严重；面对世界新技术革命，经济体制需具备吸收科技成就、推动科技进步的能力。
3.师：再看对外开放，1984年和1985年有哪些新动作？
生：1984年开放14个沿海港口城市；1985年划定长江三角洲、珠江三角洲、闽南厦漳泉三角地区为沿海经济开放区。
4.师：改革开放全面展开在城市改革和对外开放方面，分别产生了怎样的影响？
生：城市改革增强企业活力，推动经济体制转型；对外开放拓展空间，促进区域经济发展，城乡出现经济大发展的崭新局面。
师：没错，这一阶段改革从城市深入、开放向沿海拓展，构建起更广阔的发展格局，为社会主义现代化建设注入强劲动力，推动国家发展迈上新台阶。
[目标导学三：社会主义民主法制和精神文明建设]
1.师：同学们，改革开放全面推进时，民主法制与精神文明建设同步发力。先看民主法制，1982年新修改的宪法有什么重要规定？
生：明确今后国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设。
师：基于此，国家还制定了哪些法律，推进基层民主建设有什么举措？
生：制定《中华人民共和国民族区域自治法》、外资企业法、海关法等；企业事业单位的职工代表大会普遍建立，城乡基层委员会逐步健全。
2.师：研读教材内容，分组讨论：加强民主法制建设，对改革开放和现代化建设有何意义？(呈现材料，学生分组讨论)
生：为改革开放营造稳定有序的社会环境，保障人民民主权利，促进社会公平正义。
师：这体现了民主法制建设与国家发展怎样的关系？
生：相辅相成，民主法制护航发展，发展推动民主法制完善。
3.师：再看精神文明建设，20世纪80年代初开展了什么活动？涌现出哪些先锋模范？
生：开展“五讲四美三热爱”活动，有蒋筑英、罗健夫等模范。
师：结合“学史崇德”中的女排事迹，说说精神文明建设发挥了什么作用？
生：女排精神激励人们拼搏奋斗，社会主义精神文明建设为全国人民投身改革开放和社会主义现代化建设提供了强大的精神动力和智力支持。
4.社会主义民主法制和精神文明建设，如何助力改革开放和现代化建设全面展开？
生：民主法制筑牢制度根基，保障发展秩序；精神文明凝聚奋进力量，激发建设热情。二者协同推动国家全面进步。
师：没错，民主法制与精神文明如同车之两轮、鸟之双翼，为改革开放和现代化建设全面展开提供坚实保障与精神指引，让国家发展既有“法治保障”又有“精神引擎”。
[目标导学四：“一国两制”科学构想]
1.师：实现祖国统一是中华民族的共同心愿，港澳、台湾问题亟待解决。进入改革开放新时期，为实现统一，邓小平提出了什么创新构想？
生：“一个国家，两种制度”。
师：基于此，“一国两制”的具体内涵是什么？
生：“一国两制”就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
2.师：研读教材及插图(如《告台湾同胞书》、邓小平会见撒切尔夫人图片)，分组讨论：“一国两制”提出有何重大意义？(呈现材料与图片，学生分组讨论)
生：开辟和平统一新途径，为解决历史遗留问题提供中国方案。
师：从维护国家利益角度，“一国两制”构想体现了怎样的原则性与灵活性？
生：原则性是指实现祖国统一、维护国家主权；灵活性是指充分考虑到香港、澳门等地的历史与现实。
师：结合“相关史事”，说说中国在香港回归问题上的坚定立场。
生：主权问题不容讨论，中国必收回香港，彰显维护国家主权的决心。
3.师：“一国两制”科学构想，对实现祖国统一和国际社会有何深远影响？
生：为祖国统一大业奠基，是推动祖国和平统一的创造性方针，在国际社会产生重大影响。
师：没错，“一国两制”构想以创新智慧，架起祖国统一的桥梁，既坚守国家主权原则，又展现包容务实的胸怀，是改革开放时期推进祖国统一的伟大创举，也为世界和平解决历史遗留问题提供中国方案。
[目标导学五：国防和军队现代化建设]
1.师：改革开放新时期，国家工作重点转移，国防和军队建设也随之调整。先结合所学，思考改革开放后，国防和军队建设的大背景是怎样的？
生：党和国家工作重点转到社会主义现代化建设上来，这就要求其他一切工作包括国防军队建设都要围绕经济建设这一中心展开。
师：基于此，1981年邓小平提出了军队建设的什么总目标？
生：建设强大的现代化正规化革命军队。
2.师：研读教材内容(结合1981年大阅兵插图)，分组讨论：1985年，军队建设指导思想发生了怎样的战略性转变？(呈现材料与插图，学生分组讨论)
生：从立足于“早打、大打、打核战争”的临战准备状态，转到和平时期建设的轨道上来。
师：这种转变体现了国防建设与国家发展怎样的适配性？
生：让国防军队建设更好服务于经济建设大局，聚焦长远发展。
师：军队为实现现代化进行了哪些改革举措？
生：实行精简整编，开展百万大裁军，1988年开始实行新的军官军衔制度，改革军官服役制度，建立文职干部制度。
3.师：结合“相关史事”，说说人民解放军在保卫国家领土主权斗争中，有哪些具体行动。
生：实施对越边境自卫还击、收复法卡山等作战，这些作战保卫了领土主权，维护了国家尊严。
4.师：国防和军队现代化建设这些举措，对国家发展和安全有何重要意义
生：提升军队战斗力，保障国家主权安全，为经济建设营造稳定环境，助力改革开放和现代化建设。
师：没错，国防和军队现代化建设紧跟时代步伐，既守护国家安全底线，又为改革开放保驾护航，让国家发展既有“安全盾”又有“动力源”，是改革开放时期国家安全保障的坚实支撑。
三、课堂总结
本课梳理了改革开放全面展开的脉络：中共十二大明确“中国特色社会主义”方向，城市改革与沿海开放纵深推进，“一国两制”为统一奠基，民主法制、精神文明建设同步发展。这些行动构建起全方位发展框架，见证中国在探索中奋进，激励我们传承创新，续写现代化建设新篇。
四、课堂练习
1.1982年，在中共十二大上，邓小平明确提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。这一理论的提出
(D)
A.标志着中国共产党拨乱反正任务的完成 B.成为改革开放和社会主义现代化建设的指导思想
C.为社会主义市场经济体制的建立指明了方向 D.为中国的社会主义现代化建设指明了正确的方向
2.《中共中央关于经济体制改革的决定》指出：企业吃国家“大锅饭”、职工吃企业“大锅饭”的局面，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。针对这一弊端，我国城市经济体制改革的中心环节是
(A)
A.增强企业活力 B.实行政企分开
C.实行包干到户，自负盈亏 D.实行按劳分配为主体，多种分配方式并存
3.“自1978年以来，中国企业有三次创业高潮点，分别是1984年、1992年和2001年。”催生1984年创业高潮点的动因是 (B)
A.建立经济特区 B.开放沿海港口城市 C.建立上海浦东开发区 D.加入世界贸易组织
4.(宿迁市中考)实现祖国统一，始终是全体中华儿女的共同愿望。进入社会主义现代化建设新时期后，为维护祖国统一和中华民族根本利益，我国提出 (C)
A.“求同存异”方针 B.民族区域自治制度 C.“一国两制”构想 D.“三个代表”重要思想
【板书设计】
【教学反思】
31
第11 课 社会主义初级阶段基本路线
【教学分析】
课程标准 了解上海浦东开发开放等史事，认识邓小平在改革开放中所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的意义。
素养目标 1.了解中共十三大，知道社会主义初级阶段的基本路线和“三步走”发展战略。(家国情怀) 2.了解私营经济和经济体制改革的深化，知道海南经济特区建立和上海浦东开发开放的时间及意义。(时空观念、历史解释) 3.了解邓小平南方谈话的主要内容，并分析其意义。(历史解释)
教学重点 邓小平南方谈话。
教学难点 社会主义初级阶段理论。
【教学过程】
一、导入新课
同学们，改革开放推进中，理论探索从未停歇。从“建设有中国特色的社会主义”到对发展阶段的精准研判，中国在改革浪潮中不断明晰方向。中共十三大如何定义国家发展阶段 “一个中心，两个基本点”怎样引领前行 让我们走进本课，解码社会主义初级阶段的探索密码。
二、新课讲授
[目标导学一：社会主义初级阶段基本路线和“三步走”发展战略]
1.师：改革开放推动国家发展，对所处发展阶段的清晰认知至关重要。1987年中共十三大召开，当时的历史背景如何 会议肩负着怎样的使命呢
生：(思考后回答)当时改革开放深入，需要对国家发展阶段、任务等进行理论总结与规划。
师：基于此，中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论，咱们先探究这一理论的内涵，从教材中找出社会主义初级阶段包含哪两层含义
生：(阅读内容回答)第一，我国社会已经是社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国社会主义社会还处在初级阶段，必须从这个实际出发。
2.师：研读教材关于社会主义初级阶段主要矛盾、主要任务的内容，分组讨论：这一主要矛盾和主要任务的确定，反映了党对国家发展怎样的精准把握 (呈现材料，学生分组讨论)
生：主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后社会生产之间的矛盾，主要任务是发展生产力、推进社会主义现代化，它们的确定反映了党立足实际，抓住发展关键。
师：这与中共八大对主要矛盾的探索，有怎样的传承与发展
生：都关注人民需求与生产的关系，十三大结合初级阶段实际，进一步明确发展方向。
师：中共十三大确立的党在社会主义初级阶段的基本路线是什么 核心内容如何概括
生：基本路线是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，即“一个中心、两个基本点”。
3.师：再看“三步走”发展战略，它的具体内容是怎样的 结合“相关史事”中“菜篮子工程”，说说这些战略、
工程与人民生活有什么关联。
生：“三步走”是指我国经济建设的战略部署分三步走：第一步解决人民的温饱问题、第二步人民生活达到小康水平、第三步人民生活比较富裕，基本实现现代化；“菜篮子工程”保障副食品供给，体现这些战略、工程聚焦人民生活，让发展成果惠及百姓。
[目标导学二：深化改革和扩大开放]
1.师：同学们，中共十三大后，改革开放继续深化。先思考，经济体制改革深化在企业层面有什么举措？
生：(阅读内容回答)全民所有制工业企业按照所有权和经营权分离的原则，以承包经营合同形式，确定国家与企业的责、权、利关系。
师：基于经济体制改革的推进，1988年宪法修正案对私营经济有何新规定？
生：明确私营经济是社会主义公有制经济的补充，确认其法律地位。
2.师：研读教材中对外开放相关内容(结合“海南建省庆祝图片”)，分组讨

展开更多......

收起↑