资源简介

2025学年第一学期七年级期末学业水平检测
语文试题卷
温馨提示：全卷含书写分3分，请你在答题时努力做到书写规范、工整。本试卷由四
部分组成，共19小题，满分120分，考试时间120分钟。请按各题要求将答案写在答题
卷上。
学校开展“书香校园”推广活动，请你以“书香校园建设者”身份为活动助力。
身份一：阅读政策解读员(14分)
(一)作为阅读政策解读员，要向同学们宣传阅读政策。请阅读下面这段文字，完成第1~
2题。
作为“书香校园”的阅读政策解读员，我深知推广阅读的意义。学校新建的阅览室宽
chg▲明亮，为同学们提供了理想的读书环境。有些同学因学业压力显得有些憔悴，
自从参与“每日悦读”计划后，精神状态好多了。我们还邀请学识渊博的老师开设读书讲
座，老师们以满腔热忱(A.chénB.chéng),点燃了大家的阅读热情。让我们一起读懂政
策，爱上阅读，争做阅读达人！
1.根据拼音写出相应的汉字，并给加点字选择正确读音。(2分)
(1)宽
(chang)
(2)热忱()A.chen B.cheng
2.文中“憔悴”一词常被误写为“焦粹”或“樵悴”。请结合字形结构和词义，简要推测
为什么“憔悴”才是正确写法。(2分)
(二)阅读下面材料，完成第3~5题。
为“阅读”立法，有哪些深意
之江轩
12月16日，《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》)正式公布。
从“全民阅读”连续12年写入政府工作报告到专门为其立法，阅读从个人志趣进入
到公共政策和法治视野，这不仅是对人民群众精神需求的回应，更蕴含着涵养文明、传承
文脉的深远考量。不禁想问，《条例》出台的背后有何深意，又将如何重塑我们的阅读生
活？
鼓励每一个人都去阅读
习近平总书记强调，希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的
浓厚氛围。《条例》的用意，在它的名称中已经体现出来：以制度保障来营造氛围，助推
人人参与阅读。
此前，国务院批复同意自2026年起，将每年4月第四周设立为“全民阅读活动周”。
《条例》再次从国家层面指出全民阅读促进工作的重要性，鼓励每个人都去阅读，让每个
人都能享受阅读。这打破了“阅读是个人私事”的传统认知，将其纳入社会发展的顶层设
七年级语文试卷·第1页（共6页）
计，意味着政府、社会、家庭需共同承担保障阅读权利的责任，让阅读从“少数人的习惯”
变为“多数人的权利”。
客观来说，城乡、区域、不同群体间的阅读资源存在一定差距：城市拥有丰富的图书
馆、书店，而农村地区的阅读设施相对匮乏：青少年有校园阅读支持，而老年人、残疾人
的阅读需求常被忽视。《条例》通过明确政府责任，促进全民阅读均衡协调发展，要求科
学合理规划公共图书馆、社区图书室、公共数字阅读终端等全民阅读设施建设，让阅读成
为每个公民都能享受的民生福利。
在云南的偏远山区，从前“背篼图书馆”的志愿者们用当地最常见的背篼，装满图书
与文具，翻山越岭将“图书馆”背进了偏远村寨。在城市社区，为老年人提供数字阅读服
务，为视障群体配备听书设备，这是给特定人群留出的阅读“专用道”。
当获取优质阅读资源不再是一种需要费力争取的“幸运”，当阅读的辅助支持网络覆
盖到更多被忽略的角落，“鼓励人人阅读”才能真正落地。
在青少年心中种下阅读的种子
2024年，我国0一17周岁未成年人图书阅读率为86.6%，人均图书阅读量为11.65本，
远高于成年国民的4.79本。可以说，青少年是阅读主体，其阅读习惯往往影响人的一生。
有人说，当下学业压力大、互联网诱惑多，青少年的阅读常常面临时间被挤占、资源
难获取、质量无保障等困境。有的学校阅读活动被应试科目挤占，农村与偏远地区的青少
年缺乏优质读物，短视频、鱼龙混杂的网文网游等又不断分散他们的注意力。加之青少年
的心智尚未成熟，对阅读内容的甄别能力有限，不良读物和过度娱乐化、碎片化的“浅阅
读”内容，也冲击着青少年的阅读生态。
《条例》特别注重让青少年伴随书香成长，如针对少年儿童的心智发展水平、认知理
解能力推广阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律相适应的阅读指导活动。而在阅读内容管
理上，《条例》指出，出版单位应当根据阶梯阅读的要求，有针对性地出版适宜不同年龄
段少年儿童阅读的出版物。
教育部、中宣部今年启动实施的全国青少年学生读书行动，专门提出构建中文阶梯阅
读标准体系，组织专业机构从阅读频率、阅读数量、阅读种类、阅读意识、阅读习惯、阅
读能力等多个维度构建青少年阅读指数。眼下，各地图书馆也在细化阅读服务，不少场馆
将低幼阅读区进一步划分为0一3岁和3一6岁专区。
倘若青少年的阅读时间有所保障，资源触手可及、内容质量可控，无论城乡都能获取
优质读物，那么家庭的陪伴、学校的培育、社会的资源就能在立法框架下融合并形成合力。
每个青少年都能在优质阅读中开阔视野、增长智慧、塑造品格。
(节选自“浙江宣传”公众号2025年12月17日)
3.下列对《全民阅读促进条例》的理解，不正确的一项是（▲）(3分)
A.《条例》将阅读从个人爱好提升为国家公共政策，体现对精神文化需求的重视。
B.《条例》要求科学合理规划公共图书馆、社区图书室、公共数字阅读终端等全民阅读
设施建设，促进阅读公平。
C.《条例》规定所有中小学生每天必须有适当的阅读量，否则学校将被问责。
七年级语文试卷·第2页（共6页）

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