资源简介

Unit1 What is your daily schedule：Period3教学设计
（一）语篇分析
话题 顺序 / 类型 What Why How
Uncle Li’s daily schedule 语篇三 图片+介绍类短文 本语篇是教材Communicate板块中活动A所呈现的、融合图片与音频的多模态语篇，展现了李叔叔在工作日忙碌而快乐的生活。 该语篇引导学生理解成年人同样会规划并遵循作息安排、努力工作。这不仅是一种生活方式，更是一份责任，也是有担当的表现。 本语篇为图片与音频相结合的多模态语篇。图片呈现五个钟面，音频以第三人称介绍Li Liang和Li Ming的叔叔李先生的一天作息安排，助力学生积累时间与活动相关的词汇及句型，为后续语言输出搭建支架。同时，引导学生体会成年人忙碌却快乐的生活与规律作息息息相关。
（二）教学重难点
核心词汇（含语音） 语言技能 核心语法
重点 表示日常作息的词汇： go to ... , begin to ..., get home, give lessons 难点 理解性技能：在听、读语篇的过程中，有目的地提取、梳理成人的作息安排。 表达性技能：运用核心句型介绍人们的作息安排。 用连续的几句话介绍他人的日常作息： ... is my ... He/She ... (does) at ...
（三）教学目标
课时 课时学习目标
Period 3 1. 了解字母组合pl-、bl-在单词中的读音，并利用读音规则正确朗读单词。（学习理解） 2. 在看、听、读的活动里，掌握第三人称一般现在时中助动词与动词的运用方式。（学习理解） 3. 在看、听、读等活动中，使用核心句型What time does ...(do) He/She ... at ...获取与Ann相关的信息。（学习理解） 4. 能运用核心词汇与句型围绕朋友的日常作息进行表达。（应用实践）
（四）教学过程
【话题】 My friend Ann’s day
【学习活动】
活动目标与内容 活动形式与资源 活动评价
比较家人间不同的作 息活动与时间， 运用“... (does) ... at /in ...描述他人的 作息。（第二课时目标） 复习Explore的语篇，选择一位角色介绍他的一天。 学习单： 教师依据上一课时布置的任务，针对学生运用所学语言复述故事的表现进行评价。
了解字母组合ay和ue在单词中的读音，并利用读音规则正确朗读单词。（学习理解） 教材板块：Sounds 1. 朗读play、blue，请学生回答pl-、bl-的读音。 2. 教师出示图片，请学生回答相应问题，并出示含有pl- 和bl-的单词。教师领读，学生仿读。 3. 播放音频，学生跟读。 4. 出示含更多含有pl-、bl-的单词，要求学生利用读音规则朗读。 学习单： 教师观察学生能否正确朗读含有/pl/、/bl/发音的单词和语段，并给予适当的辅导。
在看、听、读的活动中，理解一般现在时中第三人称助动词和动词的使用方法。（学习理解） 3. 在看、听、读等活动中，使用核心句型What time does ...(do) He/She ... at ...获取与Ann相关的一信息。（学习理解） 教材板块：Grammar in use C. Listen and chant. 1. 展示Ann的图片后，教师先对人物进行简单介绍，随后引导学生以第二人称向Ann提出自己想了解的问题，并提示学生将问题转化为第三人称转述形式。 2. 教师布置“听一听，画一画”的任务。 3. 通过核心句型What time does ... (do) She ... (does) at ...核对答案。 学习单： 活动提示：教师可以引导学生发现，在使用第二人称you和第三人称Ann提问时，助动词do与does的使用区别。 4. 引导学生发现第三人称单数动词的变化，朗读动词原形和第三人称的变化形式，指导学生运用正确的动词形式完成句子。 学习单： 5. 朗读儿歌。 教师观察学生在活动中运用核心语言交流的情况，重点关注第三人称动词的使用是否准确，并根据学生的实际表现给予针对性指导。 教师观察学生能否选择正确的谓语动词完成句子，及时给予纠正和指导。 请同学们尝试从正确、响亮、优美三个角度对同伴的朗读表现进行点评。
能运用核心词汇与句型围绕朋友的日常作息进行表达。（应用实践） 教材板块：Grammar in use D. Look, ask and answer. 1. 组织学生看图，准确使用一般现在时和核心句型围绕Ann下午的活动安排相互问答。 学习单： 2. 根据儿歌和图片所提供的信息，介绍Ann的一天。 板书： 教师观察学生能否使用核心词汇和句型进行正确表达，及时给予指导和评价。
课后作业： 1. 朗读教材p7 My friend Ann’s day。 2. 说一说My friend Ann’s day。 3. 完成《练习册》 Grammar in use部分。
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