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(共22张PPT)
第1课 推力和拉力
第一单元 神奇的力
粤教粤科版二年级
下
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：知道推力和拉力是两种常见的力，能说出它们的方向特点和作用效果。能列举生活中推力和拉力的实例，认识到力无处不在，影响着我们的生活。
科学思维：能通过观察购物车实验，推理出“力的方向不同，作用效果不同”；能对生活场景中的力进行分类，发展分类与归纳的思维能力。
探究实践：能完成“推、拉购物车”的对比实验，准确观察并记录小车的运动情况。
态度责任：对探究力的现象产生兴趣，乐于在生活中发现和思考力的作用。体会力与生活的密切联系，关注力在体育锻炼、日常活动中的应用。
新知导入
02
视频里的小朋友做了什么动作？
购物车的运动方向有什么不同？
向前推购物车→车前进
向后拉购物车→车后退
探究新知
03
活动1：情境导入
为什么同一个购物车，做不同的动作，运动方向会不一样？这两种动作背后藏着什么科学秘密？
探究新知
03
准备一辆小型购物车，对小车施加不同方向的力，先向前推小车，然后向后拉小车，说说我们分别对小车施加了什么力？
活动2：推、拉购物车对比实验
步骤 1：实验预测，激活思维
探究新知
03
预测：猜一猜我们分别对小车施加了什么力？小车会怎样运动？
观察并记录：在观察到的结果面前画 √
施力方向 力 小车运动方向
推力 拉力 向前移动
没动
向后移动
推力 拉力 向前移动
没动
向后移动
探究新知
03
步骤 2：明确规则，规范操作
明确任务：
每组完成两次实验 —— 第一次向前推小车，第二次向后拉小车，重点观察‘施力方向’和‘小车运动方向’的关系。”
实验规范：
小车在桌面或地面平整区域运动，避免碰撞同学或摔落器材。
步骤 3：分组实验，动手探究
探究新知
03
现在请各小组开始实验，注意分工合作，认真观察，规范记录。
施力方向 力 小车运动方向
推力 拉力 向前移动
没动
向后移动
推力 拉力 向前移动
没动
向后移动
施力方向 力 小车运动方向
推力 拉力 向前移动
没动
向后移动
推力 拉力 向前移动
没动
向后移动
步骤 4：小组汇报，分享发现
探究新知
03
你们的预测和实验结果一样吗？
为什么向前推小车，车会向前运动？”
步骤 5：归纳总结，建立概念
探究新知
03
向物体施加向前的力，使物体向前运动
向物体施加向后的力，使物体向后运动
推力
拉力
力的方向不同，物体的运动方向不同，作用效果也不同。
活动3：生活中的推力和拉力
探究新知
03
这些场景中，人们施加的是推力还是拉力？请各小组结合刚才学到的知识，进行分类。
推力 拉力
③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
① ② ⑧
步骤 3：拓展延伸，补充实例
探究新知
03
除了教材中的场景，生活中还有哪些地方用到了推力或拉力？请你结合自己的生活经验，举个例子说一说吧。
活动4：力与健康 —— 拓宽知识视野
探究新知
03
这些体育锻炼动作中，用到了推力还是拉力？我们为什么要做这些动作？
除了视频中的动作，还有哪些体育锻炼动作利用了推力或拉力？
探究新知
03
活动4：力与健康 —— 拓宽知识视野
推力和拉力不仅能帮助我们完成日常活动，还能通过体育锻炼增强体质，让我们拥有健康的身体。
推力和拉力
推力：向前推 → 向前动
拉力：向后拉 → 向后动
核心：方向不同 → 效果不同
生活中的应用：推门、拉抽屉、推购物车、拉书包
板书设计
05
课堂练习
06
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1.向前推购物车时，我们施加的力是（ ）
A. 推力 B. 拉力 C. 重力
2.向后拉购物车时，小车的运动方向是（ ）
A. 向前 B. 向后 C. 不动
3.下列活动中，属于施加拉力的是（ ）
A. 用手推门 B. 用脚踢球 C. 用手拉行李箱
A
B
C
课堂练习
06
一、选择题（每题只有一个正确答案）
4.力的方向不同，作用效果（ ）
A. 一定相同 B. 一定不同 C. 可能相同也可能不同
5.下列动作中，主要利用推力锻炼身体的是（ ）
A. 引体向上 B. 俯卧撑 C. 拔河
B
B
课堂练习
06
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1.推和拉是使物体运动的两种常见的力。（ ）
2.拉力总是使物体向后运动，推力总是使物体向前运动。（ ）
3.我们在开门时，有时用推力，有时用拉力。（ ）
4.力的作用效果只与力的大小有关，与方向无关。（ ）
5.拔河比赛中，双方队员施加的都是拉力。（ ）
√
×
√
×
√
作业布置
06
利用玩具小人、积木等材料，设计一个包含推力和拉力动作的小场景，并给同学讲述这个故事。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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