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第6课《我爱蛋壳工艺品》教学设计
课题 我爱蛋壳工艺品 课时 第6课 学科 综合实践活动 年级 一年级
教材分析 《我爱蛋壳工艺品》是人民版一年级上册第三单元第2课，本课通过观察分享蛋壳工艺品、探究巧取空蛋壳的方法、创意制作及多元评价活动，引导学生认识蛋壳的艺术价值，掌握简单的蛋壳工艺品制作技巧，树立变废为宝的环保意识，培养学生观察能力、动手实践能力、创新思维及小组合作意识。
核心素养目标 价值体认：感受蛋壳工艺品的民间艺术之美，树立“变废为宝”的环保理念，体验手工创作的乐趣。责任担当：培养在小组合作中的协作意识，养成珍惜材料、认真完成创作任务的良好习惯。解决问题：学会巧取空蛋壳的基本方法，能自主解决制作蛋壳工艺品过程中遇到的简单实际问题。创意物化：能结合观察与想象，设计并制作简单的蛋壳工艺品，实现创意的具象表达。
重点 了解常见蛋壳工艺品的类型，掌握巧取空蛋壳的方法，尝试制作简单的蛋壳工艺品。
难点 激发学生的创意灵感，引导其设计独特的蛋壳工艺品，提升小组合作创作的有效性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 欣赏图片： 同学们， 你认出它们是什么了吗？对，有蛋壳粘贴画，有蛋壳画，还有可爱的蛋壳花盆！这些漂亮的小物件，你们知道是用什么材料做的吗？没错！就是我们平时吃完鸡蛋，差点当成垃圾扔掉的蛋壳！今天，我们就一起来认识这些有趣的蛋壳工艺品，还能亲手做一做，把普通的蛋壳变成宝贝哦！ 出示课题。 欣赏图片、讨论、回答问题。 通过欣赏图片，设置问题活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、探究竟（一）常见的蛋壳工艺品你见过蛋壳工艺品吗？说说它们的样子。学生1：我在一次展览中见过在蛋壳上画画，圆圆的蛋壳上画着唱戏的大花脸，可有趣了。学生2：对，蛋壳上画着唱戏的大花脸。学生3：真有趣啊！学生4：我见过蛋壳做的小摆件，是把蛋壳涂成粉色，画上小眼睛，做成了可爱的小娃娃头！学生5：我妈妈给我买过蛋壳彩灯，蛋壳上挖了小小的洞，里面装着灯，晚上亮起来特别好看！小资料：蛋壳画是一种常见的民间艺术形式，是在蛋壳上画出人物、山水、花鸟等图案，内容非常丰富，摆放起来也很美观。（二）制作蛋壳画学生1：这些蛋壳作品好漂亮，我也想做一个。学生2：怎么做才能得到空蛋壳呢？学生3：我觉得可以用小剪刀在鸡蛋大头戳个小孔，把里面的蛋液倒出来！学生4：还要用吸管伸进去搅一搅，这样蛋液更容易流出来，之后再把蛋壳洗干净就行啦！小贴士巧取空蛋壳1.用尖头剪刀在鸡蛋的大头轻轻戳一个小孔。2.将吸管从小孔插进鸡蛋，搅拌蛋清和蛋黄。3.往吸管里吹气，把蛋液挤出来。4.清洗蛋壳。请把你想在蛋壳上画的内容，在下面画出来。欣赏视频：蛋壳粘贴画的制作二、创新园你还知道可以用蛋壳制作哪些工艺品吗？以小组为单位谈一谈你们的创意，并动手实践一下吧！蛋壳雕 蛋壳画蛋壳花盆 蛋壳粘贴画我们小组的创意我们想做“蛋壳小动物摆件”！用白色蛋壳做小兔子的身体，在蛋壳上画红色的眼睛、粉色的鼻子；再用棕色卡纸剪两个长耳朵贴在蛋壳上，最后用黏土做小兔子的短尾巴，放在小盘子里就完成啦！三、展评台制作蛋壳工艺品的活动一定让你有很多收获吧？把你的蛋壳作品展示出来，让大家对你作品进行点评吧！自评：我今天认真跟着步骤取了空蛋壳，还画了可爱的小鸭子蛋壳画，动手的时候很小心，我觉得自己做得很棒！同学评：你的蛋壳画颜色涂得很均匀，小鸭子画得特别可爱，我很喜欢！老师评：你在制作过程中很专注，巧取空蛋壳的步骤掌握得很熟练，创意也很有趣，继续加油！家长评：孩子回家后开心地分享了蛋壳工艺品的制作过程，还展示了自己的作品，动手能力和耐心都有进步，感谢老师的引导！四、拓展延伸1.巧取空蛋壳的第一步，我们需要做什么？用尖头剪刀在鸡蛋的大头轻轻戳一个小孔。2.我们可以在蛋壳上画哪些内容呀？我们可以在蛋壳上画人物、山水、花鸟等图案。3.除了蛋壳画，你还知道哪些蛋壳工艺品呢？（写出两种即可）蛋壳雕、蛋壳花盆、蛋壳粘贴画（任选两种）。4.我们为什么要清洗空蛋壳呢？清洗空蛋壳，是为了让蛋壳更干净，方便我们后续制作工艺品。 了解常见的蛋壳工艺品，了解什么是蛋壳画。学习制作蛋壳画，欣赏视频，学习蛋壳粘贴画的制作，学会巧取空蛋壳。 以小组为单位谈创意设计，动手实践用蛋壳制作其他工艺品。通过制作蛋壳工艺品活动得到收获，展示作品，总结评价蛋壳作品。 知识拓展 通过展示学生对蛋壳工艺品的交流分享及提供蛋壳画小资料，激发学生对蛋壳工艺品的兴趣，引导学生初步了解蛋壳画这一民间艺术形式及其特点 。通过学生提问、给出取空蛋壳方法及引导绘画，旨在激发学生动手制作蛋壳画的欲望，指导学生掌握获取空蛋壳的技巧，并鼓励学生发挥创意构思蛋壳画内容，培养责任感。通过列举多种蛋壳工艺品启发学生思维，以小组形式开展交流与实践，意在拓宽学生对蛋壳工艺品制作形式的认知，培养学生的团队协作能力，激发学生的创新意识和动手实践能力 。通过展示蛋壳作品并开展多元评价（自评、同学评、老师评、家长评），旨在让学生回顾制作过程，总结收获与不足，同时借助不同视角的评价，全面认识自身表现，提升审美与反思能力，增强自信心与成就感 。通过问答形式，帮助学生巩固对蛋壳画艺术形式、取空蛋壳步骤、蛋壳画创作内容、其他蛋壳工艺品类型以及清洗空蛋壳原因等知识的理解和记忆，强化学习效果 。
课堂练习 一、选择题1.蛋壳画是一种常见的（ ）艺术形式。A. 民间 B. 西方 C. 现代2.巧取空蛋壳时，我们应该在鸡蛋的（ ）戳小孔。A. 小头 B. 大头 C. 中间填空题 1.蛋壳上可以画出（ ）、（ ）、花鸟等图案。2.巧取空蛋壳时，我们可以用（ ）插进小孔，搅拌蛋清和蛋黄。3.除了蛋壳画，我们还可以用蛋壳制作（ ）、蛋壳花盆等工艺品。三、判断正误（对的打√，错的打 ×， ）1.蛋壳只能被当成垃圾扔掉，没有其他用处。（ ）2.巧取空蛋壳时，我们可以直接把鸡蛋敲碎，得到空蛋壳。（ ）3.蛋壳画内容丰富，摆放起来很美观。（ ） 做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅认识了蛋壳画、蛋壳雕等有趣的蛋壳工艺品，还学会了巧取空蛋壳的小技巧，更懂得了生活中的小物品都有大价值，不能随便浪费。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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