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小学语文统编版二年级下册练习题
识字2. 传统节日 第2课时
一、字词基础
1.给下列生字注音并组词。
乞（ ）________ 巧（ ）________ 饼（ ）________
赏（ ）________ 菊（ ）________ 登（ ）________
茱（ ）________ 萸（ ）________ 屠（____）________
2.看拼音写词语。
chuán tǒng（ ） yuán xiāo（ ） qǐ qiǎo（ ）
yuè bǐng（ ） shǎng jú（ ） rè nao（ ）
sài lóng zhōu（ ） qù jì sǎo（ ） tuán yuán（ ）
dēng gāo（ ） zhēn tú sū（ ） chā zhū yú（ ）
3.写出下列词语的近义词或反义词。
（1）近义词：欢庆 ——（ ） 思念 ——（ ） 崇敬 ——（ ）
（2）反义词：热闹 ——（ ） 团圆 ——（ ） 欢乐 ——（ ）
4.用“思念”或“崇敬”写一个完整的句子。
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二、句子练习
1.照样子，填一填（写出节日对应的寓意）。
例：春节 ——（团圆热闹）
（1）清明节 ——（ ） （2）端午节 ——（ ）
（3）中秋节 ——（ ） （4）重阳节 ——（ ）
2.判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“人如潮”形容元宵节街上人非常多，像潮水一样。（ ）
（2）重阳节的寓意是敬老爱老、健康长寿。（ ）
（3）《元日》这首诗描写的是中秋节的情景。（ ）
（4）傣族的泼水节、彝族的火把节也是我国的传统节日。（ ）
3.按要求改写句子。
（1）人们在清明节到先人墓前祭扫。（改为“把”字句）
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（2）传统节日很有意义。 传统节日充满文化魅力。（合并成一句话）
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三、课文理解
1.按课文内容填空。
（1）“七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥”中，七月七又叫______节，习俗是______。
（2）清明节的天气特点是______，人们的主要活动是______、______。
（3）描写重阳节习俗的句子是“____________，____________”，寓意是__________________。
（4）古人过春节时，会“总把新桃换旧符”，这里的“新桃”指的是______。
2.选择正确答案（填序号）。
（1）下列诗句中，描写春节的是（ ）。
A. 清明时节雨纷纷 B. 爆竹声中一岁除
C. 独在异乡为异客 D. 十五圆月当空照
（2）“粽香艾香满堂飘”描写的是（ ）的习俗。
A. 春节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 重阳节
（3）下列不属于重阳节习俗的是（ ）。
A. 登高 B. 赏菊 C. 吃月饼 D. 插茱萸
（4）“乞巧”是（ ）的传统习俗。
A. 七月七 B. 八月十五 C. 九月初九 D. 五月初五
3.简答题（用简单的话回答）。
（1）传统节日为什么值得我们传承？
____________________________________________________________
（2）除了课文中提到的，你还知道哪个传统节日的寓意？请简单说说。
____________________________________________________________
四、语言品味
1.从课文中找出体现节日氛围的关键词，结合语境说说它们的作用。
（1）词语：__________ 作用：________________________________________
（2）词语：__________ 作用：________________________________________
（3）词语：__________ 作用：________________________________________
2.读下面的诗句，体会其中的情感，再说说你的感受。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
____________________________________________________________
____________________________________________________________
五、拓展延伸
1.积累更多与传统节日相关的古诗诗句（至少2句）
____________________、____________________
2.联系生活实际，说说你家过中秋节时，会通过哪些方式表达团圆的寓意？（1句话）
____________________________________________________________
3.想一想，我们可以用哪些方式传承传统节日文化？（1句话）
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参考答案
一、字词基础
qǐ 乞巧 qiǎo 灵巧 bǐng 月饼 shǎng 欣赏 jú 菊花 dēng 登高 zhū 茱萸 yú 茱萸 tú 屠苏（组词合理即可）
传统 元宵 乞巧 月饼 赏菊 热闹 赛龙舟 去祭扫 团圆 登 真屠苏 插茱萸
示例：（1）庆祝 想念 敬重 （2）冷清 分离 悲伤
示例：每逢佳节，我都会格外思念远方的爷爷奶奶。（句子通顺、用词恰当即可）
二、句子练习
示例：（1）缅怀先人 （2）祈福安康 （3）团圆思念 （4）敬老爱老（答案不唯一，符合节日寓意即可）
（1）√ （2）√ （3）× （4）√
（1）人们在清明节把对先人的思念带到墓前祭扫。 （2）传统节日不仅很有意义，而且充满文化魅力。
三、课文理解
（1）七夕 乞巧、期盼团圆 （2）雨纷纷 祭扫 踏青 （3）重阳节，要敬老 踏秋赏菊去登高 敬老爱老 （4）新的桃符（春联的前身）
（1）B （2）B （3）C （4）A
（1）示例：因为传统节日承载着中华文化，有独特的习俗和寓意，还能传递亲情、感恩等美好情感。（意思对即可） （2）示例：我知道冬至的寓意是团圆、祈福，人们会吃饺子、喝羊肉汤抵御寒冷。（意思对即可）
四、语言品味
示例：（1）人如潮 生动写出了元宵节街上的热闹场景，让读者感受到节日的欢庆氛围 （2）雨纷纷 烘托出清明节庄重、思念的氛围，贴合节日情感 （3）满堂飘 形象展现了端午节粽香、艾香浓郁的特点，体现节日的温馨（答案不唯一，合理即可）
这句话表达了诗人在异乡过节时对亲人的深切思念之情，让我感受到节日里亲情的珍贵，也体会到古人对传统节日的重视。（意思对即可）
五、拓展延伸
示例：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 但愿人长久，千里共婵娟。（符合要求即可）
示例：我家过中秋节时，会全家围坐一起吃月饼、赏圆月，聊聊家常，表达团圆的美好愿望。（合理即可）
示例：我们可以通过学习节日习俗、背诵相关古诗、和家人一起庆祝等方式传承传统节日文化。（合理即可）

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