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小学语文统编版三年级下册练习题
语文园地五
一、基础积累
1.填空。
（1）《一支铅笔的梦想》中，铅笔的梦想都基于它______的外形特点，作者用______的句式描写每个梦想，结构清晰。
（2）《尾巴它有一只猫》运用______想象，颠倒了______和______的主从关系，创造出新奇的表达。
2.给下列词语注音并组词。
萌（____）________ 撑（____）________ 伪（____）______
乖（____）________捷（____）________ 淘（____）______
3.照样子，写两组颠倒关系的短语。
例：猫有一条尾巴 → 尾巴有一只猫
（1）________________ → ________________
（2）________________ → ________________
二、词句运用
1.模仿《一支铅笔的梦想》的反复句式，为一块橡皮写一个梦想（用上“第 X 个梦想，是…… 知道我要做什么吗？我要…… 哈，多么好玩！多么开心！”）。
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2.运用颠倒想象，写一个有趣的句子。
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3.阅读下列片段，说说作者是如何让想象既新奇又合理的。
第三个梦想，是躲到菜园里去。知道我要做什么吗？我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。菜园里的派对马上开始！哈，多么好玩！多么开心！
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三、阅读理解
阅读《尾巴它有一只猫》片段，回答问题。
有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”
拥有一只猫，这条尾巴真不得了。可是，一条尾巴怎么能有一只猫呢？难道，它把猫养在家里，或者把它关在笼子里，或者......哎，真是想不出来。
“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”
1.尾巴为什么说自己“拥有一只猫”？（ ）
A. 它把猫关起来了 B. 它和猫一直相伴，猫听它的话 C. 它养了一只小猫
2.这个片段的想象奇特在哪里？
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3.尾巴的 得意”体现了它怎样的特点？
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四、实践拓展
1.选择生活中的一种物品（如尺子、书包、书签等），基于它的特点，写两个连续的梦想，用上反复句式。
2.展开颠倒想象，编一个简短的小故事（50字左右），比如“书包背着小学生”“云朵有一片天空”等。
参考答案
一、基础积累
（1）细长；反复（或“第X个梦想，是…… 知道我要做什么吗？我要…… 哈，多么好玩！多么开心！”）
（2）颠倒；尾巴；猫（或其他合理的颠倒关系事物）
萌（méng）萌芽 撑（chēng）支撑 伪（wěi）伪装 乖（guāi）乖巧 捷（jié）敏捷 淘（táo）淘气（组词合理即可）
示例：
（1）爸爸妈妈有小孩子→小孩子有爸爸妈妈
（2）狗有一个主人→主人有一只狗（答案不唯一，符合颠倒关系即可）
二、词句运用
示例：
第四个梦想，是溜进绘本馆。知道我要做什么吗？我要帮小朋友擦掉书页上的污渍，让每一幅画都干干净净；还要在错别字旁边，悄悄画出正确的字。哈，多么好玩！多么开心！
示例：云朵有一片天空，它带着天空飘遍全世界，看遍山川湖海。
作者结合铅笔 “细长” 的外形特点，想象它变成同样细长的豆角、丝瓜，符合事物特征，让想象合理；同时 “躲进菜园”“参加派对” 的情节新奇有趣，充满童趣。
三、阅读理解
B
打破常规思维，颠倒了“猫有尾巴”的正常关系，提出“尾巴有一只猫” 的新奇观点，违背常识却又结合尾巴与猫相伴的现实，让人觉得有趣又合理。
体现了尾巴自信、骄傲，对自己“拥有一只猫”的说法深信不疑的特点。
四、实践拓展（示例）
示例：
第一个梦想，是跑到画纸上。知道我要做什么吗？我要当一把神奇的尺子，帮小朋友画出笔直的线条、方正的图形。哈，多么好玩！多么开心！
第二个梦想，是跳进文具盒。知道我要做什么吗？我要和铅笔、橡皮做游戏，在盒里搭起一座 “文具小桥”。哈，多么好玩！多么开心！
示例：
书包背着小学生，它兴高采烈地跑向学校。路上，它给小学生装好书本和零食，还悄悄藏了一朵小花，想给小学生一个惊喜。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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