资源简介

2025-2026 学年度九年级第一学期期末学业水平测试卷
历史
第 Ⅰ 卷 选择题（共 30 分）
本部分共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，
请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1．约公元前 4000—3000 年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印
度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明
A．同质趋同 B．互融互鉴
C．多源多样 D．封闭隔绝
2．古代罗马人制出了一种非常坚固耐用的混凝土，有了它，便能建造出古希腊人所不敢想象的巨型工
程。材料强调古罗马建筑的发展得益于
A 建筑材料研制 B．希腊建筑的传承
C．建筑艺术创新 D．东西方文明互鉴
3．文艺复兴时期达·芬奇和拉斐尔都画过自画像，表达对“自我”的再认识。这反映了
A．绘画题材的匮乏
B．教会宣扬苦行禁欲
C．绘画技艺的提高
D．人文主义意识觉醒
4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“15 世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直接
交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。”这句话意在强调新航路的开辟
A．使欧洲开始与其他地区联系
B．使世界开始连为一个整体
C．促进了欧洲资本主义的发展
D．推动了资本主义世界扩张
5．由于资本主义关系的不断发展，在英国的贵族中，除旧的封建贵族外，还分化出一个与资本主义有密
切关系的新贵族阶层……新贵族的地产事实上已不再是封建性的财产，而是资产阶级性的财产。他们与资
产阶级在经济上利益一致，因而在革命中结成同盟，共同反对封建王党。这段话意在说明英国资产阶级革
命
A．爆发的原因 B．曲折的经过
C．呈现的性质 D．产生的影响
6．法国大革命期间颁布的《人权宣言》宣告了“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要，
法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”这一规定从
本质上反映出该宣言
A．明确人人平等原则 B．确立主权在民
C．维护资产阶级利益 D．打击封建专制
九年级（1）班同学开展“工业革命”主题学习活动，其过程见下表（部分），请据此完成下面小
题。
工业革命发生的背景：资本主义经济迅速发展，国内外市场的不断扩大
【板块一】
梳理 工业革命中的动力演进
材料 【板块二】
工业革命引发的进步潮流
7．从上表板块一可知，蒸汽机的改进与运用
A．造成了出现垄断 B．使生产与市场之间逐渐分离
C．加剧了社会矛盾 D．使工业革命得以向纵深发展
8．上表板块二中“▲”处可以填写的内容是
A．马克思主义诞生 B．《拿破仑法典》颁布
C．义和团运动兴起 D．拉美独立运动爆发
9．1878 年，日本学者福泽谕吉声称，国际交往全靠兵力强弱，“大炮弹药，不是为主张已有之理而备，
而是用来创造未有之理”。该言论反映出当时日本
A．军国主义色彩浓厚 B．幕府势力依然强大
C．地方割据势力削弱 D．大化改新成效显著
10．经过半年左右的实践，人们逐渐认识到商业和货币流通的重要性。1921 年 8 月，苏俄人民委员会发布
指令，改组粮食人民委员部，单独成立国内贸易人民委员部，以全面促进城乡之间的商品流通，恢复商品
货币关系。这一指令
A．致使农业生产长期停滞 B．有利于新经济政策的推进
C．标志着苏联模式的形成 D．旨在实现社会主义工业化
11．1938 年，罗斯福政府颁布的《公平劳动标准法》规定：工人最低工资每小时 40 美分，最高工时每周
40 小时，加班工资增半。但这一法案并未把海员、渔民、家仆及农业工人等列入在内。材料表明美国
A．全面粗暴干预经济危机 B．阶级矛盾根本消除
C．并未普遍实现公平劳动 D．社会已经分崩离析
12．1945 年 2 月美、英、苏三国首脑召开会议。此次会议召开的主要目的是为协调盟军行动，取得世界反
法西斯战争的最后胜利。该会议是
A．巴黎和会 B．华盛顿会议 C．慕尼黑会议 D．雅尔塔会议
13．20 世纪 90 年代成立的某国际组织中，人员、资本和货物自由流通，成员国公民拥有统一的护照，发
行统一的货币。这个国际组织是
A．欧盟 B．世界贸易组织
C．联合国 D．北大西洋公约组织
14．1961 年，德国通过《社会救助法》，1963 年，又实施了老年补贴制度。1970 年，英国颁布《国民保
险法和家庭补贴法》，1975 年，英国颁布《儿童补贴法》，以儿童补贴制度代替家庭补贴制度。由此可
见，战后西欧资本主义发展的一个新特点是
A．向计划经济模式转型 B．社会保障制度的发展
C．妇女摆脱了家庭束缚 D．欧洲一体化进程加快
15．近年来，美国奉行单边主义，频繁挑起贸易摩擦，给世界经济运行带来不利影响。这反映出
（ ）
A．经济全球化出现波折 B．世界多极化发展趋势
C．社会信息化加速推进 D．文化多样化遭到破坏
第 Ⅱ 卷 非选择题（共 45 分）
本部分共 4 道大题，其中第 16 题 8 分，17 题 10 分，18 题 12 分，19 题 15 分，共 45 分。
16．欧美变革·文明印记。九年级（3）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】欧美政制革新·实物记录时代
【项目目标】通过搜集整理相关史料，了解近代社会的转型与发展。
【项目任务】聚焦主题，制作项目学习任务单，并完成学习任务单中的问题。
项目学习任务单
主题一 近代宪政·权利诉求
未 经 议 会 同 人 人 生 而 平
意，国王无权停止 等，他们都从他们 1787 年 9 月 17
制定公平竞争的法规，
我 法律的实施或废除 的“造物主”那边 日，美国第一部成文
协调各个工业部门的企业活
找 法律；未经议会准 被赋予了某些不可 宪法最终形成。联邦
动，规定雇员有组织起来谈
到 许，国王不得随意 转让的权利，其中 宪法的制定和实施，
判的权利，确定最低工资标
了 征税；不经议会同 包括生命权、自由 使一个真正意义上的
准，限制工时。
意，国王不得组织 权和追求幸福的权 美国诞生了。
常备军。 利。
我 政体特点： 政治诉求： 文献内容： 法律名称：
学 ________________ ________________ _________________ ________________
到
问题 1：请你根据材料，按要求填写上面空白处的内容。
了
主题二 大国风云·历史印记
维护国际和平与安全，促成国
际合作，以解决国际间属于经
我
济、社会、文化及人类福利性
找
质之国际问题。各会员国主权
到
平等。
了
拿破仑加冕 《英雄交响曲》 《联合国家宣言》 《联合国宪章》部分内容
我
悟 （2）问题 2：上述两幅图片之间有何内在（3）问题 3：上述两部文件体现了哪些共同的历史价
到 联系？（2 分） 值？（2 分）
了
【成果分享】完成学习任务后，以小组为单位进行项目化学习的成果展示。
17．大国之路·历史镜鉴。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 19 世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命和科学革命的基础上，也建立在欧洲政治
革命的基础上……欧洲的霸权还以大殖民帝国的形式表现得很明显……随着权力史无前例的集中，欧亚大
陆的一个半岛（西欧.）已成为世界的中心。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，结合史实，说明 19 世纪欧洲“已成为世界的中心”。（3 分）
材料二 英国和苏联（苏俄）兴衰大事记（部分）
·1689 年，英国议会通过《权利法案》，为限制 ·1917 年 11 月 7 日晚，“阿芙乐尔”巡洋舰的炮声
王权提供了法律保障。 响起，苏维埃俄国诞生。
·1763 年，英国以胜利者的姿态与法国签定了 ·1921 年，当战时共产主义政策陷入危急之时，列宁
《巴黎和约》，牢固树立了全球殖民霸权。 制定并着手实施新经济政策。
·1851 年，第一届世博会在伦敦召开，宣告英国 ·1940 年苏联的工业产值在世界所占比重从 1913 年
成为世界上最强大的工业化国家。 的 2.6%上升到：10%，跃居欧洲第一，世界第二。
·1932 年，《进口关税法》出台，标志着英国放 ·1991 年 12 月 25 日，苏维埃社会主义共和国联盟解
弃了自由贸易原则，属于不列颠的时代过去了。 体。
——摘编自唐晋《大国崛起》
（2）根据材料二，对比英国和苏联（苏俄）崛起过程中的异同之处。（4 分）
材料三 美国崛起于 19 世纪后半期到 20 世纪上半期。美国首先集中解决了国内的统一和制度问题，
在第二次工业革命中，这个新兴的工业国家以重大科技发明为基础，在 19 世纪末迅速赶超欧洲强国。通
过两次世界大战，美国获得了对欧洲的巨大债券和战争赔偿，实现了世界范围的财富从欧洲向美国的转
移。
——黄仁伟《大国兴衰的历史比较》
（3）根据材料三，结合 19 世纪后半期到 20 世纪上半期的具体事例，说明美国是如何崛起的。（3 分）
18．国际格局·力量重塑。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 凡尔赛—华盛顿体系是第一次世界大战结束后，帝国主义战胜国根据战后新的力量对比，经
过斗争和妥协，建立的战后国际关系新体系。十月革命后，苏联因西方主流国家的排斥以及自己的选择，
孑然独处于大国体系之外，先前在东方钳制德国的有效力量由此消退。列宁曾评论道：“华盛顿会议为太
平洋两岸的两个大国的下一场战争，埋下了第一批火种。”第一次世界大战前后的世界政治地图的确发生
了极大的变化。
——摘编自万楚蛟、高英彤《凡尔赛—华盛顿体系的脆弱性——从体系建制角度分析其弊端》
材料二 二战使英、法等资本主义国家受到严重削弱，美国成为资本主义世界中的霸主。苏联在大战
中经受了最严峻的考验，在战后成为世界政治军事大国……在雅尔塔体制的基础上，以太平洋两岸两个超
级强国为中心，以欧洲为重点、亚太为侧翼，辐射全球各地的两极格局最终形成。
——摘编自黄涛《论美苏冷战格局形成与利益困窘下的对峙缓和》
材料三 20 世纪 70 年代，西欧为维护自己的经济利益，在对苏战略、防务负担和经济贸易等诸多问
题上步调不一，极力推行具有欧洲特色的独立外交政策……20 世纪 80 年代，苏联经济增长率逐年下降，
经济发展进入停滞时期。与此同时，制约美苏两极对抗升级，促进国际战略格局的多元化因素不断发展。
——摘编自耿明俊《美苏全球战略的调整与国际战略格局的演变》
（1）根据材料一，概括凡尔赛—华盛顿体系的特点。结合所学知识，评价这一体系。（3 分）
（2）根据材料二，分析两极格局形成的历史背景及其对峙的表现。（4 分）
（3）根据材料三，说明 20 世纪 70 年代“促进国际战略格局的多元化因素”。（3 分）
（4）综上所述，归纳影响国际格局变化的因素。（2 分）
19．局势变化·国家发展。世界局势的变化与国家发展息息相关，在时代潮流中大国的发展成为重塑世界秩
序的关键力量。
【时局·影响国家发展】
（1）根据下面示意图，简述①②③处国际局势的发展对中国产生的影响，并概括这一时期中国或世界历
史发展的趋势。（4 分）
【时变·改革重塑国家形象】
（2）根据下面图片，结合史实说明改革是如何推动国家战胜危机的。（4 分）
图二 罗斯福发表演说 图一 《列宁论新经济政策》
【时势·重构国际秩序】
（2）请从下面时间轴上选择三例相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说
明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）（7 分）初三期末考试题答案
一、选择题
1—5 CADBA 6—10 CDAAB 11—15 CDABA
二、非选择题
16．
（1）政体特点：议会至上，王权受限。（1 分）
政治诉求：生命权、自由权和追求幸福的权利（天赋人权）。（1 分）
文献内容：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦
政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。（1 分）
法律名称：《全国工业复兴法》（1 分）
（2）
联系：贝多芬创作《英雄交响曲》，初衷是歌颂拿破仑的反封建精神；拿破仑加冕称帝后，贝多芬虽失望
修改标题，但作品仍与拿破仑的历史影响紧密关联。（2 分）
（3）
价值：促进人类共同合作；维护世界和平；共同应对人类共同挑战；构建人类命运共同体；这些史料为研
究二战或联合国等历史提供了珍贵的实物实证等等。（2 分）
17．
（1）工业革命中出现的新技术、新发明，创造了巨大的生产力，极大地推动了欧洲资本主义经济的发
展；牛顿、达尔文等自然科学的贡献为资本主义经济发展创造了条件；英、法等国的早期资产阶级革命为
资本主义发展扫清了障碍；西欧的殖民扩张活动为欧洲资本主义发展提供了原料、资本和广阔的海外市场
等。（答出符合上述意思任意一点得 1 分，共 3 分）
（2）不同点：英国通过限制王权、发展资本主义和对外殖民建立起全球霸权；苏联（苏俄）通过十月革
命建立社会主义国家（无产阶级专政国家），实行计划经济并在短时间内实现工业化。（2 分）
相同点：二者都依靠工业化、依托国家强有力的政策措施，使经济实力和综合国力迅速提升，曾在各自时
期成为世界性强国。（2 分）
（3）说明：美国内战后实现了国家统一，清除了资本主义发展的障碍。依靠重大科技发明和大规模生产
（如电力的应用、汽车工业等），工业实力迅速赶超欧洲。向交战国提供物资和贷款，战后获取战争赔偿
与经济优势，使财富和资本向美国集中。（答出符合上述意思任意一点得 1 分，共 3 分）
18．（1）特点：战胜国之间斗争和妥协的产物。（1 分）
评价：凡尔赛—华盛顿体系暂时调整了战胜国在欧洲、东亚和太平洋地区的关系；在一定时期内维护了世
界的相对稳定；但也产生了新的矛盾，不可能从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维
持下去，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。（2 分）
（2）历史背景：第二次世界大战后，美国成为世界上军事、经济实力最强大的国家，称霸的欲望十分强
烈；美国作为最强大的资本主义国家，是苏联潜在的防御对象；美、苏两国国家战略的对立和社会制度的
巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。（2 分）
政治上，美国出台杜鲁门主义，苏联建立共产党和工人党情报局；经济上：美国推行马歇尔计划，苏联建
立经互会；军事上：北约和华约的成立；柏林危机等。（答出符合题意的任意一点得 1 分，共 2 分）
（3）说明：二战后亚非拉国家走上独立发展道路，发起不结盟运动，成为推动世界和平民主的政治力
量；欧洲走向联合，成立欧共体；日本发展成为资本主义世界第二经济大国；中国改革开放以来综合国力
不断提升，在国际事务中日益发挥重要作用。（答出符合题意的任意一点得 1 分，共 3 分）
（4）因素：综合国力；国家利益；意识形态；世界大战；各国实力的此消彼长。（答出符合题意的任意
一点得 1 分，共 2 分）
19．（1）①在巴黎和会上，英、法、美等国拒绝了中国政府的合理要求，规定把德国在中国山东的权益
全部转让给日本。巴黎和会上中国外交失败引发了国内的五四运动。（1 分）
②华盛顿会议：列强对中国提出的取消治外法权、关税自主和收回租界等正义要求，都予以拒绝。《九国
公约》实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，使日本独霸中国的企图未能实现。然而中国仍未摆脱
被几个帝国主义国家共同支配的局面。（1 分）
③经济大危机：1929—1933 年世界经济大危机导致日本经济动荡，日军军部法西斯积极推动对外扩张，通
过发动战争转嫁危机，对中国发动了九一八事变。（1 分）
趋势：中国：历史发展逐渐走向以工农联盟为基础的革命道路，新民主主义革命获得发展；国内主要矛盾
由阶级矛盾为主转变为民族矛盾为主；中华民族的抗日战争由局部抗战到全民族抗战；国共两党由对峙走
向合作；抗日民族统一战线由初步形成到正式建立。
世界：从战争走向和平；从对抗走向合作等等。（答出任意一点得 1 分，共 1 分）
（2）图一：经历了数年战争的苏俄，经济异常困难，战时共产主义政策不利于经济发展，1921 年，列宁
实行新经济政策，以粮食税代替余粮征集制，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易。新经
济政策迅速缓解了危机，促使国民经济稳步发展。（2 分）
图二：为了应付日益严峻的经济大危机，美国总统罗斯福推行新政，通过国家干预手段来扭转经济形势，
推行了一系列改革措施，如整顿金融体系，通过《紧急银行法案》；推行“以工代赈”；建立社会保障制
度等。这些措施使美国从经济危机中缓慢复苏，工业生产有所恢复，人民生活得到改善，这一政策增强了
美国政府的宏观调控能力，对资本主义世界产生了深远影响。（2 分）
（3）团结合作有利于维护和平促进发展。
论述：二战后，美国推行霸权，在亚太地区挑起争端，威胁到新中国的国家安全，中国人民志愿军奔赴前
线，抗美援朝、保家卫国，与朝鲜军民并肩作战，打破了美军不可战胜的神话，取得了抗美援朝战争的胜
利，捍卫了新中国安全，维护了亚洲和世界的和平。亚非国家为了谋求完全独立与经济发展，1955 年在印
尼召开万隆会议，针对帝国主义破坏会议的阴谋，周恩来提出“求同存异”，倡导国家间的合作团结，促
进了会议的圆满成功，加强了亚非各国的合作与交流。西欧各国吸取历史教训，1967 年成立欧共体，倡导
加强各国在经济领域的合作交流，促进了欧洲的一体化进程，提高了欧洲各国的经济水平和国际地位。由
此可见，各国要以互利共赢为目的加强合作交流，共同促进世界和谐发展。
（或提炼观点：国家实力的变化推动了国际格局的演变等，进行论述）（7 分）
【山西小论文判分细则】
观点正确，有深度（最好是完整句主谓宾）得 1 分（如团结合作、国家实力、国家利益、大国关系，多极
化均可）
观点与 3 个史实紧密联系，表达清晰，论述完整，衔接自然 5-6 分。如果观点不正确，但是 3 个史实的论
述紧密，至少 6 分，如果史实之间联系并不紧密，酌情扣分。
观点与 2 个史实表达较为清晰，史论还算完整与论点有联系 3-4 分。
勉强写了一个史实正确，没作答的，0-2 分。

展开更多......

收起↑