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课时教学设计
第 2 课时教学设计
课题 10.我们爱和平
主备人 备课时间 2026年2月 授课时间
1.课时内容分析
本节课的教学内容主要围绕《我们爱和平》第二课时展开，主要包括和平成为世界潮流的背景和原因、在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，以及当今世界为促进和平共处而达成的共识等内容。 基于以上分析确定本节课学习重点： 让学生了解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和原因，掌握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，以及了解当今世界为促进和平共处而达成的共识。
2.学习目标确定
1.体会和平的美好。 2.感受世界人民对和平的渴望以及为和平所作的不懈努力。 3.培养向往和平、热爱和平、乐于宣扬和平的情感态度。
3.教学重难点
教学重点;感受世界人民对和平的渴望以及为和平所作的不懈努力。 教学难点:感受世界人民对和平的渴望以及为和平所作的不懈努力。
4学习活动设计
教师活动学生活动设计意图导入 1.《日本首相安倍晋三参拜靖国神社受国际谴责》 2.师：为什么日本首相安倍晋三参拜靖国神社受到国际的谴责？ 3.经历过战争的痛苦洗礼，人类深感和平之不易，和平是世界发展的潮流。今天这节课，我们一起看看人类为维护世界和平做了哪些有益的事情。 靖国神社是日本近代史上军国主义对外侵略扩张的精神支柱。它始建于1869年（明治维新第二年），最初叫“东京招魂社”，1879年改称为“靖国神社”。随着日本不断对外侵略扩张，它把在明治维新以来历次战争、其中多为对外侵略战争中死去的亡灵作为神来祭祀。在第二次世界大战时，靖国神社曾经作为神风特攻队的出发仪式举办地。2013年12月26日，日本首相安培晋三参拜靖国神社，对此中国外交部强烈抗议和严厉谴责安倍晋三参拜靖国神社，国际也强烈谴责并以行动抗议：韩国决定取消一系列两国的防务官员会晤和军事交流计划；美国国防部长哈格尔取消了预定与日本防卫大臣小野寺五典的电话通话计划；欧盟发表声明批评日本此次参拜。 通过视频和文字材料，让学生感受战争的残酷，知道二战胜利付出的巨大代价，懂得和平来之不易。 任务一：和平是世界趋势 1.师：世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，和平是世界的潮流。请大家阅读教材第77页“阅读角”资料，思考如下问题： （1）战争已结束，为什么还要审判战犯？ （2）为什么这么多国家举行纪念第二次世界大战结束70周年的活动？ 2.“阅读角”《对第二次世界大战日本战犯的审判》《纪念第二次世界大战结束70周年》 3.师：为了和平，二战后，德国也进行了反思和忏悔。我们去看看德国总理是怎样代表德国表达歉意的。 4．观看《华沙之跪》 5.梳理小结： 生1：战争结束审判战犯，一是让战犯为自己在战争中犯下的罪行负责，警示后来人不要发动战争；二是通过审判在让战犯悔悟。 生2：举行纪念活动，表明不忘战争的苦痛，珍惜来之不易的胜利。 没有反思就没有进步，没有“下跪”就没有“站起”。不忘战争，纪念和平，呼唤和平，维护和平，是当前国际社会的潮流。和平来之不易，值得倍加珍惜。 让学生知道二战结束后和平成为世界潮流的原因和背景。 了解在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，知道当今世界为促进和平共处而达成的共识。 任务二：国际和平的基石 1.师：怎样才能避免战争，维护世界和平？ 2.梳理小结：当国际社会各国家、地区都认可这些核心原则，并共同遵守，就可以避免战争，保持世界和平。 国家主权神圣不可侵犯。国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务，国家之间应当互相尊重，尊重别 国的文化、制度和价值观。这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。 通过讲解和引导学生回答，让学生了解和平活动的具体内容和效果，为后续的案例分析做铺垫。任务三：维护和平大家在行动 1.师：为了世界和平，国际组织和世界各国人民在行动。他们做了些什么呢？我们去了解一下。 2.师：这座雕塑位于联合国总部花园内，是一支枪管扭曲打结的手枪，你能说出它的寓意吗？ 3.师：你还知道哪些有关世界和平的雕塑、图标？说说它们的寓意。 4.师：这些雕像和图标表达着人们的共同心愿——我们要和平，不要战争！为了和平，国际组织和世界人民还做了什么？请大家阅读教材第78页的“阅读角”。 5.《世界儿童和平条约》是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的呼声——人类伟大的和平事业的呼声。 国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝和纪念的？请登录联合国中文网站，找一找近三年国际和平日的主题。 近三年国际和平日的主题 2021年主题：为一个公平、可持续的世界而更好地恢复 2020年主题：共塑和平 2019年主题：气候行动促进和平 课堂总结： 生：这是一支枪管扭曲打结的手枪，寓意是制止战争，禁止杀戮，表达了人们对战争的厌恶，对和平的向往和追求。 生1：这是我收集到的有关世界和平的图标，各种不同肤色的手搭在一起，表示世界不同皮肤、不同种族的人们团结在一起，表示世界各国和平友好相处。 生2：联合国总部内还有一个著名的雕塑，名叫“铸剑为犁”。这是苏联在1959年赠送给联合国的，雕塑中的人一手拿着锤子，另一只手拿着他要改铸为犁的剑，象征着人类要求终结战争，把毁灭人类的武器变为造福人类、建设世界的工具。 生1：联合国大会通过决议，设立“国际和平日”，呼吁人们共同携手为实现人类和平而努力。 生2：世界各国的儿童代表签署《儿童和平条约》。1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚纽约，分别代表本国儿童共同签订了《儿童和平条约（Children Peace Accords）》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。一起来读一读《儿童和平条约》吧。 和平是世界的潮流，人类为维护和平做出了很多有意义的事情。最后，让我们高歌一曲，一起歌颂和平、祈祷和平吧！ 播放歌曲：《明天会更好》 培养学生的和平意识和责任感，引导学生积极参与到和平活动中来，为促进和平作出自己的贡献。
5.板书设计
10 我们爱和平 第二课时 一、和平来之不易 二、世界人民爱和平 三、国家主权神圣不可侵犯
6.作业与拓展学习设计
请你们写一篇短文，谈谈如何在日常生活中促进和平共处。
7.教学反思与改进
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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