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第3单元走向未来的少年精选练习-2025-2026学年道德与法治九年级下册统编版
一、单选题
1．随着时代进步，人工智能、量子信息、脑科学等技术普遍应用，新的职业大量涌现。这对我们做好职业规划与准备的启示是（ ）
A．弘扬民族精神，笃定自强不息
B．增强自身素质，适应社会需求
C．保护生态环境，建设绿水青山
D．投入全部精力，提高创造能力
2．下列青年主题实践活动中，最契合“以奋斗践行使命、投身现代化建设”主旨的有（ ）
①开展“青春建功现代化”志愿服务
②举办“古代王朝兴衰”展览
③举办“为现代化献策”提案大赛
④参观“创新引领未来”成就展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．当今世界，百年未有之大变局加速演进。大国关系牵动国际形势，国际形势演变深刻影响国内发展，我国发展处于战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。面对这种形势，我们青少年应持态度是（ ）
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
③人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．作为新时代的青少年，我们要肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。为此，我们应该（ ）
①树立远大理想，立志报国
②努力学习，提高自身素质
③勇于担当，积极参与社会实践
④贪图享乐，不思进取
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．习近平总书记在2025年新年贺词中说“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”同学们围绕“青少年的责任与担当”这一议题展开了讨论，下列观点正确的是（ ）
①小赣：“我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地。”
②小鄱：“实现中国梦是国家的事，与我们青少年关系不大。”
③小阳：“我们要珍惜这个时代，在担当中历练，在尽责中成长。”
④小江：“我们的主要任务是学习，暂时不需要关心社会发展。”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．今天，中国的国际地位和影响力不断提高，在世界舞台上发挥着越来越重要的作用。与祖国同行的我们要认识到，我们与世界同呼吸、共命运，每个人的行动都有可能会对世界发展产生影响，我们要努力为世界添光彩。在走向世界的过程中，青少年应该（ ）
①努力提升个人素养，适应世界发展趋势
②誓要做出伟大创举，助力人类进步事业
③出国旅游增加见闻，推动世界经济增长
④着眼国家发展需要，培养实践创新能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．近年来，DeepSeek、豆包等人工智能软件陆续爆火。它们不仅上知天文，下知地理，还能写方案，编剧本……著名的全球管理咨询公司麦肯锡曾预测：2045年将有50%的工作被AI接管。这启示青少年要（ ）
①做好职业规划，创造丰厚个人财富
②提高个人素养，努力迎接未来挑战
③坚定不移地实施创新驱动发展战略
④丰富知识储备，培养动手研究能力
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．构建人类命运共同体，需要青少年增强国际视野，主动培养参与全球事务的能力。下列做法不符合这一要求的是（ ）
A．在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张
B．提高表达能力，交往时遵循相应的行为规范
C．努力学习文化知识，对国际热点问题漠不关心
D．参与国际校园文化节时，主张以沟通方式化解分歧
9．初中三年，是成长的三年，是收获的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，我们会有多种选择。面对即将毕业的自己，如图意在提示我们（ ）
①结合自身实际，合理规划人生
②升入高中学习，毕业第一选择
③正视不同选择，坚持终身学习
④无需犹豫徘徊，听从父母安排
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．2025年7月，人力资源和社会保障部正式发布第七批新职业信息，跨境电商运营管理师、无人机群飞行规划员等新职业、新工种“集体上新”。某班围绕“职业选择与人生规划”展开讨论，下列观点不合理的是（ ）
A．小宇：新兴职业前景好，选新职业才有前途
B．小琪：职业选择需要考虑自己的兴趣和特长
C．小轩：要关注社会需求，提升自身综合能力
D．小瑶：职业选择更多元，要做好多方面准备
11．2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船成功发射，航天员武飞、张陆、张洪章顺利进驻中国空间站。其中，90后航天员武飞成为我国执行飞行任务时年龄最小的航天员，他用十年奋斗实现飞天梦想。如果你有机会跟武飞对话，你会对他说（ ）
①“我们要坚定做中国人的骨气、志气和底气，向着第二个百年目标奋进！”
②“向您致敬！我们只有像您一样掌握尖端的航天科学技术，才能报效祖国！”
③“向您学习！我们只要努力学习科学文化知识，一定能全面建成小康社会！”
④“少年强则中国强，我们要坚定理想信念、知行合一，实现伟大的中国梦！”
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．从民宿管家到网络主播，从喂猫遛狗到代厨收纳……近年来，消费新业态、新模式快速发展，许多过去没有听说过的新职业涌现出来。人们把这些新职业从业者称为“职业新鲜人”，他们把兴趣做成职业、将特长做成生意，凭借各式专业技能，提供着新的生活服务。这启示我们（ ）
①为兴趣频繁跳槽——爱岗敬业——实现人生价值
②树立远大理想——承担社会责任——摒弃个人利益
③理性分析主客观条件——确定人生目标——用奋斗开辟美好前程
④社会分工逐渐细化——职业选择更丰富——个人发展空间更广阔
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．“我们都在努力奔跑,我们都是追梦人。”作为中学生,我们在追梦路上需要做到知行合一,不可离开亲躬实践而空谈为学。下列名言与这一要求不一致的是（ ）
A．功崇惟志,业广惟勤
B．读万卷书,行万里路
C．空谈误国,实干兴邦
D．读书百遍,而义自见
14．随着技术的发展，人工智能正逐步替代一些重复性、标准化的工作，如客服、文书处理等。同学们对此进行讨论，下列观点正确的有（ ）
①人工智能会催生一些新职业，我们有更多机遇
②人工智能取代人的岗位，以后我找不到工作了
③我们要适应社会发展变化，主动学习，拥抱技术更新
④不管时代怎么变，我们一定要找到自己感兴趣的工作
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、材料题
15．阅读材料，回答问题。
材料 实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。新时代以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国各族人民团结奋斗，在经济、科技、国防、民生等领域取得了举世瞩目的成就，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。实现中国梦，需要凝聚全体中华儿女的智慧和力量，需要青年一代勇担使命、接力奋斗。
(1)结合材料，说说中国梦的本质是什么？
(2)作为新时代的青少年，我们应如何以实际行动为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量？
16．毕业季来临，很多学生面临学习考试压力大，作业依赖人工智能工具，毕业人生规划一脸茫然等问题。为了增强对学生的指导帮助，某班召开了《我的人生我做主》主题班会，就上述问题展开了讨论，让我们一起来完成下面班会相关主题内容。
主题一：情绪调节室
学生小刚就学习生活中困扰自己的情绪问题做了如下分享
问题一：在学习中总是焦虑不安，总是担心自己考不上理想的高中。
问题二：在考试时只要碰到不会的题就非常紧张，大脑一片空白。
(1)请你分别就小刚的上述两个问题指出解决问题的方法。
主题二：学习大本营
班会上，大家对人工智能对学习的影响产生了热烈的讨论。有同学认为AI能写诗、绘画、解题……，有了AI“加持”，你想要的各种答案和结果AI都能给，努力学习没有了意义。也有同学认为AI是个人能力和水平的“放大器”，你是什么水平，AI就是什么水平，AI不能替代人的学习。
(2)针对以上不同看法，我们应该如何正确面对当下的学习
主题三：生涯规划站
做好职业生涯规划对每位同学都有重要意义。王明同学说他的哥哥初中毕业后报考了中等职业学校，毕业后虽然工作有点辛苦，但能够从事自己感兴趣的工作他很幸福。小芳同学说她的姐姐考上了某知名的大学，为了达到自己的职业目标，现在还在为继续考研努力拼搏……
(3)请结合实际谈谈你怎样做好自己的职业生涯规划
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 2024年11月17日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船“梦想”号在广东广州正式入列。作为一名95后，“梦想”号监造组成员汪明鑫参与“筑梦”6年多。“2017年12月，正式立项；2019年4月，完成可研报告 从‘大写意’到‘工笔画’，从规划图到施工图，从期盼到圆梦……我们团队平均年龄只有35岁，‘梦想’号给了我们追梦的机会和平台。”汪明鑫在笔记本上这样写道。
(1)根据材料一中“梦想”号从“筑梦”到“圆梦”的过程，谈谈你对实现中华民族伟大复兴中国梦的认识。
材料二 习近平总书记指出，实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标！
(2)我们实现中华民族伟大复兴目标的“信心、能力”有哪些
材料三 青年是推进中国式现代化的重要力量。广大青年要在广阔的舞台上施展才干，在担当使命中历练成长，为中国式现代化注入强大动力。
(3)青年要为全面推进中国式现代化挺膺担当，请你从“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”四个关键词中任选两个，书写青春篇章。
18．阅读材料，回答问题。
中国青年朝气蓬勃，心系祖国，胸怀世界，逐渐承担起国家和民族的责任。对此，某班以“汇聚青年新力量”为议题开展了探究学习。
【子议题一时空相遇，榜样引领】
往日英雄1928年3月，年仅28岁的夏明翰被捕，面对敌人的严刑拷打，他绝不低头，英勇就义时，他以一首“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人”的就义诗向世人展示了他无畏的精神。 今日榜样2025年“中国青年五四奖章”获得者中科院李炜研究员，多年深耕微纳光子学领域，带领团队攻克航天载荷热管理关键技术。他坦言：“核心技术是拼出来的，为国家科技发展出力，是我毕生的追求与担当。”
(1)虽身处不同时代，他们却皆彰显了青年担当。请结合材料，分析二人所展现的青年力量的同与不同之处。
【子议题二投身实践，见证发展】
2025国际气候与环境治理青年论坛在贵阳举办，来自全球的450余名青年代表、专家学者齐聚一堂，以“践行绿色行动，共筑美丽未来”为主题，围绕气候治理、绿色创新、生物多样性保护等议题展开深度对话，启动跨国青年气候行动项目及实践基地，以多元实践为全球绿色低碳转型注入青年力量。
(2)结合所学知识，回答举办这一活动的意义。
【子议题三走向未来，书写担当】
随着中国对外开放的大门越开越大，以前所未有的深度和广度认识世界、融入世界。2025年9月，“青年伙伴国际交流计划”北京创新之旅举办，来自不同国家的青年代表齐聚，围绕数字经济、智能科技等议题交流合作，凝聚青年合力推动落实全球发展倡议及联合国可持续发展议程。
(3)受青年伙伴国际交流计划鼓舞，同学们纷纷写下自己的青春宣言，请在下方完善你的青春宣言。
青春宣言 生逢盛世，肩负重任，我们青少年要与世界同行。讲好中国故事、关心人类命运，推动世界和平与发展，为此，我们应该： ①____ ②____
《第3单元走向未来的少年精选练习-2025-2026学年道德与法治九年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B A B B D C B A
题号 11 12 13 14
答案 B D D B
1．B
【详解】本题考查职业规划。
A：弘扬民族精神是个人品质要求，但未直接体现应对职业变化的具体行动，故A不符合题意；
B：新技术催生新职业，要求个人提升综合素质以适应社会需求，与题干“职业规划与准备”直接相关，故B符合题意；
C：保护生态环境属于可持续发展范畴，与职业变革无直接关联，故C不符合题意；
D：“投入全部精力”表述绝对化，且未突出适应新职业的核心要求，故D说法错误；
故本题选B。
2．A
【详解】本题考查当代青少年的历史使命。
①：开展“青春建功现代化”志愿服务，直接服务于现代化建设，体现主动奋斗和践行使命，故①符合题意；
②：举办“古代王朝兴衰”展览，聚焦历史事件，与现代化建设无直接关联，故②不符合题意；
③：举办“为现代化献策”提案大赛，鼓励青年积极建言献策，体现投身现代化建设，故③符合题意；
④：参观“创新引领未来”成就展，是了解和学习的活动，没有体现主动奋斗践行使命，故④不符合题意；
故本题选A。
3．B
【详解】本题考查少年担当。
①：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”强调坚韧不拔的意志，符合应对风险挑战的要求；故①符合题意；
②：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现积极进取、坚定信念的态度，故②符合题意；
③：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”宣扬及时行乐，与题干要求的担当精神相悖；故③错误；
④：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”彰显家国情怀和责任感，符合青少年应有的态度；故④符合题意；
故本题选B。
4．A
【详解】本题考查青少年如何承担历史使命的知识。
①：树立远大理想并立志报国是青少年肩负使命的思想基础，故①符合题意；
②：努力学习提高素质是实现使命的能力保障，故②符合题意；
③：勇于担当和参与社会实践是践行使命的具体行动，故③符合题意；
④：贪图享乐不思进取违背了积极进取的使命要求，故④说法错误；
故本题选A。
5．B
【详解】本题考查对少年当自强的认识和理解。
①③：依据教材知识并分析题干可知，小赣强调坚定理想、脚踏实地，符合习近平总书记“追则能达”“每一份付出都弥足珍贵”的要求；同时，小阳提出在担当中成长，呼应“每一束光芒都熠熠生辉”的集体责任感，故①③说法正确；
②：小鄱认为中国梦与青少年无关，但题干指出“每一个人都是主角”，故②说法错误；
④：小江认为无需关心社会，违背“主角”定位和新时代青少年社会责任，故④说法错误。
故本题选B。
6．B
【详解】本题考查适应世界发展趋势全面提升个人素养的相关知识。
①：提升个人素养以适应世界发展趋势，是青少年走向世界的基础要求，故①符合题意；
②：“誓要做出伟大创举”过于绝对化，青少年需脚踏实地而非盲目追求“伟大”，故②说法错误；
③：出国旅游虽可增长见闻，但“推动世界经济增长”夸大了其作用，不符合青少年实际责任，故③说法错误；
④：着眼国家发展需要培养实践创新能力，是青少年贡献世界的有效途径，故④符合题意；
故本题选B。
7．D
【详解】本题考查为世界添光彩。
①：“创造丰厚个人财富”并非题干强调的核心启示，AI发展对青少年的启示更侧重于提升自身能力以适应未来，而非单纯追求财富，故①不符合题意；
②：人工智能的发展意味着未来工作竞争加剧，青少年需提高个人素养以迎接挑战，故②符合题意；
③：“实施创新驱动发展战略”是国家层面的举措，并非青少年的直接行动，故③不符合题意；
④：面对AI接管部分工作，青少年应丰富知识储备、培养研究能力，以增强竞争力，故④符合题意；
故本题选D。
8．C
【详解】本题考查构建人类命运共同体，努力为人类和世界贡献智慧和力量。
A：在对外交流中表达本国立场观点，是积极参与国际事务的表现，符合要求，A正确；
B：提高表达能力并遵循行为规范，有助于国际交往，符合要求，B正确；
C：对国际热点问题漠不关心，会削弱全球意识，无法培养参与能力，不符合要求，C错误；
D：主张沟通化解分歧，体现国际合作精神，符合要求，D正确。
本题为逆向选择题，故本题选C。
9．B
【详解】本题考查做好职业准备。
①：图片显示初中毕业后有普通高中、中等职业学校、就业等多种选择，提示我们应结合自身实际合理规划人生，故①说法正确；
②：“升入高中学习是毕业第一选择”说法错误，初中毕业后的选择应因人而异，并非只有高中一条路，故②说法错误；
③：面对多种不同选择，我们应正视差异，无论选择哪条道路都需要坚持终身学习，故③说法正确；
④：“听从父母安排”忽视了自主选择的重要性，应在结合自身实际的基础上参考父母建议，而非完全听从，故④说法错误；
故本题选B。
10．A
【详解】本题考查职业选择与规划。
A：小宇认为只有选择新兴职业才有前途，这种观点过于绝对化，忽略了传统职业的价值和个人实际情况，故A说法错误；
B：小琪强调职业选择需结合兴趣和特长，符合职业规划的基本原则，故B说法正确；
C：小轩提出关注社会需求并提升能力，体现了适应社会发展的积极态度，故C说法正确；
D：小瑶指出职业选择多元化需做好多方面准备，具有全面性和前瞻性，故D说法正确；
本题是逆向选择题，故本题选A。
11．B
【详解】本题考查少年强则国强。
①：强调坚定中国人的骨气、志气和底气，并向第二个百年目标（2049年建成社会主义现代化强国）奋进，符合航天精神与国家发展要求，故①符合题意；
②：报效祖国的途径多样（如教育、文化、经济等领域），并非只有掌握尖端航天技术才能实现，该说法过于绝对，故②说法错误；
③：全面建成小康社会已于2020年实现，题干时间为2025年，该说法已过时；且“只要努力学习科学文化知识，一定能全面建成小康社会”过于绝对（需综合考虑经济、社会等多因素），故③说法错误；
④：引用“少年强则中国强”，强调青少年坚定理想信念、知行合一，助力实现中国梦，与武飞的奋斗精神及国家目标一致，故④符合题意；
故本题选B。
12．D
【详解】本题考查职业选择与人生规划的相关知识。
①：为兴趣频繁跳槽不符合爱岗敬业的要求，频繁跳槽不利于职业发展和价值实现，故①说法错误；
②：承担社会责任并不等同于摒弃个人利益，个人利益与社会责任可以协调统一，故②说法错误；
③：理性分析主客观条件，确定目标并通过奋斗实现，符合题干中新职业从业者的成功路径，故③符合题意；
④：社会分工细化带来更多职业选择，为个人发展提供广阔空间，与题干中新职业涌现的现象一致，故④符合题意。
故本题选D。
13．D
【详解】本题考查对在实践中学习的认识和理解。
D：题干强调追梦路上需知行合一，反对空谈、重视实践，需选出与此要求不一致的名言；分析选项可知，"读书百遍，而义自见"仅强调反复读书领悟含义，未涉及实践行动，与题干"不可离开亲躬实践"的要求不一致，故D说法符合题意；
A："功崇惟志，业广惟勤"强调志向与勤奋并重，其中"勤"包含实践行动，符合知行合一要求，故A说法不符合题意；
B："读万卷书，行万里路"直接体现读书与实践结合，与题干强调的实践要求一致，故B说法不符合题意；
C："空谈误国，实干兴邦"明确反对空谈、倡导实干，与题干反对空谈的立场相符，故C说法不符合题意；
本题为逆向选择，故本题选D。
14．B
【详解】本题考查多彩的职业。
①：技术进步通常会创造新职业，故①说法正确；
②：过于悲观，忽视了人类适应和新机遇的可能性。故②说法错误；
③：主动学习和适应变化是积极的态度。故③说法正确；
④：“不管时代怎么变”的表述忽略了适应社会变化的必要性，故④说法错误；
故本题选B。
15．(1)中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。
(2)①树立远大理想，将个人理想与国家梦想、民族复兴紧密结合；②努力学习科学文化知识，刻苦钻研，提升自身的知识和能力，为报效祖国打下坚实基础；③增强爱国情感，树立国家利益至上的观念，自觉维护国家的荣誉和利益；④培养创新精神和实践能力，积极参与社会实践，为国家发展建言献策；⑤增强社会责任感，主动承担社会责任，参与公益活动，服务社会、奉献社会；⑥自觉维护民族团结和国家统一，坚决反对分裂和外部势力干涉；⑦发扬艰苦奋斗、勇于拼搏的精神，不畏困难，迎难而上。
【分析】考点考查：中国梦的内涵、少年当自强。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：政治认同、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确理解中国梦的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想→可链接中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查实现中国梦对青少年的要求，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
16．(1)问题一：九年级面临升学和就业的挑战，有一些学习压力是一种正常心理现象，可以通过提高认识，积极参加运动，合理规划时间，加强情绪管理等缓解精神焦虑。
问题二：考试有压力也是动力，但压力过大是一种不正常的心理现象可以通过加强模拟考试训练、保持身体放松、转移注意力、自我心理暗示等方法进行缓解
(2)①夯实自身知识基础，掌握科学的学习方法，AI是个人能力的放大器，自身水平决定AI的辅助效果。②学习智能AI的相关知识，借助AI赋能，让学习成为一种生活方式。③不仅要学习书本知识，还要坚持在实践中学习，注重培养创造力、批判性思维等AI难以替代的核心素养，形成独特的竞争力。④适应AI时代新变化，树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
(3)①做好自我分析，了解自己的兴趣爱好、个性特长、能力经验等，明白自己想做什么，适合做什么，能够做什么。②做好职业分析，了解各种职业的社会需求，专业就业前景，就业的条件等，为职业选择做好充分的思想准备。③明确个人目标，在综合分析个人内部因素和外部条件的基础上，提出自己的职业生涯目标。④制定行动计划，当经验、能力与职业要求差距较大时，要围绕目标确定具体可行的行动计划，加强学习提高自身素质。⑤及时评估调整，根据自己在实践中的差距及师长专业人员的建议，及时调整完善自己的目标规划，满足国家与社会发展的需要。
【分析】考点考查：正确对待考试压力、学习的方法、正确认识学习、终身学习、职业选择。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确对待考试压力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在学习中总是焦虑不安，总是担心自己考不上理想的高中→可链接九年级面临升学和就业的挑战，有一些学习压力是一种正常心理现象，可以通过提高认识，积极参加运动，合理规划时间，加强情绪管理等缓解精神焦虑。
关键词②：在考试时只要碰到不会的题就非常紧张，大脑一片空白→可链接考试有压力也是动力，但压力过大是一种不正常的心理现象可以通过加强模拟考试训练、保持身体放松、转移注意力、自我心理暗示等方法进行缓解。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用学习的方法、正确认识学习、终身学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：有了AI“加持”，你想要的各种答案和结果AI都能给，努力学习没有了意义；AI是个人能力和水平的“放大器”，你是什么水平，AI就是什么水平，AI不能替代人的学习→可链接夯实自身知识基础，掌握科学的学习方法；学习智能AI的相关知识，借助AI赋能，让学习成为一种生活方式；不仅要学习书本知识，还要坚持在实践中学习；树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题要求回答怎样做好自己的职业生涯规划，属于开放性试题，言之有理即可。
17．(1)①实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代代人埋头苦干、接力奋斗，凝聚全体中国人民的智慧和力量。②实现中国梦必须坚持中国共产党的领导，坚定不移走中国特色社会主义道路。③实现中国梦需要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。④实现中国梦需要发挥团队协作力量，鼓励青年勇担时代使命，在追梦路上贡献青春力量。
(2)①坚持中国共产党的正确领导，这是实现中国梦的根本政治保证。②中国特色社会主义制度具有集中力量办大事的显著优势，为实现中国梦提供制度保障。③我国经济实力、科技实力、综合国力不断增强，为实现中国梦奠定坚实的物质和科技基础。
(3)示例：选择“有理想”“敢担当”。①有理想：树立远大理想，将个人理想与国家前途、民族命运紧密结合，把个人梦想融入中华民族伟大复兴的中国梦之中。②敢担当：增强社会责任感，主动承担时代赋予的使命，在国家发展和民族复兴征程中勇挑重担、积极奉献。
【分析】考点考查：实现中国梦的途径、中国自信、民族自信的根本所在、当代青少年的历史使命、青少年要成为中华民族的栋梁
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用中国梦的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：从规划图到施工图，从期盼到圆梦 我们团队平均年龄只有35岁，‘梦想’号给了我们追梦的机会和平台→链接实现中国梦的途径
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用中国自信、民族自信的根本所在的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标→链接坚持中国共产党的正确领导；中国特色社会主义制度具有集中力量办大事的显著优势，为实现中国梦提供制度保障；我国经济实力、科技实力、综合国力不断增强。
第三步：整合信息，组织答案。
（3） 本题考查从“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”四个关键词中任选两个，书写青春篇章，属于开放性试题，言之有理即可。
18．(1)相同之处：都将个人理想与国家命运紧密相连，以国家和民族的利益为重，展现了强烈的爱国主义精神和责任担当。都在各自的时代，为了国家的发展和民族的复兴，不畏艰难、无私奉献，用行动诠释了青年的使命与价值。
不同之处：
时代背景与任务不同：夏明翰身处革命战争年代，任务是为民族独立和人民解放而斗争，用生命和热血践行革命理想；李炜身处和平发展时代，任务是为国家科技自立自强和高质量发展攻坚克难，用专业和创新推动科技进步。
斗争方式不同：夏明翰面对敌人的严刑拷打，以无畏的精神和坚定的信仰，用生命捍卫革命事业；李炜深耕科研领域，带领团队攻克核心技术难题，用智慧和汗水为国家科技发展贡献力量。
(2)对青年自身：为全球青年搭建了交流合作的平台，有助于青年拓展国际视野，提升参与全球治理的能力，增强环保意识和社会责任感。
对全球环境治理：汇聚青年智慧与力量，推动形成更多绿色行动共识，为全球绿色低碳转型注入新动能，助力落实联合国可持续发展议程。
对人类命运共同体：践行了构建人类命运共同体的理念，通过青年的跨国合作，凝聚起应对气候变化等全球性挑战的合力，展现了青年一代的担当。
(3)① 努力学习科学文化知识，提升自身素养，培养创新精神和实践能力，为参与全球治理和国际合作打下坚实基础。② 积极参与国际交流活动，尊重世界文化多样性，讲好中国故事，传播中国声音，以实际行动推动中外友好和世界和平发展。
【分析】考点考查：构建人类命运共同体的要求、绿色发展、文化交流、少年担当、弘扬民族精神、建设创新强国。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：政治认同。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用弘扬民族精神、建设创新强国的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：夏明翰与李炜的青年力量→相同之处：都将个人理想与国家命运紧密相连，以国家和民族的利益为重，展现了强烈的爱国主义精神和责任担当。不同之处：时代背景与任务不同、斗争方式不同。
关键词②：夏明翰身处革命战争年代，任务是为民族独立和人民解放而斗争，用生命和热血践行革命理想；李炜身处和平发展时代，任务是为国家科技自立自强和高质量发展攻坚克难，用专业和创新推动科技进步→时代背景与任务不同。
关键词③：夏明翰面对敌人的严刑拷打，以无畏的精神和坚定的信仰，用生命捍卫革命事业；李炜深耕科研领域，带领团队攻克核心技术难题，用智慧和汗水为国家科技发展贡献力量。→斗争方式不同。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家、公民，需要运用构建人类命运共同体的要求、绿色发展、文化交流的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：以“践行绿色行动，共筑美丽未来”为主题，围绕气候治理、绿色创新、生物多样性保护等议题展开深度对话→为全球青年搭建了交流合作的平台；推动形成更多绿色行动共识，为全球绿色低碳转型注入新动能；践行了构建人类命运共同体的理念。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查青年伙伴国际交流青春宣言，为开放试题，言之有理即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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