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山西吕梁市汾阳市2025-2026学年度八年级第一学期期末学业水平测试生物试卷
一、单选题
2025年央视春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，让全国超4500万视、听障人士也能“看得见”“听得见”春晚，与家人共享欢乐。完成下面小题。
1．听障版春晚配实时字幕，助力听障人群理解内容。听障者形成视觉的部位是（ ）
A．角膜 B．瞳孔 C．视网膜 D．视觉中枢
2．视障人士主要依赖听觉、触觉等感知外界，其耳内的听觉感受器位于（ ）
A．半规管 B．鼓膜
C．耳蜗 D．听小骨
3．人做任何一个动作时，都会进行以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕关节活动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩．这些步骤发生的正确顺序是（　　）
A．①②③④ B．②①③④ C．③④①② D．④①②③
4．下列关于激素分泌异常引发疾病的对应关系，正确的是（ ）
A．侏儒症——幼年时期生长激素分泌过多
B．糖尿病——胰岛素分泌过少
C．巨人症——幼年时期甲状腺激素缺乏
D．呆小病——幼年时期生长激素分泌不足
5．多地要求骑电动车必须佩戴头盔，佩戴头盔可以保护人体调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢，该中枢位于（ ）
A．脊髓 B．脑干 C．小脑 D．大脑
6．下列生物的繁殖方式中，属于有性繁殖的是（　　）
A．秋海棠的叶能长出牙和根，发育成新植株
B．玉米种子能萌发，长成新植株
C．马铃薯块茎的芽眼里能发芽，长成新植株
D．柳条插在土里能生根，长成新植株
7．如图是鸟卵的结构示意图，其中含有细胞核的部位及其名称分别是（　　）
A．①、胎盘 B．②、卵黄 C．①、胚盘 D．③、卵白
8．以下属于消费者和生产者的关系是（ ）
A．青蛙捕食蝗虫 B．蛇捕食青蛙
C．人吃蘑菇 D．松鼠吃松子
2025年8月有新闻报道，云南一女子因感冒就医，在未皮试情况下输入头孢后，出现全身皮肤、黏膜大面积破损脱落，口腔、食道、眼睛等部位黏膜破损严重等过敏反应。请回答下列小题。
9．女子输入头孢后出现过敏反应，从免疫的角度分析，头孢属于（ ）
A．病原体 B．抗原 C．抗体 D．传染源
10．皮肤和黏膜属于保卫人体自身的（ ）
A．第一道防线 B．第二道防线
C．第三道防线 D．免疫器官
11．外伤可能会出现①、②和③三种出血现象，正确的判断是（ ）
A．①是静脉出血
B．②是动脉出血
C．③是毛细血管出血
D．任何一种出血都要首先拨打120急救电话
12．在敦煌石窟中保存着一幅“殷人洒扫火燎防疫图”，描述了殷商时代以火燎、烟熏方法来杀虫、防疫的情景，其中所采取的控制传染病流行的措施是（　　）
A．控制传染源 B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．增强患者体质
13．每年的12月1日是世界艾滋病日，下列关于艾滋病的正确叙述是（ ）
A．传染源是HIV
B．与艾滋病患者握手一定会感染艾滋病
C．主要通过性接触传播
D．与艾滋病患者共用针具不会感染艾滋病
14．项目式学习小组制作了如下可调节的眼球成像模型，可通过用注射器控制水透镜中水的含量，来调节水透镜的曲度，光源发出的光线经过水透镜折射，会在光屏上形成清晰的物像。下列说法正确的是（ ）
A．水透镜相当于玻璃体
B．光屏模拟形成视觉的部位
C．可在图中的水透镜前放一个凸透镜模拟对近视眼的矫正
D．通过注水使水透镜的曲度变大，相当于人看近处物体时晶状体的变化
15．实现碳达峰、碳中和，事关中华民族永续发展和构建人类命运共同体。下列做法中，不符合该主题的是（　　）
A．植树造林 B．绿色出行 C．随意焚烧垃圾 D．使用清洁能源
二、综合题
16．运动中的生物学
一年一度的校田径运动会上，小阳代表八年级一班参加了百米短跑比赛。在奔跑的过程中，各器官相互协调，形成一个统一的整体，共同完成各项生命活动。请据图回答问题。（[ ]内写序号）
(1)听到发令枪响，小阳立即起跑，耳的结构中，能将声波转化为振动的结构是图一中的[ ]，产生听觉的结构位于图二脑结构中的[ ]，完成这一反射的结构基础是 ，该反射属于 反射（选填“条件”或“非条件”），请用图二中的字母和箭头表示此反射的神经冲动传导途径： 。
(2)奔跑时需要维持身体平衡并协调运动，与这一功能有关的结构是图二中的[ ]。
(3)屈腿和伸腿时主要依靠腘绳肌和股四头肌配合完成，如图四所示，屈腿时，腘绳肌处于 状态；伸腿时，股四头肌处于 状态。（填“收缩”或“舒张”）
(4)跑步可以强身健体，但运动不当可能会对关节的结构造成伤害，导致图三中[⑤] 的磨损，降低其灵活性；出现骨性炎症时，医生往往会将药物注入到图三中[③] 内予以治疗。
(5)比赛中，有一名同学发生了关节脱位，即图三关节中的[ ]从[ ]中滑脱。请就如何降低运动损伤提出一条合理的建议： 。
三、资料分析题
17．生态系统初探
汾阳文湖景区是汾阳古代十景“文湖渔唱”所在地，依托历史形成的生态湿地打造而成，是汾阳生态名片。近年来通过污水处理回用、生态修复等措施，水质持续改善，成为多种生物的栖息乐园，生活着多种植物以及蜻蜓、青蛙、草鱼、白鹭、野鸭等动物。
(1)文湖景区内的所有生物及其生活的环境共同构成了一个 ，其中，植物属于 ，能够通过 制造有机物；野鸭、白鹭等动物属于 ；而细菌、真菌等则属于 ，能将动植物遗体中的有机物分解为无机物。
(2)请根据题干中的生物，编写一条完整食物链： ，如果文湖的水体被污染，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是 。
(3)通过建设污水处理厂为文湖补水，使水质达标后吸引鸟类栖息，这说明 ；水生植物通过根系吸收水中的氮、磷等无机盐，减少水体富营养化，体现了 。（以上两空选填“生物能影响环境”、“环境能影响生物”或“生物能适应环境”）
(4)如果人们向湖中大量放生外来生物，如巴西龟、牛蛙、罗非鱼等，极可能会导致本地生物数量减少甚至灭绝，这说明生态系统的 能力是有限的。
(5)为保护文湖景区的可持续发展，提出一条科学建议： 。
四、实验探究题
18．探究酸雨的危害
酸雨是指pH值小于5.6的雨水，被称为“空中死神”。为了探究酸雨对农作物种子萌发的影响项目式学习小组进行了如下活动。
【任务一】准备实验材料：
1．挑选大小一致、颗粒饱满的绿豆种子若干，pH试纸，食用白醋，蒸馏水（pH约为7），培养皿，纱布，滴管，标签纸
2．用食用白醋和蒸馏水分别配制pH为2和pH为5的模拟酸雨
【任务二】实施探究过程：
3．取三个洁净的培养皿，分别编号为A、B、C，并垫上等量的纱布。
4．在每个培养皿中均匀放入30粒绿豆种子。
5．向A培养皿中喷洒适量的pH为2的模拟酸雨；向B培养皿中喷洒[①]的pH为5的模拟酸雨；向C培养皿中喷洒等量的[②]。
6．将三个培养皿放置在相同且适宜的环境中培养，每天补充等量对应pH的溶液，使纱布始终保持湿润。
7．连续观察7天，每天记录各组种子的萌发数，计算种子萌发率（萌发率=萌发种子数/总种子数×100%），实验结果如下表：
组别 处理液 pH 萌发率
A组 2 10%
B组 5 60%
C组 7 95%
【任务三】分析实验，回答下列问题：
(1)本实验探究的问题是： ？
(2)你作出的假设是： 。
(3)本实验的变量（自变量）是 ，C组在实验中起 作用。
(4)【任务二】中的[①]表示B组应喷洒 的pH为5的模拟酸雨；[②]表示C组应喷洒的处理液是 。
(5)挑选大小一致、颗粒饱满的绿豆种子，且均分成3组，目的是 ，为达到这一目的，实验中还采取的措施有 ，每个组别选用30粒种子而不是1粒种子的原因是 。
(6)分析实验结果，可得出的实验结论是： 。
(7)为了减少酸雨的发生，作为中学生的我们可以怎么做？请写出一条合理建议： 。
参考答案
1．D 2．C
3．C
4．B
5．B
6．B
7．C
8．D
9．B 10．A
11．B
12．B
13．C
14．D
15．C
16．(1) 3 F 反射弧 条件 A→B→C→F→C→D→E
(2)G
(3) 收缩 收缩
(4) 关节软骨 关节腔
(5) ① ④ 运动前做好热身运动
17．(1) 生态系统 生产者 光合作用 消费者 分解者
(2) 植物→草鱼→白鹭（或植物→蜻蜓→青蛙→野鸭等合理食物链） 白鹭（或最高营养级生物）
(3) 环境能影响生物 生物能影响环境
(4)自我调节
(5)控制污水排放（或禁止放生外来物种等合理建议）
18．(1)酸雨对绿豆种子萌发率有影响吗
(2)酸雨会降低绿豆种子的萌发率
(3) pH值不同的溶液 对照
(4) 适量 蒸馏水
(5) 控制单一变量 将三个培养皿放置在相同且适宜的环境中 避免偶然性，减小实验误差
(6)酸雨对绿豆种子的萌发有抑制作用，且pH值越低，抑制作用越强
(7)绿色出行，减少汽车尾气排放（或节约用电、使用清洁能源等）

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