资源简介

(共22张PPT)
1.2 男生女生
1.了解男生女生各自的生理特点、各自优势及双方的互补性。
2.通过生活实例，感受男女生的和谐相处的意义，欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
3.能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。
4.正确认识异性的朦胧情感。
1
男生女生的差异表现在哪些方面？
2
如何实现男女生之间的优势互补？
浏览课本P6-8页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
3
与异性交往的作用有哪些？
5
如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？
4
与异性交往的要求有哪些？
自主学习
探究一 男女差异
说一说：一眼看穿：两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
说一说：除了生理上的差异，请同学们根据以下描述猜猜男女生间还存在哪些差异？
（1）甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙温和文雅，情感充沛。
（2）甲喜欢研究化妆服饰穿搭等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。
（3）甲数学逻辑思维能力强，善于综合，乙形象思维能力强，善于思考和写作。
思维方式
性格特征
兴趣爱好
男生的优势
案例分析
任务：男生女生存在差异，但各有所长，我们应如何对待性别差异？
温柔细腻
善于关心他人
做事细心周到，不毛躁
沉稳娴静
在数学逻辑思维能力方面往往较强
坚强勇敢，富有冒险精神
身体强壮，有力气
女生的优势
探究二 男女性别优势
提示：我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
请同学们写在便签纸上，男生写女生的优势，女生写男生的优势。
男生女生各具特点，从生理、性格、兴趣、思维等都表现出了，不同的特点，男生女生虽有不同，各具优势，我们要互相学习，互相欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。
笔记1：男生女生生理差异及如何看待？
探究三 认识青春交往
小强的烦恼一：进入青春期，小强变得更喜欢和女同学组队参加活动，更加在意自己在异性心中的形象，希望在活动中得到异性的夸赞，他非常喜欢这种感觉，但不知道自己怎么了。
议一议：小强的变化是一种什么现象？ 这种现象正常吗？为什么？
提示：在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。
议一议：
（1）为了“避嫌”，尽量男女同学不交往。这个观点错在哪里？
（2）异性同学之间应该如何正常交往？
小强的烦恼二：最近，后桌的小晴同学天天粘着他，请教他数学题，甚至连吃饭时间也不放过。后面不嫌事大的小李同学就跟人说小晴跟自己在谈朋友，烦人啊！
笔记2：男生女生正常交往的益处与方式
1.与异性交往的意义。
（1）与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。
（2）可以扩大交往范围，提高交往能力。
（3）与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
视频：同学之间相互鼓励
2.如何与异性同学交往。
（1）与异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率。
（2）既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
与异性交往的要求：
内心坦荡（心理上）
言谈得当（语言上）
举止得体（行为上）
男生向心仪的女生表白
同学间在学习上互帮互助
请判断这些男女生交往的行为是合理的吗？
你能列举哪些合理或不合理的行为分享给大家？
小强的烦恼三：小强与小茜是同桌，两人在学习上互帮互助，建立了深厚的友谊，小强不知从何时起，对小茜产生了一种别样的感觉……于是他给小茜递了一封“情书”……
探究四 正确认识朦胧情感
小组合作5分钟，活动结束，每小组派代表发言。
提示：结合生活实际，从生理、心理；时间、精力；经济；周围人的态度；对学习的影响等各个方面分析。
（1）你如何看待小强对小茜的这种别样的感觉？
（2）如果小茜也对小强有好感，是否可以开展一段“爱情”？（小组讨论，请代表发言。）
（1）你如何看待小强对小茜的这种别样的感觉？
（2）如果小茜也对小强有好感，是否可以开展一段“爱情”？（小组讨论，请代表发言。）
提示：
在与异性交往中，我们可能萌发对异性的朦胧情感。应该慎重对待，理智处理。必要时可以寻求同学、老师和家长的帮助。
提示：
不可以，中学生的这种好感不是真正的爱情。真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。中学生不具备这种能力。
榜样人物：周恩来和邓颖超
—他们用51年，描绘出爱情最好的模样
他们一同为革命事业奋斗过，一同对理想与信念孜孜追求，彼此有同志式的关心与叮嘱，也有夫妻间的情感交流，更有对新朋旧友的关照，还有对长者晚辈的亲情。
周：我这一生都是坚定不移的唯物主义者，唯你，我希望有来生。
爱情是什么
“同甘共苦”
“负责任”
“奉献”
“互相尊重”
“……”
“一起成为更好的人”
“专一”
“自律”
“能力”
“担当”
“双向奔赴”
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。（态度做法）
①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感。（认识）
②会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。（认识澄清）
笔记3：正确认识和对待青春期对异性的情感
1.2男生女生
1.男生女生生理差异的表现？
2.青春期的心理现象
3.与异性交往的积极作用？
4.与异性交往应该注意哪些问题？
5.如何正确认识与对待青春期对异性的情感？
朦胧情感，正常现象
慎重对待，理智处理
解读爱情，把握内涵
增进了解，共同成长
要求：言谈得当，举止得体
性格特征、兴趣爱好、思维方式
1．男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。对此现象认识正确的是（ ）
①这种现象会导致我们不求上进　
②这是一种正常的现象，我们要正确地对待　
③这是一种不能说的苦恼，会影响我们健康成长　
④这是青春期的心理萌动，是个人成长中的自然现象
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
　　2. 大扫除时，卫生委员是这样分配任务的：搬运垃圾等更需要体力
的活多分配给男生；黑板、课桌的清洁等尽量分配给女生。卫生委员这
样做（ ）
　　A. 说明男女有别，不应该安排在一起打扫卫生
　　B. 可以充分发挥男生女生各自的优势
　　C. 可能会挑起男生女生之间的矛盾
　　D. 是对男生不公平对待的做法
B
3.小英在课本中发现了本班男生写给自己的纸条，大意是他很喜欢她，想让她做“女朋友”，约她放学后在操场见面。对这位写纸条的男生，我们正确的看法是（ ）
①他的行为是青春期正常的情感反应，属于男女生间的正常交往，不要去理会，随便发展
②他应该学会正确认识异性间的情感和友谊，克制自己的情感
③他的这种行为既不利于自己的成长，还会扰乱女孩的正常生活
④他品格低劣，应彻底断绝与他的交往
A．②③ B．①③ C．③④ D．①④
A
4.美丽的青春季节，总有一种场景让我们心动，总有一种情愫让我们难忘。男女生正常的“交往风景”点缀青春的岁月，但交往时应把握好“度”。下列观点符合把握好“度”的是（ ）
①欣赏对方的优点，让自己自卑
②发现对方的优点，相互取长补短
③爱慕对方，逃课约对方去公园玩
④互相帮助，互相学习，共同进步
A．①③ B．②③ C．①② D．②④
D

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