资源简介

第一单元
教学内容：第7课：东方风来，万家祥和
单元教学目标：
第一课时
教学内容 第7课：《东方风来，万家祥和》 课型 欣赏。评述
教材分析 本教材适用于初中初一学生，语言通俗易懂，操作简洁明了，教材设计细致周到，修订频繁，与学生的认知水平相符，同时加入大量的中外美术。岭南特色的民间美术元素，让学生在学习动手能力的同时，体验美术带来的术魅力。
学情分析 七年级学生对美术知识点理解能力何止是的掌握还是比较牢固，上学期期末考试中优秀率及格率也比较高。同学们会欣赏中外美术名作，民间艺术，传统纹样、美术科技结合等相关知识；提高学生的审美能力，进一步对颜色、构图、线条、透视、比例相关知识点的尝试和巩固，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识。通过美术知识点和课堂实践相结合并美术知识进行绘画创作和应用设计，围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事和创作具有传统色彩的绘画作品，表达自己的兴趣与情感。通过半学期的美术学习和巩固，同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。所存在问题有：班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。部分学生想象狭窄，缺乏表现力。造型表现了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学目标 学生能够深入了解中国传统吉祥图案的文化内涵、造型特点和寓意表达，掌握吉祥图案的创作手法，如象征、谐音、寓意等，运用绘画、手工等形式创作以“东方风来，万家祥和”为主题，融入吉祥图案的艺术作品。
教学重点 熟悉各类传统吉祥图案，理解其背后的文化寓意，学会运用不同材料和表现手法，将吉祥图案融入主题创作，传达“万家祥和”的美好愿景。
教学难点 如何在作品中巧妙创新地运用吉祥图案，突破传统表现形式，展现独特的艺术风格和个人创意，精准传达祥和主题。
教法、学法 导入、欣赏 讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法
教学准备 教师：课件、教案、教材、范作、画纸、蜡笔、水彩笔 学生：画纸、蜡笔、水彩笔
教学过程 ●导入新课 播放一段春节期间热闹喜庆的视频，展示大街小巷张贴的春联、福字、剪纸等充满吉祥元素的画面。 提问：“同学们，在视频里看到了很多熟悉的画面，这些画面里的元素都表达了人们怎样的愿望呢？今天我们就一起走进这些饱含美好寓意的传统吉祥图案，来创作一幅能展现‘东方风来，万家祥和’的作品。” （二）新授（12分钟） 文化溯源：借助课件，讲述中国传统吉祥图案的起源与发展，从原始社会的图腾崇拜到封建社会的吉祥文化鼎盛，阐述其在不同历史时期的演变和文化意义。例如，龙纹从早期简单的形态逐渐演变成皇权象征的复杂华丽造型。 图案分类与寓意：展示动物类（如龙凤、蝙蝠、金鱼）、植物类（如牡丹、莲花、竹子）、文字类（如福、寿、喜）等吉祥图案，详细讲解它们的寓意。如蝙蝠因“蝠”与“福”谐音，代表福气；牡丹寓意富贵；“寿”字直接表达长寿祝愿。 造型特点与创作手法：分析吉祥图案的造型特点，如对称、均衡、夸张、变形等，使其更具艺术美感和视觉冲击力。介绍创作手法，象征手法用具体事物代表抽象概念，如用松柏象征长寿。
板书设计 设计一些吉祥如意的图案。
教学反思
预习单 搜索有关吉祥如意的图片。

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