资源简介

上海市静安区2026届初三一模历史试卷
考生注意：
1.考试时间40分钟，满分30分，试卷共3页，答题纸共1页。
2.作答前，在试卷及答题纸指定位置填写相关信息。
3.在答题纸上作答，务必填涂或书写在与试卷题号对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。
4.作答选择题须用2B铅笔，其他试题须用黑色字迹签字笔、钢笔或圆珠笔。
人类历史由人、物、事三大基本要素构成，并通过相互作用，共同推动历史进程。某校号召学生利用假期参观主题场馆，并形成活动方案。
(一)铭记一群人(8分)
历史人物纪念场馆是为纪念在历史进程中做出卓越贡献的人物而建立的场所。
1.将以上场馆纪念的历史人物按其生活时代的先后顺序排列。(填写字母，3分)
2.选取相应的人物纪念场馆，与下列描述相对应。(填涂字母。3分)
(1)他写成《伤寒杂病论》一书，是中医临床理论体系的开创者：
(2)他创立的科学理论，创造性地揭示了人类社会发展规律：
(3)他以新文学的形式深刻揭露了封建礼教吃人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆的吃人社会”：
3.若要在学校布置一个历史人物纪念角，除了以上场馆纪念的历史人物外，请你再补充一位历史人物，并说明理由。(2分)
(二)透视一堵墙 (10分)
长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征。同学们参观了中国长城博物馆，并搜集到了如下材料。
材料一：
材料二：
域外视野中的长城(摘录)
时间 内容
4世纪 古罗马历史学家称长城为“圆城廓”
10世纪 阿拉伯人认为长城“乃中国和新罗国的边界”
15世纪 蒙古人在著作中记载了明初河西走廊的烽火传递制度
16-17世纪 西方传教士认为长城“是中国防御鞑靼入侵”“形成一道攻不破的防线”“世界上最著名的建筑工程之一”；朝鲜使节记录下“虏(蒙古人)结幕(帐篷)于墙外，往来杂处，无复防禁。”
18世纪 德国哲学家认为中国民众“对专制君主百依百顺，创造出令世人惊叹的工程或艺术，如万里长城。但这无法阻挡这个民族的衰落。”
材料三：
4.根据材料一，战国时期各国修筑长城的目的应是 、 (双选，填涂字母，2分)
A.防范邻国进攻 B.大力对外扩张
C.变法增强军力 D.抵御游牧民族
5.根据材料二，4—17世纪域外视野中的长城具有哪些功能 18世纪时，他们对长城的认知发生了怎样的变化 (4分)
6.根据材料三，为什么要筑“血肉长城” “钢铁长城”又指代什么 (2分)
7.根据以上材料，请用“不仅是……更是……”的句式表达对长城的认识。(2分)
(三)探海派文化 (12分)
同学们参观了上海图书馆徐家汇藏书楼后，制作了17——20 世纪发生在上海的大事年表，研究“海派文化”。
时间 事件
17世纪 徐光启与意大利传教士利玛窦合译《几何原本》《泰西水法》；徐光启用宋明理学的概念诠释亚里士多德的哲学著作
1863年 李鸿章创办外国语专科学校——上海同文馆
1896年 维新派创办《时务报》；清政府创办南洋公学
1872年 英国商人创办《申报》
1901年 汽车引入上海，并投入使用
1903年 发表《驳康有为论革命书》《革命军》
1912年 荣氏兄弟创办福新面粉公司
1915年 陈独秀创办《青年杂志》
1921年 中国共产党第一次全国代表大会召开
1936年 全国各界救国联合会成立大会在上海召开
1937年 淞沪会战
1949年 曾联松响应号召，设计了五星红旗图案
1955年 新中国第一套6000千瓦火力发电机组在上海组装成功，开始建立中国的发电设备生产基地
1972年 尼克松与周恩来签署《联合公报》
1990年 建上海浦东开发区
8.同学们将大事年表导入某AT 平台后，形成了如下思维导图。请你据导图内容，将其中的空白处补充完整。(2分)
9.根据以上材料，“海派文化”有哪些基本特征。(2分)
10.根据材料结合所学，在学校组织的“文化论坛”上，向大家介绍你眼中的海派文化。(8分)
参考答案
(一)铭记一群人(8分)
1. C、F、B (共3分)
2. C、B、D (共3分)
3.如岳飞，在抗金战争中屡建奇功，治军严明，深受百姓爱戴。(古今中外，人物与事迹匹配，言之有理即可， 2分)
(二)透视一堵墙(10分)
4. A、D(2分)
5.维护统治、军事防御、划分边界、传递信息、民族交融的纽带、促进中外文化交流等。(任二， 2分)从伟大建筑到中华民族的象征。(2分)
6.日本发动侵华战争，中华民族面临严重危机(1分)；中国的人民军队(1分)
7.长城不仅是一堵墙，更是我国古代劳动人民高超的建筑工艺与杰出的民族智慧；或更是各民族交往交流交融和中华民族共同体形成的见证；或更是中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀的表现。(任一，言之有理，按指定的句式表达， 2分)
(三)探海派文化(12分)
8. ①：文化、教育与思想传播； (1分)
②： 1926-1927年； ③：上海工人三次武装起义，迎接北伐军进入上海；
或②： 1927年； ③：蒋介石发动四一二反革命政变。(任一，时间与事件必须对应准确， 1分)
9.中西交融的开放性、商业繁荣、市民文化发达、思想变革的前沿性、社会动员的先锋性、开放包容、务实又先锋等。(言之有理即可，任二， 2分)
10.此题按层次赋分。(8分)
第一层次：不能根据观点，组织材料回答问题。(0分)
第二层次：能够根据材料，但无明确观点，仅列举或摘抄材料。(一项1分，最高2分)
第三层次：能够根据材料，围绕观点进行叙述。(观点1分；材料至少四则，且能够准确转述，不照抄， 3分；论述较为完整， 1分，共5分)
第四层次：在第三层次的基础上，全面且有逻辑地围绕观点展开论述。(观点1分；材料至少四则，且能够准确整合材料，不照抄， 5分；论述有逻辑，不贴标签， 2分，共8分)

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