6.3.2 生物进化的历程 课件(共18张PPT) 2025-2026学年生物学人教版八年级下册

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6.3.2 生物进化的历程 课件(共18张PPT) 2025-2026学年生物学人教版八年级下册

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(共18张PPT)
生物进化的历程
  科学家是用什么方法来研究它的?
图中的动物生活在约1.31亿年前,它的个头与鸡相近,上下颌没有牙齿,翅膀上还长着爪子。这种动物早就灭绝了。
郑氏始孔子鸟复原图
化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。正是因为化石的存在,人们对生物进化的研究才有了可靠的证据。
一、研究生物进化的直接证据——化石
  什么是化石?它的存在有什么意义?
一、研究生物进化的直接证据——化石
几种化石及化石在地层中的分布
分析·讨论
1.三叶虫生活在5.2亿~2.5亿年前,它们种类繁多,有的长达70厘米,有的只有2毫米。
三叶虫化石
三叶虫化石在多地都有发现,这说明什么?
说明三叶虫曾广泛分布,且生存时间长。
一、研究生物进化的直接证据——化石
几种化石及化石在地层中的分布
分析·讨论
2.我国科学家在辽宁西部发现了辽宁古果化石。辽宁古果是一种、生活在约1.25亿年前的原始被子植物。
辽宁古果化石
发现辽宁古果化石对研究植物的进化有什么意义
为研究植物从裸子植物向被子植物演化提供关键证据。
一、研究生物进化的直接证据——化石
几种化石及化石在地层中的分布
分析·讨论
3.胡氏耀龙化石是我国科学家在内蒙古宁城县发现的。胡氏耀龙有4枚长长的带状尾羽,尾椎极度退化,牙齿出现了分化。尽管它看上去像鸟,但科学家将它与恐龙、鸟类的大量特征进行分析、比较后,认定这种动物属于恐龙。
胡氏耀龙化石及复原图
一、研究生物进化的直接证据——化石
几种化石及化石在地层中的分布
分析·讨论
胡氏耀龙化石及复原图
发现胡氏耀龙化石对研究鸟类的起源有什么意义
胡氏耀龙化石显示胡氏耀龙有类似鸟类的特征,如尾羽,为研究恐龙向鸟类演化提供关键证据,拉近两者的进化关系。
一、研究生物进化的直接证据——化石
几种化石及化石在地层中的分布
分析·讨论
4. 不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石。一般来说,在较古老的地层中,埋藏的仅是结构较简单的生物的化石;在较晚近的地层中,才会有结构更复杂的生物的化石。
不同地层中化石的示意图
根据不同地层中埋藏的不同类型的生物化石,你能对生物进化的历程作出怎样的推测
不同地层中的化石显示,在越古老的地层中形成化石的生物结构越简单,在越晚近的地层中形成化石的生物结构越复杂,可推测生物从结构简单向结构复杂逐渐进化。
化石是研究生物进化最直接、最重要的证据
一、研究生物进化的直接证据——化石
分析·讨论
根据不同地层中埋藏的不同类型的生物化石推测生物进化的历程,运用了什么方法?
比较的方法。
  在研究生物进化时常常用到比较的方法。比较是一种科学分析事物的基本思维方法,是人们根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对比,从而找出内在联系、共同规律和事物本质的方法。
一、研究生物进化的直接证据——化石
郑氏始孔子鸟复原图
观察并比较下面三幅图片,你能推断出什么?
被覆羽毛有翅膀
有喙
有爪
有牙
鸟类可能是由爬行类进化来的。
一、研究生物进化的直接证据——化石
蝙蝠的前肢
鹰的翼
马的前肢
比较马的前肢、鹰的翼和蝙蝠的前肢骨骼,你能得出什么结论?
它们虽有差别,但也有许多共同的特征,这说明它们可能是由共同的祖先进化而来的。
  生物进化的大致历程到底是怎样的呢?
一、研究生物进化的直接证据——化石
二、生物进化的大致历程
  什么是原核生物?什么是真核生物?
细胞内没有成形细胞核的生物叫作原核生物,如细菌;细胞内有成形细胞核的生物叫作真核生物,如植物和动物。
结构简单
结构复杂
二、生物进化的大致历程
你能尝试将生物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来吗?
原核生物
真核生物
植物
动物
二、生物进化的大致历程
你能根据已有的知识补充其中的空缺吗?
被子植物
节肢动物
哺乳动物
二、生物进化的大致历程
归纳
生物进化的总体趋势
简单
复杂
陆生
水生
形态结构
生活环境
鸡生蛋,蛋生鸡。先有鸡还是先有蛋,似乎很难回答。你能综合运用遗传、变异和进化的知识作出合理的解释吗?
生物进化的历程是漫长的,且遗传和变异是进化的基础。在由爬行动物进化到鸟类的过程中,不断地发生变异,并经自然选择将这种变异保存和遗传下来。从进化的角度看,在鸡这一物种形成时,鸡和鸡蛋同时形成。从基因水平看,鸡和鸡蛋具有同样的遗传物质基础,二者在地球上的出现也是无所谓先后的。
生物进化的历程
生物进化的大致历程
研究生物进化的直接证据——化石
化石:最直接、最重要的证据
比较:根据一定的标准,把彼此有某
种联系的事物加以对比,从而找出
内在联系、共同规律和事物本质的
方法
生物进化的总体趋势
原核生物
由简单到复杂
由水生到陆生
真核生物
植物
动物

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