资源简介

第六单元 第22课　太空一日(第一课时) 分值：24分
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.小语很崇拜航天英雄杨利伟，他写了一段致敬杨利伟的文字，有些问题拿不准，请你帮他判断完善。(8分)
你是我国第一个进入太空的宇航员，你乘“神五”遨游苍穹，俯瞰祖国大地，君子壮举家喻户晓。在神秘莫测、惊心动魄的太空之旅中，你遭遇了前所未有的挑战，却仍然保持高度的冷静和严(jǐn)，战胜了共振的不适，用冷峻的目光面对舷窗出现的裂纹，最终顺利返航。你让我感受到科学家那一腔为国的忠心和担当，你的形象熠熠生辉，值得我们(mínɡ)记。
(1)给加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。(4分)
俯瞰　 严(jǐn)　
熠　 熠生辉 (mínɡ)　 　记
(2)语段中的“魄”，使用《现代汉语词典》中的部首查字法检索，应先查　 　部，再查　 　画。“惊心动魄”是　 　(短语类型)，意思是：　 　，震动很大。(4分)
2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　 　)(3分)
A.但随后发生的情况让我非常紧张。右边的舷窗开始出现裂纹。
B.当时我突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗
C.杨利伟等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误。
D.指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着!”
阅读下面的文章，回答问题。(13分)
中国第一双凝望太空的眼睛
杨学义
①当《环球人物》的记者和杨利伟面对面坐在一起，令人印象最深的是他那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛，瞳孔中，仿佛仍然映射出星光点点。
②2003年10月15日，杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船升空，有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72次—73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竟如此镇定。杨利伟说：“即便有什么突发情况，为了国家、民族，贡献就贡献了，牺牲就牺牲了。”出征前，党和国家领导人来给他壮行，他敬完军礼，转身往侧门走。马上到门边了，他又回过头，他看到时任总书记向前迈了两步，向他挥手的同时，眼睛里闪烁着泪光……这是祖国在送别即将出征的游子，游子一定会平安回来!
③2003年10月16日6时23分，经过一天的太空遨游，“神舟五号”终于降落在内蒙古四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后，杨利伟顺利出舱。他曾经想象过这个场面，本来设计的出舱动作是向迎接他归来的首长和战友挥手致意。
④但他刚出来，就愣住了。在荒凉的大草原上，人群黑压压挤成一片。记者一边拍照，一边兴奋地喊着：“中国万岁!”喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的，而是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了，工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。
⑤太高兴了!那一刻，不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他：“利伟，你赶快说句话!”杨利伟还在愣着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲!”他对《环球人物》的记者说，如果那个场景重来一次，让他深思熟虑地再说一遍，他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受，谁也设计不出来!”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一。在每一次神舟飞船返回地球时，他看到战友们走出舱门，都会想起当时那个情景。他一直在思考着：到底是一种怎样的力量，让大家一反常态，如此忘情呼喊
⑥有一个原因是肯定的：那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现。“神舟五号”发射升空后，地面指挥刚告诉他能在舱内活动了，他就第一时间冲到了舷窗。那是中国人此前从未拥有过的视角，他代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球，“那个时候你首先会感受到人类很伟大”。但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小。
⑦杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，文明为何可以在宇宙中生生不息 为何又能将自己乘坐的“神舟五号”这重达8吨的庞然大物送上来 刚刚与死神擦肩而过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了，这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：我以为自己要牺牲了。地面工作人员也很着急，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常!”所有人才如释重负。
⑧飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到“飞天”壁画所在地敦煌，敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了。洞窟壁画上，有“飞天”的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟，以及默默保护人类文明遗产的樊锦诗。那一刻，杨利伟顿悟了，那个在“神舟五号”上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类文明、就是中国文明能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由!飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案。
⑨从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。
(有删改)
3.请阅读文章，根据时间顺序概括典型事例，完成下面的表格。(3分)
中国第一双凝望太空的眼睛
游子出征太空，义无反顾 (1)　 　 (2)　 　 (3)　 　
4.请品读文章第②段画横线的句子，思考为什么要强调在等待火箭发射的最后两个小时里杨利伟的心率与平时相差无几。(3分)
　 　
5.通读全文，完成小语和小文的对话。(3分)
小语：杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大，然而看向更远的宇宙后再望向地球，就觉得人类很渺小，这不是很矛盾吗
小文：并不矛盾，因为　 　。
6.文章第⑨段说：“中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。(4分)
　 　 第22课　太空一日(第二课时) 分值：27分
1.我国的航天器命名时都注重文化内涵，请参考示例，选择其中一个，探究其命名内涵。(3分)
示例：载人飞船——神舟
内涵：舟，船的意思，“神舟”也谐音“神州”，寓意祖国腾飞。
①月球探测器——嫦娥　　②暗物质粒子探测卫星——悟空　　③全球卫星定位系统——北斗
我选择　 　(填序号)，内涵：　
　
2.板报设计组拟策划以“星辰大海 逐梦宇宙”为主题的黑板报，请你参加。(7分)
据中国载人航天工程办公室消息，神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日23时49分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口，整个对接过程历时约6.5小时。按任务计划，3名航天员随后将从神舟二十号载人飞船进入空间站天和核心舱。神舟十九号航天员乘组已做好迎接神舟二十号航天员乘组进驻各项准备工作。
(1)小语搜到以上一则消息，请你帮他拟一个合适的标题。(不超过15个字)(2分)
　 　
(2)小文发现中国古代诗歌里有着许多表现飞天理想的诗句，而且内涵丰富。探究下列诗句的意蕴，谈谈你的发现。(3分)
①他时定是飞升去，冲破秋空一点青①。(韩湘《答从叔愈》)
②从今去，任东西南北，作个飞仙。(陆游《大圣乐》)
【注释】①一点青：既指飞升者化作的仙气，又暗合道家“太清”的概念。
　 　
(3)小语想拟写一副对联抒发心中感受，但语言没组织好，请你帮他把下列词语组合成一副完整的对联，写在横线处。(2分)
探索宇宙　天和长驻　神舟屡破　太空城　逐梦深空　苍穹界
上联：　
下联：　 　
(一)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)
小语：在科学课上学习“光的色散”时，我疑惑的是“虹”为什么是“虫”字旁。
小文：我也有同感，那一起去探究一番吧。
【搜集材料】
材料一
“虹”的字义探源
虹，也。状似虫。从虫，工声。
(选自《说文解字》)
材料二
世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐①。是时新雨霁②，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠③。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去，次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹乃雨中日影也，日照雨则有之。”
(选自《梦溪笔谈》，有改动)
【注释】①卓帐：安扎帐篷。②霁：雨雪停止，云雾散，天放晴。③縠(hú)：有皱纹的纱。
【研读材料】
3.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分)
文言词句 方法 解释
使人过涧 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (1)　 　
都无所睹 参考成语法：耳闻目睹 (2)　 　
逾山而去 课内迁移法：不逾矩(《<论语>十二章》) (3)　 　
4.材料二记录的是沈括遇见“虹”的经历，从中可以感受到他的科学精神。请仿照【示例】，另选词句，加以分析。(3分)
【示例】句子：久之，稍稍正东，逾山而去，次日行一程，又复见之。
分析：“久”“稍稍”“次日”这些词都表现时间的延续，可见作者对“虹”充满好奇，持续观察，对未知现象有强烈的探索精神。
句子：　 　
分析：　 　
【推断发现】
5.从以上两则材料来看，人们对“虹”的认识经历了怎样的过程 结合材料内容，加以推断。(3分)
　
6.根据材料推断，最有可能是“虹”字的甲骨文的一项是(　 　)(3分)
A.　　　　　　　B.　　　　　　　 　　C.
(二)阅读下面的诗歌，回答问题。(5分)
嫦　娥
[唐]李商隐
云母屏风①烛影深②，长河③渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【注释】①云母屏风：云母石制作的屏风。②深：颜色浓重。③长河：银河。
7.这首诗运用了虚实结合的手法，请参考【注释】辨析诗句中的实写与虚写。(2分)
(1)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。( )
(2)嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。( )
　 第六单元 第22课　太空一日(第一课时) 分值：24分
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1.小语很崇拜航天英雄杨利伟，他写了一段致敬杨利伟的文字，有些问题拿不准，请你帮他判断完善。(8分)
你是我国第一个进入太空的宇航员，你乘“神五”遨游苍穹，俯瞰祖国大地，君子壮举家喻户晓。在神秘莫测、惊心动魄的太空之旅中，你遭遇了前所未有的挑战，却仍然保持高度的冷静和严(jǐn)，战胜了共振的不适，用冷峻的目光面对舷窗出现的裂纹，最终顺利返航。你让我感受到科学家那一腔为国的忠心和担当，你的形象熠熠生辉，值得我们(mínɡ)记。
(1)给加点字注音并根据拼音写出相应的汉字。(4分)
俯瞰　kàn 严(jǐn)　谨
熠　yì　熠生辉 (mínɡ)　铭　记
(2)语段中的“魄”，使用《现代汉语词典》中的部首查字法检索，应先查　白(或：鬼)　部，再查　九(或：五)　画。“惊心动魄”是　并列短语　(短语类型)，意思是：　形容使人感受很深　，震动很大。(4分)
2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(　A　)(3分)
A.但随后发生的情况让我非常紧张。右边的舷窗开始出现裂纹。
B.当时我突然想到，美国的“哥伦比亚号”航天飞机不就是这样出事的吗
C.杨利伟等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误。
D.指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着!”
【解析】 A“紧张”后的句号应改为破折号，以解释说明紧张的原因。故选A。
阅读下面的文章，回答问题。(13分)
中国第一双凝望太空的眼睛
杨学义
①当《环球人物》的记者和杨利伟面对面坐在一起，令人印象最深的是他那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛，瞳孔中，仿佛仍然映射出星光点点。
②2003年10月15日，杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船升空，有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里，杨利伟的心率保持在76次/分钟，与他平时72次—73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空，面对前方未知的世界，他竟如此镇定。杨利伟说：“即便有什么突发情况，为了国家、民族，贡献就贡献了，牺牲就牺牲了。”出征前，党和国家领导人来给他壮行，他敬完军礼，转身往侧门走。马上到门边了，他又回过头，他看到时任总书记向前迈了两步，向他挥手的同时，眼睛里闪烁着泪光……这是祖国在送别即将出征的游子，游子一定会平安回来!
③2003年10月16日6时23分，经过一天的太空遨游，“神舟五号”终于降落在内蒙古四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后，杨利伟顺利出舱。他曾经想象过这个场面，本来设计的出舱动作是向迎接他归来的首长和战友挥手致意。
④但他刚出来，就愣住了。在荒凉的大草原上，人群黑压压挤成一片。记者一边拍照，一边兴奋地喊着：“中国万岁!”喊声并不整齐，还有些嘈杂，因为这不是提前安排的，而是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线，但杨利伟下来后，这条黄线不见了，工作人员、武警、警察……所有人都一起向杨利伟的方向跑去。
⑤太高兴了!那一刻，不分职级高低、男女老少，大家都是以一名普通中国人的身份奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他：“利伟，你赶快说句话!”杨利伟还在愣着，下意识地说出：“我为祖国感到骄傲!”他对《环球人物》的记者说，如果那个场景重来一次，让他深思熟虑地再说一遍，他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受，谁也设计不出来!”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一。在每一次神舟飞船返回地球时，他看到战友们走出舱门，都会想起当时那个情景。他一直在思考着：到底是一种怎样的力量，让大家一反常态，如此忘情呼喊
⑥有一个原因是肯定的：那时的杨利伟，代表了中华民族千年飞天梦想的实现。“神舟五号”发射升空后，地面指挥刚告诉他能在舱内活动了，他就第一时间冲到了舷窗。那是中国人此前从未拥有过的视角，他代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球，“那个时候你首先会感受到人类很伟大”。但当他的视线看向更远的宇宙，没了大气层的折射，星星不再闪烁，每一颗都明亮得耀眼，像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时，他再望向地球，又感觉人类很渺小。
⑦杨利伟当时想了很多，情感是复杂的：既然人类渺小，文明为何可以在宇宙中生生不息 为何又能将自己乘坐的“神舟五号”这重达8吨的庞然大物送上来 刚刚与死神擦肩而过的他，脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船急剧抖动，产生了强烈的共振。这种低频共振叠加了一个6G的超重负荷。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了，这个过程持续了26秒。这段时间里，杨利伟只有一个想法：我以为自己要牺牲了。地面工作人员也很着急，与他朝夕相处的领导、专家和队友忍不住哭了出来。直到看见杨利伟眨了眨眼，并且报告：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常!”所有人才如释重负。
⑧飞行结束后，杨利伟参加了很多活动。他来到“飞天”壁画所在地敦煌，敦煌研究院院长樊锦诗领着杨利伟一个洞窟一个洞窟地看，详细讲述每一个洞窟的精彩故事，杨利伟听得入迷了。洞窟壁画上，有“飞天”的仙女；而洞窟中，是实现飞天梦想的杨利伟，以及默默保护人类文明遗产的樊锦诗。那一刻，杨利伟顿悟了，那个在“神舟五号”上的疑问和谜团被解开。眼前的一切，就是人类文明、就是中国文明能在浩瀚星海中生生不息、不断繁衍的理由!飞行在浩瀚太空时思索的谜题，竟在脚下千年的黄沙戈壁中得到答案。
⑨从此，中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。
(有删改)
3.请阅读文章，根据时间顺序概括典型事例，完成下面的表格。(3分)
中国第一双凝望太空的眼睛
游子出征太空，义无反顾 (1)　经受太空共振，正常飞行　 (2)　航天归来出舱，人群欢呼　 (3)　参观“飞天”壁画，内心顿悟　
4.请品读文章第②段画横线的句子，思考为什么要强调在等待火箭发射的最后两个小时里杨利伟的心率与平时相差无几。(3分)
　凸显杨利伟在最后两个小时的等待过程中心无杂念、镇定自若、内心坚定，体现他平时准备充分，随时准备为国飞天；同时，具体的数字体现了事例的真实性。　
5.通读全文，完成小语和小文的对话。(3分)
小语：杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大，然而看向更远的宇宙后再望向地球，就觉得人类很渺小，这不是很矛盾吗
小文：并不矛盾，因为　人类能够将“神舟五号”送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达、人类的伟大。然而面对浩瀚的宇宙，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小，人类探索未知的旅程还很长。“伟大”和“渺小”形成对比，引出杨利伟有关人类文明的思考　。
6.文章第⑨段说：“中国空间站承载着满满的乡愁，中国航天员奔赴星辰大海，既是征程，也是归途。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。(4分)
　“满满的乡愁”是航天员对生养自己的土地的深沉的爱和依恋，正是这种深厚的乡土情怀，激励着一代又一代航天员奔赴宇宙太空，实现民族的千年飞天梦想。飞天是中华民族实现人类文明在宇宙中繁衍的梦想，是对中国文明在宇宙中生生不息的憧憬。飞天既是征程，也是归途，因为生存和探索是人类永恒的命题。　 第22课　太空一日(第二课时) 分值：27分
1.我国的航天器命名时都注重文化内涵，请参考示例，选择其中一个，探究其命名内涵。(3分)
示例：载人飞船——神舟
内涵：舟，船的意思，“神舟”也谐音“神州”，寓意祖国腾飞。
①月球探测器——嫦娥　　②暗物质粒子探测卫星——悟空　　③全球卫星定位系统——北斗
我选择　示例一：①　(填序号)，内涵：　嫦娥奔月是我国几千年来流传甚广的古代神话，以“嫦娥”命名，有把神话变为现实的意思，也有实现理想的意思，同时赋予了它更多的历史内涵和人文气息。
示例二：②　“悟”有“领悟”的意思，“悟空”不仅寓意领悟、探索太空，还寓意暗物质粒子探测卫星的探测器犹如孙悟空的火眼金睛，可以在茫茫太空中，识别暗物质的踪影。
示例三：③　北斗七星是古人定方向、定季节、定时辰的标尺，以“北斗”命名，寓意全球定位系统可以帮助我们辨认方向，助力我们实现探索全球的梦想。　
2.板报设计组拟策划以“星辰大海 逐梦宇宙”为主题的黑板报，请你参加。(7分)
据中国载人航天工程办公室消息，神舟二十号载人飞船入轨后，于北京时间2025年4月24日23时49分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口，整个对接过程历时约6.5小时。按任务计划，3名航天员随后将从神舟二十号载人飞船进入空间站天和核心舱。神舟十九号航天员乘组已做好迎接神舟二十号航天员乘组进驻各项准备工作。
(1)小语搜到以上一则消息，请你帮他拟一个合适的标题。(不超过15个字)(2分)
　“神舟二十号”成功对接空间站　
(2)小文发现中国古代诗歌里有着许多表现飞天理想的诗句，而且内涵丰富。探究下列诗句的意蕴，谈谈你的发现。(3分)
①他时定是飞升去，冲破秋空一点青①。(韩湘《答从叔愈》)
②从今去，任东西南北，作个飞仙。(陆游《大圣乐》)
【注释】①一点青：既指飞升者化作的仙气，又暗合道家“太清”的概念。
　示例：①古人的“飞天”有着脱离凡尘、超脱世俗的追求；②古代文人通过写“飞天”表达对自由、无拘无束生活的向往；③诗歌表现了古人远离现实、崇尚神仙生活的浪漫情怀。　
(3)小语想拟写一副对联抒发心中感受，但语言没组织好，请你帮他把下列词语组合成一副完整的对联，写在横线处。(2分)
探索宇宙　天和长驻　神舟屡破　太空城　逐梦深空　苍穹界
上联：　探索宇宙，神舟屡破苍穹界
下联：　逐梦深空，天和长驻太空城　
(一)阅读下面的文言文，回答问题。(12分)
小语：在科学课上学习“光的色散”时，我疑惑的是“虹”为什么是“虫”字旁。
小文：我也有同感，那一起去探究一番吧。
【搜集材料】
材料一
“虹”的字义探源
虹，也。状似虫。从虫，工声。
(选自《说文解字》)
材料二
世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐①。是时新雨霁②，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠③。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去，次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹乃雨中日影也，日照雨则有之。”
(选自《梦溪笔谈》，有改动)
【注释】①卓帐：安扎帐篷。②霁：雨雪停止，云雾散，天放晴。③縠(hú)：有皱纹的纱。
【研读材料】
3.参考表格提示的方法，解释加点词。(3分)
文言词句 方法 解释
使人过涧 语境推断法：结合上下文语境，推断词义 (1)　让　
都无所睹 参考成语法：耳闻目睹 (2)　见，看见　
逾山而去 课内迁移法：不逾矩(《<论语>十二章》) (3)　越过　
4.材料二记录的是沈括遇见“虹”的经历，从中可以感受到他的科学精神。请仿照【示例】，另选词句，加以分析。(3分)
【示例】句子：久之，稍稍正东，逾山而去，次日行一程，又复见之。
分析：“久”“稍稍”“次日”这些词都表现时间的延续，可见作者对“虹”充满好奇，持续观察，对未知现象有强烈的探索精神。
句子：　示例：自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹。　
分析：　“自西望东”“立涧之东西望”，说明作者善于从不同角度观察事物，探寻真相，体现出他求真求实的科学态度。　
【推断发现】
5.从以上两则材料来看，人们对“虹”的认识经历了怎样的过程 结合材料内容，加以推断。(3分)
　从两则材料来看，人们对“虹”的认识经历了从感性的臆断到理性的认识的过程。最初，人们从“虹”的外观来主观臆断“虹”为一种两头吸水的大虫，增添了它的神秘感；到了沈括之时，经过理性的观察与探寻，认清了“虹”是一种自然现象，并非传说中的吸水大虫。　
6.根据材料推断，最有可能是“虹”字的甲骨文的一项是(　C　)(3分)
A.　　　　　　　B.　　　　　　　 　　C.
【解析】 根据材料一“虹，也。状似虫”和材料二“予与同职扣涧观之……中间如隔绡縠”可知，“虹”的形状是条像桥一样的大虫，虹的两端能垂到溪涧中，且两端相距几丈。故选C。
【参考译文】
材料二
世人相传彩虹能够进入溪涧中饮水，确实是这样。熙宁年间，我出使契丹，到达它最北边黑水境内的永安山下安扎帐篷。这时刚刚雨过天晴，(我们)看见一道彩虹落到营帐前边的溪涧中。我和同僚靠近溪涧观看彩虹，彩虹的两端都垂到溪涧中。(我)派人越过溪涧，隔着彩虹(与我)相对站立，(我们彼此)相距几丈(远)，中间像隔着一层薄纱。从(溪涧的)西边向东望就看见(彩虹)了，大概因为是傍晚的彩虹。站在溪涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不见。过了很久，(彩虹)逐渐(移向)正东，越过山岭就消失了，第二天(我们)走了一段路，又重新看见了它。孙彦先说：“彩虹是雨滴(映出的)太阳的影像，日光照在雨滴上就有彩虹(出现)。”
(二)阅读下面的诗歌，回答问题。(5分)
嫦　娥
[唐]李商隐
云母屏风①烛影深②，长河③渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
【注释】①云母屏风：云母石制作的屏风。②深：颜色浓重。③长河：银河。
7.这首诗运用了虚实结合的手法，请参考【注释】辨析诗句中的实写与虚写。(2分)
(1)云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。(　实写　)
(2)嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。(　虚写　)
8.概括诗歌的主要内容，并分析诗中体现了诗人怎样的情感。(3分)
　诗人彻夜未眠，思忆深沉。眼看星河渐渐隐没，诗人不由想到，月宫里孤寂的嫦娥应该后悔偷食灵药独自飞升，因为从此她只能面对碧海青天，只有孤寂相伴。诗中的景物描写和对嫦娥的想象体现了诗人孤寂凄冷的伤感情怀。　

展开更多......

收起↑