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2025-2026年九年级物理全册人教版期末《电压 电阻》实验题专项训练卷
一、实验探究题
1．测量是物理实验的基本技能，请读出下列测量工具的读数；
（1）两个电表指针偏转情况如图甲、乙所示，请读出两电表的示数∶甲　 　A；乙　 　 V。
（2）图丙中温度计的示数为　 　℃。
（3）图丁所测物体的质量为　 　g。
2．探究半导体二极管单向导电特性 仪器与器材：电源、半导体二极管V、电阻R、灯泡、导线、接线板、接线柱．
实验电路，如图所示．
步骤：
（1）取一个电阻R和一个半导体二极管V，分别接成如图中（a）、（b）所示电路．闭合开关，观察到a中灯泡　 　（填“亮”或“不亮”）、b中灯泡　 　（填“亮”或“不亮”）．
（2）把电池的正、负极互相调换后，将变成如图中（c）、（d）所示的电路．闭合开关，观察到c中灯泡　 　（填“亮”或“不亮”）、d中灯泡　 　（填“亮”或“不亮”）． 分析得出结论：　 　．
3．“探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置如图所示，在实验中使用四根电阻丝，其材料规格如表所示。
编号 材料 长度/m 横截面积/ 灯泡亮度
A 锰铜合金 0.5 0.8 亮
B 镍铬合金 0.5 0.8 较亮
C 镍铬合金 0.5 0.4 较暗
D 镍铬合金 1.0 0.4 暗
（1）本实验通过观察　 　来反应电阻的大小；实验中采用的研究方法是控制变量法和　 　法；
（2）分别将编号为　 　的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的材料有关；
（3）分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了____的工作原理中；
A．电压表 B．电流表 C．滑动变阻器
（4）实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可在电路中串联一个　 　来提高实验精度。
4．小明 在“探究并联电路电流规律”的实验中。
（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应优先选用　 　，并进行　 　；
（2）小明连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整　 　；
（3）实验开始前，滑动变阻器的滑片应置于　 　端；（选填“左”或“右”）
（4）小明将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡L1和L2发光，电流表A1和A2有示数，电流表A示数为零。电路故障可能是　 　；
（5）排除故障后继续进行实验，小明记录的数据如下表所示。
实验次数 通过L1的电流I1/A 通过L2的电流I2/A 干路中的电流I/A
1 0.1 0.1 0.2
2 0.3 0.3 0.6
3 0.4 0.4 0.8
分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，应　 　，再进行实验；
（6）由表中数据可以得出结论是　 　。
5．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。
（1）闭合开关，发现一个灯不发光，另一个比较亮，电压表示数为零，则电路故障可能是　 　。
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该　 　。
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可，此此操作可能会导致电压表出现的现象是　 　。
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如下表选录了四个小组的数据，对于测量数据的相关分析，以下说法正确的是　 　（选填字母）。
实验小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V
1 1.1 1.3 2.4
2 2.0 0.8 2.8
3 1.0 2.0 3.0
4 1.7 1.2 2.9
A．第3组数据没有测量误差
B．分析多组数据是为了减小误差
C．选用不同规格的灯泡进行实验，可使结论更具有普遍性
6．小海和小南探究串联电路电压的特点，选用一个“2.5V 0.3A”的小灯泡和一个10Ω的定值电阻串联，按照图甲电路图进行实验。
（1）用笔画线代替导线，将图乙中实物电路连接完整。　 　
（2）用电压表测量定值电阻ab两端电压时，闭合开关，小灯泡忽明忽暗，电压表指针摇摆不定。小海认为电路故障是线路接触不良，小南认为是小灯泡断路。判断正确的是　 　（选填“小海”或“小南”）。
（3）排除故障后，通过测量得到一组数据如下表：
实验序号
1 2.4V 2.0V 4.4V
根据数据得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。
这样得出结论　 　（选填“合理”或“不合理”），理由是：　 　。
7．小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（和），两只相同电压表和（量程均为0~3V和0~15V），导线若干。
（1）他们按图甲所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。每次拆接电压表时，开关应处于　 　状态；
（2）为测量两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整；　 　
（3）具有创新精神的小雅决定改进实验。她按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表和的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表　 　（选填“”或“”）的量程选大了，此时电压表的示数为　 　V；
（4）解决问题后，小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以　 　；
A.保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C
B.保持C接线不动，将电压表连线由A改接到B
（5）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是　 　；
A.将灯泡和互换位置进行多次测量
B.换用不同规格的灯泡进行多次测量
（6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：　 　。
8．爱学习的小明在物理实验室做了一些电学实验：
（1）他选取电流表时，发现指针如图甲所示，原因是　 　；调整好电流表后，他把电流表正确连入电路，此时（如图乙）电流表的读数是　 　A；
（2）他又选取了一个电阻箱，如图丙所示，电阻箱的阻值范围为　 　Ω，此时的读数为　 　Ω；
（3）他研究“串并联电路中电压规律”的实验如图丁所示的电路，闭合开关S后，电压表V1和V2的指针偏转角度相同，位置如图戊所示的，此时L1两端的电压是　 　V，L2两端的电压是　 　V。
9．在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图1电路．图2所示是电阻线示数板，a为锰铜线，b、c、d为三根镍铬合金线．它们的长度、横截面积的关系分别为la=lb=lc＞ld，Sa=Sb＜Sc=Sd．
（1）若选择a、b两条电阻线，可研究导体的电阻与　 　关系．
（2）小明在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是　 　．
（3）为粗略对比A、B两点间所接电阻线阻值的大小，可观察　 　．
（4）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为　 　同学的改进更好一些，理由是　 　．
（5）实验中选用一根电阻线，通过移动金属夹P分别测得电阻线的长度和对应的电阻值R，数据如表，分析表中数据，可知R与L的关系是　 　．
L/cm 15 30 45 60 75
R/Ω 2.5 5 7.5 10 12.5
10．物理实验课上，同学们分小组利用如图所示的电路探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系。
（1）在连接电路时，开关应该　 　；
（2）甲组同学在测灯L2 两端的电压时，为了节省时间，把电压表所接的 B接点不动，只断开电压表的 A 接点，并把接线改接到 C 接点上，这样操作会导致电压表出现的现象是　 　；
（3）乙组同学用正确的方法分别测出 A与B、B与C、A与C两接点间的电压为UAB、UBC、UAc，得到的数据记录在下表中，由表中实验数据可知：该小组同学主要通过____(填选项即可)方式来多次实验。
实验次数 UAB/V
1 0.5 1.0 1.5
2 1.0 2.0 3.0
3 1.5 3.0 4.5
A．更换不同规格的小灯泡 B．更换不同的电源
11．在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验探究。实验室提供了如图所示器材：电阻丝a、b、c粗细相同，a、b、d 长度相同，但d比b粗。
（1）该实验是通过观察　 　间接地比较电阻丝电阻的大小，这种实验方为　 　（选填“转换法”或“控制变量法”）；
（2）在探究导体电阻大小与长度的关系时，应选用金属丝　 　（填序号），得到结论的是：其它条件相同时，导体的长度越长，电阻越　 　。
12．某兴趣小组同学查阅资料时，发现不同金属导电板的导电性能是不同的 . 为了研究底面为正方形的金属导电板电阻大小和哪些因素有关，他们选取了由同一金属材料制成但底面积和质量不同的导电板，利用如图所示电路测出其阻值，所得实验数据如下表所示 .
（1）从序号　 　的数据可知，正方形金属导电板的电阻大小与　 　有关 .
（2）分析表一、表二、表三的数据可得出的初步结论是：　 　 .
13．小兰同学对串联电路电压规律进行了探究。
（1）根据电路图甲，用笔代替导线连接实物电路图乙。
（2）如图甲所示闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L1的故障是　 　；
（3）排除故障后，小兰正确测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，小兰打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。此操作可能会导致电压表出现的现象是　 　。
（4）最后，小兰按照正确的方法测出了L1、L2、AC之间的电压UL1=2.4 V，UL2=1.6 V，UAC的示数如图丙所示，读出UAC=　 　V，并得出了实验的最终结论。实验结论为：　 　。
（5）此实验依然存在着一定的缺陷，你的改进方法是　 　。
14．课堂上小桂探究了导体电阻大小与导体的长度、横截面积、材料有关，他和同组成员想继续实验，测量未知电阻Rx的阻值。于是用电源、滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线设计了以下实验，请你帮他完成：
（1）请将图甲中电路连接完整，要求滑片向左移时电流表示数变小　 　；
（2）闭合开关，移动变阻器的滑片，发现电流表和电压表都无示数，有可能是滑动变阻器　 　（填“断”或“短”）路了；
（3）排除故障后，移动滑片P，电流表示数为0.2A时，电压表示数如图乙，为　 　V，则未知电阻的阻值为　 　Ω；
（4）同组成员认为小桂的实验存在不足，应该多次实验，目的是　 　；
（5）小桂继续测量，发现电流表已损坏。设计如图丙的电路也可测得Rx的阻值，其中滑动变阻器的最大阻值为R，实验步骤如下：
①将滑片移到最右端，闭合开关，读出电压表示数U1；
②再将滑片移到　 　，读出电压表示数U2；
③未知电阻Rx的电阻Rx=　 　（用相应的物理量符号表示）。
答案解析部分
1．【答案】（1）0.24；11.5
（2）-13
（3）27.6
【解析】【解答】（1）甲是电流表，量程是0~0.6A，所以分度值为0.02A，所以读数为0.24A；图乙是电压表，量程是0~15V，分度值是0.5V，所以示数为11.5V；
（2）图丙分度值是1℃，液柱在0℃以下，所以示数为-13℃；
（3）天平左盘物体质量等于右盘砝码质量加上游码示数，所以物体质量为m=20g+5g+2.6g=27.6g.
【分析】（1）由接线柱确定分度值，根据分度值读数；
（2）根据分度值和液柱位置读数；
（3）天平左盘物体质量等于右盘砝码质量加上游码示数。
2．【答案】（1）亮；亮
（2）亮；不亮；半导体二极管具有单向导电的特性
【解析】【解答】（1）由电路图知道，（a）图中电流方向是电源正极-开关-电阻-灯泡-电源负极，电路形成通路，故灯亮；（b）图中电流方向是电源正极-开关-二极管正极-二极管负极-灯泡-电源负极，电路形成通路，故灯亮。（2）在（c）图中电流方向是电源正极-灯泡-电阻-开关-电源负极，电路形成通路，灯亮；在（d）图中，电源正负极对调后，由于二极管具有单向导电性，即电流只能是从正极流向负极，所以电路不通，故灯不亮。
结论：半导体二极管具有单向导电性。
【分析】半导体二极管的单向导电性的特点.半导体二极管有两根引线，一根为正极，另一根为负极.它只允许电流从它的正极流向负极，不允许从负极流向正极.
3．【答案】（1）灯泡亮度；转换
（2）AB
（3）C
（4）电流表
【解析】【解答】解：(1)将不同的电阻丝接入电路，电流大小不同，灯泡亮度不同，因此实验中是通过观察灯泡亮度来比较电阻大小的。这种研究问题的方法叫做转换法；
(2)要探究导体的电阻与导体材料的关系，应控制长度和横截面积相同，而材料不同，因此应将编号为A、B的电阻丝接
入电路进行实验；
(3)如果选用编号为C、D两根电阻丝进行实验，即此时的材料和横截面积相同，但长度不同，从而得出结论：在材料和
横截面积相同，导体长度越长，电阴越大，该结论被实际应用到了滑动变阴器的工作原理中，故选：C；
(4)发现小灯泡的亮度变化不明显，则电路的电流变化较小；由于电流表能精确测量电流的大小，所以可在电路中串联
一个电流表代替小灯泡完成实验。
故答案为：(1)灯泡亮度；转换；(2)AB；(3)C；(4)电流表。
【分析】(1)物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫做转换法；
(2)(3)影响导体电阻大小的因素：导体的材料、长度和横截面积，在研究电阻与其中某个因素的关系时，要采用控
制变量法的思想，要研究导体的电阻大小与一个量之间的关系，需要保持其它量不变；
(4)电流表可较准确的测量电流大小。
4．【答案】大量程；试触；；右；电流表A被短路；换用不同规格的灯泡；在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流的和
【解析】【解答】（1）在不能预估电流大小的情况下，应选用大量程，并进行试触。
（2）灯泡L2和电流表A2串联，电流表A1可与灯泡L1串联，这样灯泡L1和L2并联，具体电路图如下所示：
（3）为了保护电路，防止电路电流过大，滑动变阻器应以最大阻值接入，即应置于最右端。
（4）两条支路都是通路，而且是干路也是通路，故障就是电流表自身有问题，即电流表A被短路。
（5）为了避免实验的偶然性，所以应换用不同规格的灯泡再进行几次实验。
（6）通过L1的电流和通过L2的电流之和等于干路中的电流，所以可得结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流的和。
【分析】（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应优先选用电流表的大量程，并进行试触。
（2）根据实验目的，电流表A测干路电流，电流表A2测通过L2的电流表，电流表A1测通过L1的电流表，将电流表A1与灯L1串联。
（3）实验开始前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片应置于阻值最大的右端，避免开关闭合的瞬间，电路中的电流过大烧坏用电器。
（4）闭合开关，发现灯泡L1和L2发光、电流表A1和A2有示数，说明两支路正常，干路为通路，电流表A的示数为零，则电路故障可能是电流表A被短路。
（5）通过两条支路的电流总相等，是因为选用两灯泡的规格相同，为探究这个发现是否具有普遍性，可以换用不同规格的灯泡，再进行实验。
（6）根据表格中的数据可知，第二列数据和第三列之和都等于第四列的数据，所以在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流的和。
5．【答案】L1短路；断开开关，换用小量程重新实验；电压表的指针反向偏转；C
【解析】【解答】（1）电路中有灯泡亮，可知整个电路是通路，若是L1亮、L2不亮，那么电压表就会有示数，不符合题意，所以灯泡L1不亮，L2亮，即故障可能是灯泡L1短路。
（2）电压表指针偏转角度太小，说明选用的量程过大，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用小量程重新做实验。
（3）当将电压表A点的导线直接改接到C点，就变成正接线柱接到C点，负接线柱接在B点，与电流流向不符，所以电压表的指针会反向偏转。
（4）A．误差不可避免，但应减小误差，故A错误；
B．分析多组数据是为了得到普遍规律，避免实验的偶然性，故B错误；
C．为了得出具有普遍性的结论，选用不同规格的灯泡进行多次实验，故C正确。
故选C。
【分析】（1） 发现一个灯不发光，另一个比较亮，由于是串联电路，所以不可能是断路；
（2）实验时，电压表的指针偏转角度太小，说明选用的量程过大，据此回答；
（3）测电压时要注意电流从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出，否则，电压表指针反向偏转；
（4）实验中，为得出普遍规律，应换用不同规格器材进行多次测量。
6．【答案】；小海；不合理；只做了一次实验，实验结论具有偶然性
【解析】【解答】（1）根据甲图可知，电阻与灯泡串联，电压表测量定值电阻两端的电压。根据乙图可知，此时将灯泡左接线柱与电阻右接线柱相连，如下图所示：
（2）灯泡忽明忽暗，说明电路里电流时有时无，即电路时通时断，肯定不是小灯泡断路，应该是电路接触不良，则判断正确的是小海。
（3） 根据数据得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。这样得出的结论不合理，理由是：只做了一次实验，实验结论具有偶然性。
【分析】 （1）根据电路图连接实物图；
（2）用电压表测量定值电阻ab两端电压时，若小灯泡断路，则灯泡始终不会发光、电压表始终无示数，据此结合所给现象进行分析；
（3）在寻找电路中的电压规律时，为避免偶然性，需要多测几组数据再寻找普遍规律。
7．【答案】断开；；；0.6；B；B；串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和
【解析】【解答】（1）每次拆接电压表时，开关应处于断开状态；
（2）灯L1和L2串联，为了测量L1两端电压，电压表应并联在L1两端，并按照“正进负出”的原则接入电路，如图所示：
（3）由图丙可知，电压表V1测的是L1两端电压，电压表V2测电源电压，发现两电压表的偏转角度相同，由串联电路电压的规律可知，电源电压大于每个用电器两端的电压，则可能是V2的量程选大了；
由题意可知，电源电压为3V，电压表V2测电源电压，示数为3V，根据电压表大量程的示数为小量程的5倍，因此V1的示数为0.6V；
（4）测量BC之间的电压，电流应从正接线柱流入，负接线柱流出；
A.若保持B接线不动，将电压表连线由A改接到C，则电压表的正负接线柱接反。故A不符合题意；
B.若保持C接线柱不动，将电压表连线由A改接到B，电压表V2与B并联，且电流应从正接线柱流入，负接线柱流出，故B符合题意。
故选B。
（5）为了得到普遍规律，避免实验偶然性，应换不同规格的小灯泡多次测量，故A不符合题意，B符合题意。
故选B。
（6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论：串联电路中，电源电压等于各用电器两端电压之和。
故答案为：（1）断开；（2）；（3）V2；0.6；（4）B；（5）B；（6）在串联电路中，串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和。
【分析】（1）为了保护电路中各用电器的安全，每次拆接电压表时，开关应处于断开状态；
（2）灯泡L1和L2为串联电路，电压表测量L1两端的电压，电压表应与L1并联，根据电流从电压表正接线柱流入，从负接线柱流出得到连接电路；
（3）由图可知电压表V1测量的是灯泡L1两端的电压，电压表V2测电源电压，实验发现两电压表指针偏转角度相同，可能的原因是电压表V2的量程选大了；根据电压表大量程是小量程的5倍，可知电压表V1的示数；
（4）电压表要与被测用电器并联，电流应从正接线柱流入，负接线柱流出；
（5）用归纳法得出普遍性的结论要满足2个条件：一是样本要有代表性，二是样本数量足够多；
（6）分析AB、BC、AC间的电压关系，得出结论。
8．【答案】没有调零；0.46；0~9999；1969；2.4；9.6
【解析】【解答】（1）图甲中，电流表没有连入电路前，指针偏转到0刻度线的左侧，是电流表没有调零。
图乙中，电流表的量程是0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.46A。
（2）图丙中，电阻箱的阻值范围是0~9999Ω。
根据各计数位的数字，电阻箱读数；
（3）在丁、戊电路图中，两灯泡串联，V1表测量L1的电压，V2表测量总电压，串联电路总电压等于各用电器分压之和，V1选0~3V量程，分度值为0.1V，示数U1=2.4V，则L1的电压为2.4V；V2选0~15V量程，分度值为0.5V，示数U=12V，灯L2两端的电压：。
【分析】（1）电流表使用前，指针先调零；根据电流表量程和指针位置，测量电流；
（2）根据电阻箱各计数位的数字，计算电阻大小；
（3）串联电路中，各用电器分压之和，计算总电压；根据电压表测量的位置选择量程，结合指针位置，测量电压。
9．【答案】（1）材料
（2）开关
（3）灯泡的亮度
（4）乙；灯泡能保护电路
（5）R= Ω/cm×L
【解析】【解答】解：（1）由题意可知，若选择a、b两条电阻线，则它们的长度、横截面积相同，只有材料不同，因此可研究导体的电阻与材料关系．（2）读图可知，电路缺少一个元件就是控制电路的开关；（3）为粗略对比A、B两点间所接电阻线阻值的大小，可观察灯泡的亮度，灯泡较亮，则表示电阻较小，相反，则表示电阻较大．（4）如果把灯泡更换为电流表，由于电流表的内阻很小，所以容易造成电路中短路或电流过大，对电流表或电源造成损坏；因此，在原电路中串联接入电流表的方法较好．这样既可以准确读出电流的大小，同时灯泡还能起到保护电路的作用．（5）设R与L的关系表达式为一次函数：R=kL+b，
则常数K= = Ω/cm，
将常数k和任意一组数据代入表达式得，
2.5Ω= Ω/cm×15cm+b，
解得：b=0，
则R与L的关系是：R= Ω/cm×L．
故答案为：（1）材料；（2）开关；（3）灯泡的亮度；（4）乙；灯泡能保护电路；（5）R= Ω/cm×L．
【分析】影响电阻大小的因素：材料、长度、横截面积和温度；根据实验过程分析控制的量和改变的量，得出探究的因素；实验中可通过灯泡的亮度反映电阻的大小，同时灯泡还可以对电路起到保护作用．在归纳R与L的关系时，要结合一次函数的表达式，通过表中的数据进行归纳推理．
10．【答案】（1）断开
（2）电压表指针反偏
（3）B
【解析】【解答】(1) 第1空：断开，分析：连接电路时开关断开，可避免电路短路或电流过大，防止电源、用电器等器材被损坏，这是电路连接的基本安全操作规范。
(2) 第1空：电压表指针反偏，分析：原测量时电压表的B接点对应正接线柱，改接C接点后，电压表的正负接线柱接反，电流从负接线柱流入，不符合“正进负出”的接线要求，因此指针反向偏转。
(3) 第1空：B，分析：表格中、、的数值成倍数增长（如实验1到2各电压均翻倍），说明电路总电压整体增大，符合更换不同电源的操作效果；若更换不同规格的小灯泡，各部分电压比例会改变，与表格数据规律不符。
综上答案：(1) 断开；(2) 电压表指针反偏；(3) B。
【分析】这道题核心考查电路连接的安全操作、电压表的接线规则，以及串联电路电压实验中多次实验的方法判断，涉及以下知识点：
1. 电路连接的安全规范：连接电路时开关必须断开，避免短路导致电流过大，损坏电源或用电器；
2. 电压表的接线要求：需遵循“正接线柱接高电位、负接线柱接低电位”的规则，接反会使电流反向流入，导致指针反偏；
3. 串联电路电压实验的多次实验方法：更换不同电源会使总电压成比例变化，各用电器电压同步成比例改变；若更换不同规格的小灯泡，电压分配比例会发生变化。
常见易错点：
忽略电路连接的安全规范，误将开关状态填为“闭合”；
未明确电压表的接线要求，错误判断指针偏转的原因；
混淆“更换电源”与“更换小灯泡”的实验数据特征，误选错误的多次实验方式。
11．【答案】（1）电流表示数；转换法
（2）bc；大
【解析】【解答】(1)电阻是对电流的阻碍作用，电阻越大，电流表的示数越小，通过观察电流表的示数可以判断电阻的大小，这种方案称为转换法。
(2)选用电阻丝b、c分别接入电路中时，b、c的材料相同，横截面积相同，长短不同，是为了探究电阻大小跟导体的长度是否有关；改变电阻丝的长度，电阻丝越长，电路中的电流越小，说面电阻越大，所以我们可以得到的结论是：其它条件相同时，导体的长度越长，电阻越大。
【分析】(1)电阻是对电流的阻碍作用，电阻越大，电流表的示数越小，通过观察电流表的示数可以判断电阻的大小，这种方案称为转换法。
(2)探究电阻大小跟导体的长度是否有关，根据控制变量法，应选两个只有长度不同的电阻丝进行比较；其它条件相同时，导体的长度越长，电阻越大。
12．【答案】（1）1、4、7或3、6、8（2、4或3、7）；质量m（底面积S）[要求与（9）对应]
（2）由同一材料制成的正方形金属导电板，m相同时，R与S成正比；由同一材料制成的正方形金属导电板，S相同时，R与m成反比
【解析】【解答】（1）分析数据可知，当底面积相同时，电阻与质量有关；当质量相同时，电阻与底面积有关，即从序号 1、4、7或3、6、8（2、4或3、7）的数据可知，正方形金属导电板的电阻大小与质量m（底面积S）有关；（2）分析表一、表二、表三的数据可得：同种材料的金属板，质量与面积的比值相同时，电阻与相同；当质量与面积的比越小时，电阻越大 . 即由同一材料制成的正方形金属导电板，m相同时，R与S成正比；由同一材料制成的正方形金属导电板，S相同时，R与m成反比 .
故答案为：（1）1、4、7或3、6、8（2、4或3、7）；质量m（底面积S）[要求与（9）对应]；（2）由同一材料制成的正方形金属导电板，m相同时，R与S成正比；由同一材料制成的正方形金属导电板，S相同时，R与m成反比 .
【分析】（1）通过比较电阻不同时的质量与面积得出结论；
（2）根据由同一材料制成的正方形金属导电板，m与S的比值相同，电阻R相同；m与S的比值越小，电阻R越大，得出结论 .
13．【答案】（1）
（2）短路
（3）电压表指针反向偏转
（4）4.0V；串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和
（5）换用不同规格的灯泡多做几次实验
【解析】【解答】(1)由电路图可知，两灯泡串联，电压表测量灯泡L1两端电压，如图所示：
；(2)发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，说明灯L1的没有电流通过，即L1短路了；(3)只断开电压表A接点，并改接到C接点上，而B接点不动，电流表正负接线柱接反了，闭合开关后，电压表指针反向偏转，所以不能测出L2两端的电压。(4)电压表测量AC间电压，所以选择电压表选择的是0 15V量程；电压表分度值为0.5V，所以示数为4V；由实验数据可知：L1、L2的总电压为：U＝UL1+UL2＝2.4V+1.4V＝3.8V；由此可得出实验结论为：串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和；(5)为得出普遍结论，应更换不同规格的灯泡，或改变电源电压，进行多次实验，测出多组实验数据。
【分析】（1）由电路图知，两灯泡串联在电路中，电压表测灯L1两端的电压，据此连接实物电路；
（2） 小灯泡L1 短路时，电压表被短路，示数为0，L1不发光；
（3）直接改接电压表其中的一根导线，会使电压表的正负接线住接反，导致电压表反转；
（4）根据电压表的量程和分度读出电压值；根据测得的电压值，分析得出结论；
（5）在寻找规律的实验中，为了避免结论的偶然性，要改变条件进行多次实验（至少需要三组实验数据），找出普遍规律。
14．【答案】（1）
（2）断
（3）2.5；12.5
（4）求平均值减小误差
（5）最左端；U1R/（U2-U1）
【解析】【解答】（1）滑片向左移时电流表示数变小，说明滑动变阻器阻值变大，故滑动变阻器选用左下接线柱与定值电阻串联，如下图所示：
故答案为：
。
（2）若变阻器短路，电路为通路，两表都有示数，不符合题意；若变阻器断路，则整个电路断路，电流表、电压表示数都为零，符合题意，故则电路故障原因可能是滑动变阻器断路；
故答案为：断路。
（3）由图乙可知，电压表选用小量程，分度值为0.1V，其示数为2.5V；
由欧姆定律可知，R'＝＝12.5Ω；
故答案为：12.5。
（4）本实验进行多次实验目的是：减小实验误差；
故答案为：减小实验误差。
（5）①将滑片移到最右端，闭合开关，读出电压表示数U1；
②再将滑片移到最左端，读出电压表示数U2；
③在步骤②中，电路为只有Rx的简单电路，电压表测电源电压为U2；
在步骤①中，Rx与滑动变阻器最大阻值串联，电压表测Rx两端电压U1，根据串联电路电压规律，滑动变阻器两端电压为U滑＝U2﹣U1，
根据串联分压原理有，，即，解得：Rx＝。
故答案为：②最左端；。
【分析】（1）滑片向左移时电流表示数变小，说明滑动变阻器阻值变大，据此确定滑动变阻器接入电路的接线柱。
（2）若变阻器短路，电路为通路，两表都有示数，不符合题意；若变阻器断路，则整个电路断路，电流表、电压表示数都为零，符合题意，故则电路故障原因可能是滑动变阻器断路。
（3）由图乙确定电压表量程和分度值读数；根据欧姆定律计算未知电阻的阻值。
（4）多次实验，主要目的是：减小实验误差。
（5）在没有电流表的情况下，可通过开关的转换使电压表分别测出Rx两端的电压和电源电压，根据串联电路分压原理求出待测电阻。
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