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（统编版）新教材八年级下册同步训练分层作业
第6课《阿西莫夫短文两篇》
姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________
基础知识综合
1．文学常识填空。
《阿西莫夫短文两篇》这两篇短文是________________文章，作者是_______________，____________国著名____________小说家、______________作家。
2．请根据《恐龙无处不有》一文，填写下面缺失的信息。
本文按照_____________顺序进行说明，首先提出说明的主旨，即____________________，总领全文；然后用恐龙化石在各地都有发现的事实，阐释________________，用具体事例证明开篇提出的主旨；最后总结恐龙化石的发现对“板块构造”理论提供了证据。
3．《被压扁的沙子》一文提出造成恐龙灭绝的原因不是__________________,而应该是_________。根据一：_______________________。根据二：_____________________。
4．给加点字注音，根据拼音写汉字。
劫难( ) 追溯( )
两栖( ) 骨gé( )
衍射( ) xié( )带
地壳( ) 陨石( )
鸟臀目( ) 漂移( )
流shì( ) huì( )星
zhì( )密 天衣无fèng( )
5．给下列多音字注音。
漂 难 壳
漂移( ) 劫难( ) 地壳( )
漂亮( ) 困难( ) 外壳( )
6．解释下列词语，或根据意思写词语。
（1）致密：____________________________。
（2）俯冲：____________________________。
（3）劫难：____________________________。
（4）_________________：解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。
（5）_________________：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。
7．写出下列句子运用的说明方法。
（1）一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。( )
（2）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯·罗斯岛发现了一些骨骼化石。( )
（3）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。( )( )
积累运用
8．阅读下面的文字，完成小题。
随着时间的流誓，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。(如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。)印度向北移动，并且大约在5 000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。当大陆相互分离时，每一个大陆都xié带着自己的恐龙而去。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
xié( )带 碰撞( ) 褶皱( )
(2)文中有错别字的一个词语是“_____”，这个词语的正确写法是“_____”。
(3)选文中“天衣无缝”的意思是：_____________。
(4)画线的句子运用了___________的修辞手法。
9．下列各项中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
B．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。
C．C919大型客机上的旅客们在机舱内挥舞着国旗，齐声高唱《歌唱祖国》，高呼“东方风来，翼起翱翔”。
D．广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，护航青少年健康成长。
10．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）所有陆地 都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
（2）在过去的9年里，科学家们 对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。
（3）如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比 考虑恐龙来说重要得多。
（4）似乎可以肯定地说，斯石英也 出现在压力极高的地壳深处。
A．似乎 常常 可 肯定
B．似乎 一直 仅 应该
C．几乎 常常 可能 应该
D．几乎 一直 可能 肯定
11．下列依次填入文中横线上的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
长征路上的生态文明建设，正成为________、________、________的生动注脚。
①展现大美中国 ②践行绿色理念 ③创造人类文明新形态
A．①②③ B．②①③ C．②③① D．①③②
12．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“恐龙无处不有”“被压扁的沙子”分别是主谓短语和偏正短语。
B．“这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。”这句话的主干是“这些属于恐龙”。
C．“恐龙如何能在南极地区生存呢？”这句话是疑问句。
D．“被压扁的沙子”中“被”“压扁”“的”“沙子”分别是助词、动词、助词和名词。
13．下列句子有语病的一项是（ ）
A．恐龙不可能在每一块大陆上独立地进化。如果它们一开始是在某一个大陆上进化的，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
B．他之所以未能及时完成工作报表的原因，是没有真正从思想上重视这项工作。
C．在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。
D．《标准中文》的主要读者是英语国家的中国留学生子女及中文爱好者。
14．下列缩句正确的一项是（ ）
任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。
A．由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。
B．斯石英被转化为二氧化硅。
C．斯石英都被转化为普通的二氧化硅。
D．任何斯石英都被转化为普通的二氧化硅。
15．下列文学常识中，表述有误的一项是（ ）
A．说明文的说明顺序主要有时间顺序、空间顺序、方位顺序和逻辑顺序。
B．说明文的主要表达方式是说明，但抒情和描写也可以运用在说明文中。
C．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家，代表作有《基地》《我，机器人》等。
D．传统文化中，“蛾眉”指代美人，“兜鍪”指代士兵，“黄发”和“伛偻”都指代老人。
综合性学习
16．下图是四幅恐龙的图片，①②两幅是化石图，③④两幅是复原图，请结合图片探讨以下问题。
① ② ③ ④
(1)科学需要大胆的想象，请你根据图片内容和你所了解的信息，描述一下恐龙生活时代的一个场景。（80字左右）
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(2)关于恐龙的灭绝有很多种假设和推理，除课文提到的外，请你也提出一种假设，探讨一下恐龙在地球上灭绝的原因。
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17．学校正在开展主题为“探索地球奥秘，研究生物演化”的校园科技节活动。阅读了《被压扁的沙子》后，你和小宇准备向同学们介绍恐龙灭绝的原因。
(1)小宇对下面语段中括号内画线句在原文中的作用产生了疑问，请你帮他解惑。
这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。
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(2)小宇还找到了两则材料。请你选择其中最恰当的一则，作为补充证据证明“撞击说”，并阐述理由。
材料一
微球粒呈透明球状，直径几微米到几百微米，富含铱。源于大型天体撞击地球瞬间，物质熔融抛射后在极短时间内快速冷凝成球。分布在墨西哥希克苏鲁伯陨石坑周围、加勒比海地区等多地的白垩纪-古近纪地层中。
材料二
在墨西哥尤卡坦半岛地下1.5公里的地方，路易斯安那大学拉斐特分校的科学家们在岩石上发现了远古海啸发生后所形成的“大型波痕”化石。远古海啸不仅直接摧毁了沿海地区的恐龙栖息地，还引发了洪水、泥石流等地质灾害。
选择：________________
理由：____________________________________
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文本解读
18．下列对课文内容理解分析有误的一项是（）
A．《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的反思，证明了小行星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。
B．南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。
C．恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。
D．《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇文章都有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。
19．下列关于“板块构造”理论的说法，不正确的一项是（ ）
A．泛大陆是由一个板块构成的。
B．板块与板块之间是相互缓慢运动的。
C．板块之间可以被拉开、挤压或抬升。
D．板块交界处多火山、地震等。
20．如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）括号中的话所起的作用（ ）。
A．说明金刚石是由碳构成的。
B．说明金刚石的珍贵，变成碳太可惜了。
C．补充说明增温可以加速斯石英返回原始状态。
D．补充说明金刚石可以分解成碳，而斯石英只能分解成沙子。
（一）
阅读《恐龙无处不有》，回答问题。
恐龙无处不有（节选）
阿西莫夫
①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。
⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
……
⑦南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。
⑧位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。
⑨因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。
21．选文第①段中说“不同科学领域之间是紧密相连的”，选文涉及的是哪两个领域？
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22．分析下面句子运用的说明方法及其表达效果。
“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
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23．“‘板块构造’理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案”中的“几乎”一词能否删去？为什么？
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（二）
阅读下文，完成下面小题。
恐龙无处不有
阿西莫夫
①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。
⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
⑦可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
⑧在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
⑨早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
⑩大约在两亿年前，泛大陆分裂成四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在的南美和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。
随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。）印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。
当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。
南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。
位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。
因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。
24．请结合文段内容解释什么是“泛大陆”？
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25．请从结构和内容两方面分析选文第 段在全文中的作用。
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26．第⑥段画线句子使用了什么说明方法，有什么作用？
“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
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27．请从说明文语言的角度体会第⑧段中加点词“大约”有什么特殊意味？
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（三）
阅读下面的文字，完成下面小题。
恐龙无处不有
阿西莫夫
①不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。
②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
③在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
④如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢？恐龙实际上并不适应寒冷的气候，但1986年在南极确实发现了这种古老的动物的化石。
⑤恐龙不可能在每一块大陆上独立生存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？
⑥这一问题的答案是：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。
⑦可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。当板块继续运动时，大陆又重新被分离开。
⑧在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始显示出破裂的迹象。
⑨早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
⑩大约在两亿年前，泛大陆分裂出四部分。北部就是现在的北美、欧洲和亚洲，南部是由现在的南美和非洲构成，最南部是现在的南极洲和澳大利亚，印度是剩余的一小部分。
随着时间的流逝，北美又与亚洲和欧洲分开，南美也与非洲相离。（如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。）印度向北移动，并且大约在5000万年前与亚洲相碰撞，形成巨大的喜马拉雅山脉。两个陆块在那里聚合并缓慢地褶皱变形。南极和澳大利亚也已相互分离。
当大陆相互分离时，每一个大陆都携带着自己的恐龙而去。到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。现在的每一个大陆都有自己的恐龙化石。
南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。
位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。那里的冰有数英里厚，覆盖着丰富的化石。如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以找到它们。
因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。
28．下列对选文具体内容概括最恰当的一项是（ ）
A．说明了上亿年前恐龙繁衍生息、遍布世界的盛况。
B．通过南极恐龙化石的发现证明了“板块学说”。
C．推测了恐龙灭绝的原因是大陆的漂移。
D．证明一个科学领域的发现会对其他领域产生影响。
29．根据选文的逻辑说理顺序，给下列句子排序，最能显示其严密推理的一项是（ ）
①这说明，恐龙曾经生活在每一块大陆上。
②所以，现在的各块大陆在远古曾经是联结在一起的一整块大陆或者说“泛大陆”。
③恐龙的化石在现存各个分离的大陆上都有发现。
④但是，恐龙不可能是在每块大陆上独立生存的。
⑤这块“泛大陆”在恐龙出现之后逐渐分裂成为现在的各块大陆。
A．①⑤②③④ B．⑤①④③② C．③①④②⑤ D．③④①②⑤
30．下列对选文第 ～ 段使用的说明方法判断完全正确的一项是（ ）
A．打比方 列数字 作比较 B．举例子 作诠释 列数字
C．打比方 作比较 下定义 D．列数字 作诠释 分类别
31．下列各句中加点的词语，若删掉，对语意表达效果影响最小的一项是（ ）
A．“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案。
B．早期恐龙在那时已经开始出现，并且有机会分散到泛大陆的各个地方。
C．每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。
D．大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的种类和数量也大量减少。
（四）
阅读下面的文章，完成下列各题。
被压扁的沙子（节选）
阿西莫夫
①1961年，一位名叫S M 斯季绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。
②斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。
③金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。
④如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）
⑤斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。
⑥在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。
⑦似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。
⑧那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。
⑨亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。
⑩他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。
这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
32．下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．二氧化硅（即非常纯的沙子）在一定条件下可以变成“斯石英”，“斯石英”在一定条件下也可以变成二氧化硅。
B．在火山活动地区至今没有发现过斯石英的原因是由火山携带而来的斯石英被巨大的撞击转化为普通的二氧化硅。
C．亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。
D．在6500万年以前曾有一次巨大的撞击，形成的斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。
33．“金刚石”的形成原因是什么？
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34．选文中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？请结合句子内容分析其作用。
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35．选文第⑦段“似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处”句中加点词语“似乎”与“肯定”是否矛盾？应该如何理解？
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（五）
被压扁的沙子（节选）
①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。
②1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
③毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。
36．选文开头为什么要提9年来科学家们对恐龙灭绝的一个新观点争论不休？
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37．请你结合第②③段内容，介绍一下“撞击说”和“火山说”。
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38．请你分析选文第②段中加点词语的作用。
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39．请分析画线句运用的说明方法及其作用。
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（一）
阅读下面三则材料，完成下面小题。
材料一
①例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。
②在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。
……
③因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。
（选自《恐龙无处不有》，有删节）
材料二
①在6600万年前的白垩纪末期，地球上包括恐龙在内多达75%的物种被灭绝了。有证据表明，元凶是小行星撞击。
②但科学家发现，此次灭绝事件跟剧烈的火山爆发几乎同时发生。这些火山活动导致印度西部一种被称为“德干玄武岩”的岩石形成。
③如果这些火山活动都发生在撞击之后倒也罢了，因为撞击会导致更多的地质活动，这是显然之理。但最近美国的两个研究小组计算了德干玄武岩的年龄，发现德干火山爆发从灭绝事件发生前的40万年就开始了，间歇性地持续了大约100万年——当然，小行星撞击之后爆发得更剧烈、更频繁了。
④这意味着，早在小行星撞击之前，恐龙生活的环境就已经恶化了。所以，火山活动趋烈可看作是另一个导致恐龙灭绝的原因。
（选自《恐龙灭绝的另一个原因》，有删节）
材料三
①1915年，一位美国地质学家在自贡荣县发现肉食龙的牙齿和股骨化石，打开了人类通往中侏罗世恐龙世界的大门，填补了世界恐龙化石年代的空白。1979年，人们在自贡大山铺修建停车场时，发现大规模恐龙骨骼化石。
②地质考察发现，侏罗纪时期的自贡为开阔的滨湖地带，气候炎热，水草丰茂，大树参天，是恐龙理想的生活场所。大山铺则是风平浪静的砂质浅滩，在此死亡以及被河水从远处搬运来的恐龙尸骸被浅滩上的泥沙掩埋起来。尸骸的堆积与泥沙的掩埋交替进行了很长时期，之后经过一两亿年漫长岁月的积压，最终形成了人们今天所见的含化石的砂岩层。
③1987年，在距离自贡市中心9千米的大山铺恐龙化石群发掘现场基础上建起的我国第一座以恐龙化石为主的大型遗址类博物馆——自贡恐龙博物馆，__________________。馆内收藏有近300种恐龙与上万件其他脊椎类动物个体的化石标本，几乎囊括了距今2.01亿—1.45亿年侏罗纪时期所有已知恐龙种类。该馆是目前世界上收藏和展示侏罗纪恐龙化石最多的博物馆。
自贡恐龙博物馆藏品一览
世界上最原始、最完整的剑龙 太白华阳龙
世界上生存时代最晚的迷齿两栖类 扁头中国短头鲵
世界上最完整的小型鸟脚类恐龙 劳氏灵龙
世界上首次发现的蜥脚类恐龙尾锤 蜀龙和峨眉龙尾锤
世界上保存最完整的肉食性恐龙 和平永川龙
世界上首次发现的剑龙皮肤化石 四川巨棘龙皮肤化石
我国发现的首例蜥脚类恐龙皮肤化石 杨氏马门溪龙皮肤化石
有20余个完整而特别珍贵的恐龙及其他脊椎动物头骨，以及恐龙皮肤、恐龙蛋、恐龙足迹、恐龙尾锤、恐龙肩棘等珍贵的化石和遗迹。
（取材于《恐龙之乡》和自贡恐龙博物馆官网）
40．阅读材料三，根据文段内容和表格信息，在横线处补写句子最恰当的一项是（ ）
A．恐龙化石资源极为丰富，囊括了所有已知恐龙种类
B．全面再现了由多物种构成的神秘多姿的白垩纪时代
C．侏罗纪脊椎动物化石资源极为丰富，化石遗迹众多
D．所有恐龙及两栖类脊椎动物化石都保存非常完整
41．科普作家阿西莫夫曾说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”以上三则材料，也存在“一个科学领域的发现”对其他领域产生了影响的情形，它们分别是_______、_______、_______。
（二）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
大屠杀
①恐龙消失的时间已经成为最近数年来科学界讨论的热门话题。许多科学家推测有这样的可能性，即由外部空间而来的巨大灾难是造成恐龙灭绝的原因。
②在6500万年前形成的岩层中，稀有金属铱的含量特别高。铱在地壳中非常稀少，但在彗星和陨石中极为普遍。科学家们在许多地方都发现6500万年前形成的含铱岩层的存在，因此人们推测在6500万年前有一颗巨大的小行星或彗星撞击了地球，造成地球上大多数生命的绝灭，其中包括恐龙。
③如果小行星仅仅撞击到一个地方，那么为什么整个地球上的生物都死亡了呢？
④第一个解释是，小行星的撞击可形成由岩石粉末、土壤和灰尘组成的巨大云雾，它散布在整个大气层的上部，在数月内隔绝阳光，结果造成地球上的植物大量死亡，动物也大量死亡，因为它们直接或间接地以植物为生。
⑤如果这还不足以造成大量生物死亡的话，那么，这样巨大的撞击肯定会导致另外一种结果。由于地球表面的70%被水覆盖，所以小行星很可能坠入大洋之中。它虽直接坠入洋底，但仍可激起可怕的尘土遮挡阳光。它也会溅起海水，形成巨大的海啸。
⑥由乔安妮·布尔茹瓦领导的一组地质学家在研究得克萨斯州东部岩层时，发现了一个2米多厚的砂岩，其内部含有海洋介壳、木干、虫牙等碎片。砂岩的上部有由大浪形成的波痕。所有这些都是在6500万年前沉积的。
⑦因此，地质学家认为，当时撞击地球的小行星或彗星掉入了墨西哥湾，由此引起的大浪冲向海湾的岸边，然后缓慢地退去，这样便形成了这个含有各种成分的砂岩。这样的海啸显然只影响地球上的一个局部地区，但如果对这种砂岩的解释是正确的，这至少支持外部星体撞击地球的假设。
⑧小行星也许会造成更加严重的后果。芝加哥大学的爱德华·安德斯和其他研究人员曾报道说，6500万年前形成的主要岩层分布在很多地方，如瑞士、丹麦和新西兰等。无论在哪个地方观察，都会找到一层烟煤，它比合理估计出的煤矿的聚集程度要高出数百到数千倍。
⑨这层烟煤看起来像是一场大火的遗迹。通过研究这层烟煤的真正性质、碳的含量以及它所含有不同的原子（或同位素）种类的比例，地质学家得出这样一个结论：它是在同一时间内发生的一场大火，并可能是一场全球性大火。
⑩整个过程是这样的：一个从外部空间猛冲而来的巨大物体撞入地壳，并导致地壳下部热的岩石（岩浆）向上涌出，巨大的撞击使地壳板块发生破裂并受到推挤。大量的火山活动在不同地方同时燃起大火，所有大火可能连成一片，造成全球陆地表面燃起熊熊烈火。烟煤富含有机成分，这说明当时有大量的微生物死去。
这是一幅非常悲惨的画面，我们不知道是否真是如此。我们对此无能为力，只把它看成一场大屠杀。如果这是在6500万年前发生的，那么这肯定也是致使恐龙灭绝的原因。
（选自阿西莫夫《新疆域》，有删改）
材料二
在6500万年前白垩纪末期的地球上究竟发生了什么，使得恐龙和另外一大批生物统统死去？科学家们对此一直争论不休。有的说是地球在6500万年前发生了造山运动，平地上长出许多高山来，沼泽便减少了，气候变得不那么湿润温暖了。恐龙的呼吸器官不能适应干冷干热的空气，所以就走上了绝路。有的说是超新星爆发引起地球气候发生强烈变化，温度骤然升高后又降得很低的缘故。还有的说是恐龙吃了大量的有花植物中毒而死。还有人别出心裁地说，是因为恐龙这种巨大的动物吃得太多且不断放屁，向空中释放大量的甲烷气体，破坏了地球的臭氧层造成毁灭性气候。甚至还有人说是外星人跑到地球来猎取的结果，因为他们觉得恐龙肉特别好吃。证据是他们在北极发现的恐龙骨骼化石有像被激光切割的痕迹。有的科学家还认为，是恐龙迁移到不适应的环境，最终灭绝。总之，真可谓是五花八门，无奇不有。但是，普遍被大家认可的是陨石撞击说。
42．下列对材料一和材料二的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．材料一从不同方面说明恐龙等生物灭绝的原因是外部星体撞击地球，材料二主要介绍了对恐龙灭绝的原因的各种争论。
B．造成恐龙灭绝的原因是小行星或彗星撞击地球。
C．小行星虽直接坠入洋底，仍可激起可怕的尘土遮挡阳光。
D．烟煤富含有机成分，这说明6500万年前有大量的微生物死去。
43．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一的语言较为严谨，材料二的语言较为生动幽默。
B．材料一第2～11段采用了由现象到原因的逻辑顺序。
C．材料一第8段采用了举例子、作比较的说明方法。
D．材料二的说明结构是“总—分”，先总说科学家们对恐龙和另外一大批生物统统死去的原因一直争论不休，然后分说各种具体的观点。
44．材料一的逻辑链条严密，请把逻辑推理过程补充完整。（理清说明顺序）
6500万年前的岩层中，稀有金属铱的含量特别高。铱在地壳中非常稀少，但在彗星和陨石中极为普遍。→（1）______________________→但是，为什么整个地球上的生物都死亡了呢？→（2）整个地球上的生物都死亡的原因①________________________②___________________________③________________________→如果这是在6500万年前发生的，那么这肯定是致使恐龙灭绝的原因。
（三）
闪电和生命
阿西莫夫
①酸雨并不总是有害的，有几种酸雨对保护陆地生命起着积极的作用。已做过的一些实验显示，一些酸雨比我们所想的还要更有利于生命的产生。
②让我们来看看它是如何起作用的。
③所有生命组织的关键分子中的重要元素之一是氮。氮存在于土壤中，是“硝酸盐”矿物质的一部分。各种硝酸盐都非常容易溶解，这意味着植物从土壤中吸收水分，也同时吸收了其中所含的一点硝酸盐。植物用硝酸盐作为原材料形成对生命至关重要的含氮化合物，如众所周知的蛋白质和核酸。
④以植物（或以吃植物的动物）为食的动物把这些蛋白质和核酸分解成简单的单元，吸收后再重建自己的蛋白质和核酸。
⑤所有陆地生命都依赖于土壤中的这些硝酸盐。然而，由于硝酸盐易溶于水，雨水可把它们携带到溪流和河流中去，最终进入大海。所有的硝酸盐最终将会流失。虽然生命会在硝酸盐不断聚集的海洋中持续发展，但陆地将会变成荒凉贫瘠的沙漠，除非硝酸盐能够得到补给。
⑥地球大气层的五分之四是由纯氮组成的。如果一些氮被固定住，即与其他元素相结合，它就能被植物所利用。然而，氮却喜欢独立，要与其他原子相结合是极为困难的。
⑦然而土壤中依然存在硝酸盐，它们显然得到了补给。这是怎么回事呢？首先人类已经知道如何大量保留氮，即用硝酸盐生产肥料，然而这仅仅是最近的事。这种技术大约是在75年前才发展起来的，那么在这之前生命是如何维持的呢？
⑧实际上，有一种“固氮细菌”可使空气中的氮与其他元素相结合。在豆类植物，如豌豆和豆角的根部相连的根瘤中可以找到。这种细菌对于所有生命（包括人类）都至关重要。
⑨然后还有闪电。当空中闪电时，它会在片刻间把周围的空气加热到一个极高的温度。空气立即会冷却下来，但在其变冷之前，热量迫使空气中的氮和氧相结合，形成二氧化氮。它溶于水中（通常在闪电时会下雨）形成硝酸，这便产生了一种酸雨。当硝酸抵达地面时便转化为硝酸盐，这就有助于使土地肥沃并使陆地生命能够存在下去。
⑩曾经在实验室通过研究被激发的闪光得出土壤中硝酸盐的10％与闪电有关。新墨西哥州矿产和技术研究所的两位美国科学家，爱德华·弗朗兹布劳和卡尔·波普把自然界作为实验室。他们最近研究出一种方法，用于计算在暴风雷雨天气时由闪电形成的氧化氮的数量。
在研究过60次闪电之后，他们计算得出每一次闪电可产生大约1027个二氧化氮分子。这大约有100磅重。平均来讲，大概每秒钟有100次闪电袭击地球。这意味着每秒钟闪电可产生5.5吨的二氧化氮。弗朗兹布劳和波普的计算结果意味着，闪电向地球提供的氧化氮不是生命所消耗的10％，而是50％。
这确实令人印象深刻（假定他们的观测和计算正确无误），并且确实使我们对闪电有了新的理解。闪电虽然很危险，比如造成人员伤亡和引起森林大火，但是它们所做的益事看来要远大于它们所引起的灾难。
（选自《新疆域》，有删改）
45．作者在介绍相关内容时，多次使用表示转折的关联词。请联系上下文，说说第⑦段中两个“然而”的作用。
46．请根据第⑨段，完成闪电产生与陆地生命存续之间的流程图。
（1）_____________ （2）______________
47．作者行文中常有括号文字进行补充说明。请结合上下文，说说下列语句中括号文字的作用。
（1）这种细菌对于所有生命（包括人类）都至关重要。
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（2）这确实令人印象深刻（假定他们的观测和计算正确无误），并且确实使我们对闪电有了新的理解。
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48．下面是百度百科中“闪电”词条的目录。你认为其中有没有适合本文的栏目？如果有，请说说本文适合放在哪个栏目下；如果没有，你建议再增加一个什么栏目？都请结合文本阐述理由。
1、简介
2、发展简史
·早期认知
·科学突破
·现代研究
3、形成机制
·电荷积聚
·放电原理
·触发条件
·电荷结构 4、类型划分
·云间闪电
·地闪与空闪
·特殊类型
5、物理特性
·温度与亮度
·放电速度
·电流 6、分布规律
·时间分布
·空间分布
·气候影响
7、观测技术
·雷电定位
·高速摄像
·无线电监测
8、影响与危害
·对环境
·对人类
9、安全防护
·防雷措施
·保护设备 10、文化与艺术
·神话传说
·艺术表现
11、应用领域
·气象研究
·电力防护
·科技实验 12、科学意义
·气象价值
·物理实验
13相关报道
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参考答案与解析
1.【答案】事理说明；艾萨克·阿西莫夫；美；科幻；科普
【解析】本题考查文学常识。《阿西莫夫短文两篇》是典型的事理说明文，兼具科学性与逻辑性；作者艾萨克·阿西莫夫是美国享誉世界的科幻小说家、科普作家，其作品兼具知识性与趣味性，在科幻创作和科普传播领域留下深远影响。
2.【答案】逻辑；不同科学领域之间是紧密相连的；大陆漂移学说
【解析】本题考查说明内容概括。《恐龙无处不有》按逻辑顺序说明，开篇提出“不同科学领域之间是紧密相连的”的核心主旨总领全文；以恐龙化石遍布世界的事实阐释大陆漂移学说，最终指出该发现为“板块构造”理论提供了强有力证据。
3.【答案】火山活动；撞击；在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英—被压扁的沙子；斯石英在被撞击后才形成，任何由火山从地壳深处携带而来的斯石英都会被转化为普通的二氧化硅，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，岩层中不会有“斯石英”存在
【解析】本题考查内容分析。结合课文结论可知恐龙灭绝的原因是撞击而非火山活动；依据斯石英的形成特性，其仅在撞击后产生，且火山高温会将其转化为普通二氧化硅，而恐龙灭绝年代的岩层中发现了斯石英，这两点成为核心依据。
4.【答案】jié；sù；qī；骼；yǎn；携；qiào；yǔn；tún；piāo；逝；彗；致；缝
【解析】本题考查字音字形。需注意“劫难”“追溯”“两栖”等字词的正确读音，以及“骨骼”“携带”“彗星”“天衣无缝”等字词的正确书写。
5.【答案】piāo；nàn；qiào；piào；nán；ké
【解析】本题考查多音字。“漂”在表“漂浮、移动”时读piāo，表“好看”时读piào；“难”在表“灾祸”时读nàn，表“困难、不易”时读nán；“壳”在表“地壳”等地质概念时读qiào，表物体外层硬壳时读ké。
6.【答案】（1）细而密；细致精密 （2）（飞机等）以高速度和大角度向下飞 （3）灾难 （4）不解之谜 （5）天衣无缝
【解析】本题考查词语意思。需准确掌握课内重点词语的释义，以及根据释义匹配对应词语，注意“不解之谜”“天衣无缝”的词义与用法。
7.【答案】（1）作比较 （2）举例子 （3）打比方；列数字
【解析】本题考查说明方法。（1）将被压扁的沙子和普通沙子的重量对比，突出前者特性，是作比较；（2）以阿根廷南极研究所发现化石的具体事例佐证观点，是举例子；（3）把南极洲比作“大冰箱”是打比方，用“十分之九”的具体数据说明南极冰盖占比，是列数字。
8.【答案】（1）携；zhuàng；zhě （2）流誓；流逝 （3）形容事物严密，没有一点儿破绽 （4）拟人
【解析】本题是综合性学习试题，考查字音字形、词语语境义及修辞手法。（1）注意“携”的书写和“撞”“褶”的正确读音；（2）“流逝”指像流水一样消逝，“誓”为错别字；（3）结合语境理解“天衣无缝”的含义，指事物周密完善无破绽；（4）“携带着自己的恐龙”将大陆赋予人的动作，是拟人手法。
9.【答案】B
【解析】考查标点符号运用。B项中“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”与“容者，海纳百川，不心胸狭隘”是并列成分，之间应用分号，应将“计较”后的逗号改为分号。
10.【答案】B
【解析】本题考查词义的辨析。第一空，恐龙时期的环境无法精准确定，用“似乎”表推测更合适；第二空，科学家对新观点的争论无时间间断，“一直”更能体现研究的持续性；第三空，强调发现南极大陆的重要性远超仅考虑恐龙，“仅”表范围限制；第四空，结合“似乎”可知是推测，“应该”更符合语境，而非绝对的“肯定”。
11.【答案】B
【解析】本题考查句子排序。按逻辑顺序，“践行绿色理念”是生态文明建设的基础，为首位；“展现大美中国”是践行理念后的直观成果，紧随其后；“创造人类文明新形态”是升华与总结，为末位，故排序为②①③。
12.【答案】B
【解析】本题考查语法知识。B项原句“这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙”的主干应是“骨头属于恐龙”，“这些”是定语，并非主干成分，选项提取主干错误。
13.【答案】B
【解析】本题考查病句辨析。B项存在句式杂糅问题，“之所以……是因为……”和“……的原因，是……”两种句式混用，删去“的原因”或者删去“之所以”即可修改。
14.【答案】B
【解析】本题考查缩句。缩句需保留主谓宾主干，去掉定语、状语等修饰成分。原句主干为“斯石英被转化为二氧化硅”，其他选项均保留了多余修饰成分，未缩到最简。
15.【答案】A
【解析】本题考查文学常识识记。A项表述有误，说明文的说明顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，并无“方位顺序”这一类别。
16.【答案】（1）示例：恐龙生活的时代，地面上有大量繁茂的植物，高大的树木参天而立，天上有带翅膀的翼龙翱翔，地面上大型食草恐龙悠然觅食，食肉恐龙伺机而动，整个大地一片生机勃勃的景象。（80字左右）（2）示例：地球上的恐龙可能是因为一场大瘟疫造成灭绝的，那时候的生物免疫力较差，瘟疫无法得到控制，最终导致所有恐龙因此灭亡。
【解析】（1）本题考查语言表达，结合恐龙化石和复原图的信息，展开合理想象，描绘恐龙生活时代的自然环境与恐龙活动场景即可，注意字数要求；（2）本题考查语言表达，除课文的撞击说、火山说外，结合相关知识合理假设恐龙灭绝原因，如瘟疫说、气候变化说等，阐述清晰即可。
17.【答案】（1）括号内的句子以假设的情境，将研究恐龙灭绝原因的学术问题与人类未来应对星体撞击的现实需求联系起来，生动说明了该研究的实际意义，同时增强了文章的趣味性和可读性。（2）选择：材料一；理由：材料一中的微球粒富含铱，是大型天体撞击地球的直接产物，且发现于恐龙灭绝时期的白垩纪-古近纪地层中，与“撞击说”的核心证据相呼应，能有力证明“撞击说”；材料二主要说明远古海啸的影响，与“撞击说”的核心证据关联不紧密。
【解析】（1）本题考查词句理解与赏析，从内容和表达效果两方面分析，内容上点明研究的现实价值，表达效果上让科学问题更贴近现实，引发读者关注；（2）本题考查内容理解，需选择能直接佐证“撞击说”的材料，材料一的微球粒是天体撞击的直接物理证据，而材料二的海啸痕迹并非“撞击说”的直接证据。
18.【答案】C
【解析】本题考查课文内容理解。C项理解有误，恐龙化石遍布世界各地，是因为大陆漂移，泛大陆分裂后各大陆携带着恐龙化石漂移，而非恐龙自身四处迁移。
19.【答案】A
【解析】本题考查内容理解。A项表述有误，泛大陆是板块将所有大陆汇聚在一起形成的一个主要陆地，并非由一个板块构成。
20.【答案】C
【解析】本题考查括号内容的作用。括号内以金刚石加热恢复为原始碳为例，补充说明增温可以加速物质返回原始状态的原理，与前文斯石英加热变为普通沙子的内容相呼应。
《恐龙无处不有》（节选）参考答案与解析
21.【答案】地质学和生物学。
【解析】本题考查内容理解。对恐龙化石的发现与研究属于生物学领域，而地壳板块运动、“板块构造”理论的相关阐释属于地质学领域，选文将两大领域关联起来，印证了“不同科学领域之间是紧密相连的”的观点。
22.【答案】运用举例子的说明方法，列举火山、地震、岛屿链、海洋深渊等地质界以往的不解之谜，具体说明了“板块构造”理论能为地质界绝大多数问题提供答案，解开了诸多地质谜团，体现了该理论的科学性与解释力，增强了说明的说服力。
【解析】本题考查说明方法及其表达效果。句中以“如”引出具体事例，是举例子的说明方法，结合事例分析该方法对阐释“板块构造”理论作用的具体效果即可。
23.【答案】不能删去。“几乎”是差不多、十分接近的意思，在句中表明“板块构造”理论为地质界绝大多数问题提供了答案，但并非所有问题。删去后会变成该理论能解决地质界所有问题，过于绝对，与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言准确、严密的特点。
【解析】本题考查说明文语言的准确性。先明确能否删去，再解释词语的含义及在句中的作用，接着分析删去后的表达效果，最后点明该词体现的说明文语言特点。
《恐龙无处不有》参考答案与解析
24.【答案】每隔一段时期，地球的板块会将所有的大陆汇聚在一起，使地球仅由一个主要陆地构成，这个主要陆地就被称为泛大陆。
【解析】本题考查内容理解概括。结合文段中板块运动的特点及泛大陆的形成过程，提炼核心信息，明确泛大陆与板块运动的关联及具体形态即可。
25.【答案】（1）结构上，以“因此”总结全文，点明主旨，同时呼应文章开头提出的“不同科学领域之间是紧密相连的”的观点，使文章结构完整、首尾圆合；（2）内容上，总结得出南极洲恐龙化石的发现，为地壳缓慢运动的“板块构造”理论提供了强有力的证据，将前文的现象分析与理论论证收束，体现了作者思维的严密性和论证的科学性。
【解析】本题考查句段作用，从结构和内容两方面分析。结构上关注其与文章开头的呼应及对全文的收束作用；内容上分析其总结的核心结论及体现的论证特点。
26.【答案】运用了举例子的说明方法。列举火山、地震、岛屿链、海洋深渊等这些以前的地质不解之谜，具体说明了“板块构造”理论为地质界诸多问题提供了答案，解开了许多地质谜团，从而有力证明了“板块构造”理论的科学性、合理性和强大的解释力。
【解析】本题考查说明方法及作用。句中列举具体的地质现象，是举例子的说明方法，结合事例分析该方法对阐释“板块构造”理论的具体作用即可。
27.【答案】“大约”是表推测、估计的副词，说明最后一次完整的泛大陆形成于2.25亿年前只是基于现有科学研究的推测，并非经过精确考证的确切时间。该词体现了说明文语言准确、严谨的特点，避免了表述的绝对化。
【解析】本题考查说明文语言的特点。先解释词语的词性和含义，再分析其在句中的表达作用，最后点明该词体现的说明文语言准确性、严谨性。
《恐龙无处不有》参考答案与解析
28.【答案】B
【解析】本题考查内容概括。文章开篇提出不同科学领域紧密相连的观点，随后以南极恐龙化石的发现为切入点，引出大陆漂移学说，阐释“板块构造”理论，最终得出南极恐龙化石的发现为“板块构造”理论提供有力证据的核心结论。A项仅提及恐龙盛况，未体现与板块学说的关联；C项恐龙灭绝并非文章主要内容；D项表述过于宽泛，未明确具体的科学领域发现与影响。
29.【答案】C
【解析】本题考查衔接排序。按照逻辑推理顺序，先以“恐龙的化石在现存各个分离的大陆上都有发现”为推理起点（③），进而得出“恐龙曾经生活在每一块大陆上”的结论（①）；接着提出疑问“恐龙不可能是在每块大陆上独立生存的”（④）；随后给出“现在的各块大陆在远古是联结在一起的泛大陆”的结论（②）；最后说明泛大陆在恐龙出现后分裂为现在的各块大陆（⑤），故排序为③①④②⑤。
30.【答案】A
【解析】本题考查说明方法。“南极洲是全球的大冰箱”运用打比方的说明方法，形象说明南极洲的寒冷特点；“地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖”“冰有数英里厚”运用列数字的说明方法，准确说明南极冰盖的规模；“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多”运用作比较的说明方法，突出南极生物的生存困境。
31.【答案】D
【解析】本题考查说明文语言。A项“几乎”表范围，删去后表述绝对，与事实不符；B项“有机会”表可能性，删去后变为肯定表述，改变原意；C项“所有的”表范围，删去后无法体现泛大陆汇聚大陆的完整性，影响理解；D项“慢慢”表过程，删去后仍能表达植物稀少的趋势，对语意表达效果影响最小。
《被压扁的沙子》（节选）参考答案与解析
32.【答案】B
【解析】本题考查文段内容理解。B项表述有误，火山活动地区未发现斯石英的原因是火山喷发的高温将由地壳深处携带而来的斯石英转化为普通的二氧化硅，而非被巨大的撞击转化。
33.【答案】金刚石是在超高压的状态下，其中的碳原子被挤压得异常紧密而形成的。
【解析】本题考查内容理解和概括。结合文段中“金刚石的形成与此相同”的提示，“此”指斯石英在超高压下原子变得致密的形成过程，据此提炼金刚石的形成原因即可。
34.【答案】运用作比较的说明方法。将一立方英寸被压扁的沙子和一立方英寸普通的沙子的重量进行对比，突出强调了被压扁的沙子（斯石英）由于原子排列极为致密，所以比普通沙子更重的特点，使说明更直观、鲜明。
【解析】本题考查说明方法及作用。将两种沙子的重量对比，是作比较的说明方法，结合对比的内容分析其对突出斯石英特性的具体作用即可。
35.【答案】不矛盾。“似乎”表示一种推测，因为斯石英形成于超高压环境，根据地壳深处的压力特点，从理论上推测斯石英应该出现在地壳深处，但目前没有确凿的直接证据证明这一点，故用“似乎”体现推测的不确定性；“肯定”则强调这种推测并非毫无根据，基于斯石英的形成原理和已有的科学发现，该推测具有合理性和依据。两个词连用，体现了说明文语言准确、严密的特点。
【解析】本题考查说明文语言的准确性。先明确二者不矛盾，再分别解释“似乎”和“肯定”在句中的含义及表达作用，最后点明二者连用体现的说明文语言特点。
《被压扁的沙子》（节选）参考答案与解析
36.【答案】（1）以科学家们9年来对恐龙灭绝新观点的争论开篇，自然引出本文的说明对象——恐龙灭绝的原因；（2）制造悬念，引发读者对争论内容和结果的好奇，激发读者的阅读兴趣。
【解析】本题考查文本内容的理解与分析。从引出说明对象和激发阅读兴趣两个角度分析开头的作用即可。
37.【答案】撞击说：一个巨大的小行星或彗星撞击地球，此次撞击可能深入地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，大量尘埃进入平流层，长时间遮挡阳光，导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝。火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，形成的巨大灾难足以使包括恐龙在内的大量地球生物灭绝。
【解析】本题考查文本内容的概括。分别从第②段和第③段中提炼“撞击说”和“火山说”的核心内容，明确两种说法中导致恐龙灭绝的具体原因和过程即可。
38.【答案】第②段中的加点词语“可能”“也许”均为表推测的副词，表明“小行星或彗星撞击地球”以及“撞击引发的一系列后果导致恐龙灭绝”只是部分科学家基于现有发现的猜测，并非经过证实的确定事实。这两个词体现了说明文语言准确、科学、严谨的特点。
【解析】本题考查说明文语言特点。先明确词语的词性和表推测的含义，再分析其在句中的表达作用，最后点明体现的说明文语言特点。
39.【答案】运用举例子的说明方法，以1987年有人提出火山爆发导致生物灭绝的观点为例，具体说明并不是所有的科学家都认为6500万年前的生物大灭绝是由巨大撞击引起的，同时自然引出恐龙灭绝原因的另一推测——“火山说”，使说明更具体、有说服力。
【解析】本题考查说明方法及其作用。句中以“例如”引出具体事例，是举例子的说明方法，结合事例分析其对阐释科学家的不同观点、引出“火山说”的具体作用即可。
三则材料参考答案与解析
40.【答案】C
【解析】本题考查材料内容的理解和补写句子。A项“囊括了所有已知恐龙种类”与原文“几乎囊括了距今2.01亿-1.45亿年侏罗纪时期所有已知恐龙种类”表述不符，过于绝对；B项“白垩纪时代”错误，自贡恐龙化石属于侏罗纪时期；D项“所有化石都保存非常完整”表述绝对，原文仅提及部分化石保存完整；C项准确概括了自贡恐龙博物馆的藏品特点，即侏罗纪脊椎动物化石资源丰富、化石遗迹众多。
41.【答案】（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一地质学理论提供了强有力的证据；（2）通过计算德干玄武岩的年龄这一地质学发现，推断出火山活动趋烈是导致恐龙灭绝的另一个原因，为古生物学研究提供了新依据；（3）在自贡发现恐龙化石这一古生物学发现，带动了对侏罗纪时期自贡气候、地理特点的地质考察，推动了地质学研究。
【解析】本题考查材料内容的理解和概括。分别分析三则材料中不同科学领域的发现及其对另一领域的影响，材料一为古生物学发现影响地质学，材料二为地质学发现影响古生物学，材料三为古生物学发现带动地质学考察。
两则材料参考答案与解析
42.【答案】B
【解析】本题考查材料一和材料二的理解和分析。B项表述过于绝对，小行星或彗星撞击地球造成恐龙灭绝只是科学家的推测，材料二中也提到科学家对恐龙灭绝原因争论不休，陨石撞击说只是普遍被认可的观点，并非确定的原因。
43.【答案】D
【解析】本题考查内容理解。D项表述有误，材料二的说明结构是“总-分-总”，先总说科学家对恐龙灭绝原因争论不休，再分说各种具体观点，最后总结指出普遍被大家认可的是陨石撞击说。
44.【答案】（1）人们推测在6500万年前有一颗巨大的小行星或彗星撞击了地球，这是造成恐龙等大多数地球生命绝灭的原因。（2）①小行星撞击形成的巨大云雾隔绝阳光数月，导致植物大量死亡，进而引发动物大量死亡；②小行星坠入大洋形成巨大海啸，摧毁沿海生态系统；③小行星撞击引发火山活动，造成全球性大火，进一步恶化地球环境。
【解析】本题考查说明顺序和逻辑推理过程。（1）根据岩层中铱的异常含量，结合铱在彗星和陨石中的分布特点，提炼出小行星或彗星撞击地球的核心推测；（2）从云雾遮阳、海啸破坏、全球性大火三个角度，梳理撞击导致全球生物死亡的具体原因。
《闪电和生命》参考答案与解析
45.【答案】第一个“然而”，承接前文硝酸盐易溶于水会随雨水流失、陆地终将贫瘠的内容，突出强调“土壤中依然存在硝酸盐且得到了补给”这一与前文逻辑看似矛盾的现象，引发读者的注意和思考，自然引出对硝酸盐补给原因的说明；第二个“然而”，承接前文人类用硝酸盐生产肥料保留氮的内容，突出强调这种技术是最近75年才发展起来的事实，进而引出“这之前生命是如何维持氮元素供给的”这一问题，为下文介绍自然固氮方式做铺垫。
【解析】本题考查词句理解，分析两个“然而”的作用，需结合上下文内容，明确其承接的前文信息、突出的核心内容，以及对引出下文的作用。
46.【答案】（1）使空气中的氮和氧相结合，形成二氧化氮 （2）硝酸抵达地面转化为硝酸盐
【解析】本题考查说明文内容概括，结合第⑨段闪电固氮并滋养陆地生命的过程，梳理关键步骤。闪电加热空气后，迫使氮和氧结合形成二氧化氮；二氧化氮溶于水形成硝酸，硝酸形成酸雨抵达地面后转化为硝酸盐，最终让土地肥沃、支撑生命存续。
47.【答案】（1）括号内的“包括人类”是对“所有生命”的具体补充说明，明确固氮细菌的重要性覆盖了地球上的全部生命，无任何例外，既强化了固氮细菌对陆地生态系统的核心价值，也能引发读者对自身与自然氮循环关系的关注。（2）括号内的“假定他们的观测和计算正确无误”是对弗朗兹布劳和波普研究结果的补充说明，表明该研究结果虽令人印象深刻，但尚未经过权威认定，体现了作者表达的严谨性和准确性，避免了绝对化的表述。
【解析】本题考查说明文括号内容的作用，结合上下文语境，分别分析两处括号内容对前文内容的补充说明作用，以及体现的表达特点。
48.【答案】有，适合放在“8、影响与危害”栏目下。理由：本文并非介绍闪电的形成机制、类型划分等内容，核心是阐述闪电的积极影响——通过固氮作用形成硝酸，转化为硝酸盐后滋养土地，为陆地生命提供必要的氮元素，维持陆地生命的存续；同时也提及闪电的危险（造成人员伤亡、引起森林大火），这与“影响与危害”栏目涵盖的“对环境”“对人类”的影响相契合，因此适合归入该栏目。
【解析】本题考查文章主旨与词条栏目的匹配度。先明确适合的栏目，再结合本文的核心内容，分析文章对闪电的积极影响和少量危害的介绍，与所选栏目内容的契合点即可。

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