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2026学年八年级下学期期末模拟检测卷
语　文
（考试用时150分钟，满分100分）
考生须知：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版八下第1～6单元。
一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文段，根据要求完成下列小题。
【彝族刺绣】
楚雄彝绣的出现最早可追溯（sù）至唐宋时期。它的图案大多源于自然，纹饰丰富，上至日月星辰、云霞雷火；下至山水花木、飞禽走兽，可谓包罗万象。它的图案精美，色彩绚（xuàn）丽。 图案与色彩在搭配上 ，精妙极了。它的技法粗犷，反映了彝族人奔放豪迈的性格特点。各式各样的彝绣作品呈现在眼前，让人震憾无比。
【白族节庆】
农历三月的大理是二个令人留恋的季节。大理三月街是当地最古老的贸易集市。每逢“三月街”，四面八方的游客 ，和白族人民 在苍山下、洱海边，共享盛会。城门脚下，此起彼伏的叫卖声萦（yín） 绕在耳旁；药材的异香弥（mí）漫在空气中；色彩斑斓的布匹摆放在摊位上；各色美食让人 。
【纳西庭院】
青瓦屋顶，四角重檐的建筑映入眼眶，丽江的“恒裕公”民居博物馆始建于1875年，是一座典型的“四合五天井”格局的纳西民居院落。 。 。 ， 。 。它是丽江名副其实的文化瑰宝，演绎着丽江古城的历史变迁。
1. 文中注音不正确的一项是 （ ）（2分）
A. 溯（sù） B. 绚（xuàn） C. 萦（yín） D. 弥（mí）
2. 文中加点词语有错别字的一项是 （ ）（2分）
A. 震憾 B. 眼眶 C. 名副其实 D. 演绎
3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （ ）（2分）
A. 相辅相成 川流不息 相聚 自顾不暇 B. 意气相投 纷至沓来 凝聚 目不暇接
C. 意气相投 川流不息 凝聚 自顾不暇 D. 相辅相成 纷至沓来 相聚 目不暇接
4. 对文中画线句子的修改，正确的一项是 （ ）（2分）
A. 大理的农历三月是一个令人留恋的季节。 B. 农历三月的大理是一个令人留恋的地方。
C. 三月的大理是一个令人留恋的季节。 D. 大理的农历三月是一个令人留恋的。
5. 下列内容排序，与【纳西庭院】文段上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
①除此功能外，这座老宅还诠释着李氏家族的家规家训，传承着李氏的家族精神
②院落巧妙布局，将纳西族居住、经商、休闲等各项功能完美地结合在一起
③这种巧妙的布局和深远的文化寓意构成了独特的纳西族庭院文化景观
④图案四周的“绊脚石”提醒人们面对金钱要取之有道，迷失在钱眼里会被金钱绊倒
⑤比如，庭院天井内的铜钱图案代表天圆地方，寓意着做人做事一定要外圆内方
A. ①②④⑤③ B. ①②⑤③④ C. ②①⑤③④ D. ②①⑤④③
6.名篇名句默写。（每空1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）
（1）在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，__________________，_________________，作者发出只要能够温暖天下寒士，宁可独守茅屋，受冻而死的疾呼，让我们领悟到了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
（2）在《卖炭翁》 “_____________________，___________________”中，我们看到了老翁衣着单薄却希望天寒，只为让炭卖个好价钱的无奈和艰难；
（3）在《北冥有鱼》 “_______________，　　　　　　”中，我们看到了鲲鹏展翅展示出的豪迈气魄。浸润古诗文中，我们感受到了传统文化的魅力。
二、综合性学习（7～10题，共10分）
（一）学习与探究（5分）
近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”。学校就此开展社会实践活动，请阅读下面材料，完成问题。
材料一
“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。
材料二
国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。
材料三
7.简要概括材料一、二的内容。（3分）
8.仔细观察材料三，谈谈它带给你的启示。（2分）
（二）名著阅读（5分）
9.《经典常谈》是________(人名）为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。其中介绍了古代的字典，即许慎的《_________》，这是一部划时代的字书。（2分）
阅读文段，回答问题。
　　在夏日的阳光下，蝉趴在树干上，不停地发出'知了知了'的叫声。许多人认为这是蝉在歌唱，实际上这是雄蝉在吸引雌蝉的注意。蝉的幼虫在地下生活多年，有的甚至长达17年。它们靠吸食树根的汁液为生，直到发育成熟才钻出地面。蜕皮是蝉生命中最危险的时刻之一，此时它们毫无防御能力，极易成为鸟类等天敌的猎物。　　　　　　——《昆虫记》
10.从这段文字中可以看出法布尔的写作风格有什么特点？（3分）
三、阅读（11～23题，共34分）
（一）阅读下面这两首诗歌，完成11～12题。（4分）
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
11．下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中“左迁”指的是降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B．古诗常以“蓬”喻漂泊在外的游子，《送友人》将孤身远行的自己比作“孤蓬”。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人托明月以达情，表达了他对被贬谪好友的关切和同情，写得深切动人。
D．《送友人》尾联写离别真的来临时，只能潇洒地挥一挥手，任凭这离群的马嘶鸣，意蕴深远。
12．【甲】诗的“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”和【乙】诗的“青山横北郭，白水绕东城”均有借意象表情达意，试结合意象分析其语言风格的差异。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成13～16题。（10分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】舂陵①俗不种菊。前时自远致之，植于前庭墙下；及再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久之。谁不知菊亦芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走②，犹宜徙植修养，而忍蹂践至尽，不爱惜乎？呜呼！贤人，君子自植其身，不可不慎择所处，一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？
（节选元结《菊圃记》）
【注】①舂陵：地名。②纵须地趋走：就算在人来人往的地方。
13. 解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）祗辱于奴隶人之手。祗：_________（2）策之不以其道。道：________
（3）及再来也。及：___________（4）为蔬菜是佳蔬。佳：________
14. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）君子自植其身，不可不慎择所处。
15. 根据【甲】文内容，结合文章内容分析“说”这种文体的特点。（2分）
16. 【甲】 【乙】两文在结尾都写到了“呜呼”，请分析其中内涵，说说表达了作者怎样的情感？（2分）
（三）阅读下面的文章，完成17～19题。（8分）
以大美育浸润美好心灵
宋修见
①今天，美育已成为教育热点和社会热词，“以美育人、以文化人”的美育理念日益深入人心。重视美育的综合性、整体性功能，构建与之相适应的机制与社会环境，是做好全民美育、建设文化强国的内在所需，应当形成社会共识与合力。
②美育是提升文明素养、推动社会进步的重要力量。20世纪初，蔡元培呼唤以美育的普遍性与超功利性，实现陶养大众情感、培育民众心灵的目标。美育之所以重要，在于其是一种审美教育、情操教育、心灵教育，能够提升人的审美素养、文化涵养、文明教养，激发人的创新创造活力。当下，随着对“人的全面发展”的日益重视，美育的功能更加凸显。
③美育诉诸情感，作用于心灵，强调的是春风化雨、润物无声的历时性过程。这一属性，决定了只有形成一种能够在日常生活全部场域中都能使人获得审美陶养的整体性社会环境，才能充分发挥美育的独特作用。中华传统美育就是一种包含自然美育、生活美育和艺术人文美育在内的综合性、整体性美育。无论是名门望族的亭台楼阁、雕梁画栋，还是文人雅士的携琴访友、江阁远眺等，都具有一种趣味与美感的陶养作用。这种综合性、整体性美育在数千年融合发展的过程中，形成了中华民族崇尚“中和之美”等内涵的美育传统。弘扬中华美育精神，一个重要落点就是要重视其综合性、整体性功能的发挥。
④美育综合性、整体性功能的发挥，需要全学科课程教学系统、全过程学校育人系统、全场域社会资源系统实现有机统一，这样才能使“大美之艺”全面渗透日常生活。近年，政府部门制定颁布了一系列加强学校美育工作的政策，美育教学改革深化、教师美育素养提升、艺术实践活动普及等皆取得显著成效。比如，美育课程从传统单一的艺术学科向着艺术人文多学科融合方向发展。但从全局来看，建构综合性、整体性大美育机制，需要各地进一步做好顶层设计，从教育、文旅等多方面进行整体布局、系统谋划。学校美育也正与社会美育融合发展。比如，上海启动“城市美育日”，实施“大美育计划”，推动专业艺术资源转化为社会美育资源，以“全民、全龄、全域、全时”的美育服务提升市民审美素养和城市艺术品位、文明程度；江苏省成立江苏省学校美育协会，助力美育持续推进。
⑤美育浸润不是一朝一夕之事，既需要建构相应机制和环境，又需要持续深入、久久为功。由此，方能使人们获得自由而全面的发展，使中华民族尽显东方风雅、走向伟大复兴。
（选自2025年1月《人民日报》，有删改）
17．阅读文章，补全下面的思维导图。（2分）
18．文中第④段画线句运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。（3分）
19．阅读以下链接材料，结合选文内容说说在日常生活中如何让美育浸润心灵。（3分）
链接材料：
把这些个别的实例归纳在一起，我们可以得一个公例，就是：拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
（选自朱光潜《无言之美》）
（四）阅读下面的文章，完成20～23题。（12分）
醉人家乡茶
朱小平
①家乡人生性热情好客，来者皆是客。进屋落座先请喝茶。小时候常喝的茶，是渔村人俗称的“粗茶”。几片枯梨树叶扔进煮饭用的大铁锅，舀几瓢清澈的湖水，煮至沸腾，灌入包壶冷却后，倒在碗内，端起咕噜咕噜大口喝，止渴生津。
②那梨树叶的味道，没有茶叶的苦涩与回甘，却有茶的色和香。熬煮后的梨树叶，依旧如干枯时大小，只是不再漂浮水面。它渐渐变得温软，反而不易糜碎，然后慢慢沉潜水底。所以，当包壶内嘴流出或流不出梨树叶时，就表示茶水快见底了。奶奶便又开始洗锅生火烧茶了。
③那盛茶水的包壶，长得很像瓦缸酒坛，外表光滑内壁粗糙，两头小腰间圆鼓，搭碗遮灰的壶口外沿，多长了两个提耳和一只斜溜长嘴。我急着去捕知了玩耍，听见爷爷在“双抢”稻田里喊我送茶，抱起半包壶热茶就冲出灶门，想着尽快完成任务。没走几步，肚子烫得火燎火烧，我放下包壶，摇了半壶凉井水灌满，热量迅速散去。自以为闷了一葫芦的智谋，可以流露出来了，哪知倒入爷爷白瓷碗的茶，成了淡墨水。他也许是太信任我了，也许是流失了太多汗水太干渴了，来不及细察茶碗，仰头一口，瞬间吐出满嘴地下井水的铁腥味：“小丫头，待人的茶酒，都掺不得假，就像田土里不浇灌真实的汗水，长不出好庄稼。”
④这之后，我不去捕知了玩了，开始学着帮奶奶添柴观火、听水响烧茶。奶奶告诉我：开水不响，响水未开。凡事不能急于求成，奶奶一年四季的茶水烧不停，我哪能有空闲去想“求成”？再说这成功之路，有时也靠碰运气，在你迷失的路途，看能否碰到，愿意指引你回归正道的贵人。
⑤过路问路的陌生人，羞涩着不肯进屋，奶奶都要拉到台阶递上一碗茶。多年以后，我读苏东坡词《浣溪沙·簌簌衣巾落枣花》，猜想他当年喝醉酒后，路长日高人渴漫思茶，在徐州那户“野人家”喝到的茶，是否就是喝的类似我家乡的梨树叶茶？这种茶制作简易，又不费钱费力，旧时普通百姓人家常喝。早先的渔村，家家户户都会煮。
⑥我的家乡，还有一种地方特色茶——芝麻豆子姜盐茶。炒熟的白芝麻黄豆子、腌过盐的干老姜、绿茶叶，合一起，冲入新出锅的沸水，泡在收口碗中片刻，一口气吹拂掉袅袅升腾的热气，碗面清晰呈现一幅圆满的茶水彩画：黄的光明、白的纯洁、绿的活力。我每回喝姜盐茶，定要用一个比碗的容量还大的搪瓷缸，喝掉姜的辣盐的咸，最后还要将把缸倒扣在嘴鼻上，缸底那丁点芝麻豆子香气也跑不掉。
⑦节日里或遇上有重要客人来时，家乡人则煮蛋茶招待。平时家里母鸡下的蛋，自己不舍得吃，凑在一起等待贵客。蛋茶有讲究，比如煮荷包蛋茶，蛋数只能为单，一个显得主家小气，二个忌讳双数，三个正好饱，五个会吃得太撑。
⑧我问过奶奶：“为什么一定要是单数？”
⑨她讲荷包蛋茶，是老中医开的补品处方。处方在我们当地又称“单方”。“独一无二”，既体现了主家对客人的重视，同时还让客人感受到自己的珍贵和主家的大方慷慨，独一举而三得。一碗荷包蛋茶，包含着身体与精神的两层营养。
⑩我最爱的，还是家乡的甜酒冲蛋茶。甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑，简直叫我管不住嘴。奶奶忘了提醒我不要贪婪，竟把她的那一碗也省给我喝了。结果我真的醉了，浑身灼热难耐，头晕脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡。
（选自《羊城晚报》2023年3月14日，有删改）
20. 阅读全文，按要求填写下表。（3分）
茶的种类 特点
粗茶 ①
② 香气浓郁、色彩分明
蛋茶 ③
21. 阅读全文，回答问题。（4分）
（1）说说第⑩段中加点词的表达效果。（2分）
结果我真的醉了，浑身灼热难耐，头晕脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡。
（2）对第⑥段画线句子加以赏析。（2分）
炒熟的白芝麻黄豆子、腌过盐的干老姜、绿茶叶，合一起，冲入新出锅的沸水，泡在收口碗中片刻，一口气吹拂掉袅袅升腾的热气，碗面清晰呈现一幅圆满的茶水彩画：黄的光明、白的纯洁、绿的活力。
22. 文章语言充满哲思，请选择具体的语句，谈谈在为人处事方面给你的启示。（2分）
①句子：
②启示：
23. 下面的语句都描写茶叶，说说在写作上给你怎样的启示。（3分）
甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑，简直叫我管不住嘴。
——朱小平《醉人家乡茶》
真正的狮峰龙井雨前新芽，每蕾皆一旗一枪，泡在玻璃杯里，茶叶皆直立不倒，载浮载沉，茶色颇淡，但入口香浓，直透脏腑，真是好茶！
——汪曾祺《寻常茶话》
四、作文（40分）
24.请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：你是我心里的那束光
题目二：我没有出众的颜值，但我有美丽的心灵；我没有过人的口才，但我能真诚聆听；我没有骄人的成绩，但我会不断努力……
请以“我不完美，但我 ”为题，写一篇文章。
要求：①如选题目二，先把题目补充完整，然后写一篇记叙文。
②字数不少于600字，不套作，不抄袭。
③结合自己的生活经历和感受，围绕中心，表达真情实感。
④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1.C
2. A
3. D
4. B
5. D
6.（1）何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足 （2）可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒 （3）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也
7.材料一和材料二都在强调低碳生活的重要性，指出每个人都有责任和义务保护地球，而国家也在倡导绿色低碳的发展道路，努力实现碳达峰和碳中和的目标。
8.材料三中的“我们自带筷子”启示我们要从自身做起，减少使用一次性餐具，选择环保的生活用品，践行低碳生活理念。
9.朱自清　　说文解字
10.语言生动形象，将科学知识与文学描写相结合；观察细致入微，注重细节描写；具有人文关怀，赋予昆虫以人性化的特征；科学性与趣味性并重。
11．B
12．《闻王昌龄左前龙标遥有此寄》选用“杨花”“子规”等意象，渲染了凄凉哀愁的氛围，奠定了全诗的基调，使得全诗在语言上体现出黯淡凄楚的特点。《送友人》则选用“山”“水”“城”“郭”等意象，用“横”和“绕”二字将其组合在一起，并无过多的形容词，语言显得轻快明丽。
13. ①. 只、仅 ②. 方法 ③. 等到 ④. 好的
14. （1）想要跟普通的一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢。（意思对即可）
（2）贤人君子们立身处世，不能不慎重选择处所啊，（意思对即可）
15. “说”是一种议论性的古代文体。在《马说》中，韩愈托物言志描述千里马的悲惨遭遇，揭露了封建统治者不识人才、埋没人才的现象。寓意深刻，语言简洁明了，长短句相间，善于运用比喻、象征等修辞手法。结构严谨，逻辑严密，情感真挚，文章富有感染力和说服力。
16. 甲文感叹不是没有千里马，而是统治者不识千里马，感叹人才被埋没，乙文感叹贤人没有选择好处所的后果，就是不被人重视；两文都表达了作者对人才被埋没的强烈愤懑之情。
参考译文：
【乙】舂陵这个地方的习俗是不喜种菊花的。我之前曾经从别处带来，种植在院前的墙下。等我再来的时候，菊花已经不在了。我徘徊在种过菊花的地方，叹息了很久。谁不知道菊花呢？正开花时样子很美值得观赏，既是极好的药材，又是很好的蔬菜。即使它的生长有碍行走，那么也应该小心地将它移植别处，哪能忍心把它践踏蹂躏不爱惜到这种程度呢？呜呼，贤人君子自己立身处世，不可不谨慎选择所处的位置。一旦不被人重视爱惜，就像这菊花一样，感到悲伤又能怎么样呢？
17．A．诉诸情感，作用于心灵，是一个春风化雨、润物无声的历时性过程。
B．全学科课程教学系统、全过程学校育人系统、全场域社会资源系统实现有机统一。
18．举例论证，列举上海和江苏推进美育发展的事例，生动有力地论证了“学校美育也正与社会美育融合发展”的分论点，使论证更有说服力。
19．只有形成能够使人获得审美陶养的整体性社会环境，美育才能充分发挥其独特作用。在头脑里所生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
20. ①制作简易、止渴生津、温软不易糜碎；②芝麻豆子姜盐茶；③招待贵宾、做法讲究、色彩鲜艳、甜蜜丝滑。
21. （1）“醉”既指喝醉，写出了“我”贪喝奶奶的甜酒冲蛋茶后醉了，表现了我对甜酒冲蛋茶的喜爱；“醉”还指陶醉、心醉，写出了作者被眼前的“美”茶和温馨氛围所感染，陶醉于故乡的茶与风土人情。
（2）比喻的修辞，将冲泡好的芝麻豆子姜盐茶比作一幅圆满的彩画，生动地写出了芝麻豆子姜盐茶的形状色彩，以及给人带来的光明、纯洁、生机的感觉，表达了作者的喜爱之情。（也可从动词角度，抓住“合、冲、泡、吹”等动词进行品析。）
22. 示例一：
句子：待人的茶酒，都掺不得假，就像田土里不浇灌真实的汗水，长不出好庄稼。
启示：这个句子启示我们待人做事要真诚，只有真诚，才能收获他人的真心，才能让人生有收获，让生命更充盈。
示例二：
句子：开水不响，响水未开。
启示：这个句子启示我们做人做事不能急于求成，耐心等待，静心守候，终能迎来人生的成功。
23.描写景、物时，可以抓住景、物的特征，从多个角度展开来作细致的描绘和刻画；可以调动多种感官进行描写，使描写对象真实可感：可以使用修辞手法进行描写，使描写对象变得生动形象。
24.写作略。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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