资源简介

(共23张PPT)
扣
歌
大
门
综合性学习：
轻
诗
新课导入
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。这段时间，我们阅读了许多儿童诗，了解了一些诗歌的特点，体会了诗歌的韵味。
本次学习，让我们继续轻叩诗歌的大门，捕捉生活的乐趣。
了解诗歌
你觉得什么是诗歌呢？
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说:“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精练与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”
了解诗歌
现代诗
有什么特点？
了解诗歌
诗歌有什么特点呢
情感真挚
联想丰富
有节奏感
自由分行
反映生活
我国最早的诗歌总集是《诗经》。
了解诗歌
唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，
有“诗仙”李白、有“诗圣”杜甫，还有“诗史”白居易。
宋朝的“词”兴盛起来，苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人，李清照是“婉约派”的代表。
元朝的时候，“曲”兴起。
现代出现了“新诗”，郭沫若是我国现代著名诗人。余光中、席慕蓉等诗人是我国当代诗人的代表。
诗歌的发展主要是：古代——现代诗——当代诗。
综合性活动
本次活动的目的是进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
合作编小诗集
举办诗歌朗诵会
合作编小诗集
先想想可以编排哪些内容：可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。再想想怎么编排：可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录，装订后在班里展示。
1、确定主题，收集资料。
2、根据内容，合理编排。
3、加上感悟，丰富赏析。
4、美化版面，装订成册。
合作编小诗集
自己动手写写诗
学生自由创作小诗，本单元有六首诗歌，你喜欢哪首诗，读一读，试着模仿它写一写，注意想象要大胆，语言要生动，要表达出自己的情感。
学生在小组内交流诗作，互相评议、修改。
小组推荐优秀诗作全班交流。
合作编小诗集
诗歌展示
望春思乡
四（2）班 小蜗
春天来了，春雨也下过了，
有人不看春天有多美，反思念起故乡。
那你什么时候知道春天来啊？
合作编小诗集
（1）我们可以利用图书馆，到图书馆去寻找、搜集、记录我们需要的内容。
（2）我们可以利用网络，去搜集相应的内容。
（3）我们可以阅读报刊去搜集我们需要的诗歌。
诗歌搜集渠道
搜集诗歌情况记录表
时 间 搜集的诗歌 搜集的渠道
3月18日
《春夜喜雨》
课外书
7月6日
《池上》
电视
8月10日
《所见》
兴趣小组
10月8日
《乡愁》
其他同学
诗歌交流
我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。
大家一起来交流交流吧。
诗歌交流
我最喜欢《采薇》的句子：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
我国最早的诗歌总集是《诗经》。
诗歌交流
宋朝“词”兴盛起来了，“词”一般都有词牌名。苏轼和辛弃疾是“豪放派”的词人。姜白石和李清照则是“婉约派”的代表。
唐朝是我国古代诗歌最鼎盛的时期，出现了许多著名的诗人，有“诗仙”李白，有“诗圣”杜甫，还有“诗魔”白居易。
诗歌交流
我还认识了很多当代诗人。余光中、顾城、席慕蓉、舒婷……我很喜欢余光中的《乡愁》呢。
现代出现了“新诗”。郭沫若是我国现代著名的诗人，代表作有《天上的街市》。
诗歌交流
我们怎么编排自己的小诗集？
我根据诗的内容不同给诗歌分类。
我根据不同诗人进行分类编排。
诗歌交流
1.诗集的名字：月是故乡明
2.小组成员有：组长：周慧洁 副组长：王威
成员： 杨阳、谢德永、林煌
4.分工：周慧洁（封面设计） 王威（前言、目录）
杨阳（查找资料） 谢德永（内容编辑） 林煌（后记）
5.编辑顺序：
古代思乡诗——现代思乡诗——儿童自创现代思乡诗
编辑思路
诗歌交流
《夏天的翅膀》
夏天，阳光明媚，鲜花朵朵盛开，也是我们小朋友走进自然、亲近自然的好时机，知了、荷叶、蜻蜓……都是我们的知心朋友。
封面与前言
诗歌交流
可以配上插图，和同学分享。
举办诗歌朗诵会
先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。再全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会，如，推选谁做主持人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。在组织活动的过程中，遇到困难可以请教老师。
注意：（1）用恰当的语气读出诗歌表达的情感。
（2）表情、手势要自然。
大声诵读，表达出情感。
展示、比赛。
商议程序。
朗诵指导。
举办诗歌朗诵会
活
动
准
备
朗诵篇目选择
朗诵形式选择
朗诵表演者的选择
可以是本单元学习过的诗歌，可以是摘抄的诗歌，也可以是同学自己创作的诗歌。
可以是个人朗诵，也可以是小组合作朗诵，朗诵时配上适当的音乐、表演。
可以是自我推荐，也可以是由组员投票产生，还可以邀请其他小组成员。
朗诵前期准备安排表
朗诵会名称： 时间 地点
主持人 表演形式
场地布置 道具准备
节目安排
评委安排
其他准备
综合性活动
我们在诗的海中徜徉，我们在诗的海边拾贝，这让我们收获满满，也叩响了诗歌的大门。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界!让我们以这次综合性学习为起点，在诗歌的海洋中遨游，收获更大的乐趣!

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