资源简介

第二课　维护宪法权威
　依宪治国
本框是“维护宪法权威”的起始课和理论基石，核心阐释“依宪治国”的内涵与要求。教材从社区宣传栏中党章与宪法规定的共性切入，直观揭示“坚持依法治国首先要坚持依宪治国”的核心观点。随后通过地方性法规审查、政府方案修改等实例，具体说明如何通过加强宪法实施和监督、维护法制统一来落实依宪治国。内容承上启下，将宪法的静态文本权威延伸至国家治理的动态实践，为学生理解如何增强宪法意识、维护宪法权威奠定基础。
八年级学生对“宪法是根本法”已有认知，但对“依宪治国”这一治国方略的具体内涵和实践要求理解不深。他们能理解法律需要遵守，但对于宪法如何具体约束权力、规范国家治理体系缺乏感性认识。通过贴近生活的实例和具体的宪法监督案例，可以化抽象为具体，帮助学生理解宪法在国家生活中的至高权威和现实效力。
1．通过分析社区宣传栏中党章与宪法相关规定共性的课堂活动，根据“依宪治国的基本要求”教学情境设置，围绕议题“小宁的发现及理解”，强调坚持依法治国首先要坚持依宪治国，明确强调一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则，增强对依宪治国原则的政治认同。(政治认同)
2．通过探究与分享中审查修改政府方案、审查地方交通法规等案例的课堂活动，根据“宪法监督与实施”教学情境设置，围绕议题“权力机关如何保证宪法实施”和“全国人大行使了什么职权”，强调加强宪法实施和监督对于依宪治国的重要性，树立宪法至上的法治观念。(法治观念)
3．通过学习职责拓展及相关链接内容的课堂活动，根据“维护宪法权威人人有责”教学情境设置，围绕议题“如何尊重宪法权威”，强调维护宪法尊严、保证宪法实施是包括青少年在内的一切组织和个人的共同职责，认同在日常生活中自觉遵守宪法和法律、维护宪法权威是公民的责任担当。(责任意识)
教学重点：理解依宪治国的内涵、要求；明确宪法实施和监督是维护宪法权威的关键。
教学难点：理解宪法通过规范国家权力运行、维护法制统一来实现治国理政的具体机制。
教法：案例教学法、问题探究法、比较分析法。
学法：合作学习、案例分析、归纳提炼。
一、创设情境　导入新课
多媒体播放国家新任命的工作人员向宪法宣誓的视频。
　　教师提问：视频中的国家工作人员为什么要进行宪法宣誓？
学生思考后回答。(教师注意引导学生联系第一课所学内容——宪法的地位进行回答。)
教师过渡：从国家宪法日的设立，到国家公职人员宪法宣誓制度的确立，都表明了我们国家维护宪法权威、保障宪法实施的决心，坚持依宪治国必能为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供有力的宪法保障。今天，我们就一起来探讨《依宪治国》。
二、师生互动　探究新知
探究　依宪治国
1．多媒体出示教材P11“生活观察”：
小宁和妈妈在社区散步时，路过社区党群服务中心的宣传栏，看到以下内容。
学生分小组讨论：请指出宣传栏中两条规定的内容的共同之处，并谈谈你对此的理解。
学生讨论结束后回答。
教师总结：宪法具有至高无上的权威，党、国家、社会团体及个人等都必须遵守宪法。
教师进一步提出问题：同学们，无论是在电视上，还是在大街小巷，我们都能看见“依法治国”的宣传标语，那么大家是否知道依法治国的核心是什么呢？(引导学生由“宪法是国家根本法”得出“依宪治国”的结论)
通过PPT展示相关文字内容，向学生讲解坚持依宪治国，首先要坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇。结合历史和现实中的具体事例，如在脱贫攻坚、抗击疫情等重大事件中，中国共产党发挥领导核心作用，说明中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是做好一切工作的根本保证。
多媒体播放视频：《人大代表在一线：心系乡村　为老百姓谋实事》。
教师阐述：坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇的重要性。介绍人民民主专政的本质是人民当家作主，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是实现人民当家作主的重要途径。
教师总结：坚持依法治国首先要坚持依宪治国。坚持依宪治国，就要坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政和人民代表大会制度不动摇。
2．多媒体出示材料：
2025年5月27日，海南省第一中级人民法院公开宣判湖南省人大常委会原党组成员、副主任彭某某受贿案，对被告人彭某某以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。对追缴在案的彭某某犯罪所得财物及孳息依法上缴国库，不足部分继续追缴。
法律链接：我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”
思考：以上案例，带给我们哪些警示？
学生思考后回答。
教师讲述：依宪治国要求一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为都必须予以追究。
3．多媒体出示教材P12“探究与分享”：
材料一　《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》第三十九条规定：“县级以上地方各级人民代表大会常务委员会对下一级人民代表大会及其常务委员会作出的决议、决定和本级人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院制定的规范性文件，经审查，认为有下列不适当的情形之一的，有权予以撤销：(一)超越法定权限，限制或者剥夺公民、法人和其他组织的合法权利，或者增加公民、法人和其他组织的义务的；(二)同法律、法规规定相抵触的；(三)有其他不适当的情形，应当予以撤销的。”
材料二　某市人民政府发布的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施方案》规定，坚持部门联动，市中级人民法院出台完善相关司法解释，市人民检察院依法严惩侵害农村留守儿童权利的犯罪。该市人大常委会对该方案进行审查后认为，该方案超越权限规定市人民法院、市人民检察院的职责和任务，有悖于宪法、立法法等法律关于国家机关之间法律关系和权力运行的规定。随后，市人民政府及时对该方案进行修改，删除了相关规定。
学生分小组讨论：结合上述材料，说说该市人大常委会是如何保证宪法实施的。
小组讨论结束后，派代表展示讨论结果。教师进行点评，纠正。
教师讲述：依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊严和权威。我国宪法规定：“一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。”法律、行政法规和地方性法规是根据宪法制定的，不得与宪法的规定、原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。
4．多媒体出示教材P13“探究与分享”：
思考：在上述事例中，全国人大常委会行使了什么职权？
学生思考后回答。
教师明确要点：全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权。此案例体现了对下位法进行合宪性审查，确保法律体系内部和谐统一，维护宪法尊严和权威。任何法规都不得同宪法相抵触。
教师讲述：依宪治国需要加强宪法实施和监督。全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律。对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。
　　　拓展知识：简要介绍“宪法和法律委员会”在推动宪法实施、加强宪法监督方面的重要职责。
三、畅所欲言　归纳总结
1．知识回顾：回顾本节课核心知识——依宪治国的内涵、要求及实践。
2．价值强调：维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威。依宪治国需要加强宪法实施和监督。
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