资源简介

上海市普陀区2026届初三一模道德与法治试卷
考生注意：
1.本试卷满分30分，考试时间40分钟，全开卷。
2.只允许携带《义务教育教科书(五·四学制)道德与法治》(六~九年级上册)，教科书中不得夹带任何材料。
一、打造城市文化“活名片”
中华文化源远流长、历久弥新，穿越时空仍保持独特魅力，焕发现代活力。
学校开展“润城·传文”主题实践活动，请你参与小组探究。
【素材链接】
“半马苏河”系列文创以苏州河文化为灵感，将苏州河线条、城市地标等元素融入产品，既斩获2025年度“上海礼物”称号，又入选中国特色旅游商品大赛，还与“中华铅笔”跨界联动、亮相进博会，传递上海城市文化。
任务一：资料分析··解码文创的“文化密码”
1.[单选]小组收集到，该系列文创的设计理念是“把苏州河‘历史褶皱’变成可触摸的文化产品”。这体现中华文化传承要注重( )。(1分)
A.复制与照搬 B.摒弃与改造 C.创新与转化 D.封闭与保留
2.[单选]该系列文创通过展现苏州河文化魅力，印证了文化是城市的( )。(1分)
A.经济支柱 B.发展规划 C.治理举措 D.精神标识
任务二：实地调研··发现文创的“城市价值”
3.小组走访线下店，记录“半马苏河”文创的真实评价。
【笔记】
●游客：“苏河桥杯子超有特色，让老家朋友对上海充满好奇，这就是上海的文化印记吧！”
●学生：“联名铅笔不仅实用，还藏着苏河老故事，让我更爱这座城市了。”
结合素材与笔记，从“文化与城市发展”角度，简析“半马苏河”文创的城市价值。(5分)
任务三：行动策划··代言文创的“文化魅力”
4.小组策划“文创进校园”活动，请设计一个具体的活动形式，说明其如何传播上海文化。(3分)
二、双向奔赴促城乡融合
党的：二十届四中全会明确提出“让城乡资源互相流动、公共服务更均衡”，为城乡融合发展锚定方向。
学校“城乡观察社”聚焦城乡协调发展实践，搜集到如下资料。
5.概括图1的核心变化趋势，并结合图2说明这一趋势的形成与“城乡双向流动”的关联。(6分)
6.基于这一趋势，预测城乡居民人均可支配收入比的未来走向，并简要说明理由。(4分)
三、理性应对校园欺凌
从言语羞辱到隐性孤立，校园欺凌的多样表现，会给青少年身心留下长久伤害，亟待筑牢全方位防护屏障。
为了解相关情况，小华同学在校内开展小调查，并搜集到如下数据。
7.校园欺凌侵犯了他人的 权，这是公民依法享有的权利之一。(1分)
8.综合运用所学内容，评析图1中面对校园欺凌采取的不同措施。(7分)
9.结合上述内容，为筑牢校园全方位防护屏障提一条具体建议。(2分)
参考答案
一、打造城市文化“活名片”
1. C
2. D
3.以苏州河为代表的文化获得“上海礼物”的称号，提升了上海文化的影响力；以苏州河文化为代表的上海文化与“中华铅笔”跨界联动、亮相进博会等，加强中华文化与其他文化的交流，推动文化的交流互鉴，推动文化发展，提升中华文化的影响力；以苏河桥怀了为代表的上海文化和中华文化，是上海这座城市的文化象征，说明文化是城市发展的灵魂，城市是文化发展的载体；联名铅笔巾藏着苏河故事，以铅笔这样的物质为载体，推动文化的传承和发展，赋予了城市精神灵魂。
4.文创产品黑板报展示
通过黑板报展示上海文创产品的前世今生，使上海文化走进千家万户，提升上海文化的知名度和影响力。
二、双向奔赴促城乡融合
5.从图1看2021-2024年全国城乡居民人均可支配收入比逐渐缩小，城乡区域协调发展，城乡向着共同富裕迈进。从图2看，城市人才、技术、资金等资源向农村倾斜，增强农村基础设施建设，促使农村的农产品、优质生态资源流向城市，提高农产品的消费，增加农民收入，促进农村经济发展，实现共同富裕。所以，城市为农村发展提供资源，提高农村基础设施建设，农村为城市发展提供原材料、生态产品，促进城市发展，城乡双向流动，促进共同富裕。
6.预测：城乡居民人均可支配收入比未来逐渐缩小，逐步实现共同富裕。
理由：在党的领导下，提出城乡资源互动流动，为城乡融合发展提供了根本政治保证。由图1可知，2021-2024年全国城乡居民人均可支配收入比逐步缩小，为城乡居民可支配收入比的逐渐缩小提供了坚实的基础，图 2 城乡融合发展模式为城乡居民人均可支配收入逐步缩小提供了方案，推动城乡融合发展。党和国家坚持以人民为中心的发展理念，使人民共享经济社会发展成果，所以党和国家推动城乡融合发展。所以，城乡居民人均可支配收入比未来逐渐缩小，逐步实现共同富裕。
三、理性应对校园欺凌
7.人身自由
8.52.90%的选择默默忍受，说明这些学生维权意识淡薄，法治意识淡薄；25.20%采取以暴制暴，说明维权诉诸暴力，缺乏法治意识，不能做到依法维权；6.90%寻求校园势力保护，相信小团体作用，依赖小团体维权会引发新的校园欺凌；11.50%求助老师家长，这是正确的维权方式，作为未成年人，要依法维权，要向老师家长寻求帮助，要智慧维权。所以，作为未成年人，面对校园霸凌，增强法治意识，要依法维权，要智慧维权，向老师家长警察寻求帮助。
9.设立校园安全专门办公室对接警察，维护校园安全。

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