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2025-2026学年度第一学期期末考试（五四学制）初一
道德与法治试题
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 进入初中后，小泽为平衡兴趣爱好和学习的关系，制定了时间安排表并坚持执行。结果他的成绩取得了进步，还在绘画比赛中获了奖。他说：“有计划，时间够用。”这告诉我们（ ）
①知人者智，自知者明②不积跬步，无以至千里
③为者常成，行者常至④志不立，天下无可成之事
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③
2. 自称“美食家”的小轩从来不忌口，炸鸡、奶茶、烧烤想吃就吃。但当他发现自己的体重超标后，果断更换了自己的食谱，并开始加强体育锻炼，一段时间后，他的身体恢复了健康。对此，以下理解正确的是（ ）
A. 自爱是自我完善的前提 B. 自爱的人绝不暴饮暴食
C. 自爱的人追求完美身材 D. 身体健康是革命的本钱
3. 同桌不小心弄脏了小林的新笔记本，为表示歉意，给他重新买了一本。可小林还是心疼自己原来那本，他越想越烦，没多久就头昏脑胀；小兰遇到类似的事情时，认为对方不是故意的，大方接受道歉后，心情一直很轻松。小林和小兰的经历告诉我们（ ）
A. 宽容能让我们心胸开阔、内心平和
B. 宽容就是要完全不在意自己的物品
C. 社会环境因为宽容而更加和谐友好
D. 宽容要求我们一味地包容谅解别人
4. 齐国宰相晏婴车夫为人傲慢，经妻子提醒后认真反思，变得谦逊有礼，后来还被晏子举荐做了大夫。这个故事让我们认识到，反思能够（ ）
①得到他人举荐，和晏子一样成为官员
②只关注别人的批评，忽视自己的优点
③不断完善自我，让自己变得更加优秀
④认识自身不足，改正缺点，不断进步
A. ②④ B. ③④ C. ①② D. ①③
5. 中纪委用大数据监督公职人员“八小时外”的行为：比如通过消费记录、社交轨迹，提醒干部在独处时不接受管理服务对象的宴请、不违规收礼。这一举措说明（ ）
A. 人只有在公开场合才需要遵守规则
B. “慎独”是一个人自律的最高境界
C. 独处时，也不要放松对自己的要求
D. 自律要求我们只关注他人的评价
6. 小华是同学们眼中的榜样。同学忘记带资料，他冒雨送去；看到保洁阿姨辛苦打扫，他总是主动保持座位整洁；考试失利后，他总会认真写下错因和改进计划；对于老师指出的书写问题，他坚持每天练字直到改善。下列对小华行为表现的理解，正确的是（ ）
①他冒雨送资料，体现了乐于助人、友善的可贵品质
②他保持座位整洁，表达了对他人劳动成果的尊重与珍惜
③他写错因分析和改进计划，意味着他过于在意成绩好坏
④他按建议练字，表明个人的完善只需要听从他人的建议
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ②③
7. 六年级（一）班将要举行“拒绝第一支烟，远离毒品危害”禁烟禁毒宣传教育主题班会，以下事例中，可以出现在班会中是（ ）
①社区民警到社区里宣传防范网络诈骗与非法集资的安全知识
②利用AI技术制作动画，模拟吸毒后容貌的急剧老化与憔悴
③禁毒民警展示伪装成“奶茶”的毒品模型并讲解危害的视频
④全班共同撰写“拒绝烟酒毒品”主题倡议承诺书并登台宣读
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
8. 校园生活中有许多愉快的时光，但有时也会出现不和谐的音符，存在恃强凌弱的欺凌现象。对欺凌行为的影响，下列理解正确的是（ ）
①欺凌行为可能让欺凌者形成攻击型人格，严重时会走向犯罪
②欺凌行为影响范围小，仅限于欺凌者和被欺凌者两个人之间
③欺凌行为不仅伤害受害者的身心健康，还会破坏校园的和谐
④欺凌者通常能通过欺凌行为建立个人自信，获得他人的崇拜
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
9. 《突发公共卫生事件应急条例》规定，突发公共卫生事件是指突然发生，可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。以下情况中，其中属于突发公共卫生事件的是（ ）
A. 某社区因季节交替，日常感冒患者的人数有所增多
B. 某校多名学生出现不明原因发热，疾控部门紧急介入
C. 某药店因促销活动，感冒药销量较上月增长了50%
D. 某小区居民组织健康讲座，参与的人数较往期增加
10. 某地发生突发公共卫生事件后，人们在网上看到了如下镜头
图中人物的做法共同体现出（ ）
A 遵守秩序，服从安排 B. 抓住机遇，锻炼成长
C. 万众一心，守望相助 D. 相信科学，理性应对
11. 学习了“防灾减灾自护自救”相关内容后，同学们对自然灾害有了新的认识。以下说法中，正确的是（ ）
①自然灾害难避免，会给人类多方面危害
②学习防灾知识技能可有效减少灾害损失
③我国灾害较多发，防灾减灾是全民责任
④特大地震仅导致建筑倒塌，无人员伤亡
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 2025年秋收时节，全国多地遭遇严重连阴雨致秋粮收获受阻；危急关头，党中央高度重视、迅速部署，农业农村部跨区调度设备，党员干部组织服务队，专家指导抢收。这场抗灾保收行动，有力地印证了（ ）
A. 灾害造成损失的大小，完全取决于当地自然条件
B. 应对灾害是专业部门的职责，民众只需接受帮助
C. 党的统一领导和全社会同心协力是救灾有力保障
D. 发生自然灾害后，首先需要争取援助资金和设备
13. 2015-2025年间，全球每年森林消失面积约10.9万平方公里，2024年全球发生17起危险疾病疫情，截至2024年底，全球因迫害、冲突、暴力等原因被迫逃离家园的人数达1.232亿，这些数据共同反映出（ ）
A. 和平与发展的愿望已全面实现
B. 只有环境方面存在全球性问题
C. 全球性问题突出，需共同应对
D. 世界充满希望，没有任何挑战
14. 时政社团的同学们在对《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》展开研究性学习，搜集到了以下资料
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》对“十五五”时期扩大高水平对外开放作出专章部署，明确提出要“积极扩大自主开放”“拓展双向投资合作空间”，释放了中国坚持开放合作、互利共赢的强烈信号。
对于以上资料，以下解读正确的是（ ）
①中国坚持走共同发展道路②中国坚持聚焦国内的发展
③中国很注重维护本国利益④中国与世界真诚分享机遇
A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④
15. 近期，某中学接待了来自其他国家的同学。中国同学教外国同学写毛笔字、包粽子，外国同学分享本国的传统舞蹈、民俗故事，大家在互动中增进了对不同文化的认识。这表明（ ）
①世界文化多姿多彩②文化交流促进理解
③文化交流耗费时间④文化交流方式单一
A. ②③ B. ①② C. ②④ D. ①④
16. 指南针应用于航海，促进了地理大发现；造纸术和印刷术使知识广泛传播；火药改变了战争与工程方式。中国的四大发明产生的影响说明（ ）
A. 中华文明世界发展作出重要贡献
B. 中华文明是世界上最为独特的文明
C. 中华文明是世界上最为古老的文明
D. 中华文明只影响了周边国家和地区
17. 在“尊重文化多样性”的课堂讨论中，围绕“文化差异”同学们提出了如下观点
对此，你的态度是（ ）
A. 小磊说得对，自己的文化最重要
B. 小琳说得对，应该全部学别人的
C. 在认同自身文化的同时求同存异
D. 两人的观点都可取，可灵活选择
18. 马来西亚的榴莲、智利的车厘子、新西兰的金奇异果，越来越多地出现在中国人民的餐桌上，产地的果农增加了收入，运输途径不断增加。 这些改变表明（ ）
①全球性合作让世界人民生活更丰富
②外国水果比中国本地水果更加受欢迎
③各国贸易只对中国人民生活有好处
④全球性合作让世界人民联系更加密切
A. ①② B. （2）（4） C. ①③ D. ①④
19. 习近平总书记指出，面对共同挑战，任何人任何国家都无法独善其身，人类只有和衷共济和合共生这一条出路。这句话揭示了（ ）
A. 中国是人类命运共同体的提出者
B. 面对挑战各国必须共同承担责任
C. 单个国家能独自应对全球性挑战
D. 面对挑战，各国须放弃自身利益
20. 中国在“一带一路”框架下帮助肯尼亚修建蒙内铁路、为巴基斯坦建设水电站。根据以上材料，以下对“一带一路”的分析，不准确的是（ ）
A. 是构建人类命运共同体的实践
B. 为参与国带来实实在在的成果
C. 绘就了联结世界美美与共画卷
D. 仅仅有利于中国获取海外资源
二、非选择题：本题共4小题，共60分。
21. 一个学期转瞬即逝，回首这段初中时光，每个人都在新的环境、新的挑战中收获了不同的成长。我们学会了适应，也在探索中找到了属于自己的前进方向。
【方法之光，照见成长】
小文首先分享了自己的经历：面对课程增多、要求提高的新环境，他从最初的期待又不安，到主动尝试，最终在期末取得了进步。他的做法有：
①他为自己制作了每日学习计划表，按重要性安排各科作业和复习任务的顺序，确保先完成最重要的内容。
②他坚持每天多背5个单词、多整理一道错题，通过这样的小进步不断积累。
③他养成了课后整理笔记、标注疑问的习惯，还主动向老师或同学请教，在交流中深化理解。
（1）请你结合以上材料说一说：小文在努力过程中，分别运用了哪些方法？（请从以下选项中选出对应的序号）
A分清主次，合理规划和管理时间
B劳逸结合，学会科学用脑
C“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点
D“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进
E珍视团队合作
【演练为盾，守护生命】
本学期，学校组织了一系列安全教育活动，小琳分享了自己学会的一些防灾避险方法：
当泥石流来临时，要向垂直于泥石流前进方向的两侧山坡上跑，不要顺沟方向奔跑或停留在谷地。 地震发生时，正在教室上课，要____ 外出露营，需要安营扎寨时，要____ 雷雨交加时，还停留在户外，要____
（2）请你结合自己的生活经验或所学知识，参照示例，再补充写出应对以上三种不同灾害情境的合理做法。
22. 在一次“如何更好成长”的班级论坛上，同学们分享了生活中的各种经历与思考，引发了大家的深入讨论。
【对话诚信】
论坛中，有同学分享了以下材料：
中办、国办印发《关于健全全社会信用体系的意见》，提出依法依规开展失信惩戒。规范设定失信惩戒措施，依法依规合理确定惩戒范围和力度。学校也常开展诚信主题班会、评选“诚信小标兵”，引导大家诚实做人、守信用。 小学生小宇答应帮同学保管课外书，就算自己很想看，也按时归还；考试时遇到不会的题，他坚决不抄袭，还主动告诉老师自己的薄弱点，凭着诚信赢得了大家的喜爱。
（1）有同学说：“我们必须做诚信的人，只是因为国家有规定、学校有要求。”你同意这个说法吗？请结合材料和生活实际，谈谈你的看法。
【体察友善】
还有同学介绍了自己社区里的“爱心墙”和“爱心捐赠登记处”：
在“爱心墙”上，居民可以将洗净的闲置衣物挂在墙上，有需要的人可以随时取走，无需登记。在墙的旁边的“爱心捐赠登记处”，有需要帮助的居民可以登记自己的具体需求，有能力提供帮助的人可以由工作人员帮忙对接。
（2）请你任选一种方式，从友善的角度，谈一谈你对它的看法。
【应对考验】
小林同学分享了家庭聚会上的烦恼。
【聚会的烦恼】
吃饭时，刚上大学的表哥笑着递来一杯啤酒：“中学生了，喝一杯，练练酒量！”亲戚们也笑着点头。小林想起法治课上讲过的《中华人民共和国未成年人保护法》的规定和酒精危害，但直接拒绝似乎又不太礼貌，他一时不知如何是好。
【法律的规定】
第十七条未成年人的父母或者其他监护人不得实施下列行为： （四）放任、唆使未成年人吸烟（含电子烟，下同）、饮酒、赌博、流浪乞讨或者欺凌他人。 ——《中华人民共和国未成年人保护法》
（3）如果你是小林，会如何妥善应对？请运用所学知识说明你的做法和理由。
23. 在班级组织的“社会观察员”项目式学习中，我们记录现象、深入思考，完成以下探究任务。
【观察·突发事件中的力量】
2025年7月，广东佛山出现基孔肯雅热本地疫情。在本次观察任务中，同学们记录下了以下新闻片段：
国家疾控局派专家组指导并发布防控指南，省级层面统筹医疗资源，开通检测试剂检验绿色通道，同时在全省开展“清积水、灭蚊虫”活动。佛山于7月29日启动Ⅲ级应急响应，设立定点医院救治患者，明确各方防蚊责任。社区工作人员网格化排查、发放物资，市民主动清理积水，企业和民兵也参与消杀。8月26日，当地终止应急响应，转入常态化防控管理。
（1）在应对这次突发公共卫生事件时，材料中国家、社会和公民个人分别采取了哪些关键行动？
【发现·生活里的“地球村”】
在这次观察任务中，同学们发现了许多平时不曾注意的细节：
·课本里，引用了来自美国、德国等其他国家的科学家的实验成果； ·运动鞋，是由多国设计师联合设计。在不同国家完成生产和组装； ·动画电影，汇聚了不同国家的创作团队； ·许多音乐里既有中国传统乐器，也有西洋管弦乐的演奏。 这一切生动地说明，世界已是一个紧密联动的“地球村”。
（2）请结合生活实际，说一说“地球村”表现在哪些方面？
【理解·人类共同的未来】
在本次观察任务里，同学们对围绕全球性问题及其应对方式进行了深入的探究，大家围绕“人类命运共同体”的提出和践行搜集了资料：
当今世界，各国深度交融、休戚与共。气候变化、疾病流行等挑战跨越国界，无人能独善其身。在此背景下，中国提出的“构建人类命运共同体”理念，强调各国应风雨同舟、合作共赢，把对美好生活的共同向往变为现实。这一蕴含中华“和合”智慧的理念，因直面全球难题、指明共赢道路，已多次被载入。联合国决议，从亚洲到非洲，从政治宣言到合作项目，日益成为引领时代潮流的强大思想共识。
（3）根据所学知识及以上材料，说一说，你对“人类命运共同体”是怎样认识的？
24. 在“全球视野下的责任与担当”主题学习活动中，各小组从不同角度探讨如何让世界更美好。
【两行足迹的担当之旅】
本次学习首先通过一则新闻报道开启探究：
在联合国维和行动中，中国是派出维和人员最多的安理会常任理事国。“蓝盔”部队在任务区扫除雷患、救死扶伤、修建道路，用行动守护着当地人民的生命安全，被誉为“和平的使者”。 习近平主席提出的“全球发展倡议”，倡导国际社会携手应对挑战。中国通过分享农业技术、援建医院学校、投资基础设施等务实合作，真诚帮助其他发展中国家改善民生、促进共同繁荣。
（1）阅读材料，有同学说：“从‘蓝盔’行动到发展援助，是中国履行世界责任的两行坚实足迹。”请回答，这“两行足迹”分别体现中国在世界上承担了哪些角色？
【一片树叶的文明之旅】
你所在班级开展“一项技艺，联通世界”主题探究活动，以下是小组搜集的材料：
中国茶影响世界文化 茶，源于中国。后经丝绸之路传播全球，衍生出英国下午茶、日本茶道、俄罗斯茶炊等多彩文化，并融入各地的文学、艺术与礼仪。2022年，中国制茶技艺入选世界非遗，成为人类共同遗产。 世界文化丰富中国茶 与此同时，茶在传播中也吸收着不同地域的文化。例如，中式饮茶方式西传后，与当地的奶、糖融合，逐渐发展为奶茶；而奶茶文化东归后，又创新出加入“珍珠”的形态，风靡全球。
（2）结合材料和所学知识，请你以“茶香飘世界，文明在交流”为主题撰写一篇短评。
要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。

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