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天津和平区 2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试卷
第I卷（共48分）
1. 规划是对未来事情作出事先的设计与安排。下列关于“规划”的名言是（ ）
A. 满招损，谦受益 B. 知人者智，自知者明
C. 尺有所短，寸有所长 D. 凡事预则立，不预则废
2. “我们都是追梦人”，下图漫画告诉我们（ ）
A. 梦想是对未来美好的愿望，有梦想就会成功
B. 梦想是人生航标，是我们思想和行为的定向器
C. 少年有梦，不止心动，努力是实现梦想的桥梁
D. 理想是丰满的，现实是骨感的，梦想遥不可及
3. 古人云“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣”。这启发我们（ ）
A. 要主动改正缺点，增强改正缺点的勇气
B. 要扬长避短，善于利用自己的长处和优点
C. 要理性对待他人的评价，不盲从不忽视
D. 要接纳自己，在实践中激发自己的潜能
4. 开学后第二周，七年级（5）班同学在讨论“规划初中生活”的话题时，列出下列四个关键性语句，请你推导出正确的逻辑顺序（ ）
①确定个人发展目标②结合自身条件情况
③制订详细的行动方案④努力落实到每一天的具体行动中
A. ②→①→③→④ B. ②→③→①→④
C. ②→③→④→① D. ③→②→④→①
5. 下图漫画启示我们要（ ）
A. 学会接纳自己 B. 学会正确认识自己
C. 学会欣赏自己 D. 善于向他人学习
6. 下面是同学们在小组展示中运用的资料，他们讨论的主题是（ ）
▲俗话说：“不必仰望别人，自己亦是风景。” ▲世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。
A. 学习成就梦想，做更好的自己
B. 接受个体差异，学会欣赏自己
C. 善于欣赏他人，不断完善自我
D. 善于合作，尊重人与人之间的差异
7. 进入中学后，小宇立志要努力提升学习成绩，但总是三天打鱼、两天晒网，坚持不了几天就放弃了。最适合成为小宇座右铭的是（ ）
A. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之
B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随
D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
8. 古语中蕴含的做人、做事道理在今天仍然有着现实意义。下列理解正确的是（ ）
A. 友直，友谅，友多闻，益矣——友谊不是一成不变的
B. 独学而无友，则孤陋而寡闻——要善于进行实践性学习
C. 师者，所以传道授业解惑也——要建立良好的师生关系
D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风——朝着目标持之以恒地努力
9. 下图是某中学对七年级同学进行学习行为的调查结果，你认为学校未来的工作重点是帮助同学们（ ）
A. 发现并保持学习兴趣 B. 学会制定合理休息时间
C. 培养良好的学习习惯 D. 学会开展合作探究学习
10. 家是生命的居所，是心灵的港湾，每个人的成长都离不开家庭的哺育和支持。以下古人智慧有利于家庭幸福和谐的是（ ）
①树欲静而风不止，子欲孝而亲不待
②古之立大志者，必有坚韧不拔之志
③亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床
④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
11. 家庭是社会的基本细胞，正所谓“天下之本在国，国之本在家”。中华民族历来注重家庭、家教、家风建设，是因为（ ）
A. 良好家风是家庭成员形成正确的价值观的基石
B. 建设和谐家庭需要增强家庭责任意识
C. 社会祥和则家庭幸福，社会文明则家庭文明
D. 家风是建设幸福家庭不可或缺的物质财富
12. 某社区举办“晒晒传家宝”活动，居民们纷纷展示承载家族记忆的珍贵老物件：一把算盘、一个记账本、一枚勋章、一套褪色的工装……这些“不会说话老物件”背后的故事，让参与者感受到跨越时光的温情与力量。社区举办此活动旨在（ ）
A. 感悟家风内涵，回报父母长辈的关爱
B. 传承家庭美德，培育家庭文明新风尚
C. 珍惜孝亲敬老的权利，弘扬传统美德
D. 为传承家风、建设家庭文明提供物质力量
13. 某中学根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，针对不同年龄段的学生，给出了相应的家庭劳动项目建议。
学段 整理房间 打扫卫生 器具维护 美化家庭 烹饪帮厨
（7-9年级） 行李收纳；全面收拾房间 清洁整理衣橱、衣柜 组装床头柜、小书架 设计家庭装饰方案；参与家庭庆典布置 独立烹饪，完整制作3-4道菜品
学校设置家庭劳动清单有利于我们（ ）
A. 学会必要的实践能力，掌握选择职业的本领
B. 树立正确的劳动观念，营造良好的家庭氛围
C. 养成热爱劳动的习惯，避免亲子之间的冲突
D. 增强服务社会的责任感，提高适应社会的能力
14. 为加强教师队伍建设，某市组织开展“弘扬教育家精神 争做新时代大先生”优秀教师宣讲报告会。下列经典名言中，最能直接诠释活动主旨的是（ ）
①十年树木，百年树人 ②三人行，必有我师焉
③谈笑有鸿儒，往来无白丁 ④千教万教，教人求真
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
15. 成语“投桃报李”出自《〈诗经〉·大雅·抑》中“投我以桃，报之以李”。诗句体现了（ ）
A. 友谊是一种亲密的关系
B 要积极主动建立友谊
C. 结交朋友要坚持原则
D. 友谊是平等的、双向的
16. 如图，作为小刚的好朋友，小明应该（ ）
A. 不加分辨，替他决定 B. 尊重对方，把握分寸
C. 劝其坦诚，毫无保留 D. 埋怨生气，断然绝交
17. 下列图示表述正确是（ ）
A. B.
C. D.
18. 某地突降特大暴雨，一条隧道的出口处堵满了几十辆车，车主们心急如焚。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯意识到危险，于是他不停拍打车门劝人们弃车逃生，许多人因此而得救。提高防护能力首先要（ ）
A. 提高危险预判能力 B. 提高避险和逃生能力
C. 不因好奇做危险事情 D. 掌握急救知识与技能
19. 日常生活中难免会遇到突发事件。下列自救自护做法正确的是（ ）
A. 电梯急速下坠时：迅速按下所有楼层按钮→紧贴轿厢内壁→用力拍打、扒门呼救
B. 高速公路追尾时：电话报警保护现场→双方司机现场协商→其他人坐在车内等待救援
C. 高层火灾时：发现楼梯充满浓烟→关闭房门→用湿毛巾封堵门缝→在通风、易被发现处等待救援
D. 拥挤踩踏时：人流涌来时逆行前进→抓住护栏尽量不摔倒→如果摔倒了要抱头保护自己
20. 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。树立正确人生目标的必要前提是（ ）
A. 以务实态度确立人生目标 B. 与国家人民的利益相结合
C. 确定人生近期和长远目标 D. 正确认识个人与社会的关系
21 漫画《跳绳》提醒我们，确立人生目标时要注意（ ）
A. 考虑自己的兴趣爱好 B. 符合国家发展的需要
C. 从自身客观实际出发 D. 确定具体可行的计划
22. 诗人臧克家在《有的人》中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着……他活着为了多数人更好地活。”下列理解中，最能契合诗句内涵的是（ ）
A. 要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中
B. 代代接续的个体生命实现了人类生命的接续
C. 投身伟大时代，在艰苦奋斗中收获幸福与光荣
D. 要把个人的前途命运植根于国家、人民的需要
23. 清洁工守护街道的整洁，快递员串联城市的脉动，科研人员攻克技术的壁垒，教师点亮未来的明灯……社会如同精密的钟表，依靠每一个齿轮的辛勤运转。这表明（ ）
A. 人们通过劳动创造物质财富 B. 人生目标能激励我们前行
C. 平凡劳动汇聚社会价值 D. 实现价值需要专业技能
24. 苏轼的《定风波》“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”抒发了一种人生态度。下面语句同样反映了这一人生态度的是（ ）
A. 近朱者赤，近墨者黑
B 己所不欲，勿施于人
C. 天行健，君子以自强不息
D. 仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人
Ⅱ卷（共52分）
25. 阅读材料，回答问题。
某校“晨曦”社团计划拍摄一部《成长印记》的校园短视频，记录同学们的中学时光。以下是他们初步选定的几个“难忘镜头”素材：
镜头：在升入初中后的第一次班会课上，老师组织同学们畅谈未来中学生生活：有的同学说，自己准备参加学校的辩论社，提高自己的表达能力；有的同学说，自己想参加学校舞蹈社团，元旦联会时表演节目
镜头一：大课间、阳光体育活动上，同学们跑步、跳绳、打球的矫健身影
镜头二：午后图书馆、校园长廊、教学楼大厅，有的同学静心阅读，有的同学弹奏钢琴，引发大家驻足聆听，学生社团开展舞蹈活动……
镜头三：办公室、楼道间老师给学生讲解习题的身影：老师批改作业时，作业本上的一行字：“你提问时的眼神里有光——比起答案，老师更珍惜你的思考。”
作为活动策划人，运用所学知识，根据示例分别为上述镜头配上1-2句体现“成长”主题的旁白。
示例：中学阶段对我们有独特价值，我们要做好合理的规划，要确定个人发展目标。
26. 阅读材料，回答问题。
为迎接校园艺术节，七年级（4）班决定创作一面“班级文化墙”。文艺委员小雨找到了性格内向、擅长画画但喜欢独来独往、不愿意参加集体活动的小雅。
小雨准备鼓励小雅勇敢地接受这个任务，让她明白这不仅仅是一次任务，更是一次宝贵的成长机会。
如果你是小雨，你会如何劝说她？
27. 阅读材料，回答问题。
近年来，部分“驴友”追求惊险刺激，将冒险视为探险，擅自进入自然保护区、原始森林、沙漠腹地等未开发、未开放区域开展徒步、穿越、露营等活动。这些行为不仅使自身陷入缺水、失温、迷路、遭遇野兽等险境，而且耗费大量公共救援资源，甚至造成人员伤亡的悲剧。
这些“冒险”行为给我们敲响了怎样的警钟？请结合材料，运用所学知识，谈谈你的看法。
28. 阅读材料，回答问题。
在本学期的学习中，道德与法治王老师给同学们布置了一项特殊的周末实践作业。
成长访谈录
作业说明 利用本周末完成微型访谈，倾听身边不同的人对“初中生活”的观察与建议 访谈对象 一位家人(如父母)、一位朋友(或同学)、一位老师
核心问题（可参考) ①您觉得进入初中后，我最大的变化或进步是什么 ②您认为我在适应新生活(如学习规划、学习方法、时间管理、人际交往等)方面，还有什么可以改进的地方 ③对我接下来的初中生活，您有什么样的建议或期待
作业呈现 简要记录访谈要点，并写下完成此项作业的三点感悟
【成长访谈】
（1）面对这项“特殊的周末实践作业”，很多同学认为“不同于平常的书面作业，很有意义”。结合作业内容，运用所学知识，分析说明完成这份作业对于我们有怎样的价值？（至少从两个方面进行分析）
【成长足迹】小明完成实践性作业后，自己制定了一份整改清单：
整改清单 把“上课要认真听讲”写在便利贴上并贴在书桌上，时刻提醒自己改正； 不断挑战新的事物，培养自己的兴趣爱好； 制定英语学习周计划，坚持每天背诵5个单词； 利用自己绘画的专长，每月至少参加1次志愿服务活动；
（2）作为中学生，你从小明的整改清单中得到哪些启发？
29. 阅读材料，回答问题。
在本学期道德与法治课堂上，老师向同学们介绍了寒门学子庞众望的事迹，引发同学们的广泛关注。
家的烙印——人生的第一堂课
庞众望的父亲患病，母亲下肢残疾，行动不便。面对重担，母亲对他说：“咱家条件不好，但做人要有志气。”尽管生活困苦，但母亲总是面带笑容，她常说“人要往前看”。他深情地说：“我没有觉得我的家庭有哪一点是拿不出去的。我妈妈那么好 ，我觉得他们应该羡慕我。”每每提起自己的家庭，庞众望就会露出温柔的微笑。他始终记得妈妈临走之前跟自己说的话，“为国家多做点贡献，帮助更多的人。”
路的远方——在时代的土壤中成长
2017年庞众望进入清华大学，主攻的是光网络信息感知技术，这是一项长期受制于国外垄断的“卡脖子”领域。正攻读博士学位、手握多项专利的庞众望说：“科研报国是我们这代人的使命”，“如果我们不能承担起这份责任，那就是把更大的问题和困难留给下一代。”
光的回馈——从“受助者”到“施助者”
庞众望曾说，母亲“往前看”的乐观和“为国家做贡献”的期望，是埋在他心中的种子。他将全部专利收入捐给了公益事业，用母亲的名字设立了“志芹助学金”，帮助众多山区学子圆了大学梦。庞众望这个从河北农村走出来的年轻人，不仅把命运给的“苦胆汁”酿成了甘泉佳酿，还把这杯“甘泉佳酿”分享给了更多人。
【感悟分享】
（1）结合庞众望的成长历程，分析说明他从“我们的第一所学校”中获得哪些成长的滋养？（至少两个方面）
【观点交流】
（2）结合材料提炼阐述庞众望“逆风飞翔”的人生历程对我们追求美好人生带来的启示。（至少从三个方面进行说明）
【学思践悟】
（3）回顾本学期的《道德与法治》学习，我们经历了一段丰富的成长旅程。让我们以“成长”为关键词，完成本学期学习小结：
本学期的《道德与法治》学习中，对我影响最大的一个观点是_______，我从中得到的收获和体会是________。

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