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吉水县2025—2026学年第一学期期末教学质量检测
七年级生物
一、单选题（每题1分，共20分）
1. 今天外面阴天，实验室内的光线弱，用显微镜进行观察时，应选用（　　）
A. 大光圈、凹面镜 B. 大光圈、平面镜
C. 小光圈、凹面镜 D. 小光圈、平面镜
2. 图是在显微镜下观察到的几何图形，甲→乙进行的规范操作是
①玻片向左下移动 ②玻片向右上移动 ③低倍镜换成高倍镜
④高倍镜换成低倍镜 ⑤调节粗准焦螺旋 ⑥调节细准焦螺旋
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②③⑥ D. ①④⑤
3. 临床上给病人吸氧和点滴葡萄糖，这些物质进入细胞后，被某个结构利用。这个结构是（　　）
A. 细胞膜 B. 叶绿体 C. 线粒体 D. 细胞核
4. 关于动植物生长及结构层次，下列说法正确的是（ ）
A. 苹果果皮是上皮组织
B. 所有的生物体都能进行分化
C. 生物体所有细胞都能持续生长和分裂
D. 月季的花和狗的肺都属于器官
5. 海带富含碘，是预防大脖子病的最佳食材。下列关于海带的描述，正确的是
A. 属于多细胞藻类植物 B. 利用叶进行光合作用
C. 可食用部分主要是茎 D. 靠根吸收水分和无机盐
6. 我国素有“裸子植物之乡”的美誉，水杉、银杏、红豆杉等是我国特有的裸子植物，它们区别于被子植物的主要特征是（ ）
A. 用种子繁殖后代 B. 生活在干旱环境中
C. 用孢子繁殖后代 D. 种子裸露，没有果皮包被
7. 有些线形动物寄生在人或动物体内，体表包裹着一层不透水的结构，可以避免消化液对其身体的伤害。这层保护结构是（　　）
A. 外骨骼 B. 鳞片 C. 角质层 D. 黏液
8. 在植物类群中，种子植物更适应陆地环境，原因不包括（　　）
A. 种子生命力比孢子强
B. 种子植物都生活在陆地上
C. 种子的寿命比孢子长
D. 种子含有丰富的营养物质
9. 判断一种细长圆柱形动物是属于环节动物还是线形动物的主要依据是（ ）
A. 身体是否有环带 B. 是否有口有肛门
C. 身体否有体节 D. 体表是否有黏液
10. 我国中华鲟是国家一级重点保护野生动物，有“长江鱼王”之称。下列关于中华鲟适应水中生活相适应的结构叙述不正确的是（ ）
A. 体表覆盖有鳞片
B. 身体两侧的侧线感知水流方向
C. 各种鳍游泳起协调作用
D 用嘴开合交替呼吸
11. 青蛙和龟都既可以在水中游泳，也可以在陆地生活，但青蛙属于两栖动物，而龟属于爬行动物，下列关于其原因的叙述正确的是（　　）
A. 青蛙的肺比龟的肺发达
B. 青蛙的皮肤比龟的甲更容易保持水分
C. 青蛙的后肢比龟的后肢发达
D. 青蛙在水中产卵，而龟在陆地产卵
12. 下列选项中两种动物都属于线形动物的是（　　）
A. 绦虫 涡虫 B. 血吸虫 线虫 C. 丝虫 钩虫 D. 珊瑚虫 蛔虫
13. 艾滋病和流感都是由病毒引起的疾病。以下对这两种病毒的描述正确的是（ ）
A. 都能用光学显微镜观察
B. 都能独立生活
C. 都由蛋白质外壳和遗传物质组成
D. 遗传物质都在细胞核中
14. 蘑菇营养价值高，味道鲜美，被世卫组织认定为“五大保健品”之一，下列有关蘑菇的说法正确的是（ ）
A. 蘑菇是原核生物 B. 蘑菇靠营养菌丝吸收有机物
C. 蘑菇能产生芽孢，靠芽孢繁殖后代 D. 蘑菇能进行光合作用，属于植物
15. 引起胃炎和胃溃疡的幽门螺杆菌是一种细菌，它是目前所知能够在人胃中生存的唯一微生物种类。下列有关幽门螺杆菌的叙述，不正确的是 （ ）
A. 仅由一个细胞构成
B. 可用芽孢繁殖后代
C. 进行分裂繁殖
D. 与人类的关系为寄生
16. 实验室的培养基上长出了几个不同形态的菌落，下列描述属于细菌菌落的是（ ）
A. 菌落较小，表面光滑黏稠，呈白色
B. 菌落较大，表面绒毛状，呈绿色
C. 菌落较大，表面蜘蛛网状，呈灰色
D. 菌落较大，表面絮状，呈褐色
17. 下面不属于细菌基本形态的是（　　）
A. 球形 B. 蝌蚪形 C. 杆形 D. 螺旋形
18. 实验室桌面上放置着“葡萄球菌”和“黄曲霉细胞”两张永久玻片标本，只是标签已经模糊不清，将两者区分开来的方法之一是观察（ ）
A. 细胞壁的有无 B. 细胞质的有无
C. 细胞核的有无 D. 叶绿体的有无
19. 如图是部分蔷薇目植物的分类等级示意图，其中共同特征最多的两种植物是（ ）
A. 桑和荨麻 B. 小叶榕和荨麻
C. 菩提树和小叶榕 D. 桑和菩提树
20. 2024年国际生物多样性日主题为：“生物多样性，你我共参与”下列保护生物多样性的措施中，不合理的是（ ）
A. 建立自然保护区 B. 颁布保护性法律法规
C. 大量引进外来物种 D. 禁止滥砍乱伐
二、综合题（每空1分，共24分）
21. “神舟”“天宫”“羲和”……近年来，我国航天事业加速推进，将华夏神话变为现实，把中国式的浪漫写入太空。
资料一：2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱顺利返回，带回了22种科学实验样品，其中线虫样品盒经过太空漫游产生多种秀丽隐杆线虫。
资料二：2023年12月7日，神舟十七号航天员乘组对经历神舟十六号和神舟十七号两个乘组的“太空菜园”种植出的新鲜蔬菜进行了采摘，并品尝了新鲜美味的“太空蔬菜”，同时准备培育新一批蔬菜。
资料三：2024年4月25日，太空养鱼在中国空间站成为现实。神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼、乌龟和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。
（1）资料一中的秀丽隐杆线虫属于线虫动物，是研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。以下特征中秀丽隐杆线虫具有的是______。
A. 有口有肛门 B. 身体由许多相似的体节组成
C. 体表有外骨骼 D. 靠湿润的体壁呼吸
（2）资料二太空蔬菜叶肉细胞中的能量转换器是________。资料三中金鱼藻是一种常见的水生植物，有根、茎、叶的分化，能在水下开花结果，由此推测金鱼藻属于________植物。
（3）承载太空实验重任的斑马鱼属于鱼类，斑马鱼生活在水中，能感知水温、水流的结构是________。脊椎动物还有青蛙、家鸽等，青蛙幼体生活在水中，用________呼吸。鸟用于气体交换的器官是______________。
22. 将仙人掌去皮捣成糨糊状，置于纱布上，外敷于腮腺炎患者的患病部位，可适当缓解病情。小明同学对此很好奇，为探究仙人掌茎中细胞的结构，该同学将它制成临时装片，放在显微镜下进行观察。请据图回答问题：
（1）转动转换器换用高倍镜后，调节图1中的____________（填序号）后，物像更清晰。要将图2中的物像移到视野中央，应将载玻片向_________移动。
（2）图4比图3效果更好，是因为图3临时装片中有________。制作标本的染色试剂是_______。
（3）图5，图6中，图_________表示仙人掌细胞。因为小明通过显微镜观察发现，仙人掌茎中细胞和人的口腔上皮细胞相比多了⑤液泡、③叶绿体和①_______等结构。
23. 生物小组通过设计实验、查阅资料，对植物组织和动物组织进行了研究。请结合生物小组提供的资料，回答下列问题：
A小组：为研究植物对水的运输，剪取一段带叶的芹菜，将其放入稀释后的红墨水中，一段时间后取出，用清水清洗，将叶柄横切，观察到横切面上有许多红点。
B小组：查阅资料得知，研究人员利用3D生物打印技术，用人体细胞制造出3D打印心脏。这颗3D打印人工心脏大约两厘米长，不仅有肌肉细胞，还有血管和其他支撑结构，甚至能像真实的心脏一样跳动，这一医学突破或将为千万等待器官移植的患者带来福音。
（1）A小组同学观察发现，芹菜茎中的导管被染成红色，说明茎中存在________组织。
（2）芹菜体内的水向上运输至叶片，大部分水通过叶表皮上的________（填结构名称）散失到体外。
（3）芹菜叶肉细胞与人体心肌细胞相比，结构上主要区别是芹菜叶肉细胞有________，而人体心肌细胞没有。
（4）图中①过程形成的细胞中，遗传物质与最初的多功能干细胞是否相同？________。
（5）3D打印心脏具有和人类心脏一样大的收缩特性，心脏的收缩功能主要由________组织实现。心脏的表层分布有上皮组织，心肌壁中分布有神经组织等，由此可知，心脏属于________这一层次。
24. 生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程，如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答下列问题。
（1）图中①②③表示细胞的__________过程，该过程中变化最明显的是__________。①②③④过程产生的新细胞中染色体的数目与原细胞相比_________（选填“减半”“不变”或“加倍”）。
（2）C属于哺乳动物，有门齿、犬齿、________的分化，体腔内有________，生殖发育的方式是____________，大大提高后代存活率。
三、实验题（每空1分，共6分）
25. 某学校兴趣小组用泡沫塑料板做成盒子饲养黄粉虫，一段时间发现泡沫塑料板上有细小的噬咬痕迹，这是黄粉虫在吃泡沫塑料吗？小丽同学设计并实施了如下探究实验进行研究：
①把多只大小、生长状况相近的黄粉虫平均分为A、B两组，称重并记录数据。
②A组喂麦麸和菜叶，B组喂等量泡沫塑料片，在相同且适宜的条件下喂养。一段时间后，观察泡沫塑料片噬咬情况。
③称量A、B两组黄粉虫的体重，并记录相关的数据。
④多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少。
（1）黄粉虫属于节肢动物，该类群的主要特征是：身体由许多体节构成，足和触角都________。
（2）本实验作出的假设是：___________。
（3）实验时，要选取大小、生长状况都相近的黄粉虫进行实验，这样做的目的是____________。
（4）本实验的变量是___________，进行多次实验的目的是___________。
（5）根据实验现象得出的结论是__________。

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