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2025—2026学年度上学期期末学业水平质量监测试题
七年级生物（B卷）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共8页。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。
2．答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。
第Ⅰ卷 选择题（共50分）
一、选择题（每小题只选一个最佳答案。每小题2分，共50分）
认识生命可以从微观和宏观两个层面，微观细胞的精密结构让生命活动有序进行，宏观生命体的构建需要一定的结构层次。请完成下面小题：
1. 在窗台上生长的植物幼苗，一段时间后，会发生如图所示向窗外弯曲的现象。该现象反映生物具有的基本特征是（　　）
A. 能对刺激作出反应 B. 能影响环境
C. 能遗传变异 D. 能生长发育和繁殖
2. 显微镜帮助我们打开了认识微观世界的大门。某同学用显微镜观察酵母菌的形态结构，看到的视野如图所示。下列有关操作错误的是（　　）
A. 制作临时装片时，将盖玻片一侧接触液滴后放平
B. 向下移动装片可将视野中出芽的酵母菌移到中央
C. 换用反光镜上的平面镜以降低视野的亮度
D. 换高倍镜后观察到的视野会变暗
3. 山楂是山东省平邑县的特色水果，秋冬季节常保鲜储存，新鲜的山楂果肉饱满，咬开后渗出的酸甜汁液主要来自细胞结构中的（　　）
A. 细胞质 B. 细胞核 C. 液泡 D. 叶绿体
4. 水豚被叫作“卡皮巴拉”，因性格温和而深受人们喜爱，主要以草和水生植物为食。与草相比，“卡皮巴拉”特有的结构层次是（　　）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
5. “虫虫我啊，上天啦！”——涡虫跟随神舟二十号进入了中国空间站。科学家曾在地球上把一条涡虫切成279段，每一段都能再生出一条新的涡虫。涡虫拥有强大的再生能力，一个涡虫细胞（　　）
A. 分裂时，最先分裂的细胞结构是细胞质
B. 分裂时染色体的变化明显
C. 分裂后形成的新细胞的遗传物质会加倍
D. 分裂1次后可形成4个新细胞
6. 绿色开花植物通过一定的结构层次（如图），完成各项生命活动。下列叙述错误的是（　　）
A. Ⅰ表示细胞，细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动
B. Ⅱ表示组织，不同的Ⅱ有不同的形态、结构和生理功能
C. ①具有运输功能，它将植物体各个部分联系在一起成为一个整体
D. Ⅲ表示器官，分为营养器官和生殖器官，与获取营养和繁殖后代有关
生物世界纷繁多样，不同类群的生物有着独特的形态与生活习性。请完成下面小题：
7. 学习植物类群之后，本市某校学生利用课余时间，对校园内的植物开展了调查研究。下列说法错误的是（　　）
A. 在校园内没有发现蕨类植物，因为它适宜生长在森林和山野的阴湿处
B. 树叶间生长着很多“白果”的银杏树，属于裸子植物
C. 在教学楼南面的地面上没有发现苔藓植物，说明校园内空气污染严重
D. 山楂树和杏树的种子外面有果皮，属于被子植物
8. 张贴生肖年画是我们过春节时的传统习俗。对下列年画中生物的描述，错误的是（　　）
A. 都是脊椎动物
B. 气体交换的场所都是肺
C. 都是恒温动物
D. 家兔的门齿和臼齿与其植食性生活相适应
9. 动物是多种多样，可以根据它们的主要特征分为不同类群。下列关于动物与其对应的主要特征和类群的叙述，错误的是（　　）
A. 蜘蛛——身体不分节，附肢分节——节肢动物
B. 蜥蜴——用肺呼吸，体表覆盖鳞片——爬行动物
C. 青蛙——幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上——两栖动物
D. 蛔虫——体表有角质层，有口有肛门——线虫动物
10. 学习了动物的知识后，你会惊讶地发现有些动物“名不符实”，例如“蝙蝠不是鸟”“海马不是马”“鲸鱼不是鱼”，它们分别属于（　　）
A. 哺乳动物、鱼类、两栖动物
B. 哺乳动物、鱼类、哺乳动物
C. 哺乳动物、哺乳动物、鱼类
D. 哺乳动物、两栖动物、哺乳动物
11. 微生物种类繁多，数量庞大，分布极广。下列说法正确的是（　　）
A. 噬菌体能独立生活，利用自我复制进行繁殖
B. 细菌是单细胞生物，利用芽孢进行繁殖
C. 青霉和蘑菇属于真核生物，大多通过出芽繁殖后代
D. 根瘤菌是一类固氮微生物，与豆类植物是共生关系
12. 对如图中几种微生物的描述，不正确的是（　　）
A. ①结构简单，离开活细胞以病毒颗粒形式存在
B. ②是细菌，每个细菌都能独立生活
C. ③是酵母菌，有成形的细胞核
D. 都可以通过培养基进行培养
13. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”关于诗句中水稻和青蛙的相关叙述，正确的是（　　）
A. 水稻的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（水稻）
B. 青蛙的受精卵不断分裂形成各种组织
C. 水稻的花、果实、种子为营养器官
D. 青蛙体内有保护组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织
结构与功能相适应是重要的生物学观点，请运用所学知识完成下面小题：
14. 下列结构与功能对应关系不正确的是（　　）
A. 植物叶肉细胞含有的叶绿体能进行光合作用合成有机物
B. 草履虫的食物泡可以进行食物的消化
C. 葫芦藓的假根固着在土壤中，利于吸收水分和无机盐
D. 被子植物种子外的果皮可以保护种子或帮助种子传播
15. 古诗词中蕴含丰富的生物学知识。对下列诗句中动物的相关描述不正确的是（　　）
A. “一鸟如霜雪，飞向白楼前。”——鸟的前肢变成翼，被覆羽毛利于飞行
B. “江上往来人，但爱鲈鱼美。”——鱼的体表有侧线，可以减少游泳时的阻力
C. “柴门闻犬吠，风雪夜归人。”——犬有发达的神经系统适应复杂的生活环境
D. “蝉蜕尘埃外，蝶梦水云多。”——蝉蜕是蝉的外骨骼，外骨骼能减少体内水分蒸发
16. 动物的呼吸依赖于一定的结构。下列关于动物的呼吸，叙述错误的是（　　）
A. 海豚生活在海洋中，通过鳃进行气体交换
B. 螃蟹通过鳃从水中获取氧气
C. 蝾螈幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
D. 蚯蚓用湿润的体壁获取氧气
17. 每一种生物都具有与其生活环境相适应的结构特点。下列叙述错误的是（　　）
A. 鲫鱼的呼吸器官是鳃，适于水中生活
B. 人蛔虫的消化系统发达，适于寄生生活
C. 家鸽的骨骼轻、直肠短，适于飞行生活
D. 蝗虫的体表具有外骨骼，适于陆地生活
18. 通过对生物学知识学习，你不认同下列哪种说法（　　）
A. 种子比孢子的结构更复杂，是种子植物更适于陆地生活的重要原因
B. 有些细菌生有鞭毛，有助于细菌在液体中游动
C. 细菌和真菌没有叶绿体，都利用现成的有机物生活
D. 自东汉以来，我国民间有立夏后制醋的习惯，这说明利用醋酸菌制醋需要适宜的温度
生物技术、探究实践、模型构建、科技赋能等，能帮我们解决生活里遇到的真实生物问题。请完成下面小题：
19. 乳双歧杆菌BL-99菌种，是我国第一株自主研发、具有知识产权的优质乳酸杆菌，已成功应用到酸菜、冰淇淋、奶酪棒等食品中。下列是乳双歧杆菌BL-99的自述，说法正确的是（　　）
A. “我”能酿造米酒 B. “我”使馒头松软
C. “我”能制作酸奶 D. “我”能酿醋
20. 小林在学习科学分类的相关知识后，绘制了部分动物在分类等级中的位置图。下列叙述正确的是（　　）
A. 豹与猫的共同特征比豹与犬的共同特征多
B. 图中四种动物之间亲缘关系最近的是虎和猫
C. 图中从大到小分类等级依次是种、属、科、目
D. 分类等级“目”比“科”包含的生物种类少
21. 生物技术在现代社会中发挥着越来越重要的作用。科研人员将开蓝色花的风信子中控制合成蓝色色素的类黄酮酶合成的基因导入红色蝴蝶兰植株中，培育出了开蓝色花的蝴蝶兰。其应用的技术是（　　）
A 克隆 B. 嫁接 C. 杂交 D. 转基因
22. 在“检测环境中细菌和真菌”的探究中，相关叙述错误的是（　　）
A. 配制固体培养基通常要加入微生物所需的营养物质
B. 配制培养基后要进行高温灭菌，并马上进行步骤②
C. ④中观察到的呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状的菌落可能是真菌菌落
D. 若④中观察到的菌落光滑黏稠，可以用高倍显微镜或电子显微镜观察其形态
23. 小林利用部分材料制作了家鸽呼吸系统模型（如图所示），图中用来模拟家鸽进行气体交换的结构是（　　）
A. 吸管 B. 小气球 C. 大气球 D. 小气球和大气球
生物与人类的生活有着非常密切的关系，对生物资源的科学利用是实现人与自然和谐共生的核心纽带。请完成小题：
24. 地球上的生物千姿百态，下列说法中不正确的是（　　）
A. 海水中的一些藻类大量繁殖会造成赤潮
B. 某些细菌和真菌广泛用于食品生产
C. 蚯蚓能疏松土壤，排出的粪便能提高土壤肥力
D. 病毒能引发多种疾病，所以病毒对人类只有危害
25. 某些生物在人类生产生活中扮演着重要角色，下列搭配不合理的是（　　）
A. 满江红——制作饲料 B. 草履虫——净化污水
C. 大肠杆菌——生产沼气 D. 果蝇——经典的实验动物
第Ⅱ卷 非选择题（共50分）
二、非选择题（每空1分，共50分）
26. 显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构，图一为显微镜结构图，图二为显微镜下观察到的草履虫，图三为显微镜目镜、物镜、物镜与载玻片距离组合，图四为动植物细胞模式图，请据图分析回答下列问题：
（1）使用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节图一显微镜中的[ ]___________。
（2）用显微镜观察草履虫（图二）时，发现草履虫可以通过___________的摆动在水中游动，为了便于观察可在载玻片上放___________来限制草履虫运动。
（3）用显微镜观察叶片横切面的临时切片时，欲使观察视野范围较大，应选用图三的镜头、物镜与玻片间的距离的组合是___________。（填序号）
（4）图四中___________（填“A”或“B”）可以表示口腔上皮细胞。在观察人口腔上皮细胞实验中，制作临时装片开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是___________，其具有___________的作用。
27. 鹌鹑是广泛分布于我国的地栖性鸟类，鹌鹑胚胎在病毒学研究中发挥着巨大作用。如图为鹌鹑受精卵发育为组织的过程示意图，请分析回答下列问题：
（1）图中受精卵从过程①到过程③主要经历的生理过程是___________。该过程会使细胞数目增加，与受精卵相比，新细胞内的染色体数目___________（填“增加”“减少”或“不变”）。
（2）鹌鹑卵孵化48小时后，胚胎经过[④]___________过程，开始逐渐形成不同的组织。
（3）支气管炎病毒会通过侵染支气管的表层细胞进入禽类体内，导致禽类大面积患病。支气管的表层细胞是上皮细胞，因此研究支气管炎病毒的侵染机制时，研究人员可以从胚胎的___________（填字母）组织中提取细胞进行培养。
（4）鹌鹑和病毒都属于生物，但与病毒不同，鹌鹑是由___________构成的。请用文字和箭头依次补充鹌鹑的结构层次：细胞→___________→鹌鹑个体。
28. 鱼缸造景的过程中，金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等都是常用的造景生物。如图为这四种生物的分类图，请据图回答相关问题：
（1）图中有四种生物名字中均带“藻”，而真正属于藻类的是___________（填字母）。
（2）C山椒藻学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物，它的两片叶舒展于水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子，它属于孢子植物中的___________植物。
（3）D金鱼藻能开出很小的花，所以它属于绿色植物中的___________，它与油松的本质区别是___________，该植物类群的___________往往作为分类的重要依据。
（4）种子植物与人类关系密切，甲图、乙图分别为大豆种子、玉米种子结构示意图，新植物的幼体为___________，乙图种子的此结构由___________（填序号）组成。在玉米种子剖面上滴一滴碘液，能看到被染成蓝色的部分是图乙中的___________（填序号），说明此处含有丰富的___________。
29. 将图一中的六种动物分类，可以画出如图二所示的分类图解（①~⑥代表图一中的六种动物）。请回答下列问题：
（1）图二中A处应填特征是___________。④和⑤虽均为卵生，但所产的卵差别很大，⑤的卵表面有坚韧的___________，④的运动器官为___________。
（2）图二中①所代表的动物是___________，其身体呈___________对称。
（3）图一中的兔和蚯蚓分别对应图二中的___________。（按顺序填序号）
（4）图一六种动物中，属于节肢动物类群，在图二对应的序号是___________。
30. 以下是五种微生物的示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中A与B、C、D、E在结构上的区别是没有___________结构，一般由___________外壳和内部的___________组成；按宿主不同分为植物病毒、动物病毒和___________等。
（2）图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是B的细胞内没有___________，B的繁殖方式为___________生殖。
（3）图E中的a是___________，图中的___________（填字母）都可以通过产生a来繁殖后代。
（4）“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”这首诗中提到了葡萄酒，酿造葡萄酒所需的微生物是图中的___________（填字母）。
31. 东北酸菜因其酸爽可口，正逐渐被许多威海人喜爱。某校生物兴趣小组的同学尝试自己腌制酸菜，在查阅大量资料之后，他们按以下步骤进行了操作。
①准备：将白菜洗净，切成两半。将腌制白菜用的水缸等器材清洗干净，并用酒精擦拭消毒。
②进缸：将白菜放入缸内，均匀地摆好；加入凉开水，水要没过白菜；加入食盐，盐与白菜的重量比约为1：50。
③封缸：放上一块石头将白菜压住，用塑料袋密封缸口。
④发酵：将缸放到适当的位置，在适宜的温度下放置若干天。
⑤测量：每天取样榨汁，测量其中的亚硝酸盐含量，得到的数据如图所示。
（1）酸菜制作过程中，乳酸菌分解白菜中的_________，由此可知乳酸菌的营养方式是__________。
（2）酸菜制作过程中，既要保证乳酸菌的正常生长和繁殖，又要抑制杂菌以防腐烂。在上面的操作中，能够起到抑制杂菌作用的步骤有________(填写步骤序号)，依据“乳酸菌在有氧条件下生命活动受到抑制”而设计的步骤有________(填写步骤序号)。
（3）中华人民共和国卫生部《食品中亚硝酸盐限量卫生标准》规定，亚硝酸盐的残留量在酱腌菜中不能超过20毫克/千克。则该小组腌制的酸菜从第______天到第______天不能食用。
32. 在开展“制作细胞结构模型”的跨学科实践时，同学们用彩泥制作了图1中甲乙两个模型，同时上网查找了细胞中细胞核、染色体和DNA的关系示意图（图2）。请回答：
（1）要制作甲模型，需要利用___________观察草履虫的临时装片，模型中的结构[ ]___________使该生物能与外界交换气体。
（2）同学们根据观察的多种植物细胞总结了植物细胞的结构，并制作了乙模型，请根据下列评价表中的有关指标评价该模型。若符合指标，在“评价情况”一栏中打勾“√”，若不符合，则在相应的格中指出不符合之处。
植物细胞模型评价表（节选）
评价指标 评价情况
结构完整性 ________________________
结构准确性 ________________________
（3）染色体由DNA和___________组成，请根据图2所示的细胞、细胞核、染色体和DNA的关系，适当的图表表示四者之间的层次关系___________。

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