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八年级生物
注意事项：
1．全卷满分60分，答题时间为60分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
小秦所在的学校举行了“全能挑战”运动会。小秦报名了游泳、百米跑、哑铃展示等项目，还担任啦啦队队长。据此完成下面小题。
1. 下列关于小秦游泳时神经系统（如图）发挥作用叙述，正确的是（　　）
A. 丙控制泳姿变化 B. 乙维持身体平衡
C. 甲调节呼吸频率 D. 丁感受泳池水温
2. 运动会比赛现场，看到赛场上奔跑同学们，小秦和啦啦队的队员们欢呼雀跃、面红耳赤、心跳加速，这主要和下列哪种激素的分泌有关（　　）
A. 生长激素 B. 胰岛素 C. 肾上腺素 D. 性激素
3. 下图表示小秦参加百米跑的反射弧。下列分析不正确的是（　　）
A. ①能接受刺激产生神经冲动 B. ⑤是感受器
C. ③是该反射弧的神经中枢 D. ②是传入神经，④是传出神经
4. 下图表示小西抓握哑铃时完成的一个动作（箭头表示运动方向），下列关于该动作的叙述，正确的是（　　）
A. ①处于收缩状态 B. 不需要神经系统的调节
C. 骨骼起支点作用 D. ②为其提供动力
5. 下图为关节的结构示意图，下列叙述正确的是（　　）
A. 结构1为关节窝 B. 护膝的作用类似结构3
C. 结构4能分泌滑液 D. 结构5能减小摩擦
2025年11月27日，陕西疾控发出提醒，近期我省流感活动水平呈现明显上升趋势。为预防流感传播，学校采取了以下措施：每日对教室门、课桌椅进行消毒，要求发热（体温≥38℃）且伴有咳嗽症状的学生居家休息，组织学生在每年9—10月流感季前接种流感疫苗，指导学生饭前便后用流动水按“六步洗手法”洗手。据此完成下面小题。
6. 下列疾病中，与流感同样具有传染性的是（　　）
A. 艾滋病 B. 近视 C. 糖尿病 D. 呆小病
7. 在学校预防流感的措施中，下列做法属于控制传染源的是（　　）
A. 每日对教室、课桌椅进行消毒 B. 要求发热学生居家隔离
C. 组织学生在流感季前接种流感疫苗 D. 指导学生饭前便后洗手
8. 下图表示医生给患病的小秦开的磷酸奥司他韦的说明书（部分）。下列叙述正确的是（　　）
Rx 磷酸奥司他韦说明书 通用名：磷酸奥司他韦颗粒。 成分：本品主要成分为磷酸奥司他韦。 包装规格：25mg袋，30袋/盒。 用法用量：温开水溶解后口服，成人和13岁以上青少年的推荐口服剂量是每次75mg，每日2次，共5天。 适应证：用于成年人和1岁及1岁以上儿童的甲型和乙型流感治疗。 禁忌：尚不明确。 有效期：24个月。
A. 该药属于非处方药 B. 该药成人用量每天不超过3袋
C. 使用前要注意生产日期 D. 可用于治疗各类传染病
9. 以下生活方式中，有利于预防流感是（　　）
A. 多喝功能性饮料增强体质 B. 多吸电子烟增强呼吸系统功能
C. 常刷直播、短视频增长见识 D. 锻炼身体、均衡营养，身体好
陶渊明在《归园田居（其三）》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。”据此完成下面小题。
10. 同学们对诗中所描绘的生态系统进行了讨论，属于生态系统中的消费者的是（　　）
A. 豆田里生长的豆苗 B. 诗人耕作的豆田
C. 豆田里的害虫 D. 沾湿衣服的“露”
11. “草盛豆苗稀”形象地揭示了农田中杂草与豆苗之间的主要关系，该主要关系是（　　）
A. 竞争关系 B. 捕食关系 C. 共生关系 D. 寄生关系
12. 豆科植物的根部常共生有根瘤菌，根瘤菌能固氮，增加土壤肥力。这体现了（　　）
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境
C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
13. 在该豆田生态系统中，下列关于“豆苗→蝗虫→麻雀”这条食物链的叙述，正确的是（　　）
A. 能量会沿着这条食物链循环利用
B. 在该食物链中，豆苗的数量最多
C. 麻雀的数量不会影响蝗虫数量
D. 进入该食物链的物质不再回到环境中
14. 近年来，陕西将“绿水青山就是金山银山”理念融入发展实践中，持续深耕矿区生态修复与环境治理领域。为尽快恢复停采煤矿的采矿废渣山的生态平衡，下列对废渣山治理的措施中，最合理的是（　　）
A. 养殖多种家畜和家禽 B. 移植周边乡土原生植物
C. 施用大量化肥来改善土壤 D. 大面积铺设塑料薄膜
二、非选择题（本大题共4小题，除标注外，每空1分，共32分）
15. 在学习《人体生命活动的调节》时，同学们开展了两项任务式学习活动：一是探究胰岛素对血糖的调节作用，二是制作眼球结构模型并模拟近视成因。请回答问题。
【任务一】探究胰岛素对血糖调节作用
图（a）是正常人血糖含量变化的曲线图，图（b）表示人体内血糖调节过程，请分析并回答问题：
（1）图（a）中，饭后1小时BC段血糖含量大幅上升，这是因为食物中的淀粉被彻底消化为______，进入了血液。
（2）如图（b）所示，人体内有对血糖敏感的感受器，当人体内的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋。图（b）中______作为效应器，在相应神经中枢的作用下会加速分泌胰岛素，使血糖浓度恢复正常水平。由此可见，正常人血糖浓度保持相对稳定是神经系统和__________共同调节的结果；其中，人体对血糖的调节不需要经过大脑皮层的处理，反射类型属于______（填“非条件”或“条件”）反射。
【任务二】制作眼球结构模型
图（c）是某小组制作的模拟眼球结构模型。
（3）光盘中央的圆孔模拟眼球结构中的______，气球A模拟眼球结构中的_______。
（4）眼球结构模型前方置一根蜡烛，为了模拟演示近视的成因，此时应拉伸弹簧，使气球A的曲度变______（填“大”或“小”），物像落在黄色铁丝的______（填“前方”或“后方”），形成近视。
（5）结合上述研究结果，请写出一条健康生活习惯：__________________。
16. 我省部分地区出现肺结核散发病例，该病是由结核分枝杆菌导致的，主要通过呼吸道飞沫传播，接种卡介苗可有效降低儿童肺结核的发病风险。在日常生活中掌握一定的急救知识，关键时刻或许能为他人筑起生命防线，甚至挽救宝贵生命。请回答问题。
（1）从传染病的角度分析，结核分枝杆菌属于_______。据图分析，图（a）中的______（填字母）属于人体的第二道防线。
（2）图（b）是利用卡介苗预防肺结核的过程示意图，接种的疫苗会刺激［①］__________产生［②］_______；该过程属于人体的_______（填“非特异性”或“特异性”）免疫过程。
（3）某同学在篮球比赛中因争球而倒地，前臂受伤，疼得无法动弹，他可能是骨折了。旁边观赛的同学应采取的合理的做法是________________________________。
17. 某生物兴趣小组的同学在参加跨学科实践活动时制作了三个生态瓶，他们采用了以下实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、金鱼藻、米虾、苹果螺、孔雀鱼、细沙、河水等。设计的实验装置如下图所示，图（a）为同学们设计的A、B、C生态瓶示意图，图（b）为该生态系统的物质循环模式图（甲、乙、丙表示生态瓶中的生物组成成分）。请回答问题。
（1）图（a）中的生态瓶可以看作是一个小型的生态系统，其能量的最终来源是_____。
（2）在图（a）A、B、C三个生态瓶中，维持时间最长的可能是_______瓶；实践活动过程中，该生态瓶最终维持的时间是2周，这说明生态系统具有一定的__________能力。另外两组生态瓶中的孔雀鱼存活时间很短，原因是这两个生态瓶中缺乏充足的_______（填气体名称）。
（3）图（b）中，表示生产者的是_______，表示分解者的是_______。
（4）生态瓶B中，孔雀鱼以苹果螺和米虾为食，米虾以金鱼藻和苹果螺为食，孔雀鱼和米虾的关系是______________。
18. 雨水的酸碱度用pH表示，pH小于5.6的雨水称为酸雨。某生物兴趣小组为探究酸雨对黄豆种子萌发的影响，设计了以下实验。请回答问题。
组别 材料 溶液pH 实验处理 萌发率/%
① 100粒黄豆 pH=7的清水 每天定时定量用对应pH的溶液浇湿，3天后观察并记录种子萌发数量 91
② 100粒黄豆 pH=5的溶液模拟酸雨 13
③ 100粒黄豆 pH=4的溶液模拟酸雨 2
根据实验回答问题。
（1）实验中的变量是__________，上述实验的对照组是______（填序号）组。
（2）实验中每个组都选取饱满程度相似黄豆种子100粒、而不用1粒，目的是___________________。
（3）分析结果可知，黄豆萌发率最低的是_______组，黄豆萌发率随雨水pH降低而_______（填“升高”或“降低”）。
（4）造成酸雨的原因是大量使用煤和石油等燃料，酸雨对生物有极大的危害。控制酸雨，从我做起。作为中学生，我们可以做些什么？请列举一点：____________________________________________。

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