资源简介

2025—2026学年度上学期期末教学质量检测
九年级历史
（历史和道德与法治为同堂分卷时间：150分钟，本卷满分：75分）
注意事项：
1．答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在答题卡上。
2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。
第Ⅰ卷 选择题（共36分）
一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）
1. “它是世界七大奇迹之一，是古埃及文明的象征（如图）。其建造耗时约20年，动用了数十万劳工，每块石头平均重2.5吨，最大的石块重达160吨。”材料中的“它”主要用途是（ ）
A. 祭祀太阳神的神庙 B. 古埃及的防御工事
C. 古埃及法老的宫殿 D. 古埃及法老的陵墓
2. 伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》提到：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。”材料中的“民主政治”存在于古代（ ）
A. 雅典 B. 斯巴达 C. 罗马共和国 D. 罗马帝国
3. 小张同学在研究世界古代法制建设过程中，搜集了以下内容，对表格中历史信息进行解读，其中正确的是（ ）
《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《查士丁尼法典》
古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国
窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑。 获释奴未立遗嘱而死亡时，如无继承人，其遗产归恩主所有。 保留奴隶法，但取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯。
A. 都是欧洲法学的渊源 B. 都体现了自由平等精神
C. 都在维护奴隶主利益 D. 都维护了君主专制制度
4. 历史学家在评价某中世纪帝国时指出：“它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。”同时，“它保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。”材料所评价的是（ ）
A. 阿拉伯文化 B. 法兰克文化 C. 拜占庭文化 D. 基督教文化
5. 14世纪中叶以后，富裕农民通过承租、购买领主土地，他们雇佣少地或无地的农民耕种，并将生产的农产品大量推向市场。这一现象反映的本质是（ ）
A. 强化土地直接控制 B. 主导农业生产革新
C. 出现资本主义萌芽 D. 手工业者投资转向
6. “文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”材料中“精神的新生”指的是（ ）
A. 人文主义思潮的兴起 B. 理性主义思想的传播
C. 社会主义思想萌芽 D. 自由主义思想的流行
7. 通过数据分析我们能挖掘出更多历史信息，下列柱状图统计了1501年—1850年跨大西洋奴隶贸易中奴隶上船和下船人数，该图反映了（ ）
A. 运输途中奴隶死亡率不断增加 B. 美洲人数量急剧下降
C. 原始积累的重要性 D. 贩卖奴隶的野蛮性
8. 电路图也能够反映17世纪后期某国最高权力的转移（如图4：打开S ，闭合S、S ，L灯亮）。与其反映的历史信息直接相关的是（ ）
A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《独立宣言》 D. 1787年美国宪法
9. 【下表：1760-1840年英国棉纺织业产量变化表】“机器生产取代手工劳动，工厂取代手工工场，人类进入了一个全新的时代。”材料表格反映的历史事件是（ ）
年份 棉纺织品产量（万匹） 蒸汽机使用数量（台）
1760 400 0
1800 5400 321
1840 20000 4500
A. 文艺复兴 B. 新航路开辟 C. 第一次工业革命 D. 第二次工业革命
10. 巴黎公社没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；建立工人阶级自己的治安、司法和立法机构等。结合所学知识分析可知，巴黎公社的性质是（ ）
A. 社会主义政权 B. 无产阶级政权 C. 资产阶级政权 D. 封建专制政权
11. 他是印度的国父，也是提倡非暴力抵抗的现代政治学说的创始人。“他”是（ ）
A. B. C. D.
12. 下图是俄国农奴制改革后棉花产业的发展数据图。据此可知，农奴制改革（ ）
A. 促进俄国经济迅速发展 B. 推动重工业发展
C. 保留了农奴制度残余 D. 加紧对人民掠夺
13. 直接引发1865-1880年美国工业产量变化（如下图）政治因素是（ ）
A. 罗斯福新政 B. 美国南北战争
C. 第二次工业革命 D. 第一次世界大战
14. 如表中，两项法律条文颁布的共同意义是（ ）
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。 ——1861年3月3日 南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。合众国政府将承认并保障这些人的自由。 ——1862年9月22日
A. 解放了生产力，有利于资本主义的发展
B. 农民免费得到土地，大大提高生产积极性
C. 吸收解放的奴隶参军，维护了国家统一
D. 打击了三角贸易，具有历史进步性
15. 日本明治维新初期，岩仓使节团出访欧美，成员田中不二麿发出感慨“历涉殆十数国，立政之体虽各不同，竭力于教育，则彼此皆出于一辙。”成员木户孝允说“我国今日之文明不是真正的文明，我国今日的开化不是真正的开化……日本绝非与今日欧美之人有异，唯在学与不学。”据此明治政府（ ）
A. 强调军事扩张，以武力展示国家实力
B. 推行文明开化，学习欧美的先进文化
C. 专注发展经济，优先发展工业和商业
D. 强化中央集权，巩固天皇的绝对权威
16. 如下图为1870—1910年德国就业结构表（单位：%）。对其解读正确的是（ ）
（注：每个年份对应的柱状图，从左往右分别为农业、工业、服务业）
A. 德国农业产量呈倒退趋势
B. 第二次工业革命推动德国就业结构转变
C. 服务业就业人数占比最多
D. 德国的殖民扩张推动了经济体制的转型
17. 以下四幅照片反映了工业化（ ）
A. 为生产生活带来了便利
B. 使科学研究同工业生产紧密结合
C. 带来的社会进步和问题
D. 造成了环境污染与贫富分化加剧
18. 史料是认识历史的主要依据，一手史料是指历史上遗留下来的实物、历史活动的亲历者和见证者的记述。下列属于研究十月革命的一手史料的是（ ）
A. “阿芙乐尔号”巡洋舰舷窗 B. 《新青年》的宣传
C. 小说《静静的顿河》 D. 电影《列宁在十月》
第Ⅱ卷 非选择题（共39分）
二、非选择题（本大题共3题，第19小题12分；第20小题13分；第21小题14分；共39分）
19. 某校九年级历史兴趣小组以“资本主义的产生与发展”为主题开展探究活动，请你参与并完成相关任务。
任务一：梳理线索——资本主义的兴起
材料一 文艺复兴运动，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。
——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（上卷）
（1）根据材料一并结合所学知识，谈谈你是如何理解文艺复兴是“一种创新”的？结合所学知识，指出文艺复兴对资本主义发展的作用。
任务二：分析文献——资本主义制度的确立
材料二 见下表
文献名称 核心内容 历史意义
《权利法案》 限制王权，保证议会权力 ①
《独立宣言》 宣告北美13个殖民地脱离英国独立 ②
（2）请将表格中①②处的内容补充完整。
任务三：总结规律——资本主义制度的扩展
材料三 义务教育教科书《世界历史》教材目录
《世界历史》上册第七单元 《世界历史》下册第一单元
第20课第一次工业革命 第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 第1课殖民地人民的反抗斗争 第2课俄国的改革 第3课美国内战 第4课日本明治维新
（3）根据材料三中的目录信息，结合所学知识，指出这一历史时期伴随着资本主义的发展出现了哪些主要矛盾？
任务四：解读现象——资本主义的世界影响
材料四 19世纪末20世纪初，资本主义世界市场最终形成。西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，亚非拉国家大多沦为殖民地或半殖民地，遭受着帝国主义的侵略和掠夺。
（4）根据材料四，指出资本主义世界市场形成对亚非拉国家影响。
任务五 感悟历史——资本主义发展的启示
（5）综合上述探究，谈谈你从资本主义产生与发展过程中得到的启示。
20. 从15世纪的惊涛骇浪，到近代工厂的机器轰鸣，人类历史的进程总在一次次突破中加速。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “新航路的开辟，是15-16世纪欧洲航海家的伟大壮举。它打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆和新大陆联系在一起，世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步。”（见下图）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出最早开辟新航路的是哪两个国家？并列举一位航海家及其主要贡献。
材料二 表格材料（下表：两次工业革命对比表）
类别 第一次工业革命 第二次工业革命
发明 火车、轮船 汽车，飞机
经济结构 以轻工业为主导 以重工业为主导
生产组织形式 工厂制取代手工工场 垄断组织（大企业）出现
（2）依据材料二并结合所学知识，比较两次工业革命在动力和主导国家两方面的不同之处。并结合所学知识说明两次工业革命分别将人类带入了什么时代？
材料三 “市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。”
——马克思、恩格斯《共产党宣言》
（3）材料三认为工业革命爆发的直接原因是什么？综合上述材料，简述新航路开辟与两次工业革命的共同影响。
21. 资产阶级革命推动近代历史发展进程，深刻影响资本主义国家的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一
图1 《拿破仑法典》 图2 1787年美国宪法
解读词：《拿破仑法典》是由拿破仑主持制定的民法典，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，巩固了法国大革命成果。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 解读词
（1）仿照材料一中对图1的解读模式，为图2写出解读词。（要求从背景、内容、地位与局限等4个方面分析解读）
材料二 “法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还颁布了法律文献……并推广到欧洲其他国家。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（2）根据材料二，概括法国大革命的历史影响。并根据所学知识指出材料中提到的“法律”的核心内容。
材料三 “尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于‘权利’的诉求或‘人权’的伸张。”（见下图）
——《世界史（以文明演进为线索）》
（3）根据材料三并结合所学知识，归纳英、法、美三国资产阶级革命的共同特征。
（4）综合上述材料并结合所学知识，从英、法、美三国资产阶级革命的发展中，围绕“资产阶级革命”这一主题，自拟观点，用论据加以阐述说明。（要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，条理清楚，有总结提升）

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