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(共41张PPT)
2026
教学内容认识挖掘工具。↓选择合适的工具进行挖掘↓整理“化石”并展示汇报。使用工具模拟挖掘恐龙“化石”。聚焦研讨探索拓展（1）为何选择不同的工具？（2）怎样挖掘才不易对“化石”造成损坏？（3）在哪里可能挖到真正的恐龙化石？查阅资料，了解恐龙化石是怎样来到博物馆的。
古生物学家挖掘的恐龙化石。
聚焦
博物馆里的恐龙骨骼化石是怎样得到的？
聚焦
博物馆里的恐龙骨骼化石是怎样得到的？
聚焦
1677年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大的腿骨化石。他想，什么动物会有如此巨大的骨骼呢？大概只有巨人才会有吧！便把它称为“巨人的遗骨”。1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英国古生物学家威廉姆·巴克兰的手上。巴克兰对这块石进行了详尽的研究，发表了一篇有关巨齿龙的论文。于是，巨齿龙成为第一种被载入科学史的恐龙种类。随着恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，我们对恐龙的认识越来越多了。
聚焦
1.科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。
　　2.包装好化石，以免在运输过程中受到损坏。
聚焦
　　3.科学家在实验室仔细清理恐龙化石。
　　4.经过艰难的工作，一块块化石被还原成完整的恐龙骨架。
聚焦
我们能使用工具模拟挖掘恐龙“化石”吗？
认识基本工具。
探索
放大镜
认识基本工具。
探索
喷壶
认识基本工具。
探索
护目镜
认识基本工具。
探索
探索
这些工具有什么特点？
它们对挖掘 “化石”有什么作用
探索
根据需要，合理选择不同的工具进行挖掘。
探索
①喷水软化
喷水可以减少扬尘。
探索
② 用锤子和凿子开挖
探索
③ 用刷子清理
探索
④ 小心取出。
尽可能让挖出的“化石”完整。
探索
我们还可以挖掘埋在土里的恐龙“化石”。
探索
我们还可以挖掘埋在土里的恐龙“化石”。
探索
清理和整理“化石”，进行汇报展示。
探索

研讨
1. 挖掘时，我们为何选择不同的工具？
研讨
面对挖掘工作中的不同任务，能够选择合适的工具开展工作。
研讨
2. 挖掘时， 怎样做才不易对“化石”造成损坏？
侧重于总结分享挖掘经验和方法，做到一边挖掘一边保护。
研讨
3. 想一想，在哪里可能挖到恐龙“化石”？
侧重于总结分享挖掘经验和方法，做到一边挖掘一边保护。
拓展
查阅资料，了解恐龙化石是怎样来到博物馆的。
拓展

拓展

拓展
博物馆中的古生物化石
研究古生物化石有什么意义？
说一说，这节课你都学到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
THANKS

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