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第22 古代世界的大帝国与文明的交流
班级：___________姓名：___________小组号： 得分：
单项选择题（每题3分，共75分）
【滚动练习】
1．美国学者在《食物：味道的历史》中指出：“约1万年前，近东的人类首先开始种植小麦和大麦等谷物。距今八九千年前，中美洲人率先开始种植玉米和豆子等重要主食，而中国人则是培育稻米的先驱。”这表明（　　）
A．世界农耕文明多元 B．世界各地经济发展不均衡
C．古代亚洲农业发达 D．古代农业生产具有封闭性
2．亚里士多德认为，“历任的执政官好像谄媚僭主那样谄媚平民，于是雅典的政体终于转成现世那种“极端民主’的形式。”亚里士多德在此（　　）
A．揭示了雅典执政官权力弱小 B．肯定了雅典民主的真实性
C．批判了雅典民主制度的弊端 D．证实了平民掌握国家实权
3．在古代西亚，生活在两河流域的苏美尔人与经常泛滥的洪水斗争，在此过程中诞生了战胜洪水的传说。这些传说可在目前所知最早的史诗中查阅。该史诗是（　　）
A．《吉尔伽美什》 B．《摩诃婆罗多》
C．《罗摩衍那》 D．《天方夜谭》
4．为了消除潜在的冲突，古巴比伦人编制了世界上现存最早的较为完整的成文法典。该法典是（　　）
A．《吉尔伽美什》 B．《汉谟拉比法典》
C．《罗摩衍那》 D．《查士丁尼法典》
5．“按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职”。这一措施出自（　　）
A．伯里克利改革 B．梭伦改革 C．英国议会改革 D．商鞅变法
6．下图是“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”，柏拉图生动地描述为“我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘”。古希腊人扩大影响的主要方式是（　　）
A．争霸战争 B．迁移人口 C．奴隶贸易 D．传播宗教
7．在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到主神朱庇特（即希腊主神宙斯）的神殿，也能看到女神维纳斯（即希腊女神阿佛洛狄特）等神的神殿。这反映了文明的（　　）
A．争辉斗艳 B．融合互鉴 C．继承发展 D．侵夺吞噬
8．在狭小的城邦范围内，当时的生产力发展水平还满足不了更多人口的需要，“唯一的出路就是强迫移民”。希腊城邦内部政治斗争激烈，斗争中失败的集团在本城邦难以立足，也纷纷外迁。当时工商业比较发达，工商业奴隶主为了寻求更多的原料和奴隶的来源，到外地建立商业据点成为首选。据此材料，下面哪项不属于希腊对外殖民活动兴盛原因（　　）
A．城邦狭小，生产力发展难以满足人口增长
B．移民殖民
C．城邦内部政治斗争激烈
D．工商业比较发达
9．公元前2000年左右，埃及文明将势力扩展到两河流域；巴尔干半岛南部和爱琴海地区也进入了文明时代；中国文明的空间也在扩大。公元前1000年左右，欧亚大陆上的农耕文明已经从东边的太平洋沿岸扩展到西边的大西洋。这些现象出现的根本原因是（　　）
A．国家的出现 B．生产力的发展 C．阶级的产生 D．大规模的战争
10．希腊古典作家习惯于把希腊人与波斯人的冲突演绎为欧洲与亚洲的对立、“文明”与“野蛮”的敌对。在希波战争中，希腊对波斯存在傲慢与偏见，认为波斯人是专制的、野蛮的，他们不仅是对希腊“自由”的威胁，更是对“文明”世界的威胁。希腊人的这种认知（　　）
A．闪烁着唯物主义的光辉 B．充满了对民主政治的渴望
C．体现出对奴隶制的否定 D．隐含着一定的西方优越论
11．公元前5世纪希腊城邦与波斯帝国在东地中海附近进行了一场战争，战争以雅典为首的希腊联军的胜利告终。此后，雅典控制了通往黑海的要道，夺取了包括拜占庭在内的大量战略要地。希腊的胜利（　　）
A．打破了波斯对丝绸之路的控制 B．中断了波斯文化的发展进程
C．促进了雅典式民主政治的传播 D．实现了希腊文化中心的东移
12．亚述帝国强制推行邮驿制度，驿站由官员直接管控，重要的驿站还会有军队驻扎。据考证，帝国全盛时期的两个驿站之间的平均距离是马车驱驰一天的里程。这些做法（　　）
A．强化了国家的治理能力 B．以服务百姓生活为宗旨
C．确保了帝国的长治久安 D．推动了帝国版图的扩大
13．古罗马帝国前期，屋大维从骑士阶层（不局限于罗马、意大利）中提拔文武官员。骑士不仅可以担任执政官、军团将校、行省长官、近卫军长官等高级官职，而且可以候补为元老。依据这一政策，大商人、包税商和高利贷者也有可能成为帝国的官吏。该做法旨在（　　）
A．促进商品经济的发展 B．推动罗马的民主进程
C．扩大帝国的统治基础 D．提升帝国军队战斗力
14．波斯帝国修建了横跨亚欧非三洲、贯通全国的驿道，最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”，沿途设置驿站。大流士铭文记载：“我占领了从波斯到下属各个地区，我是他们的统治者，他们向我缴纳贡赋”。据此可推知，波斯修建这些大通道旨在（　　）
A．促进三大洲文明交流 B．强化中央对地方控制
C．推动各地区民族融合 D．实现对古驿道的扩建
15．就波斯帝国皇帝冈比西斯二世（公元前530—前522年在位）征服埃及事件，希罗多德曾直白地说：“与大军同行一部分希腊人是来做生意的。”据此可得出的认识是，波斯帝国的征战（　　）
A．促进了文化交流 B．扩大了疆域版图
C．增强了经济实力 D．拓展了贸易范围
16．公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国三个主要国家。这些区域（　　）
A．与波斯帝国接触得到发展 B．首次实现了两河流域的统一
C．本土文化与希腊文化交融 D．伊斯兰教的影响力逐渐扩大
17．随着罗马领土的不断扩张，希腊城邦与希腊化国家纷纷讨好罗马。罗马在学习希腊文化的同时，却对希腊的民主政治持批评态度，他们认为希腊式公民投票是“暴怒中的群氓的举手和无约束的喊叫”。这反映出（　　）
A．希腊文化的中心逐渐东移 B．寡头政治有助于国家政局稳定
C．罗马治国理念具有务实性 D．民主政治导致了希腊城邦衰落
18．公元302年，罗马皇帝戴克里先颁发敕令：“随意超过这种价格的自由已经没有了，任何人反抗这个法律的规定将会受到最大的惩罚；其价格表中的规定不仅是为了一个城市，一种人民，一个省，而是为了整个世界……”该敕令的颁布（　　）
A．有利于维护帝国的统治秩序 B．旨在增加政府的财政收入
C．缓和了平民与贵族间的矛盾 D．兼顾了社会各阶层的利益
19．希腊化时期（公元前330年到公元前30年），大批希腊人移居埃及和西亚等地，城邦体制在这些地区得到发展。存在地区差异的以国王为中心的君主专制，成为这一时期占主导地位的政体。材料现象出现的关键因素是（　　）
A．希腊城邦的崛起 B．波斯文明的影响
C．马其顿人的扩张 D．罗马帝国的兴起
20．埃及早期阶梯式的金字塔有意识地借鉴了苏美尔的建筑，其象形文字也一定程度地模仿了苏美尔楔形文字的书写方式；古希腊罗马文明从巴比伦、腓尼基等文明中汲取了营养成分。这说明（　　）
A．苏美尔文明领先世界 B．西亚文明是西方文明的源头
C．西方文明具有包容性 D．区域交流有利于文明的发展
21．据记载，古代希伯来人和古代希腊人关于洪水传说，其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥板文书上，人们发现了故事的最早版本，后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里，于是就有了流传至今的洪水传说。这体现了（　　）
A．人类文明的地域性 B．苏美尔文明相对领先
C．文明间的交流联系 D．神话传说被考古证实
22．据研究得知，赫梯人所用的文字是仿造巴比伦的楔形文字，在其印章中所发现的象形文字可能与埃及有渊源。另外，在赫梯人的多神信仰体系中也杂糅了两河流域文化的因素。这说明（　　）
A．赫梯王国地跨三洲 B．赫梯思想传播广泛
C．赫梯文明领先世界 D．赫梯文化兼收并蓄
23．提炼下表所示这组论文的主题，恰当的是（　　）
论文题目
《杰斐逊的植物引种实验及其对美国农业的影响》
《交相辉映：两河流域文化元素在古埃及前王朝时期的发现》
《巴格达翻译运动中的希腊哲学和医学——希腊-阿拉伯学的学术史考察》
A．文明交流互鉴 B．全球联系建立 C．中古世界探析 D．古代多元文明
24．公元前6世纪早期，雅典政治家梭伦前往埃及。在埃及人面前，梭伦自豪地谈到雅典的历史与文明，但当地神庙的祭司们却提醒他：“你们希腊人不过是孩子”。祭司们的言论反映出（　　）
A．埃及文明远胜雅典民主制度 B．雅典民主是埃及文明的延续
C．希腊文明起源晚于埃及文明 D．希腊文明受到埃及文明影响
25．观察图1和图2，两者在造型、纹饰等方面存在明显的相似之处。据此推断（　　）
A．波斯帝国疆域辽阔
B．波斯帝国的手工业技术领先
C．文明存在交流交融
D．中国与波斯帝国有直接联系
26．阅读材料，回答问题。（25分）
材料
公元前9世纪至前8世纪中叶，亚述的国王们对外进行多次战争，使两河流域、叙利亚、黎巴嫩等地人民处于深重的苦难之中。亚述统治者采用了最野蛮而残酷的暴力手段。他们攻占城市以后，通常将城市夷为平地，将人民杀死、烧死以至用尖桩刺死然后成列地立于地上。对投降的城市，则大量勒索各种财物。他们把自己的这些“武功”用文字写在年代记里，用图形刻在石碑上。亚述国王的年代记里从来没有如何治理国家的记载，连篇累牍的都是征服、叛变、征服，他们的作为不是破坏就是毁灭。武王伐纣，周公东征，都进行过战争。但是，周不以破坏性的征服与掠夺为目的，而将主要力量用于武装殖民与分封以及建设一套政治的和伦理的体系上。试以《尚书·周书》与当时亚述国王的年代记对读，人们立即可以发现，两者的立国精神简直判若云泥。周建立了一套以王室为首的方国体系，建立了完整的宗法制度，形成了敬天保民思想。
——摘编自白寿彝《中国通史》
根据材料并结合所学知识，分析亚述帝国与周朝的异同。
参考答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C A B B B C B B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A C B D C C A C D
题号 21 22 23 24 25
答案 C D A D C
1．【答案】A【解析】据材料可知，距今1万年左右，即人类文明起源时期，近东首先种植小麦、大麦，中美洲人率先种植玉米、豆子，中国最早培育稻米等，这表明世界农耕的起源具有多元特点，故选A项；材料只涉及多种农作物的不同起源地点，没有关于世界各地经济发展状况的描述，不能据此得出“世界各地经济发展不平衡”的结论，排除B项；材料还涉及中美洲地区，仅通过材料中的信息不能认为古代亚洲农业发达，排除C项；材料强调的是古代农业的起源，没有关于农业生产的相关描述，不能得出“具有封闭性”的结论，排除D项。
2．【答案】C【解析】据材料“谄媚平民”“极端民主”并结合所学可知，在古代雅典实行直接民主制，公民的权力被无限扩大，民主成为一种集体的暴政。这正是民主走向极端的苦果，它是伴随着极端民主制的形成而产生的，亚里士多德对此进行了批判，故选C项；据材料“谄媚平民”“极端民主”可知，亚里士多德是在批判雅典民主，而不是肯定其真实性，排除B项；据所学雅典民主制度的运行机制可知，雅典执政官的权力并不弱小，他们通过演讲等形式获得支持，掌握重大权力，而平民并未真正掌握国家实权，排除A、D两项。
3．【答案】A【解析】略
4．【答案】B【解析】略
5．【答案】B【解析】据本题时间信息可知准确时空是：古代（雅典）。据所学知识可知，梭伦改革时期，实行财产等级制度，按照按照土地收入和财产多寡划分公民等级并授予相应官职，B项正确；伯里克利时期，雅典民主政治达到繁荣，几乎所有的官职对所有的公民开放，不再实行财产等级制，排除A项；英国议会改革推动了英国政治的民主化，不涉及财产等级制，排除C项；商鞅变法废除世卿世禄制，实行军功爵制，不涉及财产等级制，排除D项。故选B项。
6．【答案】B【解析】据材料“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”、“我们沿着大海生活”并结合所学可知，古希腊人以移民方式扩大影响。他们凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家，故选B项，排除ACD项。
7．【答案】C【解析】据材料“万神庙......希腊主神......希腊女神”可知，古罗马时期建立的万神庙，是对古代希腊为众神建立神庙的继承，但又与古希腊建立单一的神庙不同，体现了发展，故选C项；罗马神话基本上是照搬希腊神话的说法，这种形式没有体现争辉斗艳的元素，排除A项；据材料“万神庙......希腊主神......希腊女神”可知，反映了罗马文化对希腊文化的吸收借鉴，并未说明罗马文化对希腊文化的影响，文明之间的融合互鉴与主旨不符，排除B项；据材料“古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉”可知，体现了文明的交流，侵夺吞噬与主旨不符，排除D项。
8．【答案】B【解析】希腊对外殖民活动即为对外移民殖民，B项为表现和方式，并非原因，故B项错误，符合题意；根据所学知识，希腊地域典型特征为小国寡民的城邦体制，当生产力发展难以满足人口增长时，便出现殖民活动，故A项正确，不符合题意；依据所学知识，当城邦城邦内部政治斗争激烈时，便会有些人被放逐或者放弃城邦生活，出现殖民活动，故C项正确，不符合题意；希腊工商业比较发达，海外贸易发达，为海外殖民提供条件，故D项正确，不符合题意。
9．【答案】B【解析】古代文明空间的扩大根本上是由于生产力的进步，导致扩张具备了足够的物质条件，故选B项；国家的出现是文明产生的表现，而不是文明扩张的根本原因，排除A项；阶级的产生也是文明产生的表现，而不是文明扩张的根本原因，排除C项；大规模的战争是文明扩张的手段和直接原因，而不是文明扩张的根本原因，排除D项。
10．【答案】D【解析】据材料“希腊古典作家习惯于把希腊人与波斯人的冲突演绎为欧洲与亚洲的对立、‘文明’与‘野蛮’的敌对”可知，希腊古典作家把希腊人与波斯人的冲突演绎为西方的文明与东方的野蛮的对立。结合所学可知，希腊人创造的文明与波斯人创造的文明都为世界文明的多样性做出重要贡献，虽然波斯帝国对外扩张，但文明不存在优劣之分。因此，材料中希腊古典作家的认知反映了一定的西方优越论，故选D项；据材料“希腊对波斯存在傲慢与偏见”可知希腊人的认知并不客观唯物，所以不是闪烁着唯物主义的光辉，排除A项；材料中的古希腊已经建立直接民主政治，所以不能说“渴望”，排除B项；古希腊城邦和波斯帝国都属于奴隶制度时期，排除C项。
11．【答案】C【解析】据材料“战争以雅典为首的希腊联军的胜利告终。此后，雅典控制了通往黑海的要道，夺取了包括拜占庭在内的大量战略要地”，可知 雅典为首的希腊联军打败波斯，扩展了希腊文化的影响范围，有助于雅典民主政治的传播 ，故选C项；公元前5世纪丝绸之路还未开通，时间不符，排除A项；“中断了波斯文化的发展进程”表述过于绝对，减弱更为合适，排除B项； 希腊文化中心仍然在雅典，并未东移 ，排除D项。
12．【答案】A【解析】据材料“驿站由官员直接管控，重要的驿站还会有军队驻扎”可知，驿站的设立有效加强了中央政府对地方的控制，甚至重要驿站驻扎军队，更是加强了对帝国的管控，故选A项；帝国设立驿站的目的是为中央政府服务，加强专制统治，排除B项；公元前605年亚述帝国灭亡，故C项与事实不符，排除C项；亚述帝国通过对外军事扩张版图不断扩大，并非是驿站的作用，排除D项。
13．【答案】C【解析】据材料信息并结合所学可知，屋大维从骑士阶层中提拔官员，不局限于罗马、意大利，商人、包税商和高利贷者等也有可能担任高级职位，这一做法是在扩大他的统治基础，故选C项；材料揭示的是官职提拔，虽然其中有商人、包税商、高利贷者，但促进商品经济发展明显不是屋大维的目的，排除A项；屋大维从骑士阶层中提拔的行为，并没有直接涉及到推动罗马的民主进程，排除B项；据材料信息可以看出屋大维官职提拔的同时，并没有增加军队战斗力，D项与题意不符合，排除D项。
14．【答案】B【解析】据题干“我占领了从波斯到下属各个地区”“我是他们的统治者”“他们向我缴纳贡赋”可知波斯帝国所修建的驿道是为了加强对地方的控制，故选B项；波斯帝国所修建的驿道能够促进三大洲文明交流，但是题干“我是他们的统治者”“他们向我缴纳贡赋”强调的是对地方的控制，而不是“促进三大洲的文明交流”，排除A项；波斯帝国所修建的驿道也能够推动各地区民族融合，但是这并不是其“目的”，排除C项；题干仅是述及“波斯帝国修建了横跨亚欧非三洲、贯通全国的驿道”，并没有述及“扩建”之意，排除D项。
15．【答案】D【解析】据材料“与大军同行的一部分希腊人是来做生意的”可知，在波斯帝国征服埃及的过程中，一部分希腊人与大军同行来埃及做生意，说明波斯帝国的征战一定程度上拓展了贸易范围，故选D项；据材料“希腊人是来做生意的”可知，材料突出的是经济影响，“促进了文化交流”与材料主旨不符，排除A项；波斯帝国征服埃及扩大了其疆域版图，但与材料“一部分希腊人是来做生意的”不符，排除B项；据材料“一部分希腊人是来做生意的”可知，材料强调希腊人将生意做到了埃及，并没有关于波斯帝国经济实力的描述，无法得出“增强了经济实力”的结论，排除C项。
16．【答案】C【解析】亚历山大帝国曾经任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化，所以帝国逐渐分裂为的托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国这些区域已经实现了本土文化与希腊文化的交融，故选C项；亚历山大帝国是在灭亡了波斯帝国之后才发展起来的，A项与题干所述的现象逻辑关系不符，排除A项；古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，而不是亚历山大帝国瓦解和分裂，排除B项；伊斯兰教产生于公元7世纪初，与题干时间不符，排除D项。
17．【答案】C【解析】材料中提到，罗马学习借鉴希腊文化，却否定希腊的民主政治，这表明罗马根据自身情况，有选择地吸收各地区文化成果，具有理性务实性的特征，故选C项。材料没有体现希腊文化的中心逐渐东移，排除A项；B项说法不符合题干主旨，排除；材料并没有涉及希腊衰落的原因，排除D项。
18．【答案】A【解析】据材料可知，罗马帝国皇帝以敕令方式明确了在整个罗马世界境内，价格不存在区别对待，都不可随意定价，而且受法律保护，这有利于帝国贸易的发展，经济发展有利于统治秩序的稳定，故选A项；罗马皇帝制定价格制定的统一规则，意在规范商业活动，不是增加财政收入，排除B项；敕令针对商人这个特定群体，不能缓和上下阶级间的矛盾，排除C项；敕令规定不能随意定价，不利于大商人的利益，而且和不从事商业活动的群体关系不大，“各阶层”过于绝对，排除D项。
19．【答案】C【解析】据题干“大批希腊人移居埃及和西亚等地”及所学可知，之所以希腊城邦体制在埃及和西亚等地区得到发展，其主要原因在于马其顿人的扩张，故选C项；公元前8世纪前后，希腊城邦的崛起，这与题干时间不一致，排除A项；波斯文明鼎盛于公元前550年左右，这与题干时间不一致，排除B项；古罗马帝国的兴起始于公元前27年，这与题干时间不一致，排除D项；
20．【答案】D【解析】埃及的金字塔和象形文字分别借鉴了苏美尔的建筑和文字书写方式，而古希腊罗马文明也从巴比伦、腓尼基等文明中汲取了营养成分，说明区域交流有利于文明的发展，故选D项；题干并未将苏美尔文明与其他文明进行比较，不能得出其文明领先世界的结论，排除A项；西方文明的源头是古希腊文明，而不是西亚文明，排除B项；题目主旨是讲区域交流对文明发展的积极作用，而不是西方文明的包容性，且西亚文明也不属于西方文明，排除C项。
21．【答案】C【解析】据材料“被古代希伯来人继承，并传到古希腊人那里”可知，苏美尔神话通过文明之间的交流传入了古代希伯来人和希腊人地区，影响了当地的神话传说，故选C项；人类文明的地域性主要强调不同地域文明的独特性，材料主要体现的是不同地域文明之间的交流联系，排除A；材料并未从文明的整体发展角度对苏美尔文明和古代希腊文明、古代希伯来文明进行横向对比，无法得出“领先”的结论，排除B项；史诗、神话都具有很强的主观性，材料也并未强调洪水传说得到了考古成果的验证，排除D项。
22．【答案】D【解析】据材料“巴比伦......埃及有渊源......两河流域”可知，赫梯人的文化含有北非的埃及文明和两河流域的文化因素，体现了世界古代文明的区域交流，说明赫梯文化兼收并蓄的特点，故选D项；赫梯帝国在小亚细亚地区，没有地跨三洲，排除A项；材料反映了赫梯文明对外部文明的吸收和借鉴，赫梯思想传播广泛与主旨不符，排除B项；材料体现赫梯文明的特点，没有其他区域文明兴起的时间对比，不能得出赫梯文明领先世界的结论，排除C项。
23．【答案】A【解析】由材料“交相辉映”“希腊—阿拉伯学”可知不同国家、地区间在农业、文化、哲学、医学等领域的交流，故选A项；新航路开辟后全球联系开始建立，与材料时间信息不符，排除B项；古埃及、古希腊不属于中古世界，排除C项；古代多元文明体现的是不同文化的内容，而非文明的交流，逻辑推理错误，排除D项。
24．【答案】D【解析】据材料“你们希腊人不过是孩子”可知，古埃及祭祀们认为埃及文化影响了雅典的历史和文明，反映出希腊文明受到埃及文明的影响，故选D项；材料强调的是埃及文化对雅典文化的影响，没有涉及文明先进程度，得不出“远胜”的结论，排除A项；“延续”说法错误，埃及并非民主制，排除B项；此项是材料的表象，排除C项。
25．【答案】C【解析】据材料可知，古代波斯和汉代器物在造型、纹饰等方面存在明显的相似之处，说明随着经贸和文化往来，文明之间存在交流交融的现象，故选C项；波斯帝国疆域包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，与材料主旨不符，排除A项；没有比较，得不出“技术领先”的结论，且材料强调造型、纹饰等方面的相似之处，排除B项；仅凭波斯和汉代器物造型、纹饰等方面的相似之处，没有更多的史料，不能推断中国与波斯有直接联系，排除D项。
二、非选择题
26．【答案】（25分）
①相同点：都进行战争；都记录征服的“武功”。（每点4分，共8分）
②不同点：亚述帝国以破坏或毁灭为目的，采用最野蛮而残酷的暴力手段，大量勒索各种财物。（9分）周朝以武装殖民为目的，通过宗法分封建立了以王室为首的政治和伦理体系，形成了敬天保民思想。（8分）
【解析】
相同点：据材料“亚述的国王们对外进行多次战争……他们把自己的这些“武功”用文字写在年代记里，用图形刻在石碑上”“武王伐纣，周公东征，都进行过战争”可得都进行战争，都记录征服的“武功”。
不同点：据材料“亚述统治者采用了最野蛮而残酷的暴力手段。他们攻占城市以后，通常将城市夷为平地，将人民杀死、烧死以至用尖桩刺死然后成列地立于地上。对投降的城市，则大量勒索各种财物”可得出亚述帝国以破坏或毁灭为目的，采用最野蛮而残酷的暴力手段，大量勒索各种财物；据材料“周不以破坏性的征服与掠夺为目的，而将主要力量用于武装殖民与分封以及建设一套政治的和伦理的体系上……周建立了一套以王室为首的方国体系，建立了完整的宗法制度，形成了敬天保民思想”可得周朝以武装殖民为目的，通过宗法分封建立了以王室为首的政治和伦理体系，形成了敬天保民思想等不同。
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